優秀教師工作格言

格言，是指可以作爲人們行爲規範的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，衆人匯成的睿智，是指導人生走向成功之路的法寶，時刻激勵人生取得進步。以下是小編精心整理的優秀教師工作格言，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

優秀教師工作格言1

1、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

2、教師是天底下最爲特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。

3、最有價值的知識是關於方法的知識。

4、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

5、把一切知識教給一切人。

6、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

7、教是爲了不需要教，就是說我們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。

8、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

9、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

10、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕領悟而告終。

11、教師就是要敬業愛生。

12、不能把小孩子的精神世界變成單純領悟知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅僅就應是一個學生，而且首先就應是一個有多方面興趣要求和願望的人。

13、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。

14、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

15、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”

16、在羣衆教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

17、捧着一顆心，不帶半根草去。

18、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的性命在於創新。

19、問題不在於教他各種學問，而在於培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。

20、對所學知識資料的興趣可能成爲領悟動機。

21、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是爲人類的未來培養人才。

22、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

23、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙着把他們趕跑。可不好等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是你當年的小學生

24、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

25、在過多地要求孩子的同時，也就應儘可能地尊重他們。

26、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

27、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。

28、“教師”就應是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。

29、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和明白也越深刻。

30、領悟任何知識的最佳途徑是由自己去發現，正因這種發現明白最深也最容易掌握其中的規律性質和聯繫。

31、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。但是隻有在羣衆和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童纔會產生上進心。

32、“師也者，教之以事而喻諸德也。”

33、教師的最大愉悅就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。

34、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

35、知識不存在的地方，愚昧就自命爲科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

36、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。

37、“先生不就應專教書，他的職責是教人做人；學生不就應專讀書，他的職責是領悟人生之道。”

38、儘管人們的社會經歷不同，走過的道路不同，然而人們的過失卻往往很相近。因此，聰明的人總是接受前人的教訓，而愚蠢的人恰恰相反。

39、船停在港灣是最安全的，但這不是造船的目的；人待在家裏最舒服，但這不是做人的目的；只有不斷自己挑戰，自己突破，一定能實現人生的價值。

40、不管什麼樣的打擊和失敗降臨，一個真正堅強的人都能夠從容應對，做到臨危不亂。當暴風雨來臨，軟弱的人屈服了，而真正堅強的人鎮定自若，胸有成竹。

41、如果懼怕前面跌宕的山岩，生命就永遠只能是死水一潭。

42、搞科學工作需要人的全部生命，八小時工作制是行不通的。

43、很多人不快樂，因爲總覺得過去太美好，現在太糟糕，將來又太飄渺。

44、人的後半生是讓前半生點亮的。

45、靜坐常思己過，閒談莫論人非。

46、一般都認爲幸福存在於閒暇，不管怎麼說，我們爲爭取閒暇而工作，爲生活在和平環境而戰爭。

47、囂張、冷酷、狂躁、冷漠，不是善良人用的字眼；堅強、充實、自由、奮鬥進取與悲觀的人無緣。

48、有些事，我們明知道是錯的，也要去堅持，因爲不甘心；有些人，我們明知道是愛的，也要去放棄，因爲沒結局；有時候，我們明知道沒路了，卻還在前行，因爲習慣了。

49、積極進取、工作態度認真、塌實肯幹、責任心強、並有很強的團隊合作精神與合作能力、注重工作效率、個性獨立、性格開朗、做事果斷有主見、時間觀念強。且具備優秀的表達能力，具有較好的學習能力和接受新鮮事物的能力，富有開拓意識，注意細節，有很好的心理承受能力。

