有關幼兒園小班教案範文錦集十篇

在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

　活動目標：

1、瞭解每個人的體形不同，人與人的長相也是不同的，激發幼兒觀察的興趣。

2、引導幼兒介紹自己，如姓名、性別、年齡、外貌特徵等，增進同伴間的情感。

3、複習高、矮、胖、瘦的概念。

　準備：能照出全身的鏡子4面，大紙若干，記號筆

　過程：

1、請幼兒自己照鏡子，引導幼兒自由的用身體表現出不同的姿態，觀察自己的體形。

2、請幼兒分成兩人一組，觀察、比較各自的長相，例如：臉形、五官、手腳等，從中體會每個人的長相都是不同的。

3、帶領幼兒玩“一、二、三木頭人“的遊戲，讓他們在遊戲中觀察各人的姿態，感受與同伴動作的不同。

4、幼兒輪流躺在大紙上做一個最舒服的動作，另一個小朋友替對方勾畫身體的外形，然後請幼兒在自己的圖畫上加畫五官、頭髮、服飾等，並寫上姓名，幼兒相互欣賞，介紹自己，如姓名、性別、年齡、外貌特徵等，引導幼兒進一步發現人與人的不同。

5、請幼兒運用“……比……高/矮/胖/瘦一點“的句子，描述同伴的體形。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、樂意參與活動，體驗幫助小動物的樂趣。

