教師節的演講稿精選15篇
演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在學習、工作生活中，很多地方都會使用到演講稿，那要怎麼寫好演講稿呢？以下是小編收集整理的教師節的演講稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
教師節的演講稿1
今年的9月10日教師節，老師們終於可以過上一個能休息的教師節了。今年的教師節，是全國xxx個教師節，首先向全體教師致以節日的祝賀，教師節同樂！
今年太倉市教育局教師節的主題是：旗幟鮮明講政治，當好學生引路人。並將組織開展“千師進成家，攜手助成長”的主題教育實踐活動，再掀家訪活動的熱度。每個教師都要響應活動號召，參與到這項活動中，傾聽社會的聲音，把我們愛崗敬業、崇德善教的精神面貌展現出來。
我們説，每個人的成長，都離不開老師的培養；社會的進步，有老師的一份辛勞。心血育桃李，辛勤扶棟樑。我們沙二小，也有一批愛崗敬業，關愛學生的老師羣體。他們孜孜不倦，他們諄諄教導，他們關愛學生，他們真心付出，獲得了同學們的愛戴與家長的尊敬。這些優秀的教師，是我們學習的楷模。
每年的教師節，都恰逢新學期開學後不久，我們迎來了一批新老師，新同學，有些班級，還是原來熟悉的同學和老師，有些是陌生面孔，請不要擔心，請不要緊張，因為沙二小是一個温暖的大家庭，我們會互相幫助，熱情相待每一位老師與同學，幫助你儘快融入。
最後，在教師來臨之前，我建議同學們用熱烈的掌聲，向辛勤教育我們的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝吧！
教師節的演講稿2
各位教師、同學們：
你們好！
“感恩”，是一種生活態度，是一個內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝。每個人都應當學會“感恩”。教師，多麼神聖的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開教師的培養；社會的每一點提高和更新，無不飽含着教師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書；傳遞禮貌，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點提高，每一份成功，無不浸透了教師們的心血與汗水，無不來源於教師們的栽培與辛苦。
萬里春風催桃李，一腔心血育新人。對教師的辛勤勞動，人們總是用動人的詩句來表達自我崇高的敬意和由衷的讚美。在我們的心目中，教師是美麗、淳樸、善良的愛心使者，她把自我的愛無私地奉獻給我們每個人；教師像慈愛的母親，用温暖的臂膀擁抱着我們；教師像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤着我們；教師像一塊塊鋪路石，用自我的青春年華為我們鋪墊着一條成長的道路。
人説春蠶到死絲方盡，您xx偉大的教師，您的愛，如陽光一般温暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛，細緻而温暖；您的愛，高潔而偉大！此刻，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴説不盡我們心中對您的愛！
願我們學生一聲親切的問候、一封表露自我感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講台上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件……帶給您節日的歡樂和欣慰的感受。
古人云：“一日為師，終身為父。”值此第xx個教師節來臨之際，我代表全天下的學生在這個特殊的日子裏，向我們尊敬的教師深深的鞠上一躬，衷心地對我們的教師説一聲：“教師，您辛苦了！”
讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全校乃至全社會營造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起，認真聽好每位教師的每一堂課，完成好每位教師佈置的每一項作業，真正從一點一滴做起，做到熱愛教師，關心教師，尊重教師。影響身邊的親人朋友，為創造一個全社會尊師重教的氛圍作出的貢獻！
祝願全體教師身體健康，青春永駐！
教師節的演講稿3
尊敬的老師們、親愛的同學們：
我國是一個有五千年文明史的國家，有着悠久的文化傳絕和無數的文化瑰寶。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化，為世界作出過不可磨滅的貢獻。歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天，作為文化傳播的教師擔負着培養適應現代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化的有紀律的公民的艱鉅任務，祖國和對教師也提出了要求，要求每個教師都要樹立起獻身教育，教書有人的信念和決心。
的教育事業，既是偉大、崇高的事業，又是平凡、瑣碎的事業；既是為祖國和謀幸福的事業，又是需要付出艱苦勞動的事業。這裏，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯一時的聲名和榮譽，也沒有悠閒自在的舒適和安逸。因此，作為一名教師，就必須具有對教育事業的熱愛和忠誠，具有將自己的知識，才華、青春和生命奉獻給這一事業的信念和決心。
人們把教師比喻成“園丁”。“蠟燭”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”，歌頌的就是這種獻身精神。 雖工作不久，我卻親眼目睹了老師門的愛崗、敬業、奉獻等作為，親耳聆聽了不喂艱苦，牧牧不倦、潛心奮鬥於育人工程的感人事蹟，親身感受了那為了祖國和，為了孩子和為了，真誠奉獻的博大情懷。在學校青年教師座談會，新教師結對子會議，教研活動中，在學習有關文件，組織系列講座等一切工作裏，我感到了學校領導科老師的關心和培養。 同樣，在學校繁忙的工作和並不太多的報酬中，我看到了老師能的奉獻和忠誠。在學校的榮譽室裏，面對各種各樣的表彰和獎勵，我僅看到老師們的辛勞和學生的進步成長。 忘不了已有華髮的老教師們兢兢業業的工作和對青年老師的幫助。
忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦幹的青年老師，忘不了他們桌子上的教育雜誌、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙。 更忘不了語文教師“實、活”的教學特色；數學教師“自學、發現、精講、巧練”的教學藝術；中青年教師“因材施教、形式多樣”的電教經驗，還有豐富多才的興趣小組，富教於了的藝術教育。 我們的學校是所優秀的學校，所以取得這樣的成績，正是依賴於3大領導、教師的崇高的事業心。神聖的責任感、無私的奉獻精神。而今，新的世紀在呼喚，黨和在呼喚，肩負着歷史重任的教師一定會用自己的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天。
教師節的演講稿4
各位領導、老師們：
今天，我們在這裏歡聚一堂，共同慶祝我們自己的節日教師節。值此佳節之際，我代表學校向在教育教學第一線上辛勤耕耘的全體老師，向為育人事業默默貢獻的廣大職工緻以節日的祝賀！
老師們，在過去的一年中，我校在政府和教育局的正確領導和支持下，堅持辦學以教師為本，教學以學生為本，對學生的成長負責，讓更多的孩子受到更好的教育的辦學理念，着力打造一所學生管理嚴，人文素養高，學習氛圍濃，創新精神強的學校，積極探索適應新形勢要求的學校教育教學管理的改革新路，充分挖掘學校各方面辦學要素的潛能。我校全體師生團結一致，眾志成城，順利地完成各項教育教學任務，得到了社會和家長們的一致好評，今年學校工作整體提高，中考、綜合評估等各項工作得到教育局領導的充分肯定，這些成績飽含了全體教職工在過去的一年中的辛勤勞作和不懈努力，飽含了全體師生的聰明與才智，也體現了我們每一位師生在學習、工作、生活中不斷創新，努力進取，頑強拼搏的良好風貌。
同志們，成績已成為過去，新學年已經開始，我們將在新的時期裏面對新的挑戰。當前，學校也面臨着不少嚴峻的考驗，將會有更多的壓力和困難。學校要發展、要上檔升級，不僅需要縣局和有關部門的支持，更需要一支高素質的教師和管理人員隊伍。學校號召廣大教師和教育工作者嚴格要求自己，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛崗位，遵守職業道德和校規校紀，以奮發向上的精神和紮實工作的作風，大膽創新，刻苦鑽研業務，積極投身到教學工作中去，進一步增強歷史責任感和使命感，為推動學校的跨越式發展作出新的貢獻。同時，我們的教師要自覺加強師德修養，既要有腳踏實地、樂於奉獻的工作態度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以自己高深的人格魅力影響學生。我們的教師要與時俱進，不斷以新的知識充實自己，成為熱愛學習，學會學習和終身學習的楷模。我校將努力為廣大師生搭建展示自我、發展自我的平台，讓廣大師生在學習、工作、生活中切身體驗到快樂、自信、成功。
老師們、同志們，我們全校教師一定要緊密團結在一起，以飽滿的熱情、踏實的工作、創新的思想精心培養下一代，以不負家長的重託，不負各位領導的期望。回顧過去，我們豪情滿懷！展望未來，我們信心百倍！新學年，新起點，新希望，新面貌。只要我們齊心協力，團結一致，人人爭為學校作一份貢獻，學校明天一定會更美好！讓我們同心同德，真抓實幹，為美好明天共同拼搏奮鬥！
最後，祝老師們節日愉快，身體健康，家庭幸福，萬事如意！
謝謝大家！
教師節的演講稿5
老師們、同學們：
大家好!
今天國旗下講話的內容是《師恩難忘》。
當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又迎來了一個極有意義的節日，那就是9月10日第xx個教師節。老師們：今天，請允許我帶領全校同學，向辛勤耕耘在浮橋小學的全體教師致以美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順利!
同學們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他(她)們年復一年，日復一日地重複着呵護心靈的崇高使命。如果你是一位仔細觀察的學生，你就會發現，學校的晨曦中、運動場上有陪伴你鍛鍊的老師的身影;課堂上給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;在學校裏，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手;華燈初上，最後離開學校的總是老師那疲憊的身影。
同學們，我們的老師所做出的這一切看似平凡，但確是把整個心靈給了你們，體現出了一種偉大的情懷。面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心，有一位名師説：“讓人們因為我的存在而感到幸福。”那麼，在今天，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;或在自己日記裏真誠地表達你對老師的愛;可以親手製作一張賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上，還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩;當老師走進教室時，能看到黑板上對老師的祝福，給老師一個驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的老師肯定因為你的存在而感到幸福!
我們尊重老師不只是在教師節這個特殊的日子裏，也不僅僅在於以上這些舉動，而是在於我們同學的心裏，同學們的意識之中，把這種意識表現於自己的每一言每一行之中。感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的事，而是表現在日常生活的點點滴滴。
同學們，讓我們一起祝福：老師們，教師節快樂!您的學生永遠愛你!
