勞動最光榮手抄報內容
我們應該從小就養成愛勞動的習慣，那麼，以下是小編給大家整理收集的勞動最光榮手抄報內容，供大家閱讀參考。
勞動最光榮手抄報1
勞動最光榮手抄報2
勞動最光榮手抄報3
勞動最光榮手抄報4
勞動最光榮手抄報5
勞動最光榮手抄報6
勞動最光榮手抄報7
勞動最光榮手抄報8
小學生能做的家務活
擇菜。讓孩子一起參與，從擇菜到洗菜，讓孩子知道所吃的菜餚需要經過這些步驟才能食用，從學習中教導孩子做家務。
洗米、煮飯。打開米缸舀米，家長與孩子一起參與，並告訴孩子舀量多少。洗米時，也可以告訴孩子，這水除洗米外，還可以留着做其他用途，如洗菜，讓孩子除了參與家務外，還能教育孩子節約的觀念。
掃地、擦桌子。先找出一塊孩子專用的抹布及拖把，讓孩子試着去做家務，或由父母教孩子如何做，才能將桌子、地板弄乾淨。
曬、收、疊衣服。曬衣服時可請孩子幫忙拿衣架，由媽媽晾衣服;收衣服時，孩子還小，可由他負責拿自己的衣服;疊衣服時，孩子也可以學習摺疊及分類放好。鋪牀、整理自己的玩具玩完後歸位、飯後擦桌子、給大人遞拖鞋或遞物品，將垃圾丟進垃圾桶內、喂寵物、給植物澆水等等等。
擦玻璃。孩子可以在家長的指導下用工具擦玻璃。
讓小學生做家務的竅門
1、明白真正的目標。
要孩子做家務的目的，並非僅是要把繁瑣的工作做好，或教孩子“如何去做”。廚房整潔的重要性，比不上幼兒發展的責任感、自立能力、自尊心、自信心和辦事能力，因爲這些都是健康情緒的基礎。做家務也可幫孩子瞭解人必須合作和向着共同的目標努力。
2、及早開始。
孩子幾乎剛能走路就產生“幫助媽媽”的強烈願望。兩歲的小孩就能做雜事，甚至整理衣服。你可以使孩子把打掃衛生成爲一件娛樂活動。四、五歲的小孩能理解簡單的指示，爲小事跑跑腿。到七歲就能分擔家庭的'責任了。最初最好是安排擺餐桌或其他能帶來滿意結果的簡單任務。但不要急急忙忙讓他們做力不能及的事。應該讓孩子向新的任務挑戰，但必須能使孩子有完成它的願望。
3、定出切合實際的標準。
大人不要什麼事都親自做，因爲那樣只會削弱孩子自我價值的感情。教孩子怎樣做一件事的最好方法是簡單的重複。先給他們示範，然後與他們一起做，最後讓他們自己做。如果他們想按他自己的方法去做，那就不要妨礙他。失敗後，他自然會知道那種方法不行。當然，這並不意味着草率。如果他並沒有盡力去做，就要堅持讓他再好好地重做一遍。規定一個合理的截限時間，但不要嘮叨不休。例如，開飯時間已到，而碗盤尚未擺好，就要鄭重告訴孩子，大家都在等着吃飯。
4、不要用利誘。
孩子做完一件工作，最好的報酬就是給他一個微笑，摟抱他一下或者說一聲“謝謝”。在孩子能聽到的範圍之內告訴別人你多麼自豪，也是一種很好的報酬方式。事實上，孩子自己也會認識到，計劃並完成一項工作，本身就是一種報酬。
5、支持“出外”工作。
孩子參加各種助民活動、公益活動，如替人打掃衛生或送報紙，能幫他們學會按不同人的不同標準工作，訓練他們自立和培養責任感。
6、不可工作過度。
孩子做太多的工作，會妨礙他學習、身體生長髮育和其他社交活動。學習怎樣工作是重要的，但重要的是從小培養良好的工作習慣和尊重勞動、自強自立的世界觀。所以，讓孩子做事，一定要適度。
小學生做家務的好處
一、成就感。
人在解決溫飽問題過後，都需要有一種成就感，儘管這種需求的多少因人而異，但是在我們每個人的內心世界都是客觀存在的，成就感對有些人來說是登上了一座高峯。
一個學走路的孩子，冒着被摔痛的風險，一搖一擺地學習走路，這也是成就感;
再大一些的孩子，儘管努力了好幾次，自己擺的積木還是沒有達到預想的高度，但是他還是在堅持…這同樣是成就感使然。
成就感能讓人內心感到說不出來的愉悅，對培養人的自信心有相當積極的作用，當孩子會做或做好了一件家務事，孩子內心中就會產生成就感，自己也會得到積極的暗示：我能行。
二、責任心。
會做家務事，會讓孩子產生成就感，但是，要讓孩子堅持做家務事，成就感就沒有那麼大的作用了，因爲孩子一旦認爲自己會做了，成就感和征服感就會產生，下次再做已經征服過了的事情，可能就沒有那麼大的興趣了。
這時就要告訴孩子，作爲家裏的一員，我們每個人都有責任那麼做，簡單重複的勞動不會再次點燃孩子的成就感，但是責任心又將支持着孩子堅持下去。
三、感恩的心。
懂得感恩的人生活會更幸福，認爲別人的付出都是理所當然的人，會逐漸失去他人的幫助，變得“得道寡助”，所謂“貴人”更難以出現在他的生活當中。孩子也不例外，當孩子做家務時，孩子會從親身經歷中體會到父母的不容易，感恩之心油然而生。
有句老話說：不養兒不懂父母恩。沒有同樣的經歷，很難產生感激的共鳴，做家務就是給孩子這個機會來經歷真實生活的不容易，這種教育勝過千言萬語。
四、助人的習慣。
有時讓孩子做家務，我們也可以用請孩子幫忙的口吻來說，例如，“幫媽媽把飯桌擦了吧!”這樣做的主要好處就是孩子很容易接受這種說法，因爲孩子認爲：我是去幫助別人啊!不是別人命令我，我纔去做的啊!慢慢地也會讓孩子養成幫助別人的習慣。
