微機課日記（通用24篇）

一天即將過去了，相信你有很多感悟吧，是時候認真地寫好日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編爲大家整理的微機課日記（通用24篇），歡迎大家分享。

微機課日記 篇1

今天是星期二了，今天我們上了一節微機課。

今天的這節微機課和以往的很不一樣，以前都是在微機課上答題。而今天，我們真正學習了一會電腦編程。

剛到微機室，我們就安靜並且迅速的找位子坐下，因爲微機課的老師是個很嚴厲的人，稍有不慎就會被他“請”出去所以我們幹什麼都是小心翼翼的。

同學們都坐下後，老師開始講課。老師講課是不允許同學操作，老師在講課時會打開屏幕廣播，這樣可以使同學們在自己位子的電腦上可以看到老師的操作，等到老師講完課後我們才自己操作。老師會很仔細的把什麼指令放在什麼位置教給同學們，可是大多數同學都急於操作，沒認真聽。到最後做出來的動畫，不是人物不能切換造型，就是走的太快。

老師見同學們做的都不好，於是又生氣的教了我們一遍。教的第二遍就見了效，同學們差不多都能做出來了。可是再後來保存作業時又出了毛病，因爲太多人用網絡，保存不了。到最後也沒保存上，老師就讓我們回去了。這作業白做了。

微機課日記 篇2

今天我來的很早，每天我都剛剛好的時候才走進班級。

我到班的第一件事就是看看課程表，今天有什麼課，我一看第五節課是微機課，這是我最喜歡的課，把我高興壞了。

時間飛逝，終於到了我盼望的微機課，我們排着一條長隊走向微機室，走到微機室的門口，我們的班主任從後面走過來了，說我們紀律極爲不好，這一路見到老師也不問好，很沒有禮貌，然後狠狠的給我們批評了一頓。

在班主任老師那批評下，同學們已經認識到了自己的錯誤，做個有禮貌的同學。這時微機老師走了出來，我們就穿好鞋套去上課了，走進機房，我們找好了自己的位置坐下，老師打開了電腦，我們也就開始學習電腦知識了，老師讓我們用電腦做水果拼盤的圖片，在我萬分的努力下，和我旁邊王琳琳同學的幫助下，我終於做出了盤子和蘋果，但是西瓜真是太難做了，我努力到了極致，也沒做出來西瓜，那個圖片。

手腳並用也沒做出來，我就有點着急了，我只做出一個盤子裝了一個蘋果。我放棄了。索性我就退出了這個軟件，打開了俠盜飛車這個遊戲，打開後，那畫面可精彩了，那個遊戲特別好玩，裏面既可以開車，還可以殺人，我玩了一會兒，竟開車了，第一次把車弄爆了，把裏面的人物給炸死了，第二次把車開進了小河裏，把那人物給淹死了。我感覺我玩這遊戲的技術真是太垃了，別的同學那一個人物可以玩一節課，而我不到半節課，就把那個人物弄死了兩次，哈哈，我做殺手還是挺合格的。

我喜歡上微機課，可是一週只有一節，要每天都有微機課，該多好呀！這就是我的原形畢露——貪玩。

微機課日記 篇3

今天星期二，有一堂微機課。

我們排好隊，走出教室來到機房，打開電腦開始上課。

馮老師說：“今天的任務就是來‘拆機器人’”。我們一副丈二和尚摸不着頭腦的表情，相互看了看。馮老師讓我們打開一個軟件，顯示屏上出現了兩個方格，可以在上面打字。馮老師風趣地說：“今天你們自由搭配，自由發揮，電腦點壞了算我的。”我們一聽，高興極了。我先把屏幕背景換成了海上日出，在第一個方格里打上了我名字的英文縮寫；在第二個方格里用彩色的藝術字寫上“夢幻中隊，天天向上”，再挑選好看的圖片、裝飾來點綴……不知不覺中，四十分鐘就過去了。“叮叮叮”下課鈴聲響起，我的“作品”也完成了，但還是有些依依不捨。

這節微機課真有趣啊！

微機課日記 篇4

星期三，我們最後一節課是微機課。上課前五分鐘，我們就在微機教室門前排好了隊。

“叮鈴鈴....”上課鈴響了。我們剛要走進微機室，老師就攔住了我們。他對我們說：“微機室的電腦壞了很多，現在正在維修，月考之前可能上不了微機室了。”我頓時覺得這是個壞消息。並且不光對我，對我們全班同學，都是一個天大的壞消息!