教師節的演講稿6
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
我今天演講的題目是《最美的眼神》。
最美的樣子是什麼？什麼樣的人眼睛好看？我從小就在尋找這兩個問題的答案，直到後來，我才漸漸明白…
我小的時候父母很忙，沒有時間陪我，所以我總是沒有安全感。當我成為一名真正的小學生時，膽怯仍然困擾着我。我記得我媽總是匆匆忙忙的説我懦弱，但那時候我不知道什麼是懦弱。在學校，沒有朋友，只有我坐在座位上，下課後看書；上課時，我總是靜靜地聽老師講課，從來不敢大膽舉手。有多少次我下定決心要改變自己？然而，當機會來臨時，我總是缺乏勇氣和自信。我知道我可以，但是我就是沒有勇氣舉手。
老師似乎注意到了這一點。有一次上課，老師叫我回答問題。我從座位上站起來，好像做錯了什麼，低着頭，臉漲得滾燙，心跳加速，手發冷，腿微微顫抖，一句話也説不出來，眼淚就要出來了。老師沒有批評我，而是給了我鼓勵的眼神，讓我坐下。
下課後老師經常鼓勵我，告訴我要有信心，要相信自己能做好，上課要主動舉手回答問題，要努力爭取勝利。老師的眼裏流露出鼓勵和肯定。當我看着老師的眼睛時，我突然覺得眼睛真的很美。我會認真的看着老師的眼睛，點點頭。
t；">從那以後，每當我遇到困難和挫折的時候，那個美麗的眼神總是在鼓勵着我。從一年級到現在，我對自己充滿了自信，我相信我能行，那個眼神給了我力量，給了我前進的動力，讓我有勇氣面對一切，讓我有勇氣站在這裏。
而現在我也終於明白了，那最美的眼神，就是當初在我遇到困難時，老師鼓勵我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻，不求回報的人才有這樣美麗的眼神，而那個人，就是老師。
每一條小路都有它的起點；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基；每一個人，都曾有恩師相伴！感動你我那真情，是老師的傳道、授業，是老師的教誨、叮嚀；是老師的批評、怒斥，是老師的呵護、引領。
教師一生默默奉獻，不求回報，換來的是知識的傳承和道德的延續！
您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂……
您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。
感恩老師，不需要華麗的詞語，因為全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達的。
謝謝老師。
教師節的演講稿7
親愛的領導和各位老師：
金秋九月，這是一個豐收的季節，一個感恩的季節，更是老師的季節。很快，我們將又一次迎來教師節。在此，我向各位同事致以節日最誠摯的問候!祝大家身體健康，幸福美滿，闔家幸福!
教師節，這是一個激動人心而又神聖的日子，因為教師節不僅是對教師的讚美，更重要的是，它在歌唱一個輝煌的、塑造心靈的職業。
老師，一個平凡的名字，但卻顯得格外厚重。老師，多麼神聖的字眼，這個名字給了我們太多太多。每個人的成長都離不開老師的培養，社會的每一點進步和更新都充滿了老師的辛勤勞動和奉獻精神。
從入學的第一天起，我們的每一次進步，每一次成功，都浸透了老師的辛勤勞動和汗水，都來自於老師的用心培養和教育。是老師的手在引導，老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在糾正。有了老師，我們才可以不斷前進。
教師職業是崇高的，教師職業是無價的。有些人把老師比作紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。他們在自己的崗位上默默地奉獻智慧和年華，培育了一代又一代的民族棟樑和社會主義接班人。他們教書育人，塑造人格，無怨無悔。
各位同學，師恩難忘，難忘師恩。值此教師節之際，讓我們把最真摯的祝福送到老師的心中。可以是一句簡單而温暖的祝福語，可以是自己親手製作的教師節卡片。只要真心，只要可以傳達我們的祝福，無論哪一種形式都可以。
趕快通過自己的話語，送上對老師的衷心的節日祝福吧，讓鴻雁帶着我們的祝福，飛到我們敬愛的老師心中。懷着一顆感恩的心，我們會懂得如何去關心別人;懷着一顆感恩的心，我們就會有幸福和快樂。
再一次對各位老師説一聲：“各位老師，教師節快樂哦!”
謝謝大家!
教師節的演講稿8
老師們、親愛的同學們：
今天是xx月xx日，再過四天，就是9月10日，你們知道那是個什麼節日嗎?是的，那是個令人敬慕的節日——教師節!
