【必備】我的日記模板錦集8篇

一天即將過去了，我相信大家都是有收穫的，需要進行好好的總結並且記錄在日記裏了。快來參考日記是怎麼寫的吧，下面是小編為大家整理的我的日記9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的日記 篇1

好友告訴我她的新男友。有一天，剛剛洗完澡的她，點擊視頻和她的初中好友【女生】聊天，不小心點到上一個初中同學，也就是她現在的男朋友。她馬上臉紅，第一次主動和男生視頻，有點害羞。隨後，兩個人閒聊幾句，説到感冒的話題，那個男生説，他一般在12月左右回感冒，好幾年都是這樣。

他們這時候的交流是在十月，國慶節以後，過了兩天，他提前感冒了，感到很奇怪，想起前兩天和初中女同學視頻聊天的時候，提及的'感冒。於是，再和她聊天，説到自己感冒的事情。好友是個細心的女孩，細微之處都能顯出的她很關心人，時間在他們不經意的網上交流中悄然流逝，這個男生習慣了每天上網等她上線，漸漸地他們互生好感。有一天，這位男生對她説喜歡她。於是，兩個分別多年的初中的同學，在大學期間開始戀愛了。男生在福州工程學院念大學，兩地相隔的愛情沒有阻礙他們的感情，一來二去，漸漸地瞭解對方了。他來四次學校看她，前兩天剛剛離開，運動會期間，她也去福州看他。他和她是同一個鎮的，也是我們xtw，而且，他那個村莊是在我村莊的後面。男生告訴她：在大學裏他還沒有談戀愛過，現在談戀愛就是想要一輩子的伴侶。男生的家境也不錯，是理想的選擇。後來，他們都告訴自己的父母戀愛的事。男生的爸媽説，今年寒假回p去他們家裏玩。對於好友的這一份感情，我聽得很高興，希望好友j永遠快樂！也希望這段有距離的戀情可以長久。

我的日記 篇2

13歲，詩一樣的光陰，如生命韻律的一點聲音，春天鮮花上的一縷笑靨。十二歲已過去，13歲的天空有了一點灰，而這點兒灰就如我們長大的煩惱一樣。高中作文功課的多“勞累”了嬉戲之少，老師們之嚴厲“阻擋”了歡笑之渺，負荷之沉重，“成就”了在夢幻中的我們——長大的煩惱。

一仰頭“語數英”，一低頭“科體美”，沉重的包袱堆在我們的肩上，肯定逃避不了的就是老師們的丁寧和父母的絮叨。父母不斷的叫我學習，做好功課後，做算術題、温習、預習、背散文解説、背英語、看句子……老師們肯定也不會讓我們閒着，老師們不斷的發考卷，我們不斷的做考卷，更沉重的包袱，讓我們的天空一些陰。

難道長大的煩惱我們只有強忍着，我有時也會爆發，自己悶在屋裏聽音樂，緩解負荷，在這個我們絕對沒有隱私的環境裏，我們只有遵循。長大的煩惱，或者大人也經歷過，但在他們的時代裏，沒有沉重的'學習包袱和學習負荷，更沒有絮叨。在大人的眼中，我們是通明的，又有誰來關心我們的煩惱呢？13歲的天空，一些灰……

我的日記 篇3

今日，萬里無雲，春風拂面，我的心境也和天氣一樣晴朗同，因為奶奶説我學習有提高要帶我去買禮物，我開心極了，一路上又蹦又跳地到了啟路文具店。

一走進文具店，一排排的商品琳琅滿目，把我看得眼花繚亂，都不明白先看什麼了，有隨着音樂翩翩起舞的天使，有坐在窗台掛着兩條腿沉思的木偶，有做工精緻的手工車模，有慢慢流動的沙漏，有叮叮噹噹的風鈴……我左看看右看看，拿起這個又想另一個，就像故事書裏那隻猴子一樣，拿了一樣就把另一樣丟了，什麼也沒有拿到手。哎!選什麼好啊平時經過那裏的時候，不管媽媽買哪樣給我都喜歡，可今日有這麼多選擇，選來選去不知選什麼了。

突然，我的目光被一個毛絨絨的玩具吸引住了，那是一隻又可愛又漂亮的毛絨小花貓。它的身體有的地方是粉紅色的，有的地方是白色的，兩隻淡藍色的'小耳朵，黑白分明的眼睛圓溜溜的，肉粉色的小鼻子是一個愛心形的，紅紅的小嘴巴在害羞的笑着，那隻白白的小手似乎在和我招手。

“就是它了，奶奶。”我抱着小花貓那軟軟的身體説。奶奶拿過小花貓仔細地檢查了一下，也説可愛。付錢的時候，服務員阿姨説這是一隻富貴貓，怪不得了，長得這麼可愛呢!