我們跟着微機老師回到了教室，班主任龐老師也剛剛處理完一起“打架事件”。除了幾個同學在前面記名意外，其他的同學都乖乖的坐在位置上。不知道爲什麼，這節課出奇的安靜，好像都在祈禱微機室快快修好。

下課了，同學們都往操場跑去。我還是希望微機室能修好，否則我們還是不能上微機課。

微機課日記 篇5

在今天上午的最後一節課是一個星期一次的微機課，但是我對微機課不太感興趣，因爲我們微機老師從來都不管我們的，他就去辦公室坐着，有時候會來看我們一眼，可能我們班的同學裝的比較好，每次他一來，我們班的同學就迅速坐到座位，練習打字啊，做表格之類的，然後竟然就真的被混過去了，每次我看到這樣的情景我想怒吼。因爲老師一走他們就開始亂了，吵死了，還妨礙我的學習。

這一次的微機課也不例外，教室裏一如既往的亂，同學們想幹嘛就幹嘛，但是大多數同學還是坐在位子上的，但是還是很亂，因爲坐在位子上的都在聊天，儘管他們在說話，那樣比到處亂跑的同學強!我們班那幾個調皮搗蛋的同學，真的是……頭疼啊，太煩了，我在練習打字，他們就說我在炫耀我在學習，我就想呵呵了，我練習我的關你什麼事兒啊，話真多，自己不好好學，還說別人。唉，頭都大了，我練習打字主要是因爲我覺得我打字還不是很快，我覺得就一般般吧，平常和別人聊個天沒問題，但是如果有急事正事的話，這個速度很浪費時間的，我多學一樣技能就多有條選擇的路呀。反正我這種想法他們是不會懂的。

微機課日記 篇6

上課鈴響了，同學早已看了課程表，這節課是同學們期盼已久的微機課，大家急切地排好隊伍飛快得向微機教室跑去。

到達後，值日生用響亮的聲音喊道：“起立，向老師問好！”同學們便站起身來說：“老師您好！”坐下後，大家都樂呵呵地笑了。老師接着教了我們該怎樣拖動屏幕上的文件，然後讓我們玩了一個遊戲，至於玩遊戲的方法老師從來不告訴我們，他應該是想讓同學們自己開動腦筋。忽然，我看見這遊戲，居然是給巧虎的妹妹做一個玩偶，我最喜歡這種類型的遊戲了，我一下子變得更開心了。先是要選自己想要的模板，再選擇一個美麗的布料，然後給模板增加眼睛、鼻子嘴巴最後再標籤上寫自己想寫的字或者是英文字母，當然，我完成了一個令我滿意的小兔子。

每個老師都會讓自己的學生去多動腦筋，讓同學們養成這種好習慣。但是，這節微機課我的確很開心！

微機課日記 篇7

有趣的微機課，今天，我們要上微機課，一上課老師就搬來了一臺大電腦，電腦的外部有一閃非常大的門，老師組織我們進了去。

哇！這裏好大呀，裏面有好幾扇門，上面寫的“我的電腦”、“我的文檔”……，甚至都可以上網，真是刺激極了。

老師一說解散，我們都奔了出去，我去了WORD文檔，這裏的筆真多呀，我隨便用一支筆劃拉幾道，可真快呀。這裏可真是一個好地方。

我們班有的同學直奔網頁，進入了小遊戲地區，看，我們班同學真有男女互相打架，我們男生本以爲自己玩的遊戲多，非常的不賴，但是女生也非常厲害，我們可不能輕敵。

有的同學進入了小遊戲體育專區，在哪裏把自己打扮成一個明星，在哪裏互相的玩，有打籃球的、踢足球的……。同學們玩得不亦樂乎，都不知道自己姓什麼了。

“集合！”老師喊道。啊！今天這一節課我們玩得可真開心啊，下一次上課老師不知道教我們什麼。我們一直期盼着在這臺電腦裏面學習。

微機課日記 篇8

新學期開始了，我們升入了四年級。在四年級裏，又加入了一堂新的課程——微機課。

我非常期待微機課，因爲我很好奇它的要領是什麼，用處是什麼。週五到了，伴隨着第四節課“叮鈴鈴”的上課鈴聲，我們都挺直了腰板兒，等待微機老師的到來。老師走進了教室，她披着一頭長髮，穿着唐老鴨的粉色半袖，很可愛，她的眼睛雖然小小的，但是很漂亮，她說以後我們就叫她杜老師。

