關於期末複習的手抄報模板內容
導語：複習應該抓住重要的內容，讓學生着重掌握分析問題、解決問題最基本最一般的思路和方法，要搞清楚問題解決的全過程，而不是把很多精力和時間化在解決、攻克一些疑難問題上，少追求一些特殊的巧解，不在不理解或一知半解的記憶上下工夫、浪費時間。最基礎最一般的思路和方法往往也就是最重要的、適用性最強的，這是學生首先要掌握好的。
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如何有效地進行期末複習
一、講究複習的方法
1、複習應該抓住重要的內容，讓學生着重掌握分析問題、解決問題最基本最一般的思路和方法，要搞清楚問題解決的全過程，而不是把很多精力和時間化在解決、攻克一些疑難問題上，少追求一些特殊的巧解，不在不理解或一知半解的記憶上下工夫、浪費時間。最基礎最一般的思路和方法往往也就是最重要的、適用性最強的，這是學生首先要掌握好的。
2、練習要有針對性。目前的.考試形式主要還是書面筆試，學生在複習中離不開做一定數量的練習。做練習(作業、試卷)本身就是學習活動中的一種實踐活動。聽課聽懂了，看書理解了，一定要多動動筆。“不動筆墨不讀書”，不完成一定數量的書面練習，是絕不能達到知識的消化和掌握的。那麼怎樣做好期末複習的練習呢?我認爲練習一定要有針對性。如：易錯知識要歸類訓練，熱點題型要專題訓練，訓練時還應注意分析題型特點、弄清解題思路並總結解題規律，在訓練後還應進行反思：思考一下爲什麼這樣解?怎樣想到這樣解?還有什麼樣的解法?哪種方法最好?這樣，做一題，會一片，通一類。避免“就題論題”，陷入“題海戰術”，這樣不但節省複習時間，還逐步提升分析綜合能力和靈活應用所學知識的能力。
3、做好輔優補差工作。對那些優秀的學生，不能放鬆，要抓實抓牢，以免出現遺憾。對差生要有極大的耐心，加強輔導，關注他們的點滴進步，及時進行表揚鼓勵，注意他們潛力的挖掘和能力的提高。
二、激發學生的複習熱情
期末複習時，由於學生對知識沒有了新鮮感，而複習時總是在“講-練-測-補”的複習流程中，時間長了會導致部分學生厭學甚至棄學。我認爲，教師要爲學生營造一個無拘無束的學習氛圍，激發學生的主動性。教師還要真正將複習的主動權交還學生，不要牽着學生的鼻子走。課後不要佈置一大堆的練習題。因爲學生掌握知識的程度不同，有些練習題，對優生來說很容易，但對學困生來說卻很難，所以不能搞“題海戰術”不能搞平均主義。要做到“因材施教”，即對待優生可提出一些深度的知識題讓學生去鑽研，而對待中、下層生則出一些易理解的題讓他們去做，使他們也嚐到成功的喜悅，達到樂學的目的。由於複習時間的緊迫，我們一下子把許多知識的題型拋出來，讓學生在極短的時間內去訓練完成，這種方法也不可取。這不但沒能收到預期效果，還會增加學生的作業負擔，正所謂“欲速則不達”。凡事皆有序，複習工作也是一樣，每日的複習內容宜精不宜多，要以課本的內容爲主，能舉一反三的題型最好，一題多變，問法、做法不同，但內容也有一定聯繫，讓學生在訓練中把相關的知識複習好，掌握好，複習工作就不會枯燥無味，學生的複習興趣也能保持高漲，複習的效果就會更好。
三、教師要學會調整好自己的心態。
由於老師們都把期末複習看得很重,教師們除精心準備複習內容外，還要組織學生測試,測試後還要批改.發現差生還得給差生輔導。講過的題，學生還總在出錯，就很容易上火，發脾氣，弄得複習效果還不盡如人意。因此，教師學會調整自己的心態是很重要的。
