小學二年級作文精品[6篇]

在學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的小學二年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學二年級作文 篇1

我的姥姥我的姥姥鈣聽六十歲，身體棒棒的。她彎彎的眉毛下，有一雙不很大的眼睛，高高的鼻粱下，有一張能説會道的嘴。固然她已經退休了，但她卻一點兒也閒不下來。我的'姥姥很勤快，是個急性子，她天天很早起牀，把家裏收拾得乾乾淨淨。我的姥姥興趣很廣泛，她會打毛衣，會唱歌，會舞蹈，會畫畫，會吹葫蘆絲。

她還喜歡體育鍛煉。跳繩、游泳⑵古儀頡⒂鵜球樣樣都能來兩下。姥姥很愛我。她常常教我畫畫、唱歌，帶我往學直排輪，教我游泳Ｓ幸淮卧謨斡境乩錚我遊着遊着沒力氣了去水裏沉，就大聲呼救，姥姥想也沒想，衣服沒脱就跳入水裏，把口袋裏的手機都浸水弄壞了。從小到大，我的毛衣都是姥姥親手織的，花腔、款式可漂亮啦！就是這麼一個能幹又愛我的姥姥讓我也打心眼裏愛着她！

小學二年級作文 篇2

人很多的收穫，有些收穫是勞動得來的，而有些收穫是意外得來的，我就有意外的收穫。

早上，我吃雜糧麪包,掉了麪包屑在。我想等會兒家裏的雞來找食吃，會把它啄乾淨的，就清掃它；還順手往外一扔，把蘋果殼扔在了稻穀場上。已近中午，我又到廚房找吃的。突然發現有螞蟻，爬來爬去，忙得不亦樂乎。雞來，螞蟻倒不請自來了。我就蹲在那裏看。螞蟻們都馱着糧袋——麪包屑，排着隊伍往前進。我就奇怪了，為不兒直接吃掉麪包屑，還要花氣把它運回洞呢？有東西都要與大家一起分享，佔為己有。小的能運，大的.能行嗎？我趕緊又去稻穀場上找我扔掉的蘋果殼。遠遠的，蘋果殼動了。走近一看，黑壓壓的一羣螞蟻圍着，蘋果殼，更多的外援也趕來，無數個小力士齊心把蘋果殼抬了，挪動了一下，替補的又上去了一步一寸，艱難地抬動着食物。真令我感動啊！艱難，都放棄，團結在一起，齊心協力，把食物抬回了家。

意外的收穫真不小，它讓我懂有好東西要與朋友一起分享，還更讓我認識團結的力量。

小學二年級作文 篇3

今天我真高興，因為我和哥哥還有林林一起出去玩了。

吃過晚飯，我就叫哥哥和我出去玩，哥哥爽快的答應了，我很高興。我們到了樓下，正準備走時，哥哥的同學———林林來找他玩了。“正好，我們一起出去玩吧！”哥哥説。

我們每人騎一個自行車到了路口，哥哥問：“我們去哪兒玩呢？”林林説：“打籃球，怎麼樣？”哥哥問我，我説：“可以”。於是，他們又找了兩個同班同學一塊打籃球。因為我不會打，只能在邊上看，但我非常羨慕他們，我看他們玩得很興奮，我也很高興。

晚上回到家，我告訴了媽媽今天發生的事，並告訴她，今天我很高興，還有了一個新的願望，那就是：要早早長大，學會打籃球，要和他們在賽場上一比高低。朋友們，你説，我能行嗎？

篇四：那天，我真高興

星期六的一天，爸爸帶我去華一水庫遊玩。

車在飛奔，心在飛奔，不知不覺中，我們已經到了華一水庫。我迫不及待地跳下車，在草地上盡情的奔跑，風在耳邊呼呼的吹着，好像也在讚歎這美麗的景色。漸漸地，我的步伐慢了下來，邊走邊欣賞這美麗、迷人的景色。我站在原地，閉上眼睛，凝聽大自然的聲音。風編織着一聲聲清脆而又婉轉的鳥鳴，‘沙沙沙’樹葉也在為它們伴奏。草地上的牛兒有的在低頭吃草，有的追逐嬉戲，還有的在‘哞哞’長叫，好像在讚美這美好的景色。我隨爸爸在草地上漫步，不一會兒，就走到水庫邊，我們小心翼翼的'踏着石頭，向前走去。不遠處有一位中年人坐在石頭上，靜靜垂釣。夕陽西下，落日餘暉灑在石頭上，筆筆生輝，我的心情也被渲染。

該回家了，我戀戀不捨得離開了，夕陽的餘暉與波光粼粼的水交相輝印拼成一幅美麗的畫卷，草地上也留有我和爸爸的足跡。那天，我真高興。

小學二年級作文 篇4

有一次，我和媽媽走在大街上逛街，看到一個十六七歲的大學生。他身上穿着大衣，把頭埋得很低，他的面前白着一張紙和一個破舊的盆子，盆子裏最多不超過2快錢。那張紙上寫着他沒有錢讀大學，希望好心人能夠給他一點錢。我想：“這個哥哥很有才華，字寫得這麼好為什麼不靠自己的本事來賺錢呢？而要來乞討呢？

周圍的人有的視而不見。有的冷淡的看了他一眼，便馬上走開了。還有的 雙手捂着鼻子繞道而行，滿臉厭惡。我經過他面前時，發現他眼角留着淚。看着這個哥哥跪了怎麼久了，都沒有人理他，我心一動，那了一元錢給他。雖然這是個很小很小的數目，但也是我的一片小小的心意啊！

在回家的路上我想：“天下的乞丐何其的`多啊，如果富一點的人就要把錢分給窮人，久而久之使窮人會產生一中依賴性，我們國家只會越來越品窮；但窮人靠自己的雙手賺錢來養活自己，這樣的話我們的國家會越來越富有！

小學二年級作文 篇5

我有一個好夥伴，名叫高欣怡。也許是我們很有緣分吧，從一年級起我們就成了形影不離的夥伴。

高欣怡長着中等身材。喜歡穿時尚漂亮的衣服。她有一頭烏黑烏黑的長頭髮。胖胖的臉上還有兩顆水晶般的`大眼睛，一笑起來非常可愛。塌塌的鼻子就像被石頭壓過一樣，她還有一個能説會道的小嘴巴 。

她喜歡畫畫、讀書、打羽毛球。特點是：愛吃水果，她把臉都吃圓了，還在不停地吃。

她 畫畫非常好，是我們班的“小畫家”，有一次比賽，她得了二等獎，我們都很羨