【推薦】幼兒園大班教案彙總五篇
作為一位傑出的教職工，就有可能用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇，歡迎閲讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
教學目標：
1、欣賞散文詩，理解散文詩所展現的四季景觀特徵，萌發初步的愛大自然情感。
2、積極參與選太陽、畫太陽的創作活動，發展想象力和創造力。
3、嘗試仿編散文詩，用詩化的語言表述個人經驗和想象內容。
教學準備：
多媒體科件製作，每組操作用四季景觀圖一套，紅色、綠色、黃色太陽各一個，空白太陽輪廓人手一個，水彩筆。
教學過程：
（一）多媒體課件展示，引出課題，激發興趣。
（二）幼兒操作-為四個季節選太陽。
1、太陽是怎麼樣的？引導幼兒討論
2、假如太陽不僅有紅的，還有綠的、黃的（結合多媒體演示），你會為什麼季節選什麼顏色的太陽？引導幼兒思考，並請個別幼兒談談看法。
3、幼兒分組活動，教師指導，重點引導幼兒學習按照季節特徵或人們的需要選太陽。
4、幼兒集中展示，並説明理由，教師及時肯定幼兒的想法。
（三）欣賞散文詩《四個太陽》教師根據幼兒的討論結果重新安排散文詩，第一遍結合幼兒作品朗誦，第二遍結合多媒體演示配樂朗誦，幫助幼兒理解散文詩的意境。
（四）幼兒操作-畫太陽，並根據所畫內容按照散文詩的格式進行仿編。
1、幼兒畫太陽，教師引導幼兒大膽想象。
2、幼兒仿編，要求幼兒用“我畫了一個什麼顏色的太陽送給什麼季節，大地會變得怎麼樣？”的格式進行仿編。
3、個別仿編，教師把幼兒仿編的內容與散文詩的內容連起來讓幼兒再次欣賞，激發幼兒初步的愛大自然的情感。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、能在有摺痕的紙上繪畫完整的小人，發現摺痕與小人的關係。
2、感受繪畫哈哈小人變化的樂趣。
3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、發展幼兒的動手能力。
活動過程：
一、觀察理解
表現"頂天立地的小人"造型。
二、觀察討論
發現"小人"造型的變化與摺紙的關係。
1、幼兒第二次在摺紙上表現"頂天立地的小人"。
2、幼兒觀察打開摺紙後"小人"的變化。
3、幼兒思考並嘗試連接斷開處的方法。
三、欣賞作品，激發進一步探究的願望
1、幼兒欣賞、比較同伴的作品，發現與眾不同之處。
2、幼兒再次思考新的問題並延伸操作。
活動反思：
大班幼兒已有的'繪畫技能和對事物擺放位置的空間經驗都為他們的探索、創造提供了條件、隨着紙的摺疊變化，讓孩子們在打開後紙後的發現，使幼兒知道畫畫位置落在折線的不同部位來探究"小人"造型的變化。因此，一旦發現變形誇張的原由，無意創造就變成了有意想象與創造，幼兒也會不滿足於一個活動的所獲，希望可以把學到的和感悟到的遷移到更多、更廣的領域。
調整：你畫的"小人"怎麼了？他畫的"小人"為何沒有斷開，你畫的"小人"為何斷開了？
想一想什麼畫在摺痕上，什麼就變長，斷開的地方為何不一樣？他們斷開的地方都是畫在哪裏的？
幼兒園大班教案 篇3
主題網絡
活動一：樹葉的祕密
活動目的：
1、對探究樹葉的祕密感興趣
2、觀察各種樹葉的外形特徵。
3、感受不同形狀、顏色葉子的美。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：去户外場地上的樹下安全查看、小塑料袋
活動過程：
1、組織幼兒到户外尋找各種各樣的葉子。
（1）出尋葉子、提出疑問：你們猜猜，我這片葉子是從哪兒找來的？
（2）交代去户外活動的注意點。
①注意安全、不亂跑；
②注意蟲子。
（3）幼兒尋找不同的葉子。
①觀察形狀不同
②觀察顏色不同
③瞭解葉子是什麼樹的？帶着問題回去找資料查詢。
2、回教室後。
（1）數葉子
（2）葉子分類
主題的由來
