蕪雜怎麼造句

【詞語】：

蕪雜

【拼音】：

[wú zá]

【解釋】：

蕪雜：雜亂;沒有條理;出處：嘗恨國史蕪雜。

【造句】：

(1)它荒草般蕪雜的鬃毛倏地豎直起來，耷拉在股間的尾巴刷地舉平，馬頭嘣地彈高，渾濁的馬眼駭然發亮，幹皺的上下嘴脣洞開錯位，顯然，它發現了讓它極度驚恐的危險，正要高聲嘶鳴警呢。

(2)剛剛被洗滌過的城市，喧囂和蕪雜蒸發的無影無蹤，人的心境格外安寧。沒有鳥兒的鳴叫，沒有風吹過的聲音，沒有車流的聲浪，街道顯得格外靜謐。萬物都沉浸在清晨的清爽裏，生怕發出任何一點聲響，打破了這份寧靜。

(3)這篇文章蕪雜，要大加刪改。

(4)其文化構成蕪雜，但其核心是道教的.仙人神話，秉承了道教文化的羽化登仙的思想，祈夢是何氏九仙信仰最具特徵的內涵，其盲人形態正是祈夢文化的一種外化形式。

(5)我們是後知後覺的一代。是與缺乏無關蕪雜生長着的一代。在歷經凹凸，到達應該迷惘和無助的年齡時，才慢慢察覺自己被困在很小的世界裏，又要多麼小心地活着不越雷池。孫夢潔

(6)紛繁蕪雜的人名與電話後面,張國民親密的親屬關係出現,除了廣州的弟弟,兄弟倆與在貴州和懷化的另兩個表兄弟有所交往。

(7)他腦子堆滿了各種紛繁蕪雜的問題,有心想理清頭緒卻越理越亂。

(8)一時間心中紛繁蕪雜,似乎想到了許多道理,又似乎什麼都沒有得到,想了許久,才疑惑的回答道:丹道是對煉丹的感悟,在心裏,說不清也道不明,可以意會,卻無法道出。

(9)紛繁蕪雜,雖然多,龍嘯天並沒有看上什麼東西,有時候,靠的不僅僅是眼光,還有緣分。

(10)“源”教育強調教育原本簡單,要在當下紛繁蕪雜、層出不窮的“理念”翻新中,迴歸其本質、本真與本色,讓教育真正迴歸到它的原點、規律與常識上來。

(11)這樣的文藝工作者,也纔會在各種紛繁蕪雜的文藝現象中找準自身的位置,找到源源不斷的創作靈感。

(12)自媒體發達的網絡時代,急劇膨脹、紛繁蕪雜的信息空間構成了真假難辨的社會輿論場。

(13)在紛繁蕪雜的世界中歷練一股強大的內心力量,做內心強大的自己!

(14)那時她以爲人生是可以刪繁就簡,摒棄蕪雜,就此塵埃落定的。

(15)試觀歷年獲獎的小說類作品,不難見出其選擇標準是寧蕪雜而非整飭,寧獷野而非精緻,寧紛繁而非有序。

(16)從金花落殿出來後,裴敦復一路神不守舍,無數紛繁蕪雜的念頭在腦中盤繞,不知不覺間,走到了三清殿附近。

(17)對權力就質疑,在紛繁蕪雜的質疑之中,難免出現過度質疑,這需要理解。

(18)鐵劍門劍法紛繁蕪雜,極是難學,只練習一招梅花三弄便用去了我整整一個月的時間,師父還誇我進步神速,她怎麼可能在這麼短的時間內學會。

(19)他的腦中瞬間就有些混亂不堪,各種各樣的身影紛繁蕪雜,層出不窮,隨之而來的就是各種各樣的負面情緒。

(20)它包含着豐富複雜的宗教文化內涵，涉及佛教、道教、原始宗教、民間信仰等多個方面，可謂是範圍廣泛，內容蕪雜，呈現出交糅混雜、斑駁陸離的狀態。