三年級語文《濫竽充數》教學反思

1、三年級的學生正處於語言發展的重要時期，訓練學生口頭語言表達能力是語文教學的重要任務，在教學《濫竽充數》這則語言時，我鼓勵學生進行自由表達。設計複述故事、續編故事激發學生的`興趣，學生在續編故事時不僅保持原意，諷刺沒有真才實學的南郭先生混在行家裏面充數，而且諷刺了一位“濫竽充數”的國王，這是學生在深入理解寓言的含義之後發出來的想象，體現了個性化的閲讀風格。

2、新課程標準十分注重語文學科人文性特點，強調體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的重要作用，本課“裝腔作勢”一詞形象地揭露了南郭先生不學無術、混飯吃的醜陋嘴臉，因此在教學中我引導學生結合上下文，在模仿動作中展現南郭先生做賊心虛的心情，這一段的交流與品讀對於進一步理解寓意起到了較好的鋪墊作用。

3、課堂上利用教材展開的語文活動有利於促進學生主動、積極地學習，使學生樂於學、樂於嘗試。如表演激發了學生的興趣，調動起了學生學習的最大積極性，反覆朗讀使學生體會到了文章中包含的道理，結合自己所學的知識，聯繫到生活實際加以運用，加深對寓言道理的理解，使學生學會舉一反三，從中學到寓言學習的方法。