四年級語文下冊:《萬年牢》教學設計大綱
作為一位傑出的老師,就有可能用到教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那麼應當如何寫教學設計呢?以下是小編為大家收集的四年級語文下冊:《萬年牢》教學設計,希望能夠幫助到大家。
四年級語文下冊:《萬年牢》教學設計1
學習目標
1.認識本課8個生字。
2.通過課文的研讀,體會父親做事認真,做人實在。
揭示課題:《萬年牢》
看了課題,你最想知道什麼?
(萬年牢是什麼意思?萬年牢指的是什麼?)
初讀課文,感知內容
1.讀通課文,讀準生字。
2.檢查字詞:多音字:把、悶、削。
詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹籤、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢(能認讀,並結合句子理解詞義)
3.課文三處寫了萬年牢,分別指什麼?
找出有關語段讀一讀。
細讀課文,感悟理解
1.第一處的萬年牢指的是什麼?找出有關語句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。”
a.為什麼叫萬年牢?
b.這種糖葫蘆,父親是怎麼做出來的?
(讀第二小節,體會父親十分講究選料;讀第三、四小節,體會父親在製作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環節都一絲不苟)
c.小結:正是因為父親做糖葫蘆認真仔細,所以他的糖葫蘆才能經久不衰。
2.第二處的萬年牢指什麼?
“公平買賣走正道,顧客點頭説聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢。”
a.什麼叫正道?(憑着良心做買賣)
b.父親是怎麼走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在)
3.第三處的萬年牢又指的是什麼呢?
“父親教導我做萬年牢,就是要做可靠的人,實實在在的人。無論做什麼事都要講究認真,講究實在。”體會父親教導我做人要做可靠實在的人。
4.這三處的萬年牢之間有什麼聯繫?
啟發學生懂得:產品質量好才贏得顧客,做事講認真、講實在才能得到別人的信任和尊重。
深入體驗
你是怎麼理解父親的做人的道理的?結合具體的生活事例來説明。
交流“做事認真,講誠信”的故事
四年級語文下冊:《萬年牢》教學設計2
(一)揭示課題:《萬年牢》
看了課題,你最想知道什麼?(萬年牢是什麼意思?萬年牢指什麼?)
(二)初讀課文,感知內容
1 讀通課文,讀準字音。
2 檢查字詞:多音字:把(ba) 悶(men) 削(xiao)
詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹籤、耽誤
(能認讀,並結合句子理解詞義)
3 課文三處寫了萬年牢,分別指什麼?找出有關語段讀一讀。
(三)細讀課文,感悟理解
1、第一處的萬年牢指什麼?找出有關語句讀一讀。
出示句子:我的糖葫蘆蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。
(1)為什麼叫萬年牢?
(2)這種糖葫蘆,父親是怎麼做出來的`?
(讀第二小節,體會父親十分講究選料;讀第三、四小節,體會父親在製作過程中對每一個環節一絲不苟。)
(3)小結:正是因為父親做糖葫蘆認真仔細,所以他的糖葫蘆才能經久不衰。
2、第二處萬年牢指什麼?
句子:公平買賣走正道,顧客點頭説聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢。
(1)什麼是正道?(憑着良心做買賣)
(2)父親是怎麼走正道的?
3、第三處萬年牢指什麼?
父親教導我做萬年牢,就是要做個可靠的人,實實在在的人。無論做什麼事都要講究認真,講究實在。
體會父親教導我做人要做可靠實在的人。
4、這三處的萬年牢之間有什麼聯繫?啟發學生懂得:產品質量好才能贏得顧客,做事講認真、講實在才能贏得別人的信任和尊重。
(四)深入體驗
你是怎麼理解父親所説的做人的道理的?結合具體的生活事例來説明。
(五)交流“做事認真,講誠信”的故事。
課後反思: