雲彩和風兒幼兒園教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編精心整理的雲彩和風兒幼兒園教案,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
雲彩和風兒幼兒園教案1
活動目的:1、引導幼兒感受散文詩的語言美和意境美,學習朗誦詩文。
2、激發幼兒產生聯想,豐富想象力,提高語言表達能 力。
活動準備:與詩文相關的課件、各種白雲卡片 白雲頭飾
錄音機 磁帶 籃子
活動過程:
1、我説的謎語你們猜:
身體輕又輕,空中來旅行。有時像棉絮,有時像魚鱗。是什麼?(雲彩)
2、那跟老師一起去看雲彩吧。
(1)、看看這朵像什麼?這朵像什麼?還有這個呢?跟小朋友説一説像什麼?小朋友説一説平常你見過的雲彩還像什麼?
(2)、這天上的雲彩可有趣了,想一想是誰讓他們變的一會像這個,一會像哪個的?(風)
3、今天老師就給小朋友帶來一首優美的散文詩,就是關於雲彩和風的,請小朋友找個小椅子坐下,仔細聽一聽,詩中都是説了些什麼?(老師邊説邊表演)。
(1)、誰來説一説詩中都是有什麼?
7、請小朋友看一段動畫,想一想為什麼説天上的雲彩真有趣?
(1)、誰知道為什麼説天上的雲彩真有趣?(雲彩能變成很多東西)
(2)、雲彩很有趣是風吹着它變的,那麼風兒有本事是什麼意思?(風兒有本領,又能耐能吹得雲彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃)
8、請小朋友聽一段詩文,聽一聽這段詩文,雲彩變成了什麼?
雲彩變成了什麼?(小白船)從你的小椅子底下拿出小白船,跟你旁邊的小朋友説一 説。跟錄音一起説一下這段詩文。
9、請小朋友在聽一段詩文,聽一聽這段詩文,説了些什麼?
雲彩變成了什麼?(大師子)學一學獅子的樣子。請小朋友跟錄音一起説一邊。把獅子放回小椅子下面。
10、請小朋友再聽下一段詩文,説的又是誰?
(1)、拿出圖片,看胖娃娃帶的是什麼帽子?身穿什麼褂子?做的什麼動作?誰見了笑嘻嘻?
(2)、聽錄音一起説一邊。
11、請小朋友看着動畫跟老師一起完整的説一邊詩文好嗎?
12、小朋友基本上都能説下來了,請小朋友選擇你喜歡的圖片咱們分組説一邊詩文。
拿小白船的説小白船那一段,拿獅子的説獅子拿一段、、、、、、與孩子一起説,請小朋友把圖片放回家。
13、剛才我看見有的小朋友想表演了,現在請小朋友站起來跟老師一起表演一邊。小朋友説的好表演的也好。
14、快看一片小白雲也被你們吸引來了,瞧,它變成了什麼?(小白兔)説一説小白兔長什麼樣子?(請小朋友説一説你的圖片畫的什麼?跟其他小朋友説一説。)
16、小白雲變得多有趣呀,你們想不想變成一朵小白雲呀,(想)
17、老師發給小朋友每人一朵小白雲的頭飾,請小朋友學一學小白雲在空中是怎樣飄來飄去的。
18、請小朋友先做小白雲在空中自由自在的飄的動作,在飄的時候,小朋友想好了,你要變成什麼?等老師説風兒吹呀吹,雲彩變呀變,你就接着變成他的樣子。
19、來咱們先試一邊,風兒吹呀吹,雲彩變呀變,你變成了什麼?(小鴨、小兔)
20、還想玩這個遊戲嗎?咱們道外面去玩好嗎?
雲彩和風兒幼兒園教案2
活動目標
1、幫助他們感受散文詩的語言美,意境美。
2、學習仿編散文詩,激發幼兒想象力,創造力。
3、培養幼兒對大自然的欣賞及關愛。
活動準備
幻燈片—雲的形態
活動過程
一、激發幼兒興趣1、教師站在窗前饒有興趣的對幼兒説:小朋友快來,到老師這裏來!
今天老師請你們看一些有趣的東西,你們想看嗎?
2、請小朋友仔細觀察:
看看窗外的天上有什麼?
大樹的葉子為什麼會動?
二、觀看後交流
1、你們看到了什麼?
(引導幼兒自由觀察並用完整的語言回答)
你平時看到的雲會動嗎?
(讓幼兒知道天空中有風,風一吹白雲就會移動。)
2、大樹的葉子為什麼會動?
(啟發幼兒講述,大樹的葉子被風一吹就來回的擺動。)
三、欣賞詩朗誦《雲彩和風兒》。
1、教師有感情的朗誦
提問:聽了後有什麼感覺?