杜老師非常幽默，第一節微機課她主要給我們講了微機的要領和安全隱患。她說用溼巾擦電腦的時候，不能塞進電腦的空隙裏，因爲電線之間稍一摩擦就能出火花。當溼巾的水份蒸發後，它就變成了棉花，是易燃物，這樣只要遇到火花就會着火。她還說，一天塞一個炸彈，時間久了越存越多，就堆成了炸藥包，萬一再遇到火花，“砰”的一聲就要爆炸了，所以隨便塞紙巾是不對的。杜老師還給我們講了很多很多，這些我都一一記在心裏。

我期待下一節微機課！

微機課日記 篇9

星期二，我們班有一節微機課，那是一節有趣的微機課。

一上課，老師就對我們說：“今天，給你們輕鬆一下，自己自由玩電腦。”我們聽了，一片歡呼。之後，就開始各自玩電腦。

同學們七嘴八舌的討論着自己感興趣的遊戲或者電視劇。可是我該幹什麼呢？我扭過頭去看了看，有些男同學在玩穿越火線，有些同學在電腦上畫畫，還有些同學玩做飯遊戲。我想了想，自言自語地說：“不如看電視好了。”我搜出了《家有兒女》，也津津有味地看了起來。可是電視並沒有滿足我，時不時的我還會扭過頭去，看看別人玩遊戲，就這還管不住自己的嘴巴，爲別人玩遊戲加起油來，我大聲喊道：“加油！加油！必勝！！”可是因爲我的聲音太大，被老師聽見了，就狠狠用眼睛瞪了我一眼。我立刻閉上嘴巴，認真看自己的電視劇。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課了，我們才陸陸續續走出了微機教室。

啊，這真是一節有趣的微機課啊！

微機課日記 篇10

今天下午第一節課語文老師說：“第二節課計算機課沒有老師，你要聽話。”聽了老師的話，同學們都很開心，因爲電腦課如果沒有老師，我們可以隨意下去，電腦壞了我們可以換。

鈴聲一響，學生們就瘋狂地跑進電腦教室，擔心找不到座位。我一打開電腦，就播放了《老鼠的故事》。玩了一會兒後，黃鎮跑過來對我說：“你想讓我幫你玩網絡遊戲嗎？”我說“好的”。黃鎮很快就明白了，很快就結束了。我的同桌劉佳俊看到黃鎮幫我修好了它，並迅速搶走了我的電腦。我該怎麼辦？如果你想從劉佳俊那裏偷電腦，他會用拳頭說話，我打不過他。幸運的是，我把黃鎮教的方法都背下來了。於是，我按照黃鎮教我的方法玩了劉佳俊的電腦。玩了一段時間，突然想到好遊戲應該是大家分享的。我還不如教低一級的同學，甚至可能會增加我的知名度。

一開始，我馬上跑到陳東明的座位上，問：“你想讓我幫你玩網絡遊戲嗎？”陳棟明確表示：“是的”。不一會兒，我替他完成了。就這樣，我幫了這個又幫了那個。課後，我們班大多數學生都會玩這個遊戲。

微機課日記 篇11

週三上午的最後兩節課是連排微機課。剛上完體育課，我們拿好筆和本，以及飯卡，便飛奔到了微機教室。

可能是因爲剛上完體育課，第一節微機課的我們十分躁動：有不少同學邊做題邊說話，我甚至隱約聽到有的同學已經開始討論中午飯吃什麼大餐了。

課間的鈴聲就像是導火索，一瞬間點燃了我們的教室。

有了外面嘈雜的聲音作掩護，我們便更加肆無忌憚聊起了天。不知道是誰向老師請求要喝水，可當他喝水回來時手中的筆記本卻不見了，取而代之的是飯卡。看到這一舉措，更多沒帶飯卡的同學紛紛效仿起來，一個接一個地逃離微機教室。我的心裏也開始糾結：一邊是可以讓我快速搶到飯的飯卡，一邊是微機操作練習的寶貴時間。最終，我依舊沒能戰勝飯卡的誘惑，走出了教室。就在我走出教室門口那一刻，我彷彿看到了老師失望的眼神。我不敢停留片刻，跑到教室拿好飯卡，又跑回了微機操作室。

下課了，我們一如既往地衝向食堂，可今天我卻沒有了往日的激動與期待，奔向食堂的時候就像是一場大逃亡。

微機課日記 篇12

上個星期五，是家長視導日的最後一天，媽媽就在這天來。我還上了一節難忘的微機課。

上午最後一節課，我們來到了二樓的微機室上微機課。我興奮地坐到座位上註冊了信息，因爲這節課要打字比賽。打字可是我的拿手特長，按照老師的指導，我們打開了考試系統，輸入了考號，然後就可以開始打字了。我迅速地打起字來，教室裏靜悄悄的，只聽見打字的聲音“噼裏啪啦”的響着，同學們你不讓我，我不讓你的，紛紛拿出自己的看家本領，我也不甘示弱，全力以赴地打着，很快就打完了古詩，開始打文章了。當我看到有的人還在打古詩，我就更有信心了，打字的速度變得更快了。一會，就打了一大段，到了快下課的時候，老師就讓我們點開評分，查看自己的分數，老師開始巡查，當她走到我的旁邊時，便讓我站起來，把我的手舉起來，向大家宣佈這節課的冠軍是我，我簡直不敢相信，激動地說不出話來，之後老師又宣佈了第二名和第三名的成績，我的心中感到十分自豪。

在我們收拾東西的時候，老師告訴我們下次還會比賽，我很興奮，有一些迫切，希望下節微機課會更有趣。

微機課日記 篇13

四年級了，我們有了微機課，也就是電腦課。第一次上計算機課時的情景，到現在我還記憶猶新。

老師讓我們在微機教室門外排好隊，當我們進入微機教室時，一排排電腦映入我的眼簾，老師讓我們自己找座位坐下，很多同學迫不及待地衝上電腦的座位。

我家裏有電腦，但是第一次和全班同學一起上微機課，心裏仍然很激動。我和張媛等“網蟲”早已打開了電腦，嘻嘻，不知道電腦網速怎麼樣？有沒有網絡連接？還沒等開始碰鼠標，我的腦海早已被無數個疑問佔領了。

電腦的主屏幕終於出現了，待我點開寬帶連接時，我發現，連不上網，電腦根本沒有網絡哦，我只好關閉了網頁。

當我失望到了極點時，電腦上下載的網絡遊戲讓我有了一線曙光，當我把“植物大戰殭屍”這個遊戲打開時，我的心情幾乎灰暗到了極點，玩這個遊戲的人是誰啊？才過到第三關，My god殺了我吧！

不過也有的同學沒有網，也沒有網絡小遊戲，只好呆呆的坐在那裏，無所事事，木頭人一般，我的心又平靜了許多，哦，我還不是最差的，幸災樂禍哦！

這就是我第一次上計算機課的經歷。

微機課日記 篇14

今天我們上微機課了。微機課老師一走進來，我們就得到一個信息——這是一個男老師。他的頭髮有點長，還有幾根白髮。我們好奇地想，是喊他叔叔呢，還是喊他爺爺呢？這個問題誰也搞不清。

老師開始上課了說：“我就是你們的電腦老師，我姓趙。”老師強調上課不許說話，不許做小動作。如果誰上課做小動作了，就讓他到辦公室去一直做，一直做到放學。如果誰上課亂笑或說話了，就讓他站辦公室一直笑，一直說，說笑到他臉部肌肉僵硬爲止！

