遇見初二作文【熱】
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的遇見初二作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
遇見初二作文1
不經意間，夏季悄然到來。
夏天午後，我待在房間裏寫作業，數學的一道奧數題輕易被我解決。但到寫作文時，看到題目時，腦子一片空白，絞盡腦汁，左思右想，卻不知從何寫起，我毫無頭緒。爸爸見我抓耳撓腮，走過來説：“女兒啊，怎麼了，遇到難題了嗎？”
“是的，這篇作文，我不知道從何寫起。”我皺着眉頭説。
爸爸説：“寫作文是靠平時的日積月累的，從小事情中寫出不平凡的事情，要不我帶你出去散散步吧！”聽到爸爸的話後，我便同意了。
走在這條小路上，左右兩邊都是蒼天大樹，猶如站崗的士兵。夏的小徑，悠長而又寂寥，走在石板上清涼清涼的，彷彿給煩躁的心送來了一絲涼意。爸爸指了指前面的一棵楊柳，然後説：“你看她，甜甜地笑着，笑彎了腰，女兒啊，你觀察一下此時的楊柳與以往有何不同？”
我仔細地打量着她，哦，我知道了！“此刻的楊柳，分外妖嬈迷人，彷彿一位舞者，她的長髮及腰，飄在半空，舞動着婀娜多姿的身姿，腰彷彿比以前更加柔軟了。”
爸爸説：“對呀，現在的你用不同的角度觀察，就會發現某一件事物有不同的美，只要你有一雙會發現美的眼睛，那麼你就會充滿收穫與驚喜。”我微笑着，點點頭，説：“謝謝你，爸爸，我知道了，你放心，我一定會做到的。”爸爸欣慰地點點頭。
剛要轉身離開時，一陣微風吹過，伴隨着一陣芳香，吸引了我，回頭一看，原來是一池荷花。荷花在碧綠的水中格外動人，那池中的荷花亭亭淨直，她的花瓣是粉紅色好像化粧師給她化了美麗的粧容，好生豔麗！有朵睡蓮潔白，樸實無華，在池塘裏甜甜地睡着，雖無任何點綴，但依然讓人心動。爸爸對我説：“女兒，我問你，現在用一句詩句來形容荷花，你會用哪一句呢？”我脱口而出，説：“亭亭淨直，出淤泥而不染。”
“為什麼是這句呢？”
“因為我曾學過一篇文言文就是關於讚美它的，給我很深的印象，我喜愛它的那種精神。我們應該向它學習，我愛荷花。”
爸爸微笑着説：“嗯，看到你説這樣的話，讓我覺得你長大了，我很欣慰。”
望着爸爸欣慰的眼神，我笑了。
荷花，感謝遇見你，一陣微風再次散發出撲鼻的香氣，濃郁而不浮華，沁我心脾……
遇見初二作文2
人生就像一趟列車，有許多站口，每一站都會有上車的人和下車的人。途中，你會遇見形形色色的人，你會被他們激起心中的漣漪。但，他們終究還是會下車。誰又能陪伴你到最終站，與你一同下車呢？所以，能遇見又何嘗不是一種幸運呢？
從第一次睜開眼睛看這繽紛的世界，從第一次哇哇大哭我便遇見了你們爸爸媽媽。咿呀學語的我第一次完整的叫出你們的稱呼，你們的臉上洋溢着幸福的笑容；蹣跚學步的我第一次可以獨立行走時，你們臉上的笑容在陽光的照耀下顯得更加温暖；小學畢業拿到心儀學校的錄取通知書時，你們的臉上的笑容是滿滿的欣慰是你們給予了我鮮活的生命，讓我成為這個世界的一員，可以感受大自然的鬼斧神工；是你們賜予我情感，讓我可以嚐遍世間的人情冷暖；是你們教會我成長，讓我可以在荊棘叢生的道路上如“鳳凰涅槃，浴火重生”你們，將會是在這趟列車上陪伴我最久的人。爸爸媽媽，能遇見你們，我很幸運！
從第一次鼓起勇氣邁入知識的殿堂，從第一次享受遨遊在知識的海洋中的樂趣我遇見了您我的啟蒙老師。懵懵懂懂的我第一次感受到緊張時，是您用您那雙滿經滄桑的手輕輕拍打着我的背；嚮往自由的我第一次對家長的關心感到牴觸時，是您用您那富有磁性的嗓音悉心教誨着我；不甘認輸的我差點為學習走火入魔時，是您用您那雙好似會説話的眼睛無言的安慰着我在課上，您是尊敬的老師，我們是一羣莘莘學子；在課下，您温柔待人，對我們的關心無微不至，就是我們的第二位母親您，在這趟列車上陪伴了我六年，雖然你已經在過去的某一個時刻下了車，去趕往另一趟列車，但您的諄諄教誨在我的腦海中仍舊揮之不去。老師，能遇見您，我很幸運！
列車仍在繼續前行，雖然許多乘客已經下了車，但我會帶着你們的期許，努力前行，去遇見那個更加精彩的自己！
遇見初二作文3
八年級，我光榮地成為了卓遠班的一員，發現這個班級具有神奇的魔力。它不僅屬於我們這一屆學生，還屬於歷屆的卓遠學子們。經常性的，我們班級會有學姐，學長來參觀，他們或是來自蒼南中學，或是來自温州中學、或是來自浙江大學……他們會給我們分享難忘的卓遠歲月，並叮囑我們要好好學習。雖然，首次見面，但是我們根本沒有距離感與陌生感，談笑風生，相處融洽。因為，我們都是師出同門!
