幼兒園中班數學優質課教案《認識數字》

作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班數學優質課教案《認識數字》，歡迎閲讀與收藏。

幼兒園中班數學優質課教案《認識數字》1

活動目標

1、正確感知5以內數量，鞏固對5以內數字的認識。

2、將相應的數量與數字相匹配。

3、體驗成功後的樂趣，增強參與活動的自信心。

活動準備

1、PPT課件、電腦。

2、一列小火車、肉骨頭人手一串、火車票人手一張。

活動過程

1、播放PPT課件，引起興趣。

（1）今天的天氣可真好，草地上來了一個小動物，聽一聽它是誰？（小狗）

（2）小朋友真聰明，真的是小狗來了，今天小狗家族準備去遊樂場玩一玩，它們坐什麼去呢？原來小狗家族是坐小火車去，小狗們就坐在這些車廂裏，每節車廂裏到底有幾隻小狗呢？我們來打開車廂看一看好嗎？

2、知道是幾號車廂，鞏固對5以內數字的認識。

3、依次點擊車廂，請幼兒目測出數量，並能用相應的數字表示。

（1）1號車廂裏有幾隻小狗呢？（點擊1號車廂）

（2）一隻小狗我們能用一個數字來表示，你知道是數字幾嗎？（一隻小狗可以用數字1來表示，鼓勵説完整話的幼兒）

（3）同上方法，一次點擊2號、3號、4號、5號車廂，請幼兒目測出小狗的數量，並説一説X只小狗可以用數字X來表示。

4、為小狗找肉骨頭，並能按數量正確送給車廂上的小狗吃。

（1）你知道小狗最喜歡吃什麼嗎？（肉骨頭）

（2）我們一起為小狗找些肉骨頭，讓它們帶去遊樂場吃好嗎？

（3）請小朋友每人找一串肉骨頭，找到後請你數一數，再和身邊的好朋友説一説你的那串肉骨頭上有幾根骨頭，接着請個別幼兒起來講講。

（4）集體討論：怎樣送骨頭給小狗比較合適。

小朋友找到的肉骨頭串有的只有一根骨頭，有的有兩根骨頭，有的有三根，有的……我們該怎樣來送給小狗，讓它們都有的吃呢？你找到的肉骨頭串上有幾根骨頭，應該送給幾號車廂的小狗。請你和身邊的好朋友商量一下。

（5）請個別幼兒上來送骨頭給小狗。

（6）幼兒分組送肉骨頭給車廂上的小狗。

（7）請小朋友看看我們的肉骨頭都送對了嗎？請幼兒及時糾正送錯的肉骨頭串。

5、坐火車去遊樂場。

（1）小狗收到這麼多心愛的肉骨頭真高興啊!為了謝謝小朋友們，小狗們想邀請你們一起乘坐小火車去遊樂場玩，你們願意嗎？

（2）你以前做過火車嗎？坐火車需要買什麼？（火車票）火車票上有座位號，我們要按照上面的座位號找到自己的座位對嗎？今天我們也要憑火車票才能上火車。

（3）教師出示火車票：你看老師這有張火車票，請你們幫我看看，我應該坐在幾號車廂？為什麼？

（4）請你和身邊的好朋友講講，你的火車票上有幾個什麼圖形？應該坐幾號車廂？

（5）請個別幼兒講一講，並把車票貼在相應的車廂上。

（6）分組把火車票貼在相應的車廂上。

（7）集體檢查，找出錯誤並糾正。

6、一起乘坐小火車上游樂場。

小朋友都找到了自己的座位，讓我們坐上小火車一起出發去遊樂場吧！

幼兒園中班數學優質課教案《認識數字》2

設計理念：

數字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數字在不同的地方代表着不同的意思。根據幼兒年齡特點，我以猜數字的遊戲導入激發幼兒學習興趣，引導幼兒在猜猜、找找、説説、玩玩、畫畫中進一步鞏固對數字的認識，瞭解數字在日常生活中的作用，體驗數字的重要和有趣，從而激發幼兒探索數字奧祕的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