老師們都喜歡九月，不僅因為九月的丹桂飄香，也不僅因為九月的校園生機勃勃，更是因為，九月，有一個屬於老師們自己的節日，不僅有同學們最深的祝福，更有耕耘的甜蜜、付出的滿足。今年的xx月xx日，是即將到來的教師節，這個節日，會讓老師們擁有更多的職業幸福。
我們常説：老師是春蠶——為我們吐盡潔白的絲縷;老師是蠟燭——為我們點燃求知的火焰;老師是橋樑——為我們鋪平前進的道路。這語言表達了老師這份職業的艱辛，老師的工作每天都是在繁忙中度過，很難享受朝九晚五的閒適生活。老師面對太多的期許和壓力，同學們的，家長的，學校的，還有社會的……請同學們看一看站在我們身邊的老師，哪一個不曾為我們的點滴進步辛勤付出過?有人説：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!”而我們的老師所給予同學們的恰恰就是這種神聖。大家都知道，在汶川大地震中，有多少老師，忍着自己的傷痛，在土堆裏用血肉模糊的雙手，挖出一個又一個學生;有多少老師首先奮力搶救的是學生，卻置自己的孩子於不顧，最終失去自己活潑可愛的兒女;又有多少老師把生的希望留給學生，為學生獻出了自己寶貴的生命……
可能有的同學會説：老師總是要我們做這做那的，還要批評我們，是的，因為老師的愛是一種理智的愛。老師思考的是同學們未來的長遠發展，不會因為暫時的不理解而放任遷就你們。同學們想過沒有，如果老師對你的一切都不聞不問，你寫錯了作業，老師不管;你做錯了事，老師不問，你説他是一個好老師嗎?同學們可以回想一下，當你剛邁進小學的大門時，你認識多少字，知道多少事，可現在呢?這其中一點一滴的進步是否都包含着老師的心血呢?因材施教，循循善誘，老師的愛是融入了母愛的嚴格之愛，當同學們成長了、進步了，最先感到開心和快慰的，除了父母，就是你們的老師。我想對同學們説，尊師不在於形式，請理解老師的.良苦用心，請尊重老師為你們付出的辛勤勞動。我們不僅僅在教師節這一天要尊師，而是要在我們同學心裏樹立尊師意識，把這種意識溶於自己每天的每一言每一行中。
尊重、感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課後，在走廊裏遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;放學了，向老師招招手，説一聲“老師再見”，這依然是感恩;當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定。比如見到老師送上一聲親切的問候;在路上能主動幫老師捧作業本;在課堂上，積極地思維，專心致志的聽課，體現了對老師的尊重，在校園裏、在生活中，文明的語言，彬彬有禮的行為體現了對老師的教導和培育的回報。我相信同學們一定能用行動來詮釋對老師的尊重。美國一位普通的教師曾經説出了他的職業感悟：老師是一個艱辛的、有挑戰性、但又有回報的、令人充滿成就感和快樂的職業。
在老師的節日裏，我想對全體老師説：這個平凡的世界固然需要偉人和英雄，但更需要的是千千萬萬像我們這樣真真切切、實實在在的普通人，能夠在自己的崗位上樂於奉獻而且永遠燃燒着激情的平凡人!祝願我們的老師工作順利、身體健康、節日快樂!
教師節的演講稿9
各位領導、各位老師、親愛的同學們：
大家好！
九月的安慶，又迎來了一股清新自然的尊師重教之風。 “教師節”，這是個讓每一位教育工作者都感到無上榮光的節日！今天，我很榮幸，能作為優秀教師代表，在這兒，親耳聆聽各級領導的諄諄教導，和各位同仁一起分享喜悦，暢想大觀教育的美好明天，我萬分激動！藉此機會，我要向默默工作在教育戰線上的老師們以及關心、支持教育工作的領導、同志們致以崇高的敬意！
我叫XX，中共黨員，在XX區XX鄉XX小學擔任數學及英語課的教學，兼任學校教導主任。自XX年XX月畢業於XX學校以來，我一直紮根鄉村，從事小學教育工作已XX年整。
不記得從幾時起，我開始深切地關心教育，關注發展，關愛孩子。也不記得從何時起，我開始崇尚起孫文先生的“博愛”精神，但從踏入師範的那一天起，我就知道選擇教育事業，就註定了我將遠離錢、權、名利，而終日伴我的將是職責、奉獻、淡泊與勞頓，自己的一生也將與孩子結下千絲萬縷的情緣。
XX年來，和孩子們在一起，我在體味着粉筆生涯的艱辛之時，更多地品嚐了心靈勞作的甘美，享受着成功的喜悦，進步發展的快樂，心與心牽動的幸福。課堂上，看着孩子們的激情與智慧在碰撞、在閃光，我為之欣喜。當學生在信中、在日記裏稱我為他“最信賴的朋友”時，我為之激動。當我偶爾外出學習或培訓，回來時看見學生歡呼雀躍，我為之感動。看到學困生王雲和我一起努力，只用兩年竟成了英語課代表，數學佼佼者，我為之驕傲。就在昨天晚上，我收到了一個電子郵件，是武漢大學即將畢業的學生餘鵬對我教師節的問候，我又為之幸福着。
