關於《龍櫻》觀後感（通用5篇）
看完一部作品後，能夠給我們不少啟示，不能光會看哦，寫一篇觀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編整理的《龍櫻》觀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《龍櫻》觀後感 篇1
這幾天，把日本有名的勵志電視《龍櫻》看完了。
這部電視是根據漫畫改編而成的，原作主要講了考試和看書的技巧，但改編成電視後更偏重了學生在考試前的種種心態的成長。據説很多人看完此片對學習更感興趣了，為什麼呢？讓我們從電視中尋找答案。
最開始，作為律師的櫻木健二接手了龍山高中即將破產的案件。因為此案件是全國首列，因此，抱有雄心的而又貧窮的櫻木律師有一個大膽的決定：重建龍山高中，讓5名學生進入日本最高學府東京大學，也藉此讓自己成為最有名的律師，告別這種貧困的生活。可見，他最初的原動力很大一部分是現實的壓力所迫，其實，人的原動力很大部分都是源自生活的壓力，沒有壓力，一個人將沒有目標，沒有任何有益的思維，不會去了解外界的種種規律，精神或者説大腦就不會健康。很多從小沒壓力的人（溺愛只是一部分）不能良好適應社會就是如此，切身體會，血的教訓。
但是龍山高中的學生都已經習慣了接受家長和老師們對自己的評價，聽説讓自己考東京大學，都認為完全是開玩笑。招生成了櫻木首先要面對的問題，這也引發出了一個很重要的問題：為什麼要學習？櫻木老師以他的方式給我們作了解答。首先，第一個學生矢島勇介，因為家裏欠債，不得不在外面打工，甚至把喜歡的小號也低價賣出去了，每天的所掙卻只能還一天的利息而已。這個時候，櫻木不斷地出現，他不斷地從矢島的境況出發，告訴他小號賣的時候被壓榨，要想在這個社會不被壓榨，就只能做一個聰明的人，學習去改變社會的規則。然而話語雖然有作用，從來沒有學習成功經驗的勇介還是隻有反感（因為這種處境下卻堅信自己無能力改變而對自己的怨恨）。這時候，櫻木和他做了一個交易，幫他把三百萬還了，而他只要按照他説的學習方法去做考上東大就可以了。這裏的片段十分精彩，櫻木用金錢不斷挑戰着矢島的自尊，每隔5秒鐘就撕掉一萬元錢，矢島因為自尊十分痛苦，當他母親低下頭來用我們常見的卑微的態度求櫻木時，櫻木説只和矢島做交易，矢島面對母親面對現實的困境無能為力。櫻木告訴他想改變就只能通過學習，否則一輩子如此。矢島此時雖然還是牴觸，但是不得不在現實面前低頭，答應去學習。其餘幾個學生，基本上也是從他們內心最想要的東西出發，從而讓他們有動力主動學習的（心理治療中是否可以借鑑，有時候是必須強迫患者做些事情才能改變的，談話作用不那麼大，只有實際的利益才是最大動力）。最後，櫻木走的時候説了一句話：要想變得強大，首先得知道自己的'弱小。在心理學上，我個人認為這就是面對自己，讓自己情緒的大腦停止衝動，冷靜下來，讓自己的理性的大腦開始工作。可惜有的人在面對自己後總會陷入自己永遠不行的錯誤教條中，而不是追求科學的解決問題的方法。
接下來就是科學的魔鬼式的學習方法的鍛鍊了。數學之鬼柳鐵之介的填鴨式教育，理科老師的將枯燥的理論現實生活化，國語老師的將古文賦予漫畫中，英語老師將英語變成歌曲跳舞和愛情的表白填鴨式的教育是被認可的，因為所謂的學習就是信息的吸收，要想吸收得好，就是需要重複，需要練習，需要實踐。而創新只有在模仿之後才能達到。具體的這方面我懂得不多，就不詳述。