説説卓遠班的與眾不同吧。嗯，説起來，可就多了——
同學們很友愛，之前，邀請大家寫我寫祝福語時，個個爭先恐後，給予滿滿的正能量;同學們很自信，班級開展“卓遠演説家”活動時，全班一個不落，積極報名，精心準備，講得那叫神采飛揚;同學們很團結，在校運會上，揮灑汗水，奮勇爭先，為班級爭光添彩;同學們很有才華，在老師的鼓勵下，積極參加藝術節的各項活動，成績斐然……當然，還有卓遠班的老師們，可愛幽默、笑起來都是那麼好看!太多太多，真是講不盡，道不完。
從小到大，最敬佩的就是班主任黃老師了。你能想象一個人可以做那麼多的事情嗎?在教學最緊張的九年級，他依然熬夜，堅持給我們做視頻、出報紙、發作文，發現我們有一絲閃光點，就表揚，發朋友圈，讓家長知道。每一場單元測試後，他總能及時地表揚成績優秀和進步的同學，並給我們拍照留念。黃老師很虛胖，他是在犧牲自己的健康，努力為我們營造更好的學習氛圍啊。他把我們卓遠班的每位孩子高高地托起!
那天，別班有位同學跟我説：“我真覺得你們班超好的，每個同學都那麼團結，那麼快樂，還有那麼多的獎品……”在她羨慕的眼神中，我的集體榮譽感、自豪感，頓時爆棚。身為卓遠人，我真是太幸運、太幸福了!
我把卓遠班的班徽放在書桌前，陽光照得它熠熠生輝。雙手合十，祝願卓遠文化永遠傳承下去!
在靈溪一中，遇見卓遠班，遇見黃老師，真好!
遇見初二作文4
一日早上，陽光燦爛了枝葉，微風拂過我的臉龐，我仰頭望着天上的片片雲朵，消暑似的為天際染上一抹清涼，太耀眼的光芒射入我眼中，就在恍恍惚惚的那個片刻，迷濛席捲了我。“我在那？”我環顧着我周圍的草地，抬頭看見了一個椅子，望見眼前有個男人，他的手在空中指畫着，乍看之下他的臉孔似乎有些熟悉，咦？他長的和我好像！我徑直走到他的身旁，看到了他的頭上帶着一個類似VR眼鏡但又比VR小的眼鏡。我快速步上前去，腳下沙沙聲他似乎都聽不到，我靠近看着他，他比起我成熟的多，也年長的多，下巴上有着稀疏的鬍子。就在我端詳他的片刻，他手指從上至下一劃，好像什麼事也沒有，但他説出了時間，但卻把我嚇了一跳，原來他説的時間竟是20xx年。20xx年不正是15年後，我已經29歲了。這難道是15後的我嗎？此人難怪與我如此相似，心中的疑問想盤龍昇天一般湧入我的心頭腦中。我這是在幹啥呢？這東西是我發明的嗎？15年後我的工作是啥？我是否依循着夢想逐步前進？我有毅力完成夢想之路上的挑戰與困難嗎？我想開口問他，但啟齒難言，我伸手碰他，但我的指尖卻意外的穿過他的肩膀！他取下眼鏡，向遠方走去。我想跟過去，但腳上如同栓了個鉛球般寸步難移。隨後他轉過身，看着我，對我蜜汁一笑。突然一道光芒刺入我的眼睛。“啊！我要瞎了！”
我睜開眼睛望着周圍的環境。這是我的家裏，我躺在地板上。周圍都是灰塵，地板和牆
還有天花板都破爛不堪，周圍的傢俱快速腐朽。我從窗外望去，大街上的人如枯骨般倒在地上，眼中早已失去了生氣。“我，在哪？這是？”我的眼中的世界快速變得灰暗起來。我看向自己的身體，早已成為枯骨。”下次見了。“我心中的疑惑愈來愈大。但已經不是我要思考的了，現在我只想好好的睡一覺。好好的睡一覺。
遇見初二作文5
世間一切，皆是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，就有了歲月；天遇見地，就有了永恆；人遇見人，就有了生命。