我抱着小花貓走在回家的路上，吸引了許多來來往往路人的目光，我心裏別提有多開心了!我想以後必須要再接再勵，取得好成績，因為這樣才能有機會買更多的禮物，哈哈哈!

我的日記 篇4

我們的校園——紹興縣實驗小學，它是一所著名的學校。位於山陰路的北面，柯華路的東面。全校上下共有五十六個班級加上一個國際班就有五十七個班級了，共有師生2500餘人。

我們的家——紹興縣實驗小學，坐落於具有千年文化底藴的柯橋古鎮。它佔地面積108畝，綠化面積佔40%，有翔宇樓、豫才樓、青藤樓、學生公寓、餐廳、體育400米標準塑膠田徑場及其一流的教學設施。最有趣的是我們的學校還有哈佛路、北大路、清華路……當我們漫步在此道路上，好像真的置身於名校一樣。

我們的校園不僅設施齊全，而且鳥語花香，風景優美，是一座花園式的學校。

一走進學校的大門，只見馬路兩旁到處都是我們的校樹——香樟樹，彷彿是一排排的依仗隊正在等待我們去檢閲呢？我們的學校總體大約呈“6”字型。學校四周有很多的植物，其中校園的'右上角是果園，果園中的果樹可真多啊！有橘子樹、桃樹、梨樹……果園裏的小路就象是一條條的迷宮。你看，果園裏桃樹剛抽出嫩芽，綠油油的，一陣微風吹來，使人心曠神怡。果園外是一排排的柔柳，陽春三月，剛下過幾陣濛濛細雨，微風吹拂着千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳，讓我不禁想起唐朝偉大的詩人賀知章寫的一首詩《詠柳》——“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”這不正是此景的寫照嗎？此外，柔柳還像一排排士兵在保衞着果園。這時，青的草，綠的葉，還有各種色彩鮮豔的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天和被春的氣息包圍着的校園。

這就是我們的校園，多麼美麗！多麼富有詩情畫意！我們在校訓——學無止境的激勵下，努力學習科學知識，快樂健康地成長！

我的日記 篇5

我一直有一些話想説，但想想又不敢，媽媽今天佈置了寫一編作文，我心裏想，這可是一次難得的好機會，我立刻拿起筆來寫出我的心裏話。

爸爸、媽媽，我有一次不懂事，我看到你們下班了都沒有説聲爸爸、媽媽好，爸爸、媽媽下班了也沒有倒過一杯水給他們，可是他們下班後還要幫我煮飯，我現在才慢慢寂寞起來，心裏想着，我一定要快點長大，不在讓爸爸、媽媽受苦，我多麼希望能快快樂樂的`幫爸爸、媽媽做一點事，為他們分擔。

我知道你們養育我很不容易，我長大以後一定會報答你們的養育之恩。生活就像現在很平凡，我對他們笑他們就對我笑，我對他們發怒他們就對我發怒，我希望我們全家天天快樂。

我的日記 篇6

張侖波的眼睛大大的，留着平頭髮型，他很瘦，是我最好的朋友。昨日開運動會，我們總是見面。我的`號碼是3109，他的是4209，他説我們真有緣分。他四年級了，他比我大半年。運動會的時候，他也參加跳繩他跳了188個跟簡澤禹一樣。我跳的比他們多，然後我跳了209個，他説他不相信，我試了一下跳了211個，我説你相信了把，他相信了。

我的日記 篇7

心有千千結，唯有你能解！手指還殘存着你的温度，心，卻不想再對你有所眷戀，不想再對你的温柔有片刻的留戀。我的心，終於一片死寂。十指緊扣，沒有絲毫温度。在這一刻，任淚水淹沒那顆曾經真愛過你的心。如果愛是這樣的結局，那麼，我會瀟灑離開。不會讓你看到我的心碎，我的淚！

用全部的愛，用自己所有的青春，只換來一句謝謝你的成全。我的心真得碎了，碎的沒有一絲痕跡。曾經是那麼的相愛，曾經是那麼的熟悉，而今卻變得如此陌生。

想起你的一點一滴，淚水浸滿雙眼。憂傷的心緒在這午夜輕舞飛揚，只是，終飛不出紅塵。就像心海中翻飛的.蝴蝶，在心靈上空徘徊、盤旋，卻怎麼也飛不出心靈的牢籠，飛不出滄海！

天註定，你我的相逢；命註定，你我的離別！你不是我的囚人，我也不能渡你！不再説什麼，也不想再説什麼，每個人都有選擇的權力，我只能默認着。是的，我尊重你，尊重你的選擇。因為我知道，有時候，做出一個選擇也是一件非常痛苦的事。在無法選擇的時候只能夠放棄選擇。

身邊的讚揚聲不斷，説什麼睿智、説什麼善良……在這些讚揚聲中，我卻找不到一絲的成就感。我不再説什麼，甚至沒有想過要去挽留什麼！因為我很久以前就已經學會了沉默，沉默的面對一切。我知道，人生有時真的很無奈，要走你就瀟灑的走，把所有悲傷留給我，由我默默來承受！

