《最後一課》中破折號的用法練習題

法國著名作家都德的小説《最後一課》不少地方用了破折號。歸納起來，大致下三種方法：

　　１、表註釋

　　　⑴　他説，法國語言是世界上最美的語言──最明白，最精確。

　　　　　破折號是以“最明白，最精確”註釋“最美的語言”，韓麥爾先生説“法國語言是世界上最美的語言”，以強調語言之美。通過讚美祖國的語言表達強烈的愛國主義思想，以此喚起學生的愛國熱情。

　　　⑵　何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李！──他們明天就要永遠離開這個地方了。

　　　　　破折號是用來表示它後面的話註釋前面的話，引起讀者的注意，加深其印象。這裏，在“他們明天就要永遠離開這個地方了”之前加上破折號，正表明了作者對韓麥爾先生將永遠離開學校十分惋惜。

　　　⑶　窗外又傳來普魯士兵的號聲──他們已經收操了。

　　　　　破折號是用“他們已經收操了”註釋“普魯士兵的號聲”。這樣突出普魯士兵的號聲，不僅與開頭的普魯士兵正在草地上操練相呼應，而且恰好點出了這最後一課的結束，是普魯士兵所造成，表達了作者對入侵者的憤怒之情。

　　２、表躍進

　　　⑷　最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那裏傳出來的：敗仗啦，徵發啦，司令部的各種命令──我也不停步，只在心裏思量：“又出了什麼事啦？”

　　　　　破折號是用來表示它後面的話在意思上是躍進，把前後兩者有機地聯繫起來。這個破折號前面是作者補敍最近兩年來，在鎮公所布告牌前邊傳出了許多不幸消息；破折號後面是直接敍述那天在上學路上所思考之事。用上破折號，從補敍躍到了直敍，聯繫十分緊密，語言顯得洗練。

　　３、錶停頓

　　　⑸　“我的朋友們啊，”他説，“我──我──”

　　　　　接連的兩個破折號，表示説話中的停頓。它淋漓盡致地表達了韓麥爾先生聽到教堂的鐘敲響，將要結束這最後一課時的悲痛之情。因為普魯士兵的號聲無情地提醒人們，最後一課不得不結束了，在即將結束最後一課時，韓麥爾先生還想跟同學們説最後的幾句話，以激發他們的愛國感情，但難過得説不下去，因此，只斷斷續續地説了兩聲“我──”就説不出來了。説明韓麥爾先生當時的心情非常悲痛，十分真實地表達了韓麥爾先生強烈的愛國主義精神。

　　　⑹　然後他呆在那兒，頭靠着牆壁，話也不説，只向我們做了一個手勢：“散學了──你們走吧。”

　　　　　破折號，表示了手勢間的停頓。當最後一課結束時，韓麥爾先生極為痛心，有口難言，只得用手勢來表示意思，而且手勢也不連貫。用上了破折號，恰好説明韓麥爾先生此時此刻痛苦至極。

　　由此可見，上面六處破折號都用得恰到好處。正如郭沫若同志説：“標點之於言文有同等的重要，甚至有時還在其上。”因此，教學時，講一講這些破折號在不同的地方所起的不同作用，不僅能有助於學生掌握破折號的用法，而且對於學生深入理解課文也是很有幫助的。