進入初二，我遇見了許多新老師，他們既可親又可敬，既嚴厲又幽默。其中，地理老師紀老師可以算得上是全班的“福星”了。紀老師個子很高，英俊帥氣，一副高大威猛的模樣。還記得剛開學時，他給我們做了生動形象的自我介紹“我姓紀，同學們看過《鐵齒銅牙紀曉嵐》的都知道，就是那紀曉嵐的紀”。據我看，紀老師不僅和紀曉嵐同姓，而且也具備了同紀曉嵐一樣的伶牙俐齒。
紀老師上課前的抽背出了名的嚴厲。地理課預備鈴一響，同學們便全回到了位子上，拿起地理書讀了起來。“秦嶺——淮河一線的地理意義？”後面不認真的同學則用緊張不安的雙眼每隔一秒看一次門口。突然，只聽得“啪——呯”一聲，紀老師夾着一本地理書，邁着穩健的步伐走了進來，他放下書，一抬眼，掃過全班同學的臉。忽然，他的瞳孔聚焦，全班同學的心都跟着一緊。紀老師喊道：“7號，請回答我國夏季最熱的地方在哪？”“唔……嗯……”那個同學支支吾吾，回答不上來。其他不知道的同學都在慌忙翻書找，害怕成為下一個“幸運兒”……
當然，紀老師雖然很嚴厲，但教起書來卻是詼諧幽默、生動有趣。為了讓我們更容易記住長江的水文特徵，他編了一首順口溜“長江六千三，流域八百萬，亞洲第一河，世界居第三，上中宜昌分，中下湖口斷……”可見，紀老師不僅地理學科知識紮實，文學功底也深厚。紀老師上課很有方法，他每節課都會讓同學板書課文重點，讓同學用手畫地圖，並且把成語、諺語、故事融入地理教學，給地理課增添了許多趣味。一次，一位同學莫名其妙地問了句：“什麼是自轉？”紀老師也不惱，微笑着説：“什麼是自轉？你自己轉兩圈就知道了。”全班同學鬨堂大笑。相信，在紀老師的教導下，我們的地理課一定會多姿多彩的。
紀老師，我遇見了您，就有了學習地理的興趣，您是我初中生活裏最美的遇見！
遇見初二作文6
徐老師是我校資深教師之一。聽學姐們講，五年前她教初三數學，在中考前一個月，醫生告知她要住院手術，她考慮到學生升學的重任，教學第一線，直到中考結束才去醫院手術。五年來，她堅強地與病魔作鬥爭，依然堅守在工作崗位上。徐老師，從不放棄任何一位學生，同時要對每一位學生嚴格要求，多年來憑藉自己踏實負責的工作態度，深受同學的敬畏以及家長的一致好評。
如今，她擔任了我們的數學老師，也仍是如此。徐老師對我們每一個人都充滿信心，認為在自己的努力和學生的配合之下一定能把大家的成績提上去。
記得在初一上學期開學考的數學成績，別的班都有好幾個100分以上的，甚至110分以上的，而我們班卻是最高分都只有88分。可徐老師卻並沒有覺得我們是一個差的班級，她充滿鬥志地告訴我們：“這一次的考試已經過去了，那就讓這樣的成績成為過去吧，希望同學們一直勇往直前，能夠更加努力，我也會在一旁支持你們的。”
徐老師，憑藉着30多年來總結的經驗一絲不苟地教我們，加上我們的堅持不懈，終於在半個學期左右的時間後，我們班的數學成績取得了巨大的突破——年級第二。
徐老師備課很認真。有一次，我去辦公室交數學作業，老師正在備課，當時我才知道原來老師是這樣備課，才讓我們擁有一堂高效率的課。老師的課本上寫滿了密密麻麻的字，且那些字寫的清清楚楚，排列也很整齊，讓人看了很舒服，也一看便能懂。老師在上課時幾乎都不需要看課本，還會跟我們講一些課本上沒有的和很重要的例題與方法。老師還清楚地知道每一節課中容易犯的錯點、問題，並給我們指出還讓我們記下來。我想，這一定是因為老師認真備課，並反覆去看，去記的結果。
徐老師改作業很及時也很認真，如果我們第一節下課把作業交去，第二節課下課就能拿到改好的作業。徐老師似乎不知疲倦，即使是加班加點，也會將同學們考的試卷親自改好。
這就是我們的數學老師，她對我們認真負責，一絲不苟，讓我敬佩。我感謝她，是她讓我的數學成績提高，我想對她説：“遇見你，是我一生最美的緣。”
遇見初二作文7
潮濕的小巷，沒有盡頭。兩邊，磚紅色的瓦縱橫交錯，透出着一份難得的安詳。參差不齊的石子小路，一點一點的，記錄着過往。還有那夜晚的月光，陰暗迷茫。
或許有一天，我會遇見那些被光陰濾去的日子，欣喜若狂之後，留下的就只有思念，只有回憶。但我依然要感謝，感謝曾經，感謝記憶。如果沒有遇見，現在的我只是一個空有外表的空殼，沒有感動，沒有靈魂。最懷念的是，家鄉的小屋。從窗户上滲出的點點陽光，零零碎碎地撒在牀上，桌子上。呵呵，有家真好！最愛家鄉的四角方桌，因為那是一家人唯一聚在一起的地方，因為，上面有家的味道。也許，現在的它已經有了厚厚的灰塵，被遺忘在了城市的某一個角落，孤獨的生活。再也回不去了，曾經的幸福。遇見，在心上。
念念不捨的從懵懂的童年走出，我又馬不停蹄地走向了少年，然後，遇見了青春。我曾一度在青春的路口徘徊。青春，到底是個怎樣的世界？這個美好而又放肆的詞語，曾在我的耳邊反覆響起。而當自己真正的去走進它，瞭解它之後，才發現，自己已是千瘡百孔。我發現我變了，變得堅強了，變得勢力了。而外表堅強的內心其實是最容易悲傷的。
在這個奮鬥的年華里，我遇見了我的夢，美好又是那樣遙不可及。我的每一天，每一刻都不斷地在為自己的夢而努力，即使曾經失敗，即使曾經哭泣。偶爾，也會想着去放棄，我真的好累，好累。但是，我又不捨，好不容易找到的夢，不想就這樣失去它。可能它會慢慢，慢慢地上升，然後“嘣”得一下，就破了。它太脆弱了，我要去守護它，保護它，然後，努力去實現它。
人生就是一個遇見和被遇見的過程。正是因為人生的道路太過平坦，所以上帝就在路上設置了許多道門。或許，門一開，就到達了彼岸；或許，門後有是另外一番景象。遇見，也許會成為你生命中的指路明燈，指引你走向終點；也許會成為你生命中的阻礙，讓你不得不返回起點，重新來過。但，請不要埋怨。有起有落才是真正的人生，才能領會遇見的真諦。
遇見初二作文8
生命中的每次遇見，都是緣的註定，必將帶來新的成長。——題記
盛夏，我遇見了海。
天空是晴朗明亮的，幾片輕雲悠閒地飄着，被不知何處來的涼風扯成絲絲縷縷，隨着風緩緩散去。拐過一片油棕林，循着浮雲的尾跡，我看到了蒼莽的大海。
海水是一望無垠的蔚藍，泛着碧波，一層一層的細紋在晨光的照耀下，一時斑斕起來，粼粼地閃着光。遠處的島嶼在薄紗似的晨霧中，彷彿是飄蕩的尖峯。幾隻漁船停留在海平線上，分不清哪裏是海，哪裏是天。陽光明媚得耀眼，雲朵時而匯聚，時而分散，時而與太陽嬉戲，時而靜靜沉思。藍天，白雲，大海，漁船，構成一幅細膩動人的油畫，煞是好看。
太陽愈發明亮，晨霧漸漸散去，海的壯闊浮現在我眼前。這是一種怎樣的寬廣呀！無邊無際，浩浩蕩蕩，浪花捲着身子，拍打着沙灘和峭壁，捲起千堆雪。遠處的海鷗不斷劃出一道道完美弧線，我不禁想起了千古吟誦的“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。不錯的，這正是海洋所具備的寬廣胸懷，體現的是寬容這高貴的品質。寬容是一種修養，是一種美德，是“海納百川，有容乃大”的氣度，是人生難得的精神境界。寬容是一隻腳啋扁了紫羅蘭，它卻還要把香味留在腳跟。寬容他人，豁達的是自己。
寬容不是忍氣吞聲，而是瀟灑曠達。天地寬廣，大海悠悠，人心卻常常狹窄。每當此時，想想大海，想想大海日夜地吟唱，一切便如過眼雲煙。
細品“寬廣”的“廣”字，它之所以“廣”，是因為它沒有“閉”的那扇門。因為從不封閉，懂得寬容，才能永遠遼闊。
