幼兒園小班毛毛蟲教案模板錦集5篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班毛毛蟲教案5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇1
活動目標
1、聽故事,並能夠簡單複述故事。
2、懂得團結的力量大。
3、能夠準確認識“毛毛蟲”和“螞蟻”。
4、願意分角色表演簡單的故事情節。
5、萌發對文學作品的興趣。
教學重點、難點
使幼兒能夠簡單複述故事內容,並且能夠準確認識“毛毛蟲”和“螞蟻”
活動準備
1、音樂律動《螞蟻搬豆》。
2、毛毛蟲和螞蟻的圖卡與字卡。
活動過程
1、教師講故事《毛毛蟲與螞蟻》,請幼兒認真傾聽。並在講故事過程中出示教具。
2、故事結束,請幼兒回答教師提出的'問題,簡單回憶一下故事。
3、請幼兒在教師引導下,簡單複述故事內容。
4、遊戲《小毛毛蟲和小螞蟻》,請幼兒分角色扮演毛毛蟲和螞蟻,一起按照故事情節來進行表演。
5、教師進一步引導幼兒,一隻螞蟻搬不動毛毛蟲,許多隻螞蟻一起,就可以搬動毛毛蟲,這就是團結的力量。並教導幼兒要團結。
6、播放音樂《螞蟻搬家》,請小朋友們即興表演,活動結束。
教學反思
通過本次活動,基本達到教學目標,就是故事稍微有點長,幼兒不易複述,如果將故事內容簡化會達到事半功倍的效果,在活動中,幼兒都能積極參與其中,能夠達到寓教於樂,並在遊戲中輕鬆掌握識字內容。在今後的教學活動中我會取他人之長,補己之短;虛心接受好的建議,提升自身教育教學水平。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇2
活動目標:
1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,並學習簡單的添畫 。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。
4、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、感受作品的美感。
活動準備:
教具:範例一幅(毛毛蟲)
學具:畫好的樹葉圖每人一份,漿糊、各種不同顏色圓片片若干,毛巾人手一塊。
活動過程:
1、教師出示範例,引起幼兒的興趣。
出示”毛毛蟲” 。
提問:
這是什麼?( 毛毛蟲)
請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的?(圓片片)
那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)
你們想做嗎?(想)
2、教師進行示範,要求幼兒認真仔細的'觀察,與此同時,着重講解操作中的要領。
3、幼兒進行操作,教師進行指導。
4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。
活動反思:
本次活動,我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出,幼兒的動手能力較好,做出來的作品很美麗。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。
不足之處:
範例稍微小了一點,另外由於教師非常緊張,使得教師的最後的活動評價未能完成的很好。以後要在教學上多下功夫,多動點腦筋來提高幼兒的積極性。
小百科:毛毛蟲一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲。具3對胸足,腹足和尾足大多為5對,有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛,人碰到的話皮膚會紅腫。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇3
活動目標:
1、通過自主探索、模仿學習毛毛蟲爬(並手並膝爬)的方法,掌握並手並膝爬的動作要領。
2、遵守遊戲活動的規則,體驗爬行的樂趣。
活動重點:目標1
活動難點:目標1
活動準備:
1、已有經驗:幼兒已有手膝着地爬的經驗、認識毛毛蟲
2、材料準備:毛毛蟲頭飾、菜葉若干、泡沫墊若干拱形門4個、圈12個,筐4個、音樂
活動過程:
一、開始部分
1、創設情境,引起幼兒的興趣
師:我是毛毛蟲媽媽,今天我要帶着寶寶們一起去菜地裏找食物,你們想和媽媽一起去嗎?
但是我們要先來活動一下身體哦。
2、隊列練習:一個大圓走。
3、準備活動:頭部——上肢——體側——踢腿——腹背——跳躍——整理。
二、基本部分。
1、幼兒探索毛毛蟲爬的方法。
(1)師:去菜地的路上要經過一片小山坡,媽媽要請毛毛蟲自己想辦法爬過去,記得回來的時候要從旁邊回來。
(2)幼兒在墊子上自由探索毛毛蟲的爬法。
(3)請個別幼兒示範爬過小山坡的方法。
師:你是怎麼爬過小山坡的?