我知道，我只是播下了一顆愛的種子，可不經意間卻收穫了一個個豐碩的果實。工作中，哪怕是一個本能的舉動，一句關懷的話語，一個鼓勵的眼神，一次信任，一個微笑，竟都會讓學生終身難忘。我深切地感悟，教師不僅僅是一種職業，更是一種崇高精神的化身，它呈現着真，引導着善，創造着美，藴含着愛！教育，它其實是一種棄燕雀之小志，慕鴻鵠而高翔的大志向！
這XX年來，我一路踏浪，一路拾貝。我工作着，快樂着，我的自身價值從中也得以體現。撰寫的論文分別獲得國家、省、市級等次獎，先後被評為區教壇新星、市小學數學創新教育教學大賽一等獎,市新課程省優秀教師等。這些都是對我工作的認可和鼓勵，更是對我今後工作方向性的指引和鞭策。在此，我要感謝我的各級領導和同仁們對我的關心和幫助，我更要感謝我的學生們，是他們的成長造就了我的成長。
杜威説教育即生活，陶行知講生活即教育，孩子與教育本身就是讓我快樂的理由。我覺得工作就應該是這樣，在得到物質回報的同時也使自己的精神得到娛樂，只有在快樂中工作，工作才不會成為一種負擔，不會成為一種僅僅是為了謀生餬口的手段。唯有熱愛工作本身，我們的生活才會被這種快樂所滋養，所潤澤。
“百年大計，教育為本”。“教育，要從娃娃抓起”。“孩子就是全世界！”是啊，教育工作，任重道遠！我將不懈努力！用我的滿腔熱忱，喚醒孩子們的靈與智，激引內化，和諧悟育，打造快樂教學的幸福人生，這就是我的工作與追求。
“授人玫瑰，手有餘香”。各位老師、朋友們，讓我們永遠保持一顆快樂的童心！做幸福的登山者！共同撐起教育的藍天吧！
教師節的演講稿10
各位老師，各位同學：早上好!
20xx年的今日，老師，在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，在您深夜的台 燈前，又一個教師節悄然而至。同學，在你躁動的音符間，在你懵懂的記憶裏，在你成長的里程中，又一個期待的九月祝福滿堂。
在這個令人敬慕 的節日裏，請允許我代表全校學生向老師們表達最真誠的祝福——敬愛的 老師們，您們辛苦了!祝您們節日快樂!(全班齊説) 同學們，我想我們每個人都明白，是敬愛的老師們，用心靈的陽光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤每一個蓓蕾，給春筍拔節向上的力 量，給雛鷹翱翔藍天的翅膀;是敬愛的老師們，用熱情如春風，吹拂每一棵新苗，用摯愛如小溪，流向每個人心房，給心靈走向遠方的勇氣，給意 志百鍊成鋼的堅強。是老師用母親般的愛撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌 倒的希望;是老師用汗水編織美麗的花環，用勤勞奏響美妙的歌聲。
讓我 們感謝老師辛勤的教育，感恩他們諄諄(zhunzhun)的教誨，讓我們大聲 的説：老師，您辛苦了!老師，謝謝您! 感恩老師，並不需要我們去完成驚天動地的大事，它表現在日常生活 中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課後，在走廊裏遇到 了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也 是感恩;我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩;我們積極 進取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。
當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，認真的思考，主動的 參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。
還有，我們以良好的心態，嚴格遵守學校的各項規章制度，做一個講 文明、懂禮貌、善言行的學生，在知識上、感情上理解老師、體貼老師，這更是對老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師最快樂的滿足。
不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因 為在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定，更是對自己健康成長的尊重和肯定。
老師們、同學們，讓我們攜起手來，共同努力，用愛心點亮童心，用 汗水澆灌知識，用人格塑(su)造靈魂，用希望去點燃心中不滅的夢想。
敬愛的老師們、親愛的同學們，讓我們團結一心，共同努力，讓心靈 充滿陽光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收穫丈量，讓理想托起心中不落的太陽。
最後，再次預祝敬愛的老師們：節日快樂!身體健康!工作順利! (全 班齊説) 我們的演講到此結束謝謝大家!