縱觀古今中外，凡成大器者，無不具有寬容的品質。從善如流，坦坦蕩蕩，如同眼前這波瀾壯闊的大海，撐起船舶萬千。
大海依然。白蓮花般的浪一遍遍洗滌着我心裏的“小”，好讓我有空地，遇見新的遇見。
遇見初二作文9
在對的時間裏遇見對的人。科學家統計過一組數據：人的.一生會遇見十億的人甚至更多，會有擦肩而過也會有刻骨銘心。
我聽見雨滴落在青青草地，我聽見遠方下課鐘聲響起，可是我沒有聽見你的聲音，認真呼喊我姓名。不知現在你在哪，但遇見過，三生有幸。
她總會替我出頭，會在我難過的時候安慰我，會有所謂的“仗義”——我被人欺負時她總會第一個幫我，也會在我假裝生氣的時候厚着臉皮來和我道歉。我和她是好閨蜜，但卻像兄弟一樣，大大咧咧的，好像從來不會有煩心事一樣。
初次遇見她，是被她“豪邁”的笑聲吸引，再後來，記不清是誰先主動的，我倆就成了特別特別好的朋友。她的成績不是很好，她的媽媽總會對我説：“有事沒事好好教教她，跟她成績帶帶。”我也會很熱情的回個“好嘞。”然而話音剛落，我和她便會互比鬼臉，表示才不聽！這大概就是屬於小孩子間的樂趣吧！
我倆會在晚自習的時候偷偷講話，隔着很遠的距離都能夠很開心地講起話來，即使是不説話打手勢，兩人都會不約而同的笑起來。然而很慶幸的是，這樣的晚自習“聊天”從來沒有被發現過，或許被老師看見過，但沒有點名批評吧。
記得她過生日那天，她的父母在家裏做好了飯，但她還是和我們出去吃飯了，她説這是她第一次在過生日的時候沒有在家而是出來吃。這也是我陪她過的第一個生日。我們去吃了自助餐，她很喜歡吃柚子，我就拿了好多柚子給她，她也很開心地笑了。她還給柚子拍了照片，還用手比了“V”。
但後來啊，我們卻絕交了。曾經在我玩笑着説：“再也不和你玩”的時候，你還會笑着説：“不呢，屁！”後來怎麼就分開了，為什麼最後一次説的時候你就沒有再説“不呢，屁”這樣的話了？我都是開玩笑的，好不好，但是，你現在又在哪。
很慶幸能夠遇見你了，願你一切都風調雨順，快快樂樂的在沒有我的日子裏。
遇見初二作文10
淡中常品味，平裏總識奇。生活是美滿而安詳的。不知為何？近來又煩悶難忍，焦躁疏狂。也許因為那一次小小的測試吧。一直不能自拔，一直不能逃脱。直到遇見你，我最大的幸運
那天，將成績單狠狠的揉為一團，塞進書包的角落，便失魂落魄地離開了學校，一路上，強忍着內心的波瀾，努力不讓自己的眼淚決堤。心中打着腹稿：怎麼向媽媽交代？考了這可憐的分數，唉，又要挨訓了腳步不免散亂匆忙。每天放學的歸家之路，必經兩個小區之間的那條小路。平日，手中擺弄着學生證，看着漂亮的櫻花和路兩旁的灌木雜草，倒是愜意。如今，哪有這雅興？目光遊離，經過矮柱子時，好像踩到了一根什麼
到家了，我強顏歡笑，先暫且把成績的事壓一壓吧。胡亂的扒了幾口飯菜，便找藉口躲開媽媽那期望，懷疑的目光。休息了一會兒，又慌忙地拎上書包去上學。
和我一同下樓的，是鄰家的幾個瘋丫頭，頑小子。簡單應了一聲，他們便又跳又笑的走開了。我仍出神地望着他們，想着心事。哦，竟然同路，我默默跟在後面。因為目光下垂，留意到了鐵柱子旁的一株野花。之前從未注意到。顯然，那株野花被人採了。咦？不成是我放學時內心湧起歉疚之感。啊！不！一隻小腳又踩了上去！我憤怒地望了望鄰家的女孩兒，小跑了過去。
野花好像已被踩折。放學時，踩了一腳，剛剛又野花並不十分難看，頭頂上結着好幾粒小小鼓鼓的花苞。可憐的新生命！你長的真不是地方！不禁蹲下身，輕輕撫摸一番。野花呀野花呀，你我命運甚薄啊！你如此不起眼，為何如此倔強？躺在地上歇歇吧！用手按，它哪裏肯，又反彈了回來！花莖扭曲着，就這樣不顧形象挺在鐵柱前。它還有活着的勇氣？它居然不怕挫折？不經意間，淚珠滾落下來，我抽泣着，明白了。