老師還跟我們說，什麼叫信息？信息就是從報紙上看到的，從電視上看到的，從電腦上看到的......那都叫信息。古代人是怎樣傳遞信息的呢？古時候的人用狼煙來表示信息，如果敵人來了就拿兒狼的大便燒，一個地方看見了，另一個地方再接着燒，一直燒到王宮。王宮裏就趕緊派兵去打敵人了。送信的話呢，老師說用鴿子送不大方便，如果送到路上遇到一個獵人，一槍射下來，這封信記永遠也送不到。有的人呢，就搭一會別人的船或馬車來送信；有的人呢，用接龍來送信，一個人騎個馬，把信送到一個地方，他就住下來，由另一個人再換一匹馬繼續送，就這樣送到終點爲止。

這節信息課真好玩啊！

微機課日記 篇15

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我們端端正正地坐在微機室裏，等着老師發話，老師說：“今天，我們練習打語文書第三課第三段的第一句話，前六個打完的可以做小組長。”老師的話音剛落，同學們的手全都放在鍵盤上了，這時，只聽到教室裏“砰、咚”同學們打字的聲音。老師叫我打的這句話是“我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在陽光中。”我想：這麼多的字，動作一定要快，否則就沒有機會當小組長了。接着，我快速地在鍵盤上按着“W、O、H、U、R、A、N……”這些字母，我邊打邊想：“一定要快，加把勁，加油！”終於，我第一個舉起了手，老師看完了我打的字，對我投來讚許的目光，讓我當上了第一個小組長，我高興地一蹦三尺高。接着我便學着老師的樣子，在教室裏來回地走着，邊走邊檢查同學們的字，我感覺特別自豪，我竟然能做一個“小老師”。

這個星期的微機課讓我嚐到了當小組長的甜頭，以後我要再接再厲，爭取每次微機課都能當上小組長

微機課日記 篇16

一轉眼，又到了星期五，又能上我最喜歡的微機課啦。

下午第四節是微機課，我早早的來到了計算機教室，我默默的希望今天電腦能上網，這樣就可以玩電腦打遊戲了！就在我心裏想着的時候，微機課老師已經把教室的門打開了，我衝進了教室，坐到了座位上。不過我的微機課上的同桌鬱苗苗，我已經等了很久，她都遲遲沒有來。

上課啦，我的同桌還是沒有來，看來是請假了，老師喊了一句，打開電腦，我按了一下開關鍵可是電腦卻絲毫沒有動靜，嗚嗚嗚……看來電腦也壞了，好不容易盼來一星期一次的微機課，卻打不開電腦，今天又沒有同桌幫忙，又沒有電腦玩，還不如寫作業呢。

這時我聽到了一陣咔嗒咔嗒的聲音，原來是我後面的楊瑞傑和林金鵬在打電腦啊。他們兩個在玩大魚吃小魚。玩家一是楊瑞傑，用的是橘色的魚，玩家二是林鑫鵬，用的是綠色的小魚。綠魚一開場都被大魚給吃掉了，這代表林鑫鵬輸了，最後楊瑞傑的橘色魚長得和鯊魚一樣大了，可還是被大鯊魚給吃掉了，他最後得分是7003分。

他倆打得上勁，我看的過癮。我突然發現，有時看別人打遊戲比自己玩遊戲還要精彩。

微機課日記 篇17

耶！終於到上微機課的時候了，這可是大家最樂意上的課。

今天是我們第一次去微機教室上課，大家都很激動。老師讓我們首先把沁教雲導航點開，按老師的要求填充自己的個人空間。大家都在認真地動手操作。不過，也有個別同學把老師的話當做了耳旁風。瞧，我旁邊的一位同學就在玩電腦上的紙牌遊戲，我走過去告訴老師，但老師可能太忙了，根本不理我，感覺像是沒聽見我說話，我就只好默默的回到位子上了。

過了一會兒，我的心思也被那個紙牌遊戲給迷住了。於是，我也把自己電腦上那個紙牌遊戲點開了，趁老師去廁所的時候，我趕快玩了一小會兒。可過了幾分鐘，我忽然感覺身體後面有一陣冷風吹過，一扭頭，竟然是老師來了。我趕忙站起來，手忙腳亂地把紙牌遊戲給關了。老師說道：“我沒有說過讓你們玩遊戲，你們就不能玩。第一次就不批評你了，下一次要聽我的話，不要自作主張了。不然取消你上課的資格，現在趕緊豐富你的個人空間吧！”

