幼兒園中班語言教案:金色的房子5篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案:金色的房子,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班語言教案:金色的房子1
活動目標:
1、教育幼兒要與同伴友好相處
2、學習詞:亮堂堂、悶、熱鬧 詞組:一閃一閃3、注意發準:牆、窗、堂、您等字音
活動準備:
1、背景圖一幅
2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾
3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片
活動過程:
一、請幼兒看背景圖,説説圖上有什麼?(房子 大樹 花草) 房子是什麼顏色的呢?(金色的房子,紅的牆,綠的窗)師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》
二、請幼兒仔細聽老師講述故事,並動腦筋回答問題:
1、教師邊出示教具(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴),邊有表情地講述故事。
2、思考問題:
①這是一座什麼樣的房子?(紅的牆,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)
②房子裏住着誰?(小姑娘)
③小羊見了小姑娘的房子是怎麼説的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的牆,綠的窗,金色的'屋頂亮堂堂!學習詞語:亮堂堂)。還有哪些動物也這麼説?(小鳥 小狗 小猴)小姑娘聽了心裏怎麼樣?(真高興,並帶小動物們在草地上一起唱歌跳舞)
④小羊、小鳥、小狗和小猴想到小姑娘的房子裏玩,它們都是怎麼説的呢?(小姑娘,讓我進去玩玩吧!)小姑娘是怎麼拒絕的呢?(對小鳥説:不行,你撲稜撲稜地亂飛,會把我的房子弄髒的!)(對小狗説:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不着覺的!)(小小猴和小羊説:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的!)
⑤小姑娘一個人在房子裏的感覺怎麼樣?(悶極了,學習詞語:悶)既然房子裏面很悶,那麼房子的外面是怎樣的呢?由此她打開了窗户--------(動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學習詞語:熱鬧)
三、欣賞故事第二部分與第四部分,分析小姑娘態度轉變的原因。第二部分:小姑娘不讓小動物們去房子裏玩,那麼她一個人在房子裏快樂嗎?(不快樂)第四部分:小姑娘後來邀請小動物們到房子裏玩,那麼她們在房子裏快樂嗎?(快樂極了)小結:讓夥伴們來分享自己的快樂才快樂!
四、請幼兒進行情景表演。
五、以小姑娘的口吻邀請幼兒去房子裏玩結束課時。
幼兒園中班語言教案:金色的房子2
目標:
目標1:喜歡聽故事,理解其中的內容。
目標2:樂意扮演文學作品中的角色,能夠將重複對白進行復述;
目標3:喜歡模仿藝術作品中人物的語言、表情和動作。
準備:
《金色的房子》課件,小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。
過程:
一、導入
1、教師提問,並引導幼兒討論、分享交流見過的房子的樣子。
小朋友們誰能説一説你家裏住的是什麼樣的'房子呀?(平房、樓房)。今天,老師就給大家一個故事,故事的名字叫《金色的房子》。
二、教師引導幼兒欣賞故事《金色的房子》。
提問:
(1)故事的名字是什麼?
(2)故事裏有哪些小動物?
(3)金色的房子什麼樣?
三、教師引導幼兒理解故事的主要內容及情節線索。
1、引導幼兒分段欣賞故事:(從開頭它們一起唱歌、跳舞)
提問:
(1)故事裏都有誰誇小姑娘的房子?誰能按順序説一説?
(2)它們是怎樣誇小姑娘房子的?
(3)小姑娘聽了小動物們的誇獎心情怎麼樣?
2、引導幼兒欣賞故事第二段:(從快到中午了多神氣)
提問:
(1)小動物想做什麼?它們是怎麼説的?
(2)小姑娘為什麼不願意讓他們進房子裏玩?
(3)小姑娘不讓小動物進金色的房子玩,最後她開心嗎,為什麼?
重點:引導幼兒用故事的原話回答問題。
小結:原來一個人在家是那麼的沒勁,和朋友在一起才會快樂。
3、引導幼兒欣賞故事第三段:(從小姑娘悄悄到完)
提問:
(1)小姑娘最後是怎麼做的?為什麼願意小動物到她家玩?
(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎麼樣?