野花啊！我真想讚美你！用我的拙筆來讚美你！尚且是你不怕困難，不懼挫折，依舊頑強，我真自愧不如！一次小小的測試能擊垮我嗎？我不能夠呀！
遇見初二作文11
人生的道路上，時間的洪流裏，我無數次遇見。不經意間，時間已把消散的韶華衝散，留下來的，只剩下了無數次遇見的記憶。她在我成長的道路上促使我奮勇向前，一無所懼。遇見，使我成長。
模糊的記憶像聚焦般漸漸清晰，這是多年前的我在燥熱沉悶的午後攥着筆，對着稿紙一籌莫展。作文該怎麼寫？它又要表達什麼？時間在我緊鎖的眉間緩緩流逝，而我也沒有注意窗外的天翻地覆。天，起風了。
一大塊黑影掠過，將我驚起。起身望着窗外，只見大塊大團的烏雲交雜着，翻滾着，你追我趕，互不相讓。樓下樹林已成了碧浪，枝葉被風牽動，一根根燈柱，好像是海中燈塔。風將烤焦的枯枝敗葉席捲而去，掃除我的憂慮和疲憊，留下的全是愜意和清涼。
轟隆隆的雷聲響起，閃電將烏雲劈開幾個大洞，於是乎天之洪水便滔滔而下。一開始，彷彿是一些輕柔的雨絲在雲縫中傾灑下來，極目遠眺，引入眼簾的全是輕盈的雨簾，然而隨着雨絲變為雨柱，雨簾也成了雨牆。雨水滔滔，在雨水沖刷的瀑布中，我的思緒昇華着，變得晶瑩剔透，潔白無瑕；在漫天“唰啦啦”的雨聲中，星星點點的雨在這世界上的敲擊使我的心中也產生了共鳴，彷彿那是一支雄渾有力的進行曲；在樓下樹林形成的碧濤中，我從“啪噠”的拍打聲中和樹葉的漩渦中感受到生命的張力和從不停歇的，與命運作搏擊的抨擊聲。遇見的這場轟轟烈烈的雨，是我生命中的契機。
遇見了這場雨，我彷彿心歸自然。這場雨是使我生命成長的金丹。做個不甘平凡的自己吧，像遇見的這場雨一樣，瀟灑而奔放，來去自如；做個堅毅果敢的自己吧，像遇見的這場雨一樣，敢於脱離安逸的雲層，來到絢麗多彩的人間；做個自信熱情的自己吧，像雨一樣，與樹葉及世上的萬物奏出精彩的樂章。我彷彿在這場遇見裏成長了許多。
回到桌前，拿起筆，開始奮筆疾書。原來的問題答案已明確：像雨一樣，寫出自己的風格和自信。不懼身居微位，願以大雨潤心。透雨的雲層中此刻已經透過了温暖的陽光，不偏不倚落在稿紙上，也照亮了心中生根發芽的小花，它得以蓬勃地成長。嘴角微羨，總有一天我要開出最燦爛的花。
遇見初二作文12
古往今來，有太多太多的文字，在描寫着各種各樣的遇見。“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”這是撩動心絃的遇見；“這位妹妹，我曾經見過你嗎？”這是寶玉和黛玉之前初次見面時歡喜的遇見；“幸會，今晚你好嗎？”這是《羅馬假日》裏，安妮公主糊里糊塗的遇見；“遇見你之前，我沒有想過結婚和別的人”這是錢鍾書和楊絳之前，決定一生的遇見。
20xx年5月1號，你就這樣來到我的身邊。你降臨之前，我幻想過無數次你會是個調皮、機靈的小男孩，還是個可愛、乖巧的小女生。可是，如今的你好像有了他們所有的優點。剛出生的你，慢慢的張開了你的眼睛，去張望這個美好而又對於你神祕的世界。我從學校匆匆感到醫院，看見的就是這樣子的你。此時的你，乖巧得不行，使我總想去逗逗你的小臉。平時習慣大聲叫嚷的我，此時唯恐説話聲驚擾了你的寧靜。漸漸的，你開始學會抓、學會咬、學會走、學會跳……你總是成長得飛快，好似一個月不見，你就變了個模樣。這樣的你，使我總想留下你長大的痕跡。13歲之前的我，幻想過我今後的人生會是怎樣，今後的生活會是怎樣。可是從沒想到過，生活中有了一個你。你是我每天放學時飛奔回家的理由，你是我生活中歡聲笑語的存在，你是我當父母年邁時最好的榜樣。