2、幼兒學習新動作:毛毛蟲爬(並手並膝爬)。
(1)教師示範、講解動作要領。
師:我的寶寶們可真能幹,都學會了爬,可是,我們毛毛蟲有一種和別人不一樣的爬法,叫做毛毛蟲爬。
師:毛毛蟲們先輕輕地趴在墊子上,前面的.小“腳”放在身體的前方,爬的時候,前面的小“腳”先向前,後面的小腳迅速地向前找前面的小“腳”。(幼兒觀察並跟隨教師一起做動作)
(2)幼兒自主練習,教師進行指導
師:你們想學習這個新本領嗎?我們一起來練習一下。
教師觀察幼兒的動作,及時糾正錯誤的爬法,小結幼兒的練習情況。
師:剛剛我看到有些小毛毛蟲爬的不太正確,爬的時候小手要同時向前伸出去,小腳要迅速地向前。(可再讓幼兒進行一次練習)
3、遊戲:毛毛蟲找食物。
(1)介紹遊戲玩法。
師:剛剛我們學會了新本領,寶寶們都餓了,我們一起去找食物吃吧。毛毛蟲們要先爬過小山坡,鑽過山洞,跳過小叢林,找到我們的食物—嫩葉子,再從旁邊回來,放到筐子裏。(邀請個別幼兒進行示範。)
(2)提出活動要求。
師:這裏有4條小路,毛毛蟲可以選擇不同的小路去找食物,找到食物後要從旁邊回來。把菜葉放進筐子裏,可以再換一條小路去找食物。排好隊,注意不要離前面小朋友太近,容易被踢到。
(3)幼兒遊戲,教師巡迴指導。
引導幼兒用正確地方式爬行,提醒幼兒遵守遊戲規則。
(4)小結幼兒遊戲活動。
師:許多毛毛蟲都找到了自己的食物,還能選擇不同的路線去找食物,你們真厲害。
三、結束部分。
1、放鬆運動。
師:毛毛蟲吃飽了嗎?我們要來活動活動身體了,摸摸圓滾滾的肚子,拍拍自己的小腳。
2、幼兒離場。
師:毛毛蟲累極了,準備好好睡一覺,呼嚕嚕呼嚕嚕。很長時間毛毛蟲都沒有動,突然,他伸了一個懶腰,毛毛蟲發現自己長了一對漂亮的翅膀,一下子飛起來了,變成了美麗的蝴蝶,輕輕地飛走了。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇4
活動目標
1、通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲,培養幼兒對手工活動的興趣;引導幼兒在製作、模仿毛毛蟲的活動中產生愉快的情緒體驗。
2、引導幼兒用撕紙、拼貼的方法表現毛毛蟲的基本外形特徵,通過撕紙、拼貼發展幼兒的小肌肉動作以及手眼協調的能力,引導幼兒通過運用紅黃藍三色紙,鞏固對三原色的認識。
3、引導幼兒學習沿線撕紙的技能和拼貼的技能。
4、提高幼兒動手操作能力,培養幼兒初步的想象力和創造力。
活動準備
知識準備:幼兒對毛毛蟲的外形特徵有所瞭解。
物質準備:有關毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓形的方形紅、黃、藍三色紙若干,空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業紙每人一張,範例撕紙毛毛蟲、錄音機、磁帶。
環境準備:可以爬行的地面,花園展板。
活動過程
一、趣味導入。
1、播放錄像引起幼兒興趣。
指:今天老師請來了幾位神祕的小客人,想知道是誰嗎(播放錄像出示毛毛蟲)
提問:剛才看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到什麼樣的毛毛蟲了?
