大班語言：螃蟹的奇遇

一、開始部分

1、問好：和客人老師打招呼，客人老師下午好！

2、導入環節：今天除了客人老師來我們班級，還有一位小客人也來了，你聽--《螃蟹歌》是誰來了？（小螃蟹）我們趕快請他出來吧！

二、基本部分

1、出示螃蟹圖片，請幼兒觀察特徵。

哇，這隻小螃蟹可真威武呀，我們一起來認識一下他吧！這是螃蟹（字卡）。

有誰能説一説螃蟹有什麼特徵呢？（大螯，八條腿，硬殼······）

2、猜測螃蟹斷螯原因，引出故事。

今天這隻小螃蟹好像有點不太開心，為什呢？（斷了一支大螯)究竟發生什麼事了呀？為什麼會斷了一直大螯呢？（幼兒自由講述想象）

3、分段講述故事，幼兒初步理解故事內容。

原來呀是小螃蟹被人捉住關在魚簍裏了，為了逃出去才不小心把自己的大螯給弄斷了。小螃蟹非常的傷心，在河邊走來走去。

你覺得失去一隻大螯的小螃蟹會遇到哪些困難呢？（幼兒自由想象講述)小螃蟹真的非常的傷心，就在這時他遇到了一隻小壁虎，你覺得小壁虎會對小螃蟹説些什呢？（結合壁虎尾巴再生的能力引導幼兒自由想象講述）。

小壁虎説："放心吧，我們都有再生的本領，過不了幾天你就會長出新的大螯來!"那螃蟹最後能長出新的大螯嗎？我們來看看--沒想到過了幾天之後，螃蟹真的長出了一隻新的大螯，他這才高興起來。

原來螃蟹和壁虎一樣也有再生的本領。

你看螃蟹又在河邊神氣的爬來爬去了，突然，他看到有東西在泥地裏打滾，走近一看，哎呀，原來是一條被鐵鍬斬成了兩段的小蚯蚓。真可憐。

你覺得蚯蚓還能像螃蟹一樣長出一條新的蚯蚓嗎？

4、完整講述故事，瞭解動物的再生。

那到底能不能長成新的蚯蚓呀，哎，這個答案就藏在《螃蟹的奇遇》這個故事裏我們一起來聽聽，聽完你就知道了。（教師帶動作表情完整講述故事）好了，故事講完了，蚯蚓能再生嗎？能那他的再生本領和螃蟹，壁虎有什麼不一樣？原來蚯蚓的再生本領這麼強，頭和尾都能長出來。

那小螃蟹的再生本領是在哪裏？（大螯）當小螃蟹受傷的時候小壁虎是怎樣安慰它的.呢？（別擔心，我們都有再生的本領，過不了幾天你就會長出新的大螯來！）小壁虎和小螃蟹是很好的朋友，那如果小壁虎的尾巴受傷了，你覺得小螃蟹會怎麼安慰它呢？

總結：小螃蟹的大螯，蚯蚓的身體，壁虎的尾巴斷了之後還可以重新長出來，這些動物的特殊部位斷了之後還可以再重新長出來，我們把這樣的本領叫做動物的"再生"本領

5、觀看再生動物的圖片，嘗試仿編句式"別擔心·····"。

除了螃蟹，蚯蚓，壁虎的個別部位可以再生之外，還有沒有其他的小動物也有這樣的再生本領呢？

今天老師也帶來了一些小動物的圖片，我們一起來認識一下他們吧！（教師播放課件，請幼兒觀察並猜猜看他們的那些身體部位可以再生並嘗試仿編句式"放心吧····"）總結：我相信你們都已經發現了，動物的世界可真奇妙，小動物們的再生本領會在最危險的時候分散敵人的注意力，保護自己順利逃脱。

三、活動延伸

1、探究人類再生。

小動物們都有再生功能，並且各不相同，那我們人類有再生能力嗎？

(頭髮，指甲，皮膚，鬍子，眉毛血液·····)

2、懂得關愛自己，增強自我保護意識。

那如果我們的器官，四肢失去了會不會再長出來？

(不會)所以我們的身體對我們很重要，我們要保護好自己的身體。活動結束：

小朋友們，我們這節課馬上就要結束了，今天我們一起又學到了很多新知識。客人老師們覺得你們的表現都非常的棒，現在客人老師要回去休息了，我們來和他們説再見吧！客人老師再見！