帶孩子們去水東電站花圃秋遊。小朋友發現了許多美麗的葉子，有又硬又厚的劍蘭的葉子、紫紅色和帶花邊的觀葉花卉、高大的柳樹上細細的葉子、長長的棕櫚樹的葉子、堅硬的鐵樹的葉子。幼兒通過看、摸、聞感受葉子的餓不同形態和質感，特別想知道葉子的祕密。因此，小朋友和老師就確定“葉子”的主題。
小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分：葉片是平展的，交叉生長，有利於接受更多的陽光。葉柄—支持這葉片，並把葉片和莖連接起來。托葉—保護幼葉。（有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脱落。
幼兒園大班教案 篇4
準備教案：
1、加上孩子們收集有關海軍的信息。
2、準備靜止圖像和海軍海上活動幾頂帽子。
3、準備音樂磁帶，錄音機。
教案的過程：
1、導入語
師：誰能一直保衞我們的國家，讓我們過上幸福，快樂？
2、圖片顯示的海軍，讓孩子知道海軍在海上保衞我們的國家。
老師：我們是警察，以保護我們的安全在平時的生活中，也依然在海軍保衞我們的國家。
3、播放歌曲的音樂錄音帶，讓孩子們熟悉的旋律。
老師：孩子只聽到個別的孩子，請告訴老師。
4、教師幫助幼兒理解歌曲內容。
老師：我們剛才聽到的歌曲一起是海軍的表現捍衞的東西，我們的國家，這孩子一定要聽外面的東西演唱的歌曲是什麼？你聽到這首歌，是什麼樣的感覺呢。什麼樣的行動可以用來表達這首歌嗎？
5、通過演出啟發孩子，幫助孩子理解歌詞。
老師：我們想邀請孩子們表現出良好的小型海軍的行動，其他的孩子會覺得有沒有更好看的動作可以表達。我們將展示一個小海軍怎麼喜歡它時，它應該。
6、（B）執行音樂
1、兒童音樂表演自由，自我的教師認真監督孩子們的行為。
2、句子的編輯動作，孩子們一個接一個，所有的孩子選擇最適當的行動表現的一部分。
3、教師將被選中幼兒動靜結合，以幫助孩子的動作，表演和孩子們清晰的序列在一起。
幼兒園大班教案 篇5
目標：
1、能依據交通指示標記，看信號改變走跑方向。
2、初步建立遵守社會規則的意識。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
4、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
膠圈若干、交通指示標記(停車P拐彎)、繞杆4支
活動預設：
1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀，隨音樂進入操場。教師與幼兒一起做準備活動。
2、“小司機”練本領。
教師扮“警察”叔叔扮“小司機”。
3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。出示相應的交通指示標誌，幼兒按指揮信號做模仿動作。
“綠燈”：小司機做開車快跑狀。
“紅燈”：小司機原地走跑狀。
“彎道”：小司機轉動方向盤做轉彎狀。
“停車場”：小司機模仿剎車動作。
教師出示不同交通標誌，幼兒做“小司機”遊戲。
4．遊戲：過隧道
讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當小司機穿過小隧道。
5．放鬆動作。帶領幼兒做擦車、洗車的動作。
觀察記錄：
1、幼兒在教師的帶領下，握着方向做鑽走跑的動作，一會停一會開，提議鑽過滑梯的山洞。2、在門囗的斜坡來回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
3、我先向孩子認識所要懂的交通標記，他們很聰明，馬上領會其遊戲的要領，分成兩組進行遊戲。
有個別的孩子為爭着排第一，碰撞到旗杆，於是與他們討論怎麼解決。前一組上的幼兒和後一組上的幼兒有不同的表現，先上的孩子要教師來解決，後上的孩子則提出解決的方法。
4、發現孩子的興趣點在玩“過隧道”時，我馬上調整遊戲方案，和他們一起定下規則。他們在自己定的規則中愉快的遊戲，並瞭解一些基本的安全知識。
5、放鬆的環節幼兒則跟着教師做同樣的動作。