這裏有很多音樂都是我精心蒐集的，一首音樂，一種心情，相信，總有一種聲音能打動你！

每一次想你，都會有種心痛的感覺。這種痛，我不知道何時才是個心頭？我不知道，如果放你走，留下的思念要多久才會是個頭？曾經，那麼任性的放縱了自己感情；而今，我的頹廢，是在折磨自己的身心，是在懲罰這份本不應該存在的愛情！

前世五百次的回眸，才換來今生的擦肩而過。道一聲珍重，別了，曾經深愛過，而今卻是傷我傷得最深的人！愛一個人，就要放他去追求自己想要的東西；愛一個人，就要給他足夠的自由！真愛一個人，就要讓他幸福！

我做到了。然而，卻再也開心不起來了。心痛到麻痺，痛得無法呼吸，彷彿聽見自己的心在滴血的聲音！我成全了我愛的人，成全了他所想要得到的幸福；可是，我的幸福在哪裏，去哪覓？

我的日記 篇8

終於結束了一個學期的工作，長途駕車四個多小時順利的到了家。這是我第一次自己一個人開着車離開北京，第一怕不認識路，中途走丟就麻煩了；第二是我的技術不怎麼嫻熟，怕道上有什麼危險。不過一切都比想象中的好，當我走在京滬高速寬敞的六車道上，望着遠的近的飛馳而過的田野，聽着汽車發出疾馳的聲音，心情比陰霾的天兒晴朗多了。

今天是我真正假期的第一天。午飯後，伴着院子裏灑下的和煦的陽光，我歪着沙發上，又一次翻開了孫蒲遠老師的班主任心得---《美麗的教育》。這是我第二次讀這本書了。一個學期以來和孫老師的幾次接觸，我被她身上散發出來教育的光芒深深的感染着。是什麼樣的東西吸引着我，向一位班主任老師投向了崇拜的目光?是教育的智慧。教育的智慧讓一位在講台上站了幾十年的老人在離開教學一線之後仍然充滿了激情、充斥着幽默，享受着教育累累碩果的反哺之恩。

孫老師在第一章"美麗的教育"中提到：要用"顯微鏡"去尋找學生身上的閃光點。無論這個學生如何的"成事不足、敗事有餘"，閃光點的存在是客觀存在着的。課堂上找不到，課下找；學校找不到，家裏找；今天找不到，明天接着找；你一個人找不到，發動全班同學一起找…一定能夠找到！

這是怎樣的一種對學生關注的程度啊。我們老提，教育教學要面向全體學生，可是到了實際的教學中，難免是有一些偏差的。音樂課上，我時常會把關注的目光投向歌曲變現力強、音準好的學生，偶爾訓斥幾句那些注意力不集中的孩子；舞蹈課上，我的眼神落到了幾個動作特別美的女孩身上，自我陶醉在幾個學生帶給我的美感中。可是，那些跑調走神的孩子，那些由於沒學會動作隨便亂動的孩子，我卻沒有足夠的關注。

有些時候，這些無意識做出來的行為，可能已經在學生們心中播下了"音樂老師不喜歡我"的種子。我是多麼希望有個氣氛活潑、興趣濃厚的課堂啊！當我讀到這時，我發現一句話説的很對：學生的問題永遠都是老師的問題，要善於從自己的.身上找原因。

發現學生身上的閃光點越多，對學生的愛就越深，反之，學生對你就越喜歡，對這門課程就越喜歡。其實，我已經做過成功的小例子了，只是沒有吸取箇中經驗，應用到其他學生中去。一年級二班有一個叫張祚珩的男生，一開學的時候特別的淘氣，上課總是坐不住，在合唱台上恨不得趴着、躺着，很是影響其他同學上課。於是，我把他的座位調到了第一排一個我經常可以關注的位置。

這樣，當他每次能坐好了認真學唱的時候，我就給與他肯定的表揚，還讓其他學生向他學習。也不知道什麼時候開始，我不用在特別的關注這個男生了，因為，他已經變成上課紀律特別好的那一撥學生了。不僅可以自己做的不錯，還能時常提醒幫助小組其他學生也要做好。

下課我在班級門前走廊值勤的時候，這個小傢伙還在我身邊蹭來蹭去，以他自己的方式表達着對我的喜愛，我也非常的喜歡他，胖乎乎的，多可愛啊。剛才整理月考的音樂成績發現，他竟然次次都得滿分5分，這可是其他考試的老師對他的認可哦。

每一名學生都是那麼的純潔，乾淨的猶如一張未染塵的白絹。而我們，就是那幅白絹的畫筆，想把他畫成色彩斑斕的完美畫作，他就能成為完美的畫作，只是，老師一定要握好那杆筆。