教師節的演講稿11
敬的各位領導，各位老師，
下午好！
在第xx個教師節即將來臨之際，我作為一名受表彰的教師代表，在表彰大會上表達我們教師的心聲，讓我倍感激動。請允許我向在座的老師致以最真誠的問候，向對我們全體教師給予親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導們表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！
我作為一名新時代的青年教師，我深切地感受到，只有不斷的學習，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力，一句話説的好“做一輩子老師，一輩子學做老師”，學無止境，學海無涯，我一直就是這樣要求自己，不斷地豐富自己的學科水平，竭力形成自己獨特的教學風格，讓學生喜歡自己，喜歡我的課堂，努力讓自己成為學生的崇拜者，促使他們對我所教的學科充滿炙熱的學習熱情。
我從教十三年，在這十三年的教書生涯中，我奮鬥過、困惑過、迷茫過、也辛酸過，同時我也喜悦過，正因為這多姿多彩的教學之路，讓我深深喜歡教書，教書不僅是一份職業，也是人生事業的追求，心中有追求才會有進步。回 憶自己工作成長曆程，可以用“辛苦而快樂”來形容。為了提高課堂教學水平，我虛心請教、認真鑽研、重視課堂教學的生成與發展，備課做到有計劃、課後有反思，每節課讓每一個學生都有所得，從不愧對學生。20xx至20xx學年度，我擔任三年級兩個班的數學教學工作，班內學困生較多，教學任務十分繁重，為了提高教學質量，我把着力點放在優生的提高和學困生的轉化上。我想做一個人民滿意的教師，不僅要對學生負責，也要對家長負責，決不能讓一個學生掉隊。為此每上完一節課，我都反省自己：“這節課不成功在哪裏？最近學生出現馬虎為什麼？學生的學習又被動了為什麼？……”使自己的課堂教學做到堂堂清，堂堂有收穫。我時常關注學生學習的每一個細節，對他們不偏心、不打擊、不放棄，春風化雨，逐個突破，最終把學生引領到我要求的軌道上運行。有付出就有收穫，欣喜的是他們的學習習慣主動了，學習態度端正了，學生的整體學習水平不斷上升，上學期在教育局的統測中我所任教的班級在中心小學平行班中名列前茅。更讓我欣慰的是一名原來只考47分的後進生也有了很大的進步，得知她在統測中得了67分時，我激動不已，雖不是很高的分數，但這已經是孩子對我辛勤勞動的最好回報，這是用金錢也買不到的可貴的回報啊！
教學實踐使我感到，當一名老師不容易，當一名好老師更不容易，只要我們以“勤”為本，真正實幹，精益求精，那樣我們的努力才不會白費，我們就能獲得教學質量的大面積豐收。
今天，我獲得了這麼一點小小的榮譽，在欣慰的同時我又感到慚愧，因為在我的身上還存在着許多的不足，我還年輕還要向有經驗的老教師和在座的同仁們多多學習。在今後的教學工作中，我要更加積極進取、潛心鑽研、開拓創新、敢為人先，不斷挑戰自己並超越自己！
最後，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，共同努力吧！再次祝願老師們節日快樂，永遠年輕！ 謝謝大家！
教師節的演講稿12
尊敬的領導、各位老師、同學們：
大家下午好！
在這收穫喜悦和幸福的季節裏，我們迎來了第xx個教師節。這是一個令人感動的日子，
此時此刻，無論用什麼方式、也難以表達我們對老師的感恩之心！在這裏，請允許我代表全體同學，向老師們致以節日的祝賀。讓我們道一聲：“老師，您辛苦了！”
從古至今，尊師重教一直是中華民族的優良傳統。任何人的成長和成才，都離不開老師的培養；社會的每一點進步和更新，無不飽含着老師的辛勞和奉獻。因此，老師被稱為人類靈魂的工程師，辛勤耕耘的園丁。如果説花的事業是美麗的，果的事業是尊貴的，那麼，教師所從事的或許恰似根的事業吧！他默默地供給着枝葉的生長，他無私的付出着，奉獻着，從不露出地面來炫耀自己；只是期待用自己的奉獻來成就花的美麗，果的尊貴，這才是世界最平凡最偉大的事業。
還記得，每當我們在學習中遇到困難時，是老師幫我們答疑解惑，供給我們終生受用的寶貴財富，此時他們彷彿是我們手中的百寶箱；在人生旅途中，當我們彷徨，找不到正確的前行方向時，是老師帶領我們走出困境，此時他們又像是一盞指路明燈；在我們感到孤獨無助時，又是老師陪在我們身邊，給我們温暖，此時的他們又彷彿是可供依靠的温馨港灣。我們是幸福的，因為我們生活在愛的海洋中：父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的温暖；而教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。
我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒老師的容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子裏，或許只有尊敬老師，認真學習，取得好的成績，將來的某一天在事業上做出成就，才是我們獻給老師的禮物。
最後，請允許我再次代表全體同學向我們敬愛的老師們，致以最衷心的感謝、最崇高的敬意和最真誠的祝福，祝你們身體健康，工作順利，萬事如意！
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：xxx
20xx年xx月xx日
教師節的演講稿13
尊敬的各位領導，親愛的老師們：
大家上午好！