現在的你，已經三歲半了。到了要上幼兒園的年紀了。每天上學前，離不開媽媽卻又強忍住的眼淚令我心疼；每天放學回家，向我訴説今天幼兒園交到的新朋友令我開心；每次跌倒了又自己爬起來不管剛剛有沒有受傷拍拍褲腿又繼續前行的你令我自豪；每次我不開心時，你會無聲的安慰我並緊緊抱住我又讓我有了依靠。雖然，你只是個三歲的孩子，你有着似“破壞大王”的個性又有這小大人般的心思；你有這三歲孩子的童真也有冷靜判斷的時刻。就是這樣的你出現在我的生命裏。當我走向你的時候，我原想收穫一縷春風，你卻給了整個春天；當我走向你的時候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界；當我走向你的時候，我原想擷取一枚楓葉，你卻給了我整個楓林。
從某種意義上來看，世間的一切，都是遇見。就像，冷遇見暖，就有了雨；春遇見了冬，就有了歲月；天遇見了地，有了永恆；人遇見人，有了生命。
遇見初二作文13
生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達彼岸。
——題記
一直以來別人都説我是一個弱不禁風的女孩子，我也在心裏下了一個定義，我的運動細胞缺乏，體育成績必定倒數。直到今年運動會，我才遇到了另一個自己。
今年的運動會我本來並不想參加，因為我曾經也試着突破自我參加過，可結果是，三人蔘加比賽，得了第二，更可笑的是身為女生的我，竟然得了一張男生的獎狀，為此，同學們嘲笑了我好久，我的自尊心徹底被擊垮了，我發誓再也不參加運動會了。但這次身為班長的我，為了做個表率，不得不咬着牙報上了名。從報名後的那一刻起，我渾身的每一個細胞都緊張起來了。用奶奶的話來説，像我這種走路都輕飄飄的人，不拿倒數才怪。看我這麼緊張，媽媽安慰我説：“寶貝，你看你每天都騎自行車上學，腿上都快練出肌肉來了，從今天起我們每天做50個仰卧起坐，你肯定行的。”聽了媽媽的話，我懸着的心才稍微放下了。
運動會的前一天晚上，我輾轉反側，寢食難安，在夢裏我跑了個倒數第一，全校的人都在嘲笑我，把我驚醒了。早上很早就起來了，坐在餐桌前，什麼也吃不下。騎着自行車，上了學。終於，輪到我上場了，可偏偏天公不作美，下起了小雨，我本來懸着的心變得更緊張了，我深呼吸了幾次，默默地對自己説：涵涵，你是最棒的，要相信自己，加油。隨着裁判員的一聲槍響，我像離弦的箭一樣，衝了出去，奮力的奔跑着，一圈，兩圈……到了最後半圈，我實在是跑不動了，眼巴巴的看着一個個運動員從我面前衝過。我想着這半年來，我為運動會所付出的努力，我握緊了拳頭，任憑指甲扎進肉裏，耳邊不時傳來同學們的加油聲，我咬緊了了牙，衝了出去，看到一個個運動員向我身後退去，我更加賣力的向前衝刺。一步，兩步，三步……終於衝過了終點線。同學們一起向我擁來，“班長，不錯呀，第二哎，真給我們班爭光。”聽到這個成績，我激動地熱淚盈眶，我終於突破了自我，從這一刻起，我已經不是以前病怏怏的“林黛玉”了，我已經成了一名運動健將了。
遇見初二作文14
遇見是人生最美好的事。
老鷹如果沒有遇見天空，它就展示不了自己豐滿的羽翼；花草如果沒有遇見大地，它就不能充滿蓬勃生機；魚兒如果沒有遇見大海，它就不能在水中輕快舞蹈；而我如果沒有遇見你，我就不能綻放青春的色彩。
我與你第一次遇見是在我剛出生那會兒，可當時你和爸爸工作忙，將我放在老家讓奶奶照顧。可爺爺奶奶的溺愛，卻讓我落下一身的壞毛病。