活動目標：

1、初步感受生活中的數字體驗數字的意義，知道數字無處不在。

2、運用數字進行遊戲活動，從中體驗活動的樂趣。

3、激發幼兒對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

活動重點：

發現生活中的熟悉，知道數字代表的意思，感知數字無處不在。

活動難點：

運用數字進行遊戲活動，體驗遊戲的快樂和數字的有趣。

活動準備：

多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙設計意圖用"猜數字遊戲"導入激發幼兒學習興趣。

利用課件，展示生活中有數字的部分圖片，引導幼兒進一步感知數字在生活中的運用，體驗數字的重要。

通過對數字的變形，變成有趣的動物和交通工區，體現數字的趣味性。

通過之前幾個圖片的觀察，讓幼兒自己想象，並用數字做出有趣的畫，感受數字的有趣。

活動過程

一、猜想數字、激發興趣。

1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎？

2、出示PPT2師：在每個格子裏藏着不同的數字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數字幾？

師：在猜數字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0—9的數，一個一個的數，才會發現少的數字。

3、給數字排隊師：看一下這十個數字寶寶裏，哪個最大，哪個最小？

師：你能給這幾個數字寶寶排一排隊嗎？從小到大怎麼排，從大到小怎麼排？

師：有沒有其他的排法嗎？

4、教師出示PPT師：你知道這些數字是怎麼排的嗎？

二、數字代表的意思

1、師：這十個數字寶寶是我們平時看到聽到和感受到的數字，你在生活當中什麼地方見到過這些數字呢？

師：馬路上有數字嗎？家裏有數字嗎？

2、出示PPT師：為什麼上面有數字，都是幹什麼用的？師：生活中到處有數字，不同的數字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。

三、有趣的數字

1、出示PPT小雞，師：看，這是什麼？數字3怎麼了？怎麼變？除了數字3還有幾？

2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數字寶寶呢，他們怎麼了？

3、出示圖片魔術師師：這次的圖片，老師0—9每個數字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0—9一個一個的數，你就會發現不見的數字哦。

四、遊戲數字、體驗有趣

1、師：數字寶寶可以做成那麼多好玩的東西，現在要請你們自己動動手，動動腦筋來畫一畫。

2、出示PPT師：你可以照着老師畫畫，你也可以自己想，要用到數字寶寶哦。

3、教師評價欣賞。

《數字寶寶》課後反思在目標的設計中，我主要是讓幼兒瞭解數字在日常生活中的意思，但是好像在這個活動中的體現不是很明顯。存在着很多問題，

一、趨向小學化，

二、目標達成度不夠，

三、操作性不強，等。

在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個課超出了幼兒所能接受的範圍，有點小學化了。對於整個活動的目標的達成度不是很好，把重點放在的了數字的組合中，應該是着重於對數字的理解，瞭解日常生活中的數字。其實在平時的生活中見到的數字有很多，我的課前準備也不是很充分，沒有提前讓幼兒瞭解家中的數字和學校中的數字等所能見到的數字。最主要的是要幼兒瞭解數字的意思，而我在上的過程中只是一句帶過，沒有很深入的回答和引導。比如在問道馬路上有數字嗎？有幼兒説汽車的牌子，我説是的，但是我沒有告訴孩子説這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。

在第一個猜數字環節中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看着我，開始猜數字了，第一個幼兒看見的是1，因為1我放的'最顯眼。在接下來的猜數字過程中，也是有一些難度的，因為中班幼兒對於0—9這十個數字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中，有的孩子站起來能説好多個，我也採取的相應的表揚，我的表揚是你真棒能一口氣猜那麼多，但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子裏嗎？在表揚

的方式上也要採取不同的語言。猜數字的環節幼兒的注意裏很集中，可能是因為他們沒有見過這樣的形式，感覺很有趣。在這裏我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時的活動中要關注幼兒的興趣點，發展吸引幼兒興趣的數學區角。