哎喲，嚇死寶寶啦！你們可要記住，上微機課千萬不要自作主張了，要不然就要像我一樣悲慘啦！

微機課日記 篇18

這一次，我們爲了這一節微機課，乾巴巴的等了三星期，坐了三星期，上天果然沒有辜負我們對他的期望，因爲我們終於“坐”到了一節微機課！

當我們剛一上課，而我們的老師卻走了，咦？這究竟是怎麼一回事呢？難道是這一節課要上自習嗎？“耶！——”看來大家想的都和我一樣，都認爲這一節課要上自習，連班長大聲說話大家都聽不下來，而在這“耶”聲中，我們的另一位男老師過來了，他面貌端莊，從慈祥裏透出了一絲詼諧，又從詼諧裏透出了一絲嚴厲。他剛進來就大喊一聲：“同學們都別說話了，因爲說話不長肌肉，”他又看見了臺下的我（因爲我姓牛，跟他有些交情）“長的而是牛肉，是吧！”大家先是看了看我，立馬就都開始笑了，其中，我笑得最歡了。

這一節課，大家的狀態都很好，以前老師讓在教機上演示，以前一個人都沒有，可現在舉手發言的人多的是，老師隨便挑了幾個沒舉手的'，居然都會了，而這個內容也不簡單啊！讓人不相信的是，這一節課我們的紀律出奇的好，一個人都沒說話，都在完成自己的作品，以前的紀律，那都可以用“一團糟”來形容了。更不可思議的是，這一節課居然沒人玩遊戲！就算有兩個人玩遊戲，還被班長逮住了，帶到老師那裏，居然沒有受到懲罰!總的來說，這一節課效率出奇的高！

我也學了一種技術，叫做插入圖片，再加上以前學的插入藝術字和添加壁紙，都可以做一個幻燈片了！

微機課日記 篇19

在學校裏，早就聽說微機課多麼好玩，老師是多麼細心。到了四年級，終於等到上微機課的機會，讓我見識見識。

下午，終於開始了期待已久的微機課。給我們上課的是李老師。李老師先教我們開關機，說應該先把主機鍵打開，關機時把任務欄裏的開始點開，點關機就可以了。接着，她又教我們怎樣使用電腦。李老師講得很細心，連該把手放在哪一個鍵盤上都講得很清楚。

很快學會了基本的操作，我們就開始玩紙牌遊戲了。旁邊的邵詩茹玩得有滋有味，可我卻完全不懂怎麼玩。我想問問老師，可是又不敢，我的臉開始發燙，也許早就悶得通紅了。細心的李老師看出了我的異樣，大步流星地走了過來，問我：“靜怡，很熱嗎？”我張了張嘴，卻沒有發出聲音。這時，老師看見屏幕上的紙牌遊戲一點也沒動，便微笑着問我：“不會玩嗎？我來教你吧！”說着，李老師便給我講起紙牌遊戲該怎麼玩。

紙牌遊戲並不簡單，除了操作方法，排列更需要動腦。李老師一邊給我示範，一邊給我講解爲什麼這麼排列。一遍我沒聽懂，李老師就講第二遍，第三遍，不厭其煩，直到我學會爲止。

第一次微機課結束了，我終於感受到，哥哥姐姐們所說的，微機課那麼好玩，是因爲有一位充滿愛心而且很細心、耐心的好老師。

微機課日記 篇20

現在我們每節電腦課幾乎都是學做小動畫，依我看，那些動畫簡單的要命，可班上除少數同學以外，都覺得很難，真是讓我不解。

老師在講課的時候，我也沒怎麼太認真的聽，就算老師不講，我看書也能做出來。該我們自己做了，我三下五除二，還沒到３分鐘就ＯＫ了。然後，很自豪的舉手，說：“老師，我做好了。”一般這個時候，班上的同學都很驚訝，很佩服的叫了一聲，也難怪，我的速度很快，其他人都還沒做一點點呢。老師要我把名字寫在紙上，把電腦讓給電腦壞了的同學做，我呢，就在微機房裏“散步”，充當“救世主”的角色。我們上微機課，同學們喊的最多的兩個字，就是“老師，我做好了！”還有，就是本人的大名“周楊”。我在“散步”的時候，很多人都喊着“周楊”，爲什麼？他們不會做了唄，然後，我就找和我玩兒的比較好的人教。先是說，教他怎麼做，如果他的智商太低，還是做不出來的話，我乾脆搶下鼠標，三二一地幫他搞定了，然後在他的感謝聲中走向下一個需要幫助的人。當然，我也不會幫那些依賴我的人做。比如說雷龍，老師說的時候，他一點也不聽，做的時候，也就什麼也不會了。然後就喊我，等我走到他旁邊時，發現他一點都沒做，我說：“你自己不聽要我幫你做，我可不是機器。”儘管他苦苦哀求，我還是狠下心來走了，因爲，喊我的人太多了，我可不想在他一個人身上耗太多時間。

