關於初中語文記敘文閱讀解題技巧與應試對策誰知道？

記敘文是以記敘、描寫爲主要表達方式，以寫人、記事、寫景、狀物爲主要內容的一種文體。如小說、散文、寓言、童話、新聞、通訊、遊記、傳記、回憶錄等屬於記敘文的範疇。

1.記敘文六要素?時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。

2.如何找主旨句(中心句)?從首段或尾段的議論抒情句中找。

3.段意的歸納方法：看題目、人物(事物)、事件，進行綜合、概括。回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事，結果怎麼樣。

4.材料組織特點?

緊緊圍繞中心選取典型事件，主次分明，詳略得當。

文章的詳略是根據所要表達的中心思想決定的，寫作時要根據文章中心選擇材料。與中心思想特別密切的材料，是主要內容，要詳細寫，其作用是體現深度，突出主題;關係不很密切的材料，是次要內容，要簡略寫，使文章簡練，其作用是體現廣度，使人物、事件更全面。

5.如何劃分層次?

(1)按時間劃分(找表示時間的短語)(2)按地點劃分(找表示地點的短語)(3)按事情發展過程(找各個事件)(4)總分總(掐頭去尾)(5)按作者的認識過程或思想感情的變化來劃分。

6.記敘的線索及作用?

線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者的情感

作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

找線索的方法:標題，反覆出現的某個詞語或某個事物，抒情議論句

7.題目的作用:概括內容，揭示主題，提示線索

擬標題的方法：找文章的線索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)中心事件(6)作者情感

8. 寫作人稱的好處:第一人稱, 使讀者產生一種真實可信的感覺，便於作者直接表達思想感情;在小說中“我”往往起線索作用。第二人稱,親切自然，產生一種當面交談的語氣，便於交流感情，大大增強了抒情性。第三人稱,可以多角度描寫,不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活的反映客觀內容，有比較寬廣的活動範圍。

9.記敘順序及作用?

(1)順敘(按事情發展先後順序)

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。

(2)倒敘(把結果或某個最突出的片斷提在前邊敘述，然後再從事件的開頭按原來的發展順序進行敘述。)

作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。

(3)插敘(在敘述中心事件的過程中，爲了幫助展開情節或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節相關的內容，然後再接着敘述原來的內容。插敘不是敘述的中心，只是爲中心服務的一個片斷。)

作用：豐富人物性格、精神;對情節起補充、襯托作用，推動情節發展;能使文章波瀾起伏，引人入勝。

10.如何歸納語言特色?

結合語境和修辭方法從下列短語中選擇：

形象生動、清新優美、簡潔凝練、準確嚴密、精闢深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強。

注：必須結合具體語句分析。

11.寫作手法及作用?

常用寫作手法：象徵、對比、襯托(烘托)、諷刺、伏筆鋪墊、照應(呼應)、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)、借景抒情、託物言志。

(1)象徵手法

作用：把特定的意義寄託在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力。

(2)對比手法

作用：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特徵， 更好地表現文章的主題。

(3)襯托(側面烘托)手法

作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

(4)諷刺手法

作用：運用比喻、誇張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

(5)欲揚先抑(先抑後揚)

作用：先否定或貶低事物形象，爾後深入挖掘事物特點及內在意義，再對事物予以肯定、褒揚， 上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

(6)伏筆鋪墊、前後照應(首尾呼應)。作用：使情節完整、結構嚴謹、中心突出。

(7)設下懸念。作用：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節曲折。

(8)借景抒情 。通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的思想感情。這個“景”是指自然風景，而不是某種物品，這個“情”專指熱愛、憎惡、讚美、快樂、悲傷等感情。

(9)託物言志。指通過描寫的物來表明心跡，以及人生的態度和對人生的感悟。這個“物”常常是一些具有象徵意味的客觀事物，這個“志”可以指感情、志向、情操、愛好、願望、要求等。

12.修辭方法及作用(表達效果或好處)

(1)比喻：具體形象，生動感人描寫事物，清晰、明白、通俗地講解道理。

(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

(3)誇張：突出特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

(4)排比：句式整齊，節奏鮮明，連貫順暢，增強語勢，抒發強烈抒情。

(5)對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互爲補充。

(6)反覆：突出強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。

(7)設問：自問自答，引人注意，啓發思考。

(8)反問：態度鮮明，加強肯定語氣，發人深思，增強氣勢和說服力。

注：必須結合相關語句分析。　格式：好處+內容(寫了什麼)

13.詞語在具體語境中的含義與作用?(具體詞語如何理解)

方法：聯繫詞語本義，解釋在文中的含義(引申義，比喻義，雙關義)，結合語境指出該詞語所要表達的內容。格式：“××”一詞原指……，這裏指……，在文中起到了……的作用。

14. 一句話兩個或三個詞的順序能否調換?爲什麼? 答題模式：不能。因爲(1)與人們認識事物的規律(由淺入深、由表入裏、由現象到本質)不一致(2)該詞與上文是一一對應的關係(3)這些詞是遞進關係，環環相扣，表達了……

15.賞析句段從三方面考慮:內容(寫了什麼,選材有什麼獨特之處)，形式(表現手法、語言特色、修辭方法)，感情(文章的社會價值、意義、作用等)

16.句子在結構上的作用?

開頭第一段的作用: (1)環境描寫:點明故事發生的地點,環境,引出下文,爲下文情節發展作鋪墊 (2)其他:開篇點題,奠定全文的感情基調，總領全文或引起下文, 爲後文作鋪墊，埋伏筆，設懸念。

中間句段的作用:承上啓下的過渡作用 、總結上文、總領下文、呼應前文

結尾議論性句子的作用:總結全文,照應開頭,點明中心,深化主題

17.表達方式?　記敘、議論、說明、抒情、描寫

18.記敘文中議論的作用?

引發讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，昇華主題，起到畫龍點睛的作用。

19.記敘文中抒情的作用?

抒發作者真摯的情感，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

20.描寫

描寫類型：人物描寫、景物描寫、環境描寫、場面描寫、細節描寫

描寫角度：正面描寫、側面描寫

(一)人物描寫方法及作用：表現人物性格，反映作品主題。

肖像(外貌)描寫、神態描寫、動作描寫、語言(對話)描寫、心理描寫

(二)景物描寫

景物描寫的五種感官角度：視覺、味覺、聽覺、觸覺、嗅覺

景物描寫的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、虛實結合

(三)環境描寫　(1)自然環境，交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托人物情感、預示人物命運、推動情節發展。 (2)社會環境，交代事件發生的社會背景、時代特徵，襯托人物性格，推動情節發展，揭示文章主題。

21.小說三要素?人物(根據能否表現小說主題思想確定主人公) 情節(開端 /發展 /高潮 /結局 )

環境(自然環境/ 社會環境。)