第一環節後面的內容趨向小學化，可以省去。第二個環節中的引導不是很深入，所出示的圖片布及的面不是很多，對於每張圖片的解釋也不是很到位。可以把這個環節做為整個活動的重點，再次開展數字寶寶的活動，深入瞭解生活中的數字。

第三個環節，對於中班幼兒的認數水平，知道數字很簡單，但是對於操作就有些難度的。還有圖片中出現了一個問題，魔術師的圖片中沒有5這個數字，在準備的時候沒有驗證好。

還有就是在上課的時候各個環節之間的鏈接不是很流暢。經過這次的課，發現數學課，並不是那麼簡單，而是要蒐集很多資料，在自己的腦海裏有大量的信息存儲，在引導幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒，這樣才能達到數學課的目標。

幼兒園中班數學優質課教案《認識數字》3

【活動目標】

1、引導幼兒認識數字"6"，知道它能表示相應數量的物體。

2、引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量，鞏固對6以內數字的認識。

3、激發幼兒學習數學的興趣，培養其動手操作和口語表達能力。

【活動準備】

1、教具：投影儀一台，"動物園"幻燈片若干張，錄音機一台，音樂磁帶一盒，數字卡片若干張。

學具：第一組，印有數字的作業紙人手一份（見圖一），油畫棒若干盒；第二組，數字紙卡（見圖二）人手一份，實物印章每人一個；第三組，實物圖片（見圖三）人手一份，油畫棒若干盒，數字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數字的信封人手一個，1～6小數卡人手1份，小玩具若干。

2、環境佈置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子（盤內1～6個小數卡若干，玩具若干），幼兒後面搭建"數的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標有數字"l、2、3"。

【活動過程】

一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。

（出示一封信）師：今天啊，老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中（1）班小朋友的信。（教師讀信）師：我們一起開汽車去動物園，好不好？（音樂聲，幼兒做開汽車的動作）出示幻燈片（一），到達"動物園"。

嘗試一分別出示幻燈片（二）、（三），請幼兒目測動物數量，鞏固對數字"4"、"5"的認識。

師：我們到了××館，它們有幾隻？可以用數字幾來表示？

請小朋友從小盤內試着取出相應的數字。

嘗試二出示幻燈片（四），請幼兒目測動物數量，認識數字"6"。

師：它們有幾隻？可以用數字幾來表示？（出示數字"6"）"6像什麼呢？"請小朋友從盤中找出數字"6"，集體認讀數字"6"。

請幼兒討論講述"6"還可以表示什麼？

嘗試三遊戲"看數取物"。

師：這是數字幾？（出示數卡）請小朋友從小盤內試着拿出相同數量的玩具，邊拿邊説：l、2、3……，×個玩具和數字×做朋友。教師引導幼兒反覆練習。

師：現在我們到數字王國去玩好不好？

二、小組活動介紹每組的遊戲內容及規則：

師：小朋友看，數字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組遊戲。

第一組看數字做點卡師：請小朋友先看清數字是幾，再畫圓點，邊畫邊説：1、2、3……數字×和×個圓點做朋友。

第二組看數字印圖形師：請小朋友先看上面的數字是幾，就在旁邊的格子裏印幾個實物圖形，邊印邊説：1、2、3……×個圖形和數字×做朋友。

第三組看實物貼數字師：先看卡片有幾個什麼，再把能表示它的數字貼在上面的格子裏，邊貼邊説×個什麼數字和數字×做朋友。

請幼兒自由選擇一組遊戲，隨歡快的音樂聲進入作業區。

幼兒操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。

三、活動評價（師生互評）

1、展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。

2、教師小結活動情況。

3、以"寄信"結束活動。

師：小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢？老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好？

幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試着在信箱上找到信封上數的好朋友，再把信放到相對應的信箱裏，邊放邊説：數字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。

幼兒逐一"寄信"，走出教室，結束活動。

中班數學優質課教案《認識數字》這篇文章共4360字。