一分耕耘一分收穫，終於，你熬過了多少個挑燈苦讀，徹夜無眠的夜晚，在我四歲那年，考進城裏教書，於是將我也帶到城裏上幼兒園。那時，我的壞毛病可讓你苦惱了，沒辦法，你只好慢慢教導我。
首先，從最基本的生活技能開始，什麼刷牙、洗臉……曾經都是奶奶幫忙，我怎麼可能會呢？可你並沒有生氣，並且手把手教我，像你對待學生那樣，將“複雜”的動作化繁為簡。三個多月的地獄般的訓練，我的生活基本上能開始自理。接下來就是識字了，因為奶奶是個文盲，所以在這之前只有爺爺教我識字，可爺爺的普通話帶有閩南話的腔調，説得並不標準，所以在將近零基礎的情況下，識字比登天還難，可你卻真的讓我“登天”了。你用的方法讓我對識字產生了濃厚的興趣。
認識字後還要會寫，於是你便帶我去一個書法老師那學寫字。一剎那，我就被老師那牆上掛的行雲流水的書法作品所吸引，那抑揚頓挫的筆畫是老師成年累月的象徵，我沒想到世界上還有這麼美妙的東西，當時我就下定決心，一定要學好寫字。於是，自打那時起，我就開始不斷地練習。在我坐姿歪了的時候，是你提醒我；在我筆畫不流暢的時候，是你教導我；在我堅持不了想要放棄時；是你重新激起我的鬥志。儘管最後累得手發抖，但只要看着一天的成就，我渾身的疲倦便蕩然無存。
這些年來，比起叫你“媽媽”，或許叫你“老師”更貼切一些。是你激發了我的潛力，使我綻放青春的色彩，我才得以在人生的長河中乘風破浪。
媽媽老師，你是我人生中最美好的遇見。
遇見初二作文15
我不清楚是不是每個人都會有兩面的性格，不過，顯然的，我有。我一直沒有什麼耐心，但從那一天起，我就逐漸改掉了這個壞毛病。
不記得何時起，我接觸了書法。於是，我的思緒便在黑白之間跳躍，在中華的亙古濃香之中徜徉。終於，我的筆力被時間磨礪得愈發遒勁。
我還是耐不住性子。當時上第一節課的時候，書法老師就對我説過這樣的話，書法不是一蹴而就，不可能三天兩頭地練練就能寫出好字；但你如果驕傲自滿，放棄練習，我勸你現在就不要開始。我懵着點點頭。
可是日復一日，年復一年，我的書法的確長進不少，可同時我的興趣也漸漸消逝。我越來越得意。我不再在冬日的早晨飛速爬起，不再若有所思地研究字帖上的每一個筆畫，不再力求在書法比賽中嶄露頭角。感到那三個小時幹坐的時間，比在烈日下曝曬還要難熬。終於，我的筆法如逆水行舟，不進則退。
一臉陰鬱的我，踱步來到陽台。夕陽的餘暉透過窗户灑進屋中，天際絢爛的晚霞照耀着我晦暗的雙眸。我低下頭，咦？怎麼長得如此茂盛？這盆水培的滴水觀音是我從花木市場買來的。我仔細打量它，那在水裏晃盪的白色根鬚，是如此的粗壯結實。如抹了油般發亮的葉片，細膩似綢緞。“你還記得幾個星期前它的模樣嗎？”媽媽的提問勾起了我的回憶。幾個星期前，因為長時間未給它換水，加營養液，它的葉子捲曲甚至要掉落。現在它竟被滋養得似嬰兒的皮膚一般滑嫩，翡翠一般碧綠。
我突然領悟，葉子需要經常換水，加營養液，人不也是如此嗎？人也需要新的知識和新的本領充實自身，再好的天賦也會在坐吃山空中乾涸，我又怎麼會在書法上有所進步呢？我彷彿被重錘敲擊，清醒，頓悟。我重新拾起被我丟下的字帖和筆，重新拾起內心深處的另一個自己——堅持。
於是，我不再在那條自以為是的羊腸小路上自娛自樂，而是努力讓自己慢慢進步。我逐漸放棄曾經那個盲目樂觀、不願堅持、不夠努力的自己。我還遇見了一個願意汲取新的知識、謙虛的自己。漸漸地，我有了長足的進步，每一次書寫都行雲流水，每一次參賽都有所感悟。
我相信，這是最美的遇見。
窗外的天空，瓦藍瓦藍。