在喜迎第28個教師佳節的美好時刻，我有幸進入優秀班主任的行列，同時能作為優秀班主任代表發言，心中倍感欣喜。首先，請允許我代表全體班主任向在座的老師們致以節日的問候！向對我們給予親切關懷、辛勤培養的領導們，表達最誠摯的感謝！
20xx年前，我懷着對美好未來的嚮往跨入了教師的行列，帶着激情和夢想，憑着一股韌勁，我和其他班主任老師一起，每天和學生同學習共成長，把理想、信念、智慧傾注在班級管理中，用愛心、智慧與責任描繪出一幅幅多姿多彩的圖畫。
作為一名班主任，我愛我的學生。哪位學生有了困難，我都想方設法解決；哪位學生思想上有了疙瘩，我都熱心幫助解開；誰有了點滴進步，我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學生推心置腹的交談，更記不清多少次不顧疲憊趕着家訪的情景。正是這點滴的愛，澆灌出一株株班級之花。
我們的身邊，每一位班主任老師的事蹟都可以編撰成一份感人至深的著作，他們的模範行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史！多少個日日夜夜，他們不停的工作。有時，為了備好一堂班會課，研讀相關材料好多遍；有時，為了教育好一個學生，反覆談心多少次；有時，為了完成學校交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息日……數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，為班級管理的一點疏漏而反思，為學生的丁點小事而較真。夜靜更闌時，還為班級的發展輾轉反側。真是無須揚鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛啊！
正是我們付出的真愛，換來了學生真誠的回報與家長的認可，更得到了各級領導的肯定與好評。更是易門教育這片沃土讓每位班主任在平凡的崗位上創造出了不平凡的業績，實現了自身崇高的人生價值。我們怎能不用自己一生的心血為學校、學生、家長譜寫一首永恆的奉獻之詩呢？
作為一名班主任老師，我們更愛自己的事業。時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，要管理好多元文化影響下的學生，就要具備與時俱進的班級管理理念。因此，我們會把終身學習與認真負責作為自己的座右銘，以班主任特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的班級管理工作贏得全社會的認可與尊重。在以後的工作中，我們全體班主任將努力做到：
1、熱愛學生，真情育人。建立互敬互愛的師生關係，尊重學生人格，引導學生健康活潑地發展。
2、 尊重家長，真誠服務。密切與學生家長的聯繫，正確指導家庭教育，虛心聽取學生家長的意見和要求，真誠幫助解決學生家長在家庭教育方面的困難和問題。
3、公正評價，平等待人。公正評價學生，注重學生個性發展，以發展的眼光看待學生，為學生創設平等的學習和發展空間。
4、民主管理班級，協調好班級任課教師之間、師生之間等各方面的關係，創設民主、和諧的班級氛圍，讓每個學生都能體會到班級的温暖和集體的力量。
最後，祝各位老師節日快樂，祝各位領導幸福安康！
教師節的演講稿14
尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是：感謝您，親愛的老師。
九月金秋，這是一個收穫的季節，更是一個感恩的季節，今天是我們中華人民共和國第xx個教師節。迎着初升的朝陽，冉冉升起的五星紅旗，帶我們走進新的學期，在這裏請允許我代表學校全體學生，向各位老師獻上我們藴藏心中已久的最誠摯的問候：敬愛的老師，你們辛苦了！
親愛的老師，在我們的心中，您永遠都是最可敬的人。我們永遠都會銘記：是您，開學第一天向我們伸出温暖的手臂，從此，我們便跟着您茁壯成長；是您，在快樂的課堂上，帶領我們走進知識的海洋；是您，嚐到了助人的快樂，領悟了做人的真諦；是您，在我們幼小的心靈中，撒下了理想的種子，給我們引領了生命的航向。
感恩教師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事。課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課後，在走廊裏看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，説上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。
讓我們，在試場上，認真應試，仔細答題，牢守紀律；讓我們，在教室裏，把教室打掃得乾乾淨淨，給班級一個整潔的環境；讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將它們拾起來……
我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時也是我們對老師平時諄諄教導的一種的回報。敬愛的老師，千言萬語訴不盡，我們對您無限的感激和敬仰。“好好學習，天天向上”，這就是我們送給您的禮物。今天，在這鮮豔的紅旗下，在這幸福、温馨而又激動的時刻，我再一次代表全校莘莘學子，獻上我們最真摯、最熱烈的祝福，祝願所有關心、愛護、教育我們的老師：身體健康，工作順利！
教師節的演講稿15