50、如果沒有你，珠穆琅瑪峯上不會有人類的足跡；如果沒有你，西藏高原不會有長年駐守的綠色身影。

51、攀登山頂的腳力，生於“欲窮千里目”的壯心和“不到長城非好漢”的意志。

52、通過辛勤工作獲得財富纔是人生的大快事。

53、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮鬥的風帆，駛向現實生活的大海。

54、活了二十多年，沒能爲祖國、爲人民做點什麼，每思及此，傷心欲絕。

55、愉快只是幸福的伴隨現象，愉快如果不伴隨以勞動，那麼它不僅會迅速地失去價值，而且也會迅速地使人們的心靈墮落下來。

56、忙碌的日子，會讓我無心閒暇煩惱，總讓我的心維繫在忙碌的事物之中，讓我全身心投入其中。

57、真正的價值並不在人生的舞臺上，而在我們扮演的角色中。

58、獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。

59、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一隻腳能夠再往上登。

60、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

優秀教師工作格言2

1、尊重學生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學。

2、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。

3、用一生的精力上好一堂課，去啓迪一代人的心靈。

4、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

5、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。

6、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。

7、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

8、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。

9、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。

10、爲他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

11、爲了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園丁、甘爲人梯的奉獻精神。

12、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。

13、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。

14、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於不斷奉獻。

15、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

16、普通的孩子，用得法的教育，就會成爲超常的人。

17、培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恆法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察、思維和感受能力。

18、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

19、老師糊塗一時，學生糊塗一世。

20、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。

21、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。

22、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

23、凡是別人能做到的事，只要自己有恆心、有毅力地努力，是沒有什麼事做不到的。

24、對教師來說，修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。

25、對待學生，多一些讚美和鼓勵，少一些指責和批評。

26、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因爲教育事業本身就是不平凡的事業。

27、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

28、不要沉醉於別人的讚賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

29、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。

30、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善於教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。

優秀教師工作格言3

1、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！——韋素江

2、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

3、在陽光下做人，在風雨中做事。——吳秀瓊

4、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。——凌創

5、在淡泊中追求，在奮鬥中奉獻——劉盆妹

6、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。

7、有愛，就會有奇蹟！——韋美球

8、用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。——徐寒梅

9、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同遊戲，做他們的好朋友。——黃秀蓮

10、在過多地要求學生的同時，也應該儘可能地尊重他們。

11、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

12、掌勺是最大的樂趣，體味從廚的苦與樂。——文燕瓊

13、抓住今天，儘可能少的依靠明天！——張紅燕

14、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。

15、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。——韋柳媚

16、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。——蔡秋英

17、一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。——冷冰

18、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。

19、用高尚的人格贏得學生的心靈，用坦誠的心換得學生的真誠。——王曉萍

20、我願化作愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。——陳小環

21、獻出一片真情，呵護幼小心靈。 ——李豔萍

22、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。

23、爲了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘爲人梯的奉獻精神。

24、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！——樊柳園

25、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。

26、選擇了遠方，就要風雨兼程。——韋素蓮

27、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧爲教師的天職。

28、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。

29、童心是個寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！——肖柳英

30、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。

31、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐纔是獲得自己經驗的好途徑。

32、踏踏實實做人、認認真真做事。——莫金華

33、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，纔能有桃李繽紛滿天涯。——羅小芳

34、微笑是一種境界，更是一種責任。——韋雲秀

35、爲了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷髮芽滋長。

36、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。——李丹

37、用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。——李美容

38、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。 ——蘇霍姆林斯基

39、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。

40、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。

41、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。 ——顧麗珠

42、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。 ——金燕

43、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。

44、師生間的愛莫過於此：用博大的胸懷容納無數顆童稚的心靈。——冷冰

45、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的`孩子。——劉煥婷

46、用我們的愛關心每一個幼兒。——李秋園

47、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。——黃紹芬

48、用心去聆聽孩子們的心聲，用愛滋潤每個幼兒的心田。——王曉娜

49、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！——晏璨璨

50、交流構築師生友誼，溝通融化師生隔閡。——湯雪萍

51、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

52、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

53、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。

54、將一切美好傳遞給孩子！——謝華英

55、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

56、關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。——楊洋

57、孩子的健康成長，是我們最大的希望。——湯雪萍

58、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。

59、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。

60、讓每一個學生在學校裏擡起頭來走路。 ——蘇霍姆林斯基

61、每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我願盡我的全力去點燃學生心中求真、求善、求知的火把。——沈健