三、教師請幼兒扮演自己喜歡的故事角色,並嘗試複述故事裏的主要對話。
1、教師請幼兒自選自己喜歡的故事角色,戴上頭飾,分組表演小動物們與小姑娘的對話。
重點:引導幼兒説出重複的對白。
2、總結:小姑娘和小動物們一起在金色的房子裏玩得多開心呀,只有懂得和朋友們分享,才會獲得更多的快樂,我們小朋友在日常生活中,也要懂得與他人分享,在分享中收穫快樂。
幼兒園中班語言教案:金色的房子3
一、活動目標
1、喜歡聽故事,能夠理解故事內容。
2、能夠複述故事中的重複對白。
3、教育幼兒同伴之間要友好相處,與人共享。
二、活動準備
1、 PPT課件
2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾若干。
3、教學掛圖。
三、活動過程
(一)逐一出示故事圖片,猜想故事內容。
師:孩子們看一看畫面上有誰?他們在幹什麼?
讓幼兒大膽想象,並給與鼓勵。
(二)欣賞故事課件,理解故事內容。
1、請幼兒邊欣賞故事邊驗證自己剛才的猜想,初步瞭解故事。
2、教師對故事進行簡單地提問。
師:故事中都有誰?他們之間發生了什麼事情?
(三)分段欣賞故事,體驗故事情感。
出示教學掛圖,教師邊講故事邊提問。
1、第一段(田野裏有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師:這是一座什麼樣的房子?房子裏住着誰?小羊見了小姑娘的房子是怎麼説的?還有哪些動物也這麼説?小姑娘聽了心裏怎麼樣?
重點引導幼兒説出重複語句"小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的牆,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!"
2、第二段(從快到中午了--多神氣)師:小動物想做什麼?他們是怎麼説的?小姑娘為什麼不願意讓他們進房子裏玩?最後她開心嗎?為什麼?
重點引導幼兒用故事中的原話回答問題。
3、第三段(從小姑娘悄悄--結尾)師:小姑娘最後是怎麼做的'?為什麼願意讓小動物到她家玩了?大家一起玩,小姑娘心情怎樣?
:讓夥伴們分享自己的快樂才開心!
4、請幼兒為故事起名字。
讓幼兒根據自己對故事的理解,大膽的給故事命名。
(四)扮演角色,複述故事。
請幼兒選擇自己喜歡的角色,戴上頭飾,表演小動物與小姑娘的對話。
:只有懂得和朋友們分享,才會獲得更多快樂。
四、活動延伸:
1、家園共育:家長主動邀請孩子的好朋友到自己的家中做客,為孩子創造友好相處的機會。
2、區域活動:將角色頭飾放在表演區,讓幼兒自由表演。
幼兒園中班語言教案:金色的房子4
活動目標
1.理解故事中小動物到小姑娘家做客不允許到被邀請的過程,學説主要對話,學習字詞:亮堂堂、悶、熱鬧。
2.嘗試看圖説出故事中小姑娘和小動物們之間發生的故事,分角色進行簡單對話表演。
3.感受與好朋友共同分享的快樂。
4.通過多種閲讀手段理解圖畫書內容,瞭解故事,感受故事詼諧幽默的情節。
5.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備
1.背景圖一幅,多媒體課件。
2.小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。
活動過程
一、出示課件請幼兒看背景圖,説説圖上有什麼(房子、大樹、花草)
房子是什麼顏色的呢?(金色的房子,紅的牆,綠的窗)
師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》。
二、播放課件請幼兒仔細看、聽故事,並動腦筋回答問題
1.故事裏有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴)分別出示頭飾。
2.這是一座什麼樣的房子?(紅的牆,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)
3.房子裏住着誰?(小姑娘)
4.小羊見了小姑娘的房子是怎麼説的?
小羊:小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,紅的牆,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!
學習詞語:亮堂堂。
5.還有哪些動物也這麼説?(小鳥、小狗、小猴)
6.小姑娘聽了心裏怎麼樣?(真高興,並和小動物們在草地上一起唱歌跳舞。)
7.小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子裏玩,它們都是怎麼説的呢?
小姑娘,讓我進去玩玩吧!