微機課——我的驕傲！

微機課日記 篇21

今天是星期一，根據課程表顯示：今天第三節課，也就是大課間之後，就是微機課。第二節課下課，全班同學都顯得格外興奮：因爲，微機課可以玩電腦遊戲。而家裏有電腦的同學，例如我，就更加興奮，因爲他們知道電腦是多麼有趣。可是期待也有些減弱，因爲他們家裏有電腦，他們在家已經玩過X乘N次電腦了，對電腦已經有輕微的厭煩，只是喜歡大於厭煩，就像是地球跟芝麻相比一樣。

一會兒，一陣音樂聲飄來，是《讓我們蕩起雙槳》。你會奇怪：這音樂是怎麼回事啊？哈哈，沒有想到吧，這是我們學校的上課鈴聲！大家先回到教室穿好鞋套，然後走到微機室，因爲微機室的地面非常乾淨，不能讓鞋把地板弄髒了。啊？幹嗎？爲什麼用衛生球眼珠（白眼）看着我？噢，原來這個誰都知道，那就算了。

微機老師孫毅叫我們按照慣例，先讓同一臺電腦的兩個人各練五分鐘指法，然後再達遊戲。因爲電腦的基礎是打字，而打字的基礎是指法。我跟和我同一臺電腦的蔡楚淇同學各練五分鐘後，開始玩桌面上的快捷方式的遊戲。我們打開平時玩的《虛擬人生》，其實它就是類似《大富翁》的遊戲。

玩了一會兒，蔡楚淇說她玩膩了，不想玩，於是我打開“單人挑戰模式”打算自己玩，以爲她要上別的電腦玩。可他又讓我換別的遊戲，原來她就想玩這臺電腦上的別的遊戲。於是我把這臺電腦上的遊戲搜索了一遍，竟然沒有她喜歡的。她說要玩老師主機上的《雷電》（注：微機室裏的電腦是局域網），可是爲難的是，孫毅老師不讓玩主機上的遊戲，所以我們又玩起了《虛擬人生》，雖然她有些不樂意。

微機課日記 篇22

時間過得真快啊！一轉眼一週又過去了，在這幾天裏發生了一些有趣難忘的事。讓我映象最深的是發生在星期一的第四節微機課。

那一天，我們微機課上到一半的時候老師指着我旁邊的同學讓他回答問題，我是他的同桌當我看見他在玩遊戲，沒有聽到老師在叫他，我便提醒他：“快回答問題了。”他一下站起來就說：“一萬經驗包在教官辦公室。”大家聽了以後有的笑了起來，有的在竊竊私語，老師看到課節亂成一片，很生氣地瞪了他一眼便對我們說：“大家都別笑了。”說完話後教室裏一下子就安靜了，我們看到老師從講臺走到了他的座位上，低頭一看他在玩遊戲時就對他說：“站一邊去，你要學就好好學，不學就回家玩去。微機課是讓你如何去應用電腦的，不是讓你用來玩的。”我在老師訓他的同時也朝看，我發現他眼睛已經紅了，淚水在他的眼中打轉，耳邊聽到他對老師說：“老師對不起，我以後再也不這樣了，請你原諒我一次，我保證會好好努力的。”老師聽到了他保證，也看到他承認錯誤的態度很好，又是初犯就原諒了他，並且對他說：“老師看你以後的表現，”就讓他回到了座位上，又繼續開始上課了。過了一會兒下課鈴響了，我們全體站起來對老師說：“老師再見。”等老師走後我們也一窩蜂地涌出了教室，到二樓班裏把書包拿上就排路隊回家。