在這個魔鬼式鍛鍊的過程中，出現了種種的挫折，學生們屢次想要退出。在這裏，我看到了理性與感性的一次次的鬥爭。櫻木是理性的代表，而另外的人們大多數習慣於受感性的支配。緒方英喜被誣陷打了一郎，其餘的人只知道堅持認為應該不道歉，因為沒做過就不該承認，但是櫻木看來，這是毫無用處的，要想改變不被信任的情況，除了讓自己優秀，沒有其他的辦法，一味地堅持只是讓自己面臨被關禁閉並且浪費學習時間的處境。在這裏，櫻木對於現實有更理性的把握，而且更多的把注意力集中到了解決現實問題的方法上而不是感情用事。而在英語對決的比賽中，櫻木又讓我們明白了信息的重要性，雖然對手是出國的學生，有着很好的基礎，但是他不瞭解東京大學打分的方法，因此，基礎雖好卻贏不了櫻木帶出來的只有初中水平的五個學生。而東大模擬考這次事件，櫻木更是利用現實給所有的學生狠狠地上了教訓深刻的一課。是的，他們想要給周圍叫他們笨蛋的人還以顏色，但他們不瞭解自己的基礎，不瞭解自己一輩子只有一個月的認真學習時間怎麼能超越客觀現實取得好的成績。所以，難免收到打擊，難免對自己灰心絕望——只有從這種絕望中走出來才能真正主動地努力地學習，才更能明白感情用事是沒有用的，只有靠科學的利用規律才能強大起來。這次，櫻木在東大找到現實的偏差值在50以下卻考上東大的學生給這些孩子信心，比再多的話語都有説服力。最後，直美的那次事件，更讓學生們切身地體會了幫助別人不能完全憑藉善心，幫助是需要有足夠的能力的，因為一個人只有能認真地過好自己的生活才能給予別人幫助。所以，好心並沒有好報的，這個世界上有的只有現實的客觀的規律，殘酷卻必須適應才能更加自由地生活。
最後，經歷種種的磨難之後，學生們都如願參加了東大的入學考試。雖然最後他們只有三個人考上了東大，並且還有一個人放棄了。但是，他們都收穫了人生最寶貴的東西：學習的精神。他們知道了要做好任何事情，必須學習其中的規律，只有瞭解，在這個社會上才不會被別人騙。很難想象，假如他們一直停留在不學習的狀態，他們的人生只會永遠如此下去。其實，這些人代表了大多數的社會底層的人，他們只會埋怨這個社會的不公，只會讓情緒控制自己，不知道學習才是對所有人最公平的（但是，不否認有的人喪失了學習機會才是最大的不公平）。
所以，櫻木雖然在合約上是失敗的，但他還是改變了那幾個學生的人生，從這個角度，他是成功的。無怪乎很多人看了此片對學習都抱有興趣了，因為他們明白學習才是改變自己人生道路的途徑！
《龍櫻》觀後感 篇2
今天看了《龍櫻》，它講述了一個曾是暴走族的窮律師帶領一班均差值只有36的笨蛋學生奮鬥一年衝擊東大的感人故事。
僅僅一年時間，那羣本不可能考入大學的學生就在龍櫻樹的陪伴下考入了東大。
看着這部片子我笑了，不知是笑它的荒誕還是在嘲諷它的虛幻。總之就是笑了，看着院裏的那片竹笑得很是悽美，悽美得只剩下落魄。記得那片竹栽下的那天恰好是我們搬來住的那天。那一天爸爸指着那片竹對我説“嘉兒會像那片竹一樣茁壯成長，然後到達成功，擁有一片屬於自己的天下”。雖然那時還小，但我卻知道爸爸口中的“天下”和“成功”意味着什麼。因為在爸爸那裏賦加於我的“成功”只有一個，那就是考入最頂尖的大學；而賦加於我的“天下”也只有一個，那就是擁有最高的權威。我不知道是自己太過渺小還是爸爸的'願望太過“偉大”。我只知道伴隨着我的成長，那片竹林的竹子在一株株的死去，如今只剩滿目的枯黃。
我從不認為自己就有優勢，也從不認為自己會獲得成功，不論是在高考的路上還是人生的路上。
我只覺得自己像是一隻飛蛾，一隻在期望與絕望編織的網中苦苦掙扎的飛蛾。親人給我以更多的期望而我卻賦予自己更大的絕望。我不想按照別人的意志去活着，可由不得不沿着那條由別人的期望組成的路途走下去。在這條路上我已失去了太多：童真，朋友，主見，以及我最愛的文科。然後眼睜睜看着青春在無盡的淚水中沉淪，在不褪的黑眼圈中淡化。
《龍櫻》觀後感 篇3
作為一部十年老劇，希望它能成為大家心中的經典。小學五年級在星空衞視看過預告片，但是當一二年高考結束才認認真真看過，劇中充滿了對東大—日本最高學府的追求，這表面上可能被人想象是一部“雞血勵志劇”。
但是不論是原著還是電視劇版真正想吐露的是我們不能忘了何為真正的“奮鬥”，不論第一集櫻木律師説的.以為考上東大就是一帆風順，還是結尾他説進入東大隻是一張船票，開向何方任由你定，其間無不突出了人的“主觀能動性”；就像勇介、直美、香板、小林等各個學員都在備考期間有些許放棄，櫻木律師也不會主動去回追，只是讓他們真正想好了，正如：“自己的路都是自己走的”。最後勇介的放棄，小林等落榜後的不甘，直美的不放棄；恰恰又對櫻木的觀點表示了懷疑，何為“人生的多樣性”，留給了你和我去解讀。但是劇中吐露的情感讓我感受到：對自己負責才能走屬於自己的路。