8.小姑娘是怎麼説的呢?
對小鳥説:不行,你撲稜撲稜地亂飛,會把我的房子弄髒的!
對小狗説:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不着覺的!
對小猴和小羊説:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的!
9.小姑娘一個人在房子裏的感覺怎麼樣?(悶極了)那麼房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗户看見——動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學習詞語:熱鬧。
三、瞭解小姑娘態度轉變的.原因
小姑娘不讓小動物們去房子裏玩,那麼她一個人在房子裏快樂嗎?(不快樂)
小姑娘後來邀請小動物們到房子裏玩,那麼她們在房子裏快樂嗎?(快樂極了)
小結:小朋友要與同班友好相處,讓夥伴們來分享自己的快樂才快樂!
四、請幼兒佩戴頭飾,分角色表演故事內容
1.提問:你喜歡小姑娘嘛?為什麼?
2.師幼共同討論,故事中各個角色的動作、表情、語氣。如:小動物們看到小姑娘美麗的房子時誇獎的語氣;向小姑娘請求到“金色的房子”中玩一玩時請求的語氣;小姑娘再次邀請小動物們到“金色的房子”裏做客時熱情和迫切的語氣等。
3.教師請幼兒自由選擇頭飾,分組分角色進行表演。
幼兒園中班語言教案:金色的房子5
活動目標
1、理解故事內容,學説主要對話,學習字詞:亮堂堂、悶、熱鬧。
2、嘗試看圖説出故事中小姑娘和小動物們之間發生的故事,分角色進行簡單對話表演。
3、感受與好朋友共同分享的快樂。
4、願意分角色表演簡單的故事情節。
5、參與閲讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步瞭解故事中主人公的性格特徵,進一步激發閲讀圖書的興趣。
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活動準備
1、背景圖一幅,多媒體課件。
2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。
活動過程
一、談話討論,導入故事
小朋友家裏住的是什麼樣的房子呀?(平房、樓房)老師這也有一座小房子,是什麼顏色的呢?(金色的房子,紅的牆,綠的窗)
師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》。
二、播放課件,引導幼兒分段欣賞故事
1、引導幼兒欣賞故事第一段。
(1)故事裏都有誰誇小姑娘的房子?(小羊、小鳥、小狗和小猴)
(2)它們是怎樣誇小姑娘房子的?(小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,紅的牆,綠的窗,金色的.屋頂亮堂堂!學習詞語:亮堂堂)。
(3)小姑娘聽了小動物們的誇獎心情怎麼樣?(真高興,並和小動物們在草地上一起唱歌跳舞)
2、引導幼兒欣賞故事第二段。
(1)小動物想做什麼?它們是怎麼説的?(小姑娘,讓我進去玩玩吧!)
(2)小姑娘為什麼不願意讓他們進房子裏玩?
(對小鳥説:不行,你撲稜撲稜地亂飛,會把我的房子弄髒的!)
(對小狗説:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不着覺的!)
(對小猴和小羊説:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的!)
(3)小姑娘不讓小動物進金色的房子玩,最後她開心嗎,為什麼?
小結:原來一個人在家是那麼的沒勁,和朋友在一起才會快樂。
3、引導幼兒欣賞故事第三段。
(1)小姑娘一個人在房子裏的感覺怎麼樣?(悶極了)為什麼願意小動物到她家玩?動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學習詞語:熱鬧)
(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎麼樣?
三、整體欣賞故事,瞭解小姑娘態度轉變的原因
1、開始小姑娘不讓小動物們去房子裏玩,那麼她一個人在房子裏快樂嗎?(不快樂)
2、最後小姑娘後來邀請小動物們到房子裏玩,那麼她們在房子裏快樂嗎?(快樂極了)
小結:小姑娘和小動物們一起在金色的房子裏玩得多開心呀,只有懂得和朋友們分享,才會獲得更多的快樂,我們小朋友在日常生活中,也要懂得與他人分享,在分享中收穫快樂。
四、分角色表演故事內容,學説主要對話
活動延伸:
角色區表演故事。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習裏獲取了經驗,又在集體練習裏感受到了快樂和喜悦,達到寓教於樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。