62、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

63、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

64、讓我的愛，成爲孩子生活的陽光，成長的營養素。 ——周惠芳

65、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

66、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。——席勒

67、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！——李豔

68、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！——肖夢仙

69、對待學生要像春天般溫暖，對待後進生更要像夏天般熱情！——胡挺

70、當孩子們的眼睛裏閃耀着快樂，歌聲裏飄蕩着快樂，舞蹈裏跳躍着快樂，故事裏洋溢着快樂，這就是我一生最大的快樂。——李裔

71、關愛童心、欣賞童趣。——黃春麗

72、讓我們一起爲孩子撐起一片純淨的藍天，爲孩子開闢一塊快樂的土地。——劉思思

73、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。——藍蕙

74、愛是溝通心靈的鑰匙，願我的愛心時時伴隨孩子健康成長。——莫梅芬

優秀教師工作格言4

1、我堅信，絕對正常的教育是與懲罰無緣的。

2、以真心投身教育事業，以愛心經營教育事業，以衷心奉獻教育事業。

3、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

4、尊重學生是師德之本，熱愛學生是師德之魂。

5、教育是一門藝術，教育過程是創造美的過程。

6、個性是人類最有價值的一部分。

7、做好師，受住德：莫觸法，勤自勉：練苦功深鑽研，育人才，講奉獻。

8、兒童天性，本無執着，若方若圓，是在教者，與其批評，不如作出榜樣。

9、一切爲了孩子，爲了一切孩子。

10、一身正氣，能受世人尊敬；兩袖清風，平安快樂人生。

11、真心待人，踏實工作。

12、把功利看得較重的人是成不了一名優秀教育者。

13、爲學生有味、快樂、高效、幸福地學習努力着，爲他們的幸福而幸福着。

14、人可以不偉大，人也可以清貧，但不可以沒有責任。

15、不經過努力，不會有任何成功，不能對人生絕望！

16、兒童的生活，是一面社會的鏡子。

17、讓學生體驗成功，讓學生學得快樂輕鬆。

18、用愛心耐心、誠心去啓迪孩子純潔的童心。

19、榮譽是動力，也是羈絆，是擔子，也是包袱，全看人怎樣對待它。

20、愛教育愛學生、爲人師表；重廉潔、重修養、明德誠智。

21、臉上有微笑，眼中有掛乃，口中有文明，腦中有創新，心中有藍圖。

22、人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。

23、三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。

24、身教重於言傳。

25、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

26、讓孩子們想象時，老師要注意傾聽和引導，實現推波助瀾，促成動態生成。

27、好老師是有決心的人。

28、優秀的學生並不在優秀的成績，而在於優秀的思維品質。

29、人人都說小孩小，小孩人小心不小，你若以爲小孩小，你比小孩還要小。

30、優秀的老師必須能設身處地爲覺得學習困難的人着想。

31、學者有四失，教者必知之。

32、用全身投入教學只是職稱，用全心忘我育人方爲優秀。

33、教學思想決定教學模式，沒有思想，只學模式是機械性活動。

34、太陽下最光輝的職業——教師。

35、作爲教師應經營好兩個事業，即教育與感情。

36、我相信，良好的教育是一種容器，更多的愛心是它更大的容量。

37、專業是立業之本，敬業是立身之本，忠誠是立德之本。

38、願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。

優秀教師工作格言5

1、熱心對待工作，真心呵護幼兒。

2、微笑是一種境界，更是一種責任。

3、非學無以立身，非教無以立國。

4、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

5、每天都將自己最好的一面展示給別人。

6、我願化作愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。

7、用我所有的才能，創造一片屬於孩子的天空。

8、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

9、寧做奮鬥者登山的柺杖，不做閒逸人享樂的溫牀。

10、對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更爲可取。

11、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

12、心中有愛，教書才能不浮不躁；心有追求，育人才能不煩不厭。

13、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。

14、一面教，一面學，一面當先生，一面當學生。

15、教育其實是動教育，要讓孩子的手腦動起來。

16、播撒陽光，收穫溫情；播撒溫情，收穫愛心；播撒愛心，收穫幸福。

17、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

18、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。

19、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

20、每天多一次彎腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次問候，孩子們便會多一份希望。

21、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。

22、故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優美――這就是我們一生無悔的追求！

23、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛，我願沉浸在孩子的世界裏彈奏出和諧動人的樂章。

24、在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

25、花兒開放需要一定時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種植物，讓他們開出獨特、芬芳的花朵。

26、想象力比知識更重要，因爲知識是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推動着進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。