近來讀了王棟生老師的教育隨筆《“模範”如是説》，不禁掩書長歎：“這才是個合格的教師！”文章談到了在教育表彰大會上，有“模範教師”介紹經驗，説自己如何為了堅守講台，而不顧照顧家庭，以致妻子癱瘓，老父含恨而死，無暇關心女兒學習，連自己也延誤治療而落下終身殘疾，這就是教師無私奉獻的精神。王棟生拍案而起，怒聲問道：“一個人，連妻子都不愛，連子女也不愛，連父母都不愛，卻説熱愛自己的崗位，愛自己的學生，這種話，你相信嗎？他的人生目的是什麼？他拋棄了所有的親人，只是為了能站在講台上？”他一針見血地指出：“為工作犧牲親情，犧牲親人，這其實是一種變態的極端的個人主義，是極不人道的”，“至少是麻木和虛偽的”。
在我的心目中，“合格的教師”就是“真正的教師”。教師這個職業意味着什麼？怎樣才無愧為人之師？他應該有什麼情感、心理、思維、觀念、修養、氣質、品格？
一、平常心，正常情
教師首先是有“人”的意識，是情感健全的人，應有正當的人性。一個人沒有人的意識，沒有正常人的思想感情，那就不能從事教育工作。而以這樣的失去正當人性的教師為模範的教育，就必然是反人道的教育，它破壞的是基本的倫常，毀滅的是人性。我們應該斷然拒絕了把教師比作“春蠶”“蠟燭”的所謂“貢獻”論。這種理論竭力渲染教師工作的悲壯性：“似乎這不是一種令人尊敬的職業，這是人要為之犧牲的一場苦難，是一條殉道者的路。”這是地地道道的偽理論，不僅它的提倡者自己不準備實行，是偽善的；而且它和中國曆代統治者都在宣揚、至今也還有人津津樂道的安貧樂道論一樣，都是一種駕馭術。
我們教師不是春蠶和蠟燭，我們是人，我們有人的意識、情感、慾望，因此，我們懂得如何維護自己的人的權利，我們也知道自己的生存價值，不需要媒體來教我們如何認識教師工作的性質和意義。我們不僅是莊嚴的勞動者，而且是愛的使者，因為有我們的工作，孩子們變成有感情的人，懂得會尊重人的人。人的教育，應該由感情正常、健康、豐富的人來承擔。我喜歡教育的快樂在每天接觸到的細節中。
二、愛崗位，愛學生
我們不談教師職業有多偉大，多崇高、多光榮，但我們得承認，教師是我們選擇的職業，是我們生命的過程。因此，我們熱愛自己的崗位要像熱愛自己的生命一樣。因為這個崗位對於教師自身而言，它是對教師生命的喚醒，是對教師生命過程的豐富，使我們從這一職業中獲得生存和精神寄託，因此，我們從心裏熱愛我們的崗位，凡是學校安排的崗位，都沒有高低貴賤之分，沒有優劣好壞之分，都是育人的，都是偉大的。每一個教職工要從心裏熱愛自己的崗位，恪盡職守，盡職守責，在平凡的崗位上播撒愛心，收穫希望，享受平和而又充實的人生幸福。
我們每一個教師要把愛生作為我們的天職，沒有學生，就沒有教師。每一個教師一定要象對自己的兒女那樣對學生的充滿愛，讓師愛在教師的職業生涯中綻放光芒。愛學生就要最大限度地理解學生、關心學生；就要了解學生，掌握他們的生理特點、心理特點、思想活動，興趣愛好等多方面：就要最大限度地寬容學生、善待學生、尊重學生，信任學生。
三、勤讀書，善鑽研
書是萬善之源。如果説教師也要索取的話，教師最大的索取就是要讀書。作為教師，如果從業以後沒有書的滋養，註定心靈會走向荒蕪。因此，我們教師一定要如飢似渴地學習，在學習上成為學生的榜樣。教師要通過讀書營造一汪淋浴心靈的文化深潭，讓自己沉醉其間，讓學生沉醉其間，那麼，教書育人的工作定然走向成功，走向快樂，走向幸福。因為教師只有掌握廣泛的文化科學的基礎知識，才能為學生獲得多方面的知識提供機會，才可能及時發現和培養具有特殊才能的學生，才可能做到“無所不知”。無論是年輕教師，還是從教多年的老教師，都不應該覺得有個穩定的職業和崗位就可以高枕無憂，無須進取。
“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。”這是新時期的教育理念。教師要不斷地更新教育觀念，樹立新的教育理念，積極探索素質教育的新途徑。教師要想教好學生，就必須不斷學習，終生學習，用新的、先進的教育理念來指導自己的教育實踐，是使自己的教育取得成功的法寶。學習新的教學方法，從理論上學，在實踐中學，向同行們學，於反思中學，在與教師和學生的合作中學，要力爭使自己的教學方法與時俱進，成為一種發展着的教學藝術。如此才能提高自己的教育教學質量，才能提高自己的身價，實現自己的人生價值。
四、獨立性，創造性
王棟生教師就是一個站直了的人，他那句名言“不跪着教書”所表達的也是這樣的教師觀。其出發點、着眼點依然是學生和民族的長遠發展。如果教師是跪着的，他的學生就只能趴在地上了；如果教師跪着教書，中華民族也站不起來。目前仍然存在的應試教育的實質就是人的工具化與奴化，這當下中、小學教育的兩大問題，都和人（教師、學生）的獨立性、主體性的喪失，人的民主、自由權利的缺失有關。問題的嚴重性還在於，許多教師、學生自己不把自己當作人，自覺地爭當考試機器的螺絲釘。而作為教師自身來説，能否站直了，不跪着教書，關鍵又在是否有獨立的思想。
教師應當是思想者、創造者，我們的教學需要創造的激情。教師應該有這樣的追求，即在教學中培養學生的創造意識，讓他們成為創新精神的人。具備這樣的素質，他們在任何環境中都不會喪失創造的激情。培養學生的創造性思維，這也是教師的本職工作，我們特別要在培養學生的創新精神和實踐能力方面多作探索。
教師工作不僅僅是一項職業，更是一項事業。每一位教師愛自己的事業，對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業心，對學生擁有一顆責任心，那麼，教師的一生將是學習的一生、思考的一生，是奉獻的一生、奮鬥的一生，同時也是有意義的一生、快樂的一生。