我回到家裏就對媽媽說了發生在微機課上的事，聽後就對我說：“老師的話很對，竟然你到學校是來學習的，就要把知識掌握住，不能把時間白白浪費過去，以後後悔都來不及了，所以你要想好的同學習。”聽後我對媽媽說：“我知道了。”過後我就在心裏想：我一定要好好學習，才能對得起自己。

微機課日記 篇23

記得在小學三年級時，我們上了生平第一次微機課，那件事雖然已經過去了兩年，但是我卻永遠忘不了。

“叮鈴鈴！”我們期待已久的鈴聲終於響了，我們都覺得這鈴聲比以前的許多鈴聲都悅耳，都格外好聽，格外讓人振奮。這時，微機老師滿面笑容走進了教室，說：“我們上微機課去！”我們點點頭，像一隻只快樂的鳥兒一齊向微機室“飛”去。

到了微機室之後，我的眼睛都快看呆了，心裏想：“原來這就是電腦呀！還挺好看的！”我又看了一下我的同學們，他們也很驚訝。因爲在我們農村，電腦是個新奇玩意兒，我們頂多在電視上和書上看到過，從來沒有見到過真的電腦，我的心怦怦地跳着，既興奮又激動。我們摸摸這兒，有碰碰那兒。這時老師說：“既然你們這麼喜歡它，那誰能給我操作一下？”我們一聽“操作”這個詞，全都飛快的縮回了手，你看看我，我看看你，不知怎麼對付這個素未謀面的“傢伙”。

老師看到我們爲難的樣子，說：“好吧！那我來教你們一些關於電腦的知識吧！”說着，老師便開始操作了。老師一邊講解一邊用雙手飛快地敲擊着鍵盤，把我們一個個看得目瞪口呆，都夢想着有朝一日能跟老師一樣嫺熟。老師示範了一遍後，問：“你們都看明白了嗎?”我們因爲驚奇，都沒有用心去聽，那激動的心情還沒有平復呢？我們便稀裏糊塗地說“聽明白了！”老師讓我們幾個人一組，手把手地教我們，終於我們學會了一些基本方法。

時光飛逝，轉眼間我們已上五年級了，我掌握的電腦技術也比以前有了進步。雖不說很熟練，但我相信，只要我用心去學習它，就一定會掌握好它。

微機課日記 篇24

“下節課好像是微機課。”我自言自語道。哦耶！太棒了！我盼呀盼呀，總算是盼到了。老天有眼，在作業最多的時候，給了節微機課我們放鬆放鬆。這可把我樂壞了。

“叮鈴鈴”上課了，老師一點不留情面地佈置了作業：“幫高年級上網註冊登錄。”“哎呀！我可最不熟的就是這些呀！我完蛋了！”我苦叫道。蒼天啊！大地呀！就一節微機課，還要讓我這麼痛苦呀！沒辦法，我長嘆了一口氣，如聽天書般聽着老師講的內容。

輪到自己操作了，我緊皺眉頭，死死地握着鼠標點下去。可不管我怎麼點怎麼按，它都無動於衷。好煩呢！我氣得直跺腳，恨不得把這電腦摔了！試了五六次，它只告訴我四個字：註冊失敗！

我欲哭無淚。但是任務一定要完成的呀！最後我只能厚着臉皮，找來了電腦高手俞浩幫忙。只見他的手飛快地在鍵盤上按了幾下，剛纔我怎麼折騰都無法動彈的頁面，一點點變化着。我的心裏就像打翻了五味瓶，各種滋味上下翻滾：“明明我平時經常受老師表揚，怎麼就在這方面不行呢？”“俞浩怎麼這麼厲害，好牛啊！”眼看着一步步地操作下去，只剩最後一步啦！我的心裏比吃了蜜還甜。這下提交我肯定能行！我趕緊謝過俞浩，迫不及待地點了一下鼠標。突然，頁面顯示——失敗！啊！怎麼回事啊？怎麼到我就不行了呢？我簡直不敢相信自己的眼睛。我使勁揉了揉眼，盯住頁面一個字一個字地細細看着，才發現這個人早已被其他同學註冊好了。轟！一聲驚雷，又把我劈回了谷底呀！一節課我居然全白乾了！

微機課好難啊！