2、塗塗畫畫，提高手部動作的靈活性，體驗塗鴉的樂趣。

3、根據色彩進行大膽合理的想象。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備：

1、活動背景牆上有一隻只可愛的小動物：小狗，小貓和小兔等。

2、紅黃藍綠橙色的蠟筆。

活動過程：

一、活動導入

音樂：北風吹。

師：寶寶仔細聽聽這是什麼聲音？（邊用動作提示）

師：冬天到了，北風爺爺呼呼地吹，天氣好冷呀！

你們冷不冷？為什麼？（不冷），（因為穿了毛衣）

1、師：穿上厚厚的毛衣就不冷了，説説你穿的毛衣是什麼顏色的呀？（紅紅的。）你穿的毛衣是紅色的，就像太陽的顏色。找一找，還有誰的毛衣也是紅色的？

2、師：北風爺爺呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

北風爺爺呼呼吹，小兔沒有毛衣穿，冷得直髮抖：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

北風爺爺呼呼吹，小狗沒有毛衣穿，冷得汪汪叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

北風爺爺呼呼吹，小貓沒有毛衣穿，冷得喵喵叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

3、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。（開空調，戴手套……）

4、我也想出來一個好辦法，我來給小兔、小狗和小貓織毛衣，好嗎？（好的）

二、講解示範

1、師：我先給小兔織毛衣，老師示範：織毛衣，織毛衣，織呀織，繞呀繞。

2、小朋友伸出小棒也來試試。老師根據語言的節奏畫，引導寶寶伸出手指模仿。

3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢，我們一起來幫忙吧。

三、寶寶學習織毛衣

1、教師用兒歌指導、幫助寶寶繞圈畫曲線。

2、過程中積極與幼兒互動：你織的是什麼顏色的毛衣？你織的毛衣送給誰？問問小動物穿上毛衣暖和嗎？

3、扮演三種動物與幼兒互動：我喜歡你織的紅紅的毛衣，謝謝你！

活動小貼士：

創設一個具有情境的背景牆，會給幼兒帶來很大的視覺效應，幫助幼兒感受到冬天北風吹的寒冷景象。

幼兒園小班教案 篇3

一、活動目標：

1、初步培養幼兒古詩誦讀的興趣。

2、引導幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。

二、活動準備：

多媒體課件，音樂磁帶，頭飾人手一個，塑料地毯圍成一個小“池塘”。

三、活動過程：

（一）通過鵝媽媽帶着鵝寶寶去游泳的情景，激發幼兒興趣。

1、 寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘裏去游泳吧！

2、 聽音樂做戲水的動作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）

3、 遊累了，我們來休息一下，你們看哪裏也有小白鵝，哪些長的是什麼樣子的呀？（模仿小鵝的手型）

4、 我們仔細看看它們在幹什麼呀，？

（二）結合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。

1、 哦原來呀，小鵝看見這麼多的客人來了，正在高興地歡迎我們呢！你們看，有這麼多的小鵝？（鵝鵝鵝）

2、 小白鵝一邊在歡迎我們，一邊還在跳舞呢，我們再來看看它們是怎樣來跳舞的？

（三）再次結合多媒體，通過模仿動作，進一步感知古詩《詠鵝》。

1、 它們是怎麼在跳舞的呀？ 它們的脖子是怎樣的？（它們伸着脖子，頭還抬的高高的一邊跳舞一邊還唱着歌呢：曲項向天歌）集體模仿動作。

2、 它們的羽毛是什麼顏色的？（白白的羽毛）哦，你們看它們還在水裏游泳呢？（白毛浮綠水）集體模仿動作。

3、 它們的小腳可真漂亮，是什麼顏色的呀？（紅紅的）那它們是怎麼在遊的呀？哦，像划船一樣的，我們來學學看，（紅掌撥清波）集體模仿動作。

（四）和着音樂誦讀古詩，感受古詩的韻律。

1、 我們現在聽着音樂輕輕的來學學小白鵝邊唱邊跳，好不好。（輕音樂）

2、 這次我們大聲的唱給小白鵝聽。（輕音樂）

3、 小白鵝，它送來了一盒它唱歌的磁帶呢，不過它唱歌的速度有點快，我們跟着小白鵝一起唱，好嗎？（跟念）

4、 這一次，小白鵝想請你們能找個朋友表演給它看，你們願不願意呀？（快）

兩隻兩隻小鵝手牽手到草地上去玩。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1.嘗試用頸部任意彎曲，表現鵝在水中游泳的情景。

2.感受在砂皮紙上作畫的樂趣。

活動準備：

砂皮紙人手一張、蠟筆(白色藍色綠色紅色黃色)、範例一張

活動過程：

一、欣賞古詩--理解故事內容，從古詩中瞭解大白鵝基本特徵

1.幼兒欣賞古詩：鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。你知道這首古詩的名字嗎?讓我們一起來念念這首好聽的古詩吧。

2.鵝的羽毛是什麼顏色?(白色)它的腳掌是什麼樣子的、什麼顏色?(腳掌有蹼、紅色)什麼是“曲項向天歌”?(彎曲脖子向着藍天唱歌)

小結：大白鵝身上有白白的.羽毛、紅掌紅冠子、長長彎彎的脖子，大白鵝美麗又神氣。

二、創作表現--在邊念古詩邊示範講解中創作表現大白鵝在水中的簡單動態

1.教師運用古詩中的四句話進行示範講解：

鵝，鵝，鵝(畫一個大2)，

曲項向天歌(彎曲後畫成一個大身體)

白毛浮綠水(畫翅膀)，紅掌撥清波(畫出紅色的腳掌)。

添上大白鵝紅色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。

2.引導幼兒添畫藍藍的湖水、綠綠的楊柳、藍天白雲、展翅的蝴蝶等等

3.提醒幼兒把大白鵝的脖子畫長，

4.提醒幼兒在砂皮上用蠟筆塗色要用力均勻，用先打好輪廓後填充顏色的方法。

三、分享交流--遊戲中引導幼兒結合古詩關注作品，感受古詩美與繪畫美的結合

1.師生一邊念古詩一邊輪流點幼兒的作品，古詩唸完最後被點到的作品，就請該幼兒來介紹。

2.説説哪隻大白鵝最美?它美在哪裏?

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、通過情境化的遊戲，理解兒歌的內容，提高學習兒歌的興趣。

2、初步懂得人多力量大的道理。

3、感受遊戲的樂趣。

活動準備：

1、螞蟻頭飾各幼兒一隻（分紅、藍兩色）。

2、螞蟻洞穴一個，用布做的很大的豆兩粒、糖一粒。

活動過程：

一、引起興趣：

1、出示螞蟻頭飾。這是誰呀？螞蟻喜歡吃什麼？它們住在哪裏？

2、教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，一起來到事先佈置好的場地上。螞蟻媽媽帶領小螞蟻在洞口邊自由玩耍邊議論。