2、請幼兒尋找、觀察毛毛蟲,發現毛毛蟲之間不同的外形特徵。
3、指:現在毛毛蟲小客人就在我們身邊,看哪個小朋友的眼睛亮,能以最快的速度找到一隻毛毛蟲。(請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片)請幼兒説一説自己找到了什麼樣的毛毛蟲,並看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎?什麼地方不一樣。幼兒自由回答。
教師:毛毛蟲有的身體是一個顏色,有的身體是彩色的,有胖的、瘦的……根據幼兒回答情況。
二、學習範例,嘗試撕紙。
1、出示玩具毛毛蟲,引幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特徵。
指:老師也找到一隻大大的彩色毛毛蟲,出示玩具毛毛蟲
提問:
(1)毛毛蟲的頭上長着什麼?(眼睛、嘴巴、觸角)
(2)身體是什麼樣子的?(彩色的,一節一節的,)
(3)身體兩側還長着什麼?(許多小腳)
2、出示範例手工撕紙毛毛蟲,引導幼兒觀察。
指:在一座麗的大花園裏還藏着一隻漂亮的毛毛蟲,請眼睛亮的小朋友把它找出來。
提問:
(1)這隻毛毛蟲是用什麼,圖形做成的?(圓形)
(2)毛毛蟲身上有什麼顏色?(紅、黃、藍)
(3)毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎麼做上去的(畫上去的)
3、教師講解示範毛毛蟲製作方法。
指:我們一起給這隻毛毛蟲做一個朋友吧!(教師示範,操作步驟:先撕圓,然後把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上,然後畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點介紹撕圓的方法。)
4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲,教師巡迴指導。
指:下面請小朋友也來動手做一隻可愛又漂亮的毛毛蟲吧。
出示電子版《幼兒美術新天地》教材中的範例,觀察不同形態的毛毛蟲,引導幼兒自己動手製作。
要求:撕圓的時候儘量沿線撕,粘貼時,圓與圓緊緊挨在一起,撕剩的廢紙放進空盤子裏。
三、欣賞作品、互評、遊戲。
1、請幼兒將作品放置於展板上,大家共同欣賞。
2、講評:幼兒互評,教師講評,表揚有創意的幼兒。
3、遊戲:毛毛蟲爬爬爬。
四、活動延伸
在美工區,為幼兒各種材料的紙張,讓幼兒練習撕紙,並在此基礎上再造想象。
活動反思
在本次活動中,幼兒學習、認識了紅、黃、藍三原色,並通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的認識。在活動過程中,幼兒由觀察認識毛毛蟲,到動手製作毛毛蟲,最後到模仿毛毛蟲,先靜後動,教師將知識自然的滲透到整個活動當中,使幼兒能夠快樂的學習。而且活動的'每個環節都能很好地調動幼兒的積極性,整個過程趣味性很高,符合小班幼兒的年齡特點,因此幼兒的興趣很高,都能在快樂的情緒中積極主動的完成每個環節的活動,收到了很好的效果。但是,在這次活動當中也有不如意的地方,因為小班幼兒年齡小,小肌肉發育不完善,動手能力相對較弱,因此細小動作的完成比較困難,所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務,也就不能按要求去完成作品。
點評
小班幼兒喜歡塗塗畫畫,撕撕貼貼。但是,在開展正式活動時,他們往往信心不足,熱情不高,為避免出現這種情況,我們先讓幼兒製作一些生活中熟悉又感興趣的事物,如天上的飛機,河裏的小魚,花花草草等。手工課《三色毛毛蟲》就選用了幼兒比較喜歡的毛毛蟲這一形象,幼兒一看到毛毛蟲,立刻來了情緒,因為他們熟悉喜歡,覺得好玩,所以積極性高漲。因此,本節活動的選材很好。其次,整節活動的環節很清晰,層次分明,教師在開展活動時語言的組織、引導簡潔準確,示範講解清楚明白,而且教態親切,適合小班幼兒,使幼兒在快樂的情緒氛圍中主動積極地參與活動,從而完成教學目標。美術活動還有一個很重要的環節就是最後的講評活動,在幼兒作品時,應做到重其情而不重其技,重其趣而不重其法,不能只從技能水平上評論好壞,要從想象是否奇妙,構思是否新穎,內容是否童真稚趣,畫面是否豐滿來,並對幼兒的大膽想象以肯定。從而才能提高幼兒對美術活動的興趣。
幼兒園小班毛毛蟲教案 篇5
一、活動目標。
1、學習用交叉、前後來表現重疊的樹葉並安排好畫面。
2、運用三色深淺間隔塗色表現“黑白灰”的效果。
3、提高幼兒的繪畫興趣。
二、活動準備。
圖片、範例。
三、活動過程。
(一)欣賞範例。
秋天到了樹葉都飄落下來,地上全是樹葉,許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉,真舒服呀!
(二)欣賞毛毛蟲。
提問:
1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。(疊在一起、交叉重疊)。
2、如何來表現呢?(前面的'先畫,後面的跳線畫)。
3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉?為什麼?(毛毛蟲先畫,因為它在樹葉上)。
(三)講解。
1、先畫毛毛蟲。
一隻毛毛蟲從下面往上爬,一隻毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴,一隻毛毛蟲從上面往下爬。(幫助幼兒安排畫面上、下、左、右)。
2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎着,一片橫着(幫助幼兒理解畫交叉、重疊)。
(四)幼兒自己畫。
在表現葉子時有可能產生問題,教師巡迴指導,用深綠、淺綠、黃色進行間隔地塗色,相同顏色不碰頭。(塗色以前有基礎)
(五)作品展示並講評。