求人教版初中語文閱讀題答法歸類？
一、整體感知、快速閱讀的技巧：(1)瀏覽標題,領悟基本內容：標題有時暗示主旨、有啓迪文章思路的作用、提供答題的方向等.(2)辨識文體(記敘文、議論文、說明文、散文),分析重點文意(3)精讀首尾,揣摩主題思想：首尾往往發現作者所表達的中心.
二、答案來源：
a採摘材料中的原文、關鍵詞語或語句(諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關鍵形容詞和動詞).
b提煉篩選主要的,剔除次要的.即先用自己的話或材料中的語句來概括歸納,再加以合併濃縮,留下重點語句.
三、友情提示：
1注意審題,領會出題者意圖,圍繞題目要求作答,防止答非所問.
2辨識文體,根據文體知識作答;答題應有條理、書寫規範.
3遇到開放性或談看法感受的題目必須結合文章的中心意旨(中心論點)來發散,可適當摘錄文中重點語句回答,並儘量結合實際感受、引用的相關名言警句或美文精練概括.
四、請參閱現代文閱讀解題指導專題訓練
五、文體知識備忘錄：
說明文閱讀
1、明確說明對象：辨析說明對象可以：
a. 看文章題目;b. 根據說明語段的內容進行分析概括
2、概括說明內容：
事理說明文說明內容一般可概括爲：本文主要說明(說明對象)的構造、形態、性質、特點、變化、成因、工作原理、功用等方面.(視具體說明對象的哪些內容而定)
3、明確說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序.
邏輯順序常見的有：a.從概括到具體;b.從整體到局部;c.從主要到次要;d.從現象到本質;e.從原因到結果;f.從特點到用途.
事理說明文一般都採用邏輯順序的說明順序.
4、明確說明方法
(1)說明方法：a.下定義(模式：什麼是什麼);b.舉例子;c.作比較;d.列數字;e.打比方;f.分類別;g.列圖表
(2)分析說明方法的作用：
a、先指明所用的說明方法;b、再聯繫說明內容分析該說明方法說明了事物的哪方面的特徵.
5、說明文語言的準確性
答題規範：答：不能刪去,“xx”表示……,去掉後就變成了……
影響了說明文語言的準確性.(不符合實際情況或過於絕對化)
6、明確說明文的`結構(作爲劃分層次的依據)：常用的結構模式：
總--分、分--總、總--分--總等,事物說明文多用總分式,其“分”的部分又常按並列方式安排.
議論文閱讀
1、找準論點：標題、開頭、篇末、不明顯需精練概括.還可以通過分析論據來找論點.因爲論據是證明論點的,分析論據,看它證明的是什麼問題,這個問題就是論點.或者分析題目,有的標題不是論點,而是論證話題,作者對論題的看法就是中心論點.
2、分析論據類型：事實論據、道理論據.
考點：補充一個論據;(要緊扣論點,選取真實典型的事例)
3、明確論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證
道理論證一般指引用了名人名言做論據的.比喻論證指論證的語句採用了比喻這種修辭手法的.對比論證一般須找出正反兩方面的論述.
考點：分析論證的作用：1.指明所用的論證方法;2.分析該論證方法證明了作者的哪個觀點.(一般是本段的中心句(段首)或所採用論證方法的前一句)
4、論證結構：一般結構：提出問題-分析問題--解決問題(即引論--本淪--結論).
5、分析議論文的語言特點(準確性、概括性)
6、議論文一般開頭由某件事、一則名言、寓言故事等生髮議論.所以它們的作用是：作爲引子,引出論證的話題.
7、議論文常用設問句作過渡,反問句式以示強調.(1)設問(手法)句的作用：吸引讀者注意,啓發讀者去思考,發人深思.(2)反問(手法)句的作用：加強語氣,強調作者的觀點,發人深思.
記敘文閱讀
一、解題技巧: 詳見現代文閱讀解題指導專題訓練
二、文體知識：
1記敘的順序：順敘、倒敘、插敘.
倒敘：把事情的結局或某個最突出的片段先寫出來,然後寫事情的發生、經過等.倒敘作用：倒敘一般是爲了突出中心、使內容集中,對比鮮明、或使敘述有波瀾、或爲了造成結構懸念,引人入勝.
2、記敘的線索：一般有：以時間爲線索、以事件(某物、地點的轉換、感情的變化、“我”的見聞感受)爲線索.
3、記敘的人稱：(1)第一人稱(以''我"的口吻展開敘述)寫法的作用：以當事人的身份敘述,使故事顯得真實(作爲故事的見證人)、自然、有親切感.(2)第三人稱寫法不受任何限制,寫起來開闊充分.(3)第二人稱記敘,最貼近讀者,使人感到特別親切.
4表達方式：記敘、抒情、描寫、說明、議論
5描寫方法：分兩類：人物描寫和環境描寫.
(1) 人物描寫：肖像(外貌)、語言(對話)、動作(行動)、神態、心理、正面、側面、細節.
何爲細節描寫：對人物的肖像、動作、神態等的細微處的具體描寫.
(2) 環境描寫的作用：交代故事發生的時代背景;表現人物的身份、地位和活動場所;襯托人物的心情;渲染氣氛.
(3)側面描寫：用他人的反應、與其他人物對比表現人物
6、以寫景抒情爲主的記敘文 ,要理清寫景的順序,找出觀察點(定點觀察或移步換景).(1)觀察角度：平視(遠視)、仰視、俯視.(2)觀察的手段：視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺.(3)感受的形式：形、色、聲、香、味、光、感.
7、抒情方式：直接抒情和間接抒情.間接抒情一般指借景抒情、寓情於景、情景交融.
8、品味藝術特色：一般指品味文章(包括品位小說)的構思、佈局、表現手法和語言特點.回答時看它的構思是否新穎巧妙;情節是否跌宕起伏;是否運用對比、諷刺、誇張、烘托、以小見大等表現手法;
9、散文特點：形散而神不散. 形指結構,神指中心意旨
寫作手段：借景抒情、寓情於景、託物言志的象徵手法.
10、當回答回答文章中某一內容有何作用時可從三個方面考慮,(1)內容方面,如深化主題、強調感情等;(2)結構方面的,如過渡、呼應等;(3)語言方面,如引人入勝、生動活潑等.
11、標點符號的作用：
引號：(1)表引用 (2)反語,表諷刺否定 (3)表強調(4)特指
破折號：(1)表解釋說明 (2)表意思的遞進或轉折
(3)表聲音延長 (4)表插說或中斷.
省略號：(1)表內容的省略(2)表靜默或思考(3)表語言的中斷
(4)表說話斷斷續續(5)表話未說完,語意未盡
12、小說三要素：情節、人物、環境
小說結構：開端、發展、高潮、結局(有的前有序幕後有尾聲)
13常見寫作方法：象徵、對比、襯托、烘托、反襯、先抑後揚、欲揚先抑、以小見大(小說)、託物言志、借物喻人等.
14語句在文章篇章結構上的作用：總起全文、引出下文、作鋪墊、過渡(承上啓下)、前後照應、首尾呼應、點題、總結全文.
15、語句在表情達意方面的作用：
渲染氣氛、烘托人物心情(形象)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(昇華主旨、深化中心)
16語言特點評價用詞：準確、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明瞭、委婉含蓄、意味深長、富有感染力等.
17、圍繞短文談談自己的看法或體會或感受：
答題模式：先用1句話概括出自己的看法或體會,再用2-3句話談談理由,可以擺事實、講道理、若題目有相關要求,還要結合親身經歷.