（1）咦，洞口有什麼？

（2）我們螞蟻最喜歡吃豆了，我們把它搬進洞裏去吧！誰願意來搬豆？（請一個幼兒搬豆）

（3）引導幼兒觀察並討論：一隻螞蟻搬得動豆子嗎？那怎麼辦呢？（許多螞蟻一起抬着豆子進洞）

（4）小螞蟻快來吃豆吧，要互相謙讓。

二、學習兒歌：

1、引導幼兒討論：

（1）一隻螞蟻去搬豆，為什麼搬不動呢？

（2）為什麼許多螞蟻就能把豆抬起來呢？

2、學習兒歌。

（1）媽媽把剛才的事編成了一首兒歌《螞蟻搬豆》。

教師有表情地朗誦兒歌兩遍。

（2）和幼兒共同講述兒歌裏的句子。

A、一隻螞蟻在洞口發現了什麼？幼兒分句念並做動作。

B、這隻螞蟻是怎麼搬豆的？它搬不動，急得怎樣？分紅、藍螞蟻角色學念並做動作。

C、後來怎麼辦？請螞蟻弟弟、妹妹分別跟着媽媽念並做動作。

D、教師帶領幼兒完整地邊念兒歌邊做動作。

三、遊戲：搬豆、搬糖。

1、洞口又發現了一粒豆，請藍螞蟻去搬，邊鞏固念兒歌。

2、還有一粒糖，請紅螞蟻去搬，邊引導遷移仿編《螞蟻搬糖》。

3、孩子們累了，坐在媽媽身邊休息一會，互相捶捶背、捶捶肩。

4、現在媽媽給你們唱一首《螞蟻搬豆》的歌曲，你們聽聽它的歌詞跟剛才學的兒歌是不是一樣。

5、下次我們再來學唱這首歌曲。

幼兒園小班教案 篇6

目標：

1。在遊戲的情景中，激發幼兒説話的興趣。

2。通過活動懂得不亂扔垃圾。

準備：木偶（小兔，小猴）糖若干

過程：

（一）導入部分：

1。 寶寶：你想到那裏去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

2。 律動：跟着媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什麼？可講教室環境）

公園到了，我們到草地上坐會。

（二）基本部分

1。 小朋友猜猜，今天會有什麼小動物到公園裏玩？幼兒自由講各種動物

2。 木偶表演

a。小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）

b。小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交

提問：a 小兔怎麼了？

B 怎麼會摔交的？

（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話

C 是誰扔的香蕉皮？

D 那，香蕉皮應該扔那？

快把小猴叫出來對他説（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱裏）幼兒學説。

木偶表演

現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

3。 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

（三）結束部分

不早了，我們開汽車回家了

音遊《汽車開來了》。

幼兒園小班教案 篇7

活動目的：

1、能安靜地聽別人説話

2、能注意聽別人對自己説話並作出迴應。

活動準備：

物質準備：玩具若干。

活動指導：

1、點名。引導語：今天老師來點名，看看哪些小朋友來了。

教師點名，故意説錯兩三個幼兒的姓名，看看幼兒的反應。

提問：剛才我念錯了幾個小朋友的名字，是哪幾個小朋友？你是怎麼發現的？

遊戲"説説老師説的話"玩法：將幼兒排成幾個縱隊，教師輕聲對每組的第一個幼兒説一句簡短的話，要求第一個幼兒輕聲傳給第二個幼兒，一直傳到最後，由最後一個幼兒説出來。看看哪個隊説得最正確。

2、你説我聽。

引導幼兒兩三個一起自由交談，注意提醒幼兒要安靜地傾聽別人説話，當別人説話時眼睛要注視着説話的人，不能隨便插嘴或打斷別人的話。

3、我説你做。

教師佈置一些任務給幼兒，如"把紅色玩具放到玩具筐裏"、"把黃色玩具小狗拿給XX等"，引導幼兒傾聽並完成任務。

説説做做。幼兒自由組合，由一個幼兒提出任務，其他幼兒聽到後完成任務。

幼兒園小班教案 篇8

設計思路

撕紙既是小班孩子比較初級的手工活動，而且也是幼兒比較喜歡的。結合《過年啦》的主題，產生了本次活動，使整個學習活動在一個有設定故事情節的遊戲情景中進行，從中讓幼兒在手部小肌肉進一步得到發展。

活動在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環境積累有關色彩和數的經驗，是一個體現整合意識的活動。本活動共分為四個環節，第一環節：激發興趣，通過談話，感受季節特徵，引出活動，第二環節：打扮太陽寶寶，老師示範塗色太陽的方法，第三環節：請小動物們一起出來曬太陽，將貼紙粘貼在畫面上，鍛鍊手指的靈活性，豐富畫面內容，第四環節：交流與分享，説説喜歡哪一張畫，及時鼓勵進步的幼兒。

