幼兒園大班語言教案《不撈小蝌蚪》
作為一位傑出的教職工，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園大班語言教案《不撈小蝌蚪》，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班語言教案《不撈小蝌蚪》1
活動目標：
1、能仔細觀察畫面，根據人物的表情、動態想象他們的內心活動及對話。
2、能按事情的發展順序編講故事。
3、理解畫面內容，懂得愛護小動物、保護環境。
活動準備：
圖片《不撈小蝌蚪》4幅，大班幼兒用書4月分冊。
活動過程：
1、教師以談話的形式引出主題。
（1）小朋友們，春天來了，小河裏的冰都融化了，有一種小動物，身子圓圓的、黑黑的，還有一條小尾巴，在河水裏遊啊遊，你們知道它叫什麼嗎？
（2）小蝌蚪可愛嗎？今天咱們講的圖片是關於小蝌蚪的。（教師引導幼兒看圖片）
2、教師引導幼兒觀察圖片，回答問題。
（1）教師出示圖1，
①這是在什麼地方？這裏有幾個小朋友？
②他們手裏拿着什麼？他們正在幹什麼？
③小朋友們的`表情什麼樣？他們互相説了什麼了？
教師：小朋友們這麼高興地捉蝌蚪，你們猜猜，接下來會發生什麼事呢？（引導幼兒發散思維，在幼兒討論後，出示圖2）
（2）教師出示圖2，
①這時，誰來了？他會説些什麼呢？你是怎麼看出來的？
②小朋友們現在的表情什麼樣？他們心裏會想些什麼呢？
教師：原來是小哥哥不讓小朋友們捉蝌蚪，這是為什麼呢？
（3）教師出示圖3，
①小哥哥手裏拿着瓶子，他會對小朋友説什麼？
②小朋友們這個時候是什麼表情？他們又會對小哥哥説些什麼呢？
教師：小蝌蚪真可愛！可是小哥哥説了不能抓，如果是你，你會怎麼辦呢？（引導幼兒設身處地的想，自然引出圖4）
（4）教師出示圖4，
①小朋友們是怎麼做的？他們現在的心情怎麼樣呢？
②小朋友們真高興，因為他們把小蝌蚪放生了。大家有沒有發現，圖片裏多了一種小動物，全身是綠色的？
（5）教師繼續引發幼兒思考。
教師：小朋友們一定想問，為什麼不能捉小蝌蚪呢？小蝌蚪和青蛙又有什麼關係呢？哪位小朋友知道？給大家講一講。（幼兒舉手發言，討論）
教師總結：
小朋友們説的都很好。原來，小蝌蚪長大了就變成青蛙，青蛙喜歡吃蚊蟲，能為我們消滅害蟲。保護了小蝌蚪就是保護了青蛙，也就是保護了我們生活的環境。那麼我們應該怎麼做呢？（幼兒回答“保護小蝌蚪”，“不抓它們”等）
教師：對，我們應該不撈小蝌蚪，讓它們快快長大。
3、幼兒連續看圖講故事。
（1）請每2名幼兒互相將4幅圖片串聯起來講故事。
教師引導幼兒按事情發展順序連貫地講述，並適當描寫角色之間的對話及心理活動。
（2）分享故事：請2~3名幼兒連續講故事。
教師引導幼兒仔細聽，給他們做補充。
活動延伸：
1、將圖片投放語言區，請幼兒將自己編的故事繪畫成連環畫。
2、在分享活動時間講述自己的故事。
幼兒園大班語言教案《不撈小蝌蚪》2
活動目標：
1、喜歡閲讀，學會圖文結合理解圖書的內容，在閲讀中體驗小蝌蚪找媽媽的艱辛與快樂。
2、通過閲讀了解青蛙的外形特徵，及生長過程。
3、懂得與人交往時，要講禮貌，對人熱情。
活動準備：
《小蝌蚪找媽媽》大書本、插入圖片小蝌蚪五張，活動前讓幼兒飼養小蝌蚪，觀察並記錄小蝌蚪的生長變化、豐富幼兒相關經驗。
活動過程：
一、出示大書，引起幼兒觀察封面引出主題。
1、遮蓋書名和青蛙提問：封面上有誰？猜猜它們的媽媽是誰？長得跟它們一樣嗎？
2、展示書名，引導幼兒觀察封面猜想故事內容。
二、閲讀大書。
（先遮蓋文字），引導幼兒細緻觀察畫面中動物媽媽們的外形特徵，瞭解小蝌蚪變成青蛙的生長過程，能用好聽的詞彙表達自己的觀察發現，理解故事內容。再嘗試圖文結合用完整的一段話來講述每一頁畫的主要內容。
1、圖一：這是什麼季節？青蛙媽媽生的卵什麼顏色什麼形狀，慢慢地變成了什麼？（豐富詞彙黑黑的、圓圓的）鼓歷幼兒交流自己的觀察發現。
2、圖二：有一天小們蝌蚪碰到了誰？它們想起了什麼？
引導幼兒觀察畫面上鴨媽媽與小鴨子體態動作感受它們的親密與快樂。
3、圖三：小蝌蚪看見誰？它長得怎樣？小蝌蚪怎麼想怎麼説的'？大魚又是怎麼説的？
引導幼兒觀察並想像它們是怎麼説。（豐富詞彙又寬又大）
4、同法出示圖四、圖五鼓勵幼兒認真觀察它們的特徵，大膽的想象它們的對話，並用連慣的語言描述。（豐富詞彙一蹦一跳）
5、圖六：小蝌蚪會找到媽媽嗎？她長得怎麼樣的？蝌蚪是如何變成青蛙的？
鼓勵幼兒大膽預測故事的結局並與同伴輕聲交流猜想。
三、引導幼兒討論。
你喜歡哪一種動物為什麼？教育幼兒與人交往時，要講禮貌，對人熱情。
四、讓幼兒選擇自己喜歡的動物角色隨音樂做動作，離開教室。
幼兒園大班語言教案《不撈小蝌蚪》3
活動目標：
1.知道故事的名稱、角色和主要情節。
2.理解、熟悉故事內容，嘗試排圖且大膽講述故事中的對話。
3.感受媽媽們對小蝌蚪的熱情及關心。
活動準備：
故事錄音、PPT、圖片等。
活動過程：
1．以謎語的形式，引起幼兒聽故事的興趣。
師：今天老師有個謎語讓小朋友猜一猜：小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘裏面遊啊遊。你們知道這是誰嗎？有段好聽的故事，講的就是小蝌蚪的事，我們一起來聽一聽吧。
2.聽故事錄音一遍，並提問
（1）故事的名字是什麼？故事中主要講了一件什麼事情？
（2）小蝌蚪把哪些小動物當成了自己的媽媽？小蝌蚪為什麼會認錯自己的媽媽呢？
3.教師邊演示PPT邊講述故事，幼兒進一步理解故事內容。
提問：
（1）故事發生在什麼季節？青蛙媽媽生的黑乎乎的卵變成了什麼？
（2）小蝌蚪找媽媽碰到了誰？説了些什麼？又遇到了誰？又是怎麼説的？
（3）為什麼會把他們當成自己的媽媽？
（4）小蝌蚪的媽媽究竟是誰？為什麼小蝌蚪和它的媽媽長的不像呢？
小蝌蚪最後怎麼變成青蛙的？
4．回憶故事情節，將故事圖片進行排序。
5.幼兒跟錄音邊看圖邊講述故事內容《小蝌蚪找媽媽》。