(讓幼兒充分感受散文詩的優美意境)
2、配樂詩朗誦老師配合朗誦用肢體動作表演,幫助其體驗理解。
(1)為什麼説雲是有趣的雲,風是能幹的風呢?
(2)散文詩中的風都把雲彩變成了什麼?
用“吹呀吹,雲彩變成什麼?”來表述。
(引導幼兒用散文中的語句完整的回答)
3、集體跟着老師朗誦散文詩
(1)引導幼兒用動作表現散文詩的內容。
(2)請幼兒説説平時還見過雲彩變成什麼?
用“吹呀吹,雲彩變成什麼的……”句式來表述。
四、欣賞—雲的形態
通過課件,讓幼兒欣賞,形狀奇特、變幻莫測、多姿多彩的雲。
《雲彩和風兒》天上的雲彩,真有趣,天上的風兒,真能幹。
吹呀吹,雲彩變成小帆船,豎起桅杆,揚起風帆,小船飄呀飄,漂到遠處看不見。
吹呀吹,雲彩變成了大獅子,躬起身子,張開大口,獅子吼啊,嚇得羊羣都逃散。
吹呀吹,雲彩變成了胖娃娃,頭戴金帽子,身穿白肚兜兒,跑來跑去,跟太陽公公鬧着玩。
天上的雲彩,真有趣,天上的風兒,真能幹。
雲彩和風兒幼兒園教案3
活動目標
1、引導幼兒感受散文詩的語言美和意境美,學習朗誦詩文。
2、激發幼兒產生聯想,豐富想象力,提高語言表達能力。
活動準備
1、課件-圖片(風、雲)
2、各種白雲卡片、白雲頭飾,籃子
活動過程
一、猜謎語
教師:我説個謎語你們猜是什麼?
身體輕又輕,空中來旅行。有時像棉絮,有時像魚鱗。(雲彩)
二、看雲彩
教師:跟老師一起去看雲彩吧。
1、看看這朵像什麼?這朵像什麼?還有這個呢?跟小朋友説一説像什麼?
小朋友説一説平常你見過的雲彩還像什麼?
2、這天上的雲彩可有趣了,想一想是誰讓他們變的一會像這個,一會像哪個的'?(風)
三、教師朗誦詩歌
1、教師:今天老師就給小朋友帶來一首優美的散文詩,就是關於雲彩和風的,
請小朋友找個小椅子坐下,仔細聽一聽,詩中都是説了些什麼?
2、老師邊説邊表演
提問:誰來説一説詩中都是有什麼?
四、請小朋友看一段動畫,想一想為什麼説天上的雲彩真有趣?
1、誰知道為什麼説天上的雲彩真有趣?(雲彩能變成很多東西)
2、雲彩很有趣是風吹着它變的,那麼風兒有本事是什麼意思?
(風兒有本領,又能耐能吹得雲彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃)
五、請小朋友聽一段詩文,聽一聽這段詩文,雲彩變成了什麼?
1、雲彩變成了什麼?(小白船)
從你的小椅子底下拿出小白船,跟你旁邊的小朋友説一説。
2、跟錄音一起説一下這段詩文。
六、請小朋友在聽一段詩文,聽一聽這段詩文,説了些什麼?
1、雲彩變成了什麼?(大師子)
學一學獅子的樣子。
2、請小朋友跟錄音一起説一邊。把獅子放回小椅子下面。
七、請小朋友再聽下一段詩文。
1、拿出圖片,看胖娃娃帶的是什麼帽子?身穿什麼褂子?做的什麼動作?誰見了笑嘻嘻?
2、聽錄音一起説一邊。
請小朋友看着動畫跟老師一起完整的説一邊詩文好嗎?
八、請小朋友選擇你喜歡的圖片咱們分組説一邊詩文。 1、拿小白船的説小白船那一段,拿獅子的説獅子拿一段……與孩子一起説,
請小朋友把圖片放回家。
2、剛才我看見有的小朋友想表演了,現在請小朋友站起來跟老師一起表演一邊。
小朋友説的好表演的也好。
3、快看一片小白雲也被你們吸引來了,瞧,它變成了什麼?(小白兔)
説一説小白兔長什麼樣子?(請小朋友説一説你的圖片畫的什麼?跟其他小朋友説一説。)
4、小白雲變得多有趣呀,你們想不想變成一朵小白雲呀?
5、老師發給小朋友每人一朵小白雲的頭飾,請小朋友學一學小白雲在空中是怎樣飄來飄去的。
6、請小朋友先做小白雲在空中自由自在的飄的動作,在飄的時候,小朋友想好了,你要變成什麼?等老師説風兒吹呀吹,雲彩變呀變,你就接着變成他的樣子。
7、來咱們先試一邊,風兒吹呀吹,雲彩變呀變,你變成了什麼?(小鴨、小兔)
活動自然結束。