活動目標

1、嘗試用塗色、撕貼等方法打扮太陽寶寶。

2、感知冬季氣候特徵，願意參加曬太陽等活動。

活動準備

操作材料包、蠟筆、彩色紙、固體膠。

活動過程

一、激發興趣——通過談話，感受季節特徵，引出活動

1、小朋友，天氣越來越冷了，你們都有什麼辦法讓自己暖和起來？（曬太陽、穿厚衣服......）

：原來在室內我們可以開空調，在室外我們可以戴上圍巾帽子手套，還有站在暖暖的陽光下，曬太陽。

2、太陽是什麼顏色的？冬天為什麼要曬太陽？（紅的、黃的，暖暖的）

：原來當我們感覺冷的時候，可以曬曬太陽。

二、打扮太陽寶寶——老師示範塗色太陽的方法

今天小動物們也很冷，我們做個太陽送給他們吧。

1、引導幼兒用紅色、黃色的蠟筆打扮太陽寶寶。

（要求在框內塗色，塗均勻）

指：先把圍牆打好，再朝一個方向均勻的塗色。

2、用彩紙撕成條讓太陽發出五顏六色的光。

（要求撕成細細的條黏貼）

指：小紙片撕下來，塗上固體膠，貼一貼，按一按。

：小動物的太陽做好了，那小動物呢。

三、請小動物們一起出來曬太陽——將貼紙粘貼在畫面上，鍛鍊手指的靈活性，豐富畫面內容

1、我們一起把小動物請出來吧。（將貼紙上的人和小動物貼在畫面上，讓他們曬曬太陽）

2、説説冬天還有誰喜歡曬太陽。（小貓，小狗。小鳥）

：小動物謝謝你們做得太陽，真暖和啊。

四、交流與分享——説説喜歡哪一張畫，及時鼓勵進步的幼兒

幼兒相互交流展示自己的作品，可作牆面裝飾。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1、初步瞭解雪花的基本特徵。

2、能在教師的帶領下朗誦兒歌。

3、感受兒歌的美並對兒歌充滿喜愛。

活動準備：

1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示貼圖一張

3、兒歌《雪花》（附後）

活動過程： 一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象

引導語：

“小朋友們冬天到了，北方開始下雪啦！

雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心裏，變成了小水滴。

水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的。

跟着娃娃一起走，一起去找春天。”

二、提問幫助幼兒理解回憶

提問：

（1）雪花在空中飛，像什麼？

（2）雪花落到哪裏變成了小水滴？

（3）雪花為什麼變成了小水滴？

（4）水滴輕輕説什麼？

（5）最後雪花跟着娃娃一起去哪？

三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖

導入語：小朋友，看看圖説一説雪花從哪裏來，到哪裏去了？

四、教師帶領幼兒共同朗誦兒歌

1、教師邊指圖邊帶領全班幼兒朗誦。

2、請能力強的幼兒帶上動作朗誦。

五、結束活動

全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

附：兒歌《雪花》

雪花

雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。

落到手心裏，變成小水滴。

水滴輕輕説，我從天上來。

跟上娃娃走，一起找春天。

幼兒園小班教案 篇10

活動目標：

1、傾聽故事，理解故事內容，學習詞：越來越。

2、瞭解小動物們的機智，感受故事豐富的想象和幽默。

3、領會故事藴含的寓意和哲理。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備：

1、掛圖33號，《小朋友的書》，磁帶以及錄音機。

活動過程：

1、引出故事。

最近，森林裏的小動物們都很不開心，因為笨笨狼老要欺負大家。

小動物們決定商量一個辦法，不能再讓笨笨狼欺負了。它們想了一個什麼辦法對付笨笨狼呢？我們一起來聽一個故事。

2、教師講述故事《泡泡屋》

教師第一次完整講述，提問：故事的題目是什麼？

小動物們用什麼辦法趕走了笨笨狼？你喜歡這個故事嗎？為什麼？

教師結合掛圖，第二次完整講述。

提問：森林裏的小動物為什麼不開心？它們想了什麼辦法對付笨笨狼？

笨笨狼為什麼灰溜溜地逃走了？

泡泡散去，笨笨狼又來了，小動物們又想了什麼辦法？

笨笨狼為什麼又灰溜溜地逃走了？最後，泡泡屋到哪去了？

3、幼兒閲讀《小朋友的書》

4、播放故事 錄音，幼兒邊閲讀邊看圖學講故事。

課後反思：

故事本來就是小朋友比較喜歡的，在表演環節我創設了笨笨狼去欺負小動物們的情境，孩子們很感興趣，但過程中孩子們也聽的津津有味，在做動作方面有個別的孩子只是單純的模仿，教師可引導孩子自己做動作，問一問孩子的想法，尊重孩子的主體性。而教師還可豐富表演情境，如我們還有什麼辦法對付笨笨狼呢，可以用説的也可以做出動作來。

小班幼兒以無意注意為主，而怎樣在活動中為孩子創設豐富有趣的情境，怎樣運用生動的語言，發揮老師的魅力，激發孩子的學習興趣，是我們教師需要思考的長遠問題，讓孩子真正的在“玩中學”、“做中學”。

小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。