少先隊爭章磨意志評星樹理想活動策劃方案

為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要預先準備方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？以下是小編收集整理的少先隊爭章磨意志評星樹理想活動策劃方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、活動目的

隨着社會的飛速發展，如今，一些隊員整日熱衷於聽歌、上網聊天、玩電子遊戲，對學業卻提不起興趣。通過開展主題教育活動，幫助隊員們樹立理想，做有追求的新時代少年，讓隊員們知道“理想”其實並不神祕，也不遙遠，鼓勵他們要有信心，揚起理想的風帆，做人生的掌舵者。

二、活動準備

召開班幹部會議，研究隊會主題和操作步驟；引導隊員們思考自己的小目標和大理想；確定演出內容、演出人員；設計、佈置會場。

三、活動過程

（一）瞭解名人警句

主持人甲乙：全體起立，唱隊歌。

主持人乙：全體請坐。

主持人甲：今天隊會的主題是“爭章磨意志，評星樹理想”。理想是一個崇高的字眼，它猶如浩瀚海洋中的燈塔，為我們指明前進的方向。生活中，在同樣艱苦的條件下，有的人萎靡不振，虛度光陰；有的人一憤驥足，勇往直前。這是為什麼呢？這是理想和意志在起作用。

主持人乙：有遠大理想和抱負的人，他們人生的意義就在於為自己的志向做出不懈努力。中國有很多反映理想和立志的.警句。下面誰能説一些名人名言，説得好的同學會得到一份小獎品哦。（請大家踴躍發言）

主持人甲：古今中外，許多名人在青少年時代就樹立了偉大的理想，為他們後來的成功奠定了堅實的基礎。下面我們來聽幾個名人少年立志的故事，請大家猜猜這幾位名人是誰？

主持人乙：有一位偉人在年輕時代就樹立了立志報國、獻身革命的理想。1914年他在長沙第一師範讀書時，只有幾塊大洋，他的鋪蓋和衣服非常單薄，但他卻把三分之一的錢花在了訂報上。他認為改造世界對學問知識的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時間和精力花在有價值的事情上。請問這位偉人是誰？（毛澤東）

主持人甲：20世紀初，在瀋陽一所小學校裏，當校長問同學們“你們為什麼讀書時”，有的同學回答：“讀書為了尋求生路”。有的同學認為：“為了光宗耀祖！”這時，一位少年昂首挺胸，大聲回答道：“為了中華民族之崛起、騰飛於世界而讀書。”當時這位少年年僅12歲。請大家猜猜他是誰？（周恩來）

主持人乙：哥德巴赫猜想一直被看作數學皇冠上的明珠。有一位中國少年上中學生就暗自立下要摘取這顆明珠的志向，並把它當作一種理想而追求。他拼命積累知識、奮力演算難題，草稿紙裝了一袋又一袋，終於發明了以他姓氏命名的定理。請問這位少年是誰？（陳景潤）

（二）節目表演

主持人甲：好，聽完這幾個名人的故事，我們班的柴曉茹同學也深受鼓舞，她立志要當我們班的班長，她到底行不行，請聽相聲《競選班長》。

主持人乙：從柴曉茹同學身上我們會發現：樹立了遠大理想，就意味着事業成功了一半。無志之人，不能激起生活的浪花；無志之人，不能享受事業的種種輝煌。當今世界已步入知識經濟時代，沒有知識必將被社會洪流無情淘汰，更談不上為祖國做貢獻。回過頭來，看看自己，作為21世紀祖國建設的主力軍，我們都有哪些理想和抱負呢？20年後的你會在從事什麼工作呢？現在請讓我們一起想象一下20年後再相會的情景。

記者（吳笑玉同學）：（派一名隊員脖子上掛相機，手拿攝影刊物表演）我從小就喜愛採訪、攝影藝術，希望自己成為一名記者，宣傳和弘揚祖國的建設和成就，在班級裏第一個得到閲讀章和藝術章。現在，我成功了。我手上的這本雜誌就有好幾篇文章都是我採寫的，我還在新聞比賽中多次獲獎。老師感謝您曾經對我的鼓勵。

主持人乙：讓我們為他取得的成績而鼓掌。

運動員（張枝椏同學）（派一名隊員扮演，胸前戴着獎牌，手執鮮花，繞場跑）老師同學們，一直以來我的身體都特別棒。小時候我曾暗暗發誓，一定要像劉翔、姚明那樣成為一名出色的運動員，為國爭光。在班級裏我第一個拿到愛國章和實踐章。20年過去了，我在第33、34屆奧運會上分別奪得金牌，為祖國爭得了榮譽。當五星紅旗升起時，我情不自禁地留下眼淚