圖書漂流活動總結匯編15篇
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家整理的圖書漂流活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
圖書漂流活動總結1
11月8日星期二，由校圖書館主辦，讀書協會和漢韻學社協辦的第六屆讀書活動月系列活動之“閲讀月讀悦讀”圖書漂流活動首漂儀式在圖書館正式開始，自早上8點一直持續到下午2點。此次活動以圖書漂流為契機，通過同學們對圖書的借閲，瞭解同學們當下感興趣的書籍類別，以加強圖書館對該類別書庫的管理和擴建，同時為全校同學提供一個讀書交流的平台，以書會友，共享好書，共同交流。圖書漂流活動，以一種趣味讀書的形式提高了同學們的閲讀熱情，加強了同學之間的分享交流，也促進了圖書資料的循環利用。
讀書協會在協辦此次活動的過程中及時高效地完成了活動前期準備，活動進行及活動善後等工作，並積累了協辦此類雙方互動活動方面的經驗。
全面的準備工作
為了此次活動的順利開展，在一個月前，圖書館方面和各社團負責人就數次開會討論並制定了全面的前期準備工作，包括申請場地，道具準備、製作，購買禮品，選購書籍、書籍整理分類等。這些工作在接下來的一個月內有條不紊的順利完成了，為活動正式開展奠定了良好的基礎。
完美的前期宣傳
此次活動的宣傳工作由圖書館和各社團共同完成。首先有讀書協會設計此次活動的宣傳海報，由圖書館製作出大幅海報，再由各個社團負責到各院張貼，同時也在圖書館欄杆上懸掛了宣傳橫幅；然後由漢韻學社製作宣傳單和手繪海報，並由各社團到木蘭路及麓山路附近發放，同時各社團也在院內各班級內宣傳。每位同學都盡職盡責的完成了自己的工作，為即將開展的活動做好了鋪墊。
快速的現場佈置
活動當天早上8點，各社團負責人及理事準時在圖書館集合，並在接下來的一小時內完成了桌椅擺放、圖書整理歸類、宣傳展板的擺放的場地佈置工作。9點左右，一切準備妥當，等待活動正式開始。
合理的活動分工
活動開始前，我們對各社團理事進行了具體的分工安排，活動開始他們各司其職，認真負責的完成了工作任務，保證了活動的順利進行。
負責的善後工作
下午2點左右，活動結束，各社團理事留下來共同進行打掃衞生，保持了現場的乾淨整潔，並將為借出的書及借書登記表複印件交至圖書館。
總結
總的來看，此次圖書漂流活動是非常成功的，本次活動共採購圖書192冊，借出圖書190冊。活動的成功離不開大家的分工合作，盡職盡責。同時也希望本屆讀書活動月系列活動能圓滿完成。
圖書漂流活動總結2
為了營造幼兒園良好的書香氛圍，豐富幼兒生活，從小培養幼兒良好的閲讀習慣。開學初期我們班裏徵集了各種圖畫繪本。老師也利用休息的時間創建了幼兒園的閲覽室。為孩子提供了豐富的閲讀資源並以圖書漂流的形式將圖書進行傳遞。
截止目前，我們班已經進行了兩次圖書漂流活動。第一次是幼兒園圖書漂流，內容涉及各個方面，孩子十分感興趣。第二次是班裏徵集的圖書資源——圖畫繪本的漂流。
在閲讀的同時讓幼兒學會分享。每次進行圖書漂流，老師都會將要求寫在黑板上：在家長的陪同下與幼兒共同閲讀，並記錄幼兒讀書過程或讀後感想。大部分家長非常配合，能按的時間交還圖書和讀後感。但是還有一部分家長只把書還回來了，並沒有記錄。
原因都是沒有看到通知或者工作忙。希望各位家長時刻關注教室門外的黑板，爺爺奶奶不認識字的只要看到教室外有黑板相互問問，也可以直接問老師。年輕的爸爸媽媽不要因為工作的關係而忽略孩子，您對孩子的愛與教育沒有任何人可以取代。父母是孩子的第一任老師也是永遠的老師。
以後我們還會有多次圖書漂流以及各種豐富的活動，希望各位家長積極參與相互配合，為孩子創造一個良好的。在這三年的幼兒園時光裏快樂生活，快樂成長。
圖書漂流，源於上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將閲讀過的書，貼上特定的標籤，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閲讀，閲畢再將其放回公共場所或轉給下一位漂友閲讀，幼兒園圖書這樣層層傳遞，讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閲期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
(3)圖書放漂後，可自行“轉漂”(將已經讀完的書傳給下一位，讓其繼續漂流下去或放回漂流站(員工書屋)換取其他圖書)。
(4)漂友團(團員)可以自行“求漂”(對任意一本圖書發出漂流請求)，掀起和諧友善的讀書熱潮。
在漂流圖書中放置“漂流標識”，在尾頁粘貼“漂流圖書登記表”。集中漂流圖書後，團員可以選擇自己喜歡的圖書，閲畢可傳給下一位，也可放回漂流站。