《龍櫻》觀後感 篇4
很棒的劇，男主的性格讓人印象深刻，從頭到尾都保持了一貫的風格，不墨跡，夠現實，但是也有温暖但是不太表達的一面。
教育的主題貫徹的相當到位，揭示當代教育現實性和功利性的同時也把教育的目的和作用解釋的很到位。
裏面的很多考試的，學習的技巧，還有面對考試的心態等等，感覺都相當實用。
勵志但是不尷尬，熱血卻不會中二，很適合學生和現階段比較迷茫的人看。
同時也是一部有關青春的作品，青年時期的朦朧感情點到為止，沒有一點多餘，也完全不會掩蓋其他主要的主題。
要説有點不足的可能就是有些演員的演技略有不足，表演的層次不是很夠，有點單一。
但總體來説還是非常好的劇，看得出編劇對當時教育的特點和性質都瞭解的'相當透徹，也有很具有自己特色的觀點和理念。而且現在看來仍然具有非常強的現世意義，非常適合需要動力的學生看，同樣也可以用於刷新認為「學習除了考試考高分沒有其他的用處」的人的觀念。對任何人應該都是受用的。
《龍櫻》觀後感 篇5
仍舊是漫畫改編的電視劇，角色的選擇上還是非常華麗的。寬叔氣場全開!而且呢，山P、小池都是我男神啊，表個白先~~話説剛聽到小池的聲音時有種網王菊丸大貓現身的趕腳呢。帥萌二人組賽高!另外，雅美醬和gakki都超美膩，雖然總覺得gakki的存在感略低了些。麻紀的扮演者也很贊，應該是叫做沙耶子吧，還以為本職是聲優來着，大萌音啊。
由於沒看過原作，只能單從電視劇分析了。這部劇是很典型的校園勵志片。東大是全日本最好的大學，而龍山高中是一所升學率只有2%的垃圾學校。這裏的學生在別人看來都是腦子鏽掉了的笨蛋，沒有任何未來可言。當櫻木站在學生們中間説“笨蛋和恐龍給我進東大吧!”大多數人該以為這傢伙説什麼傻話呢?怎麼可能實現呢......但是是上，“特升班”的6個學員中有一半真的考上了東大。在這裏稍稍吐槽下這個設定，手部骨折的勇介和拉了肚子的一郎都考上了，為毛一直成績都很好的麻紀沒考上啊!不科學，這不科學啊!
想來如果把《龍櫻》算作是教育片也未嘗不可。片中提到了很多有效率的學習方法，比如“英文歌有氧操”、“看漫畫學古文”、“記憶樹”......能夠提高學習的興趣，增強耐心。當然片中也有很多有哲理的台詞，雖然基本上都是櫻木説的......
其實十一區的教育制度在某些方面與我大天朝是相似的——高考是當今社會唯一還有公平可言的，可以改變命運的機會。不管什麼身份、長相、家庭背景......“進入一流大學，就可以改變人生。”
櫻木的話不無道理，也許過於絕對，但卻現實。名牌大學並不決定什麼，但它是塊金字招牌，代表着你可以站在更高的平台上與相同資質的人交流。而別人會對你刮目相看。
“聰明的人能不被騙，戰勝規則。笨蛋就會一直被騙、吃虧、輸下。這就是現在的社會體系。”沒錯，只是會使人變得聰明，成為站在更高處的存在。我們的確總在抱怨，説這世界多不公平，為什麼一定要按這樣或是那樣的規定做，為什麼我要服從他們的命令......原因是自己不夠“聰明”，所以人為刀俎，我為魚肉。
“全日本大半的都不敢接受挑戰，把東大當做一堵跨不過的牆。隨便的麻痺自己，隨便的放棄，然後隨便的.產生自卑感。”有個心理學的名詞叫做“自我設限”也可以表達這個意思。以為自己無法做到，便不會再向這個方向努力。與其説“特升班”的最終目的是讓學員們考上東大，倒不如説是通過跨越東大這道屏障，讓他們意識到自己的潛能，找到人生的目標，從而更好地融入到這個社會中。
看到《龍櫻》回想起自己的高三，同樣是從混混沌沌一無所知開始奮鬥，為了不被別人嘲笑，也為了圓自己一個大學夢而努力的日子，至今回想起來都是甜蜜的。果然，“只要努力就一定能實現夢想!”青春，就是用來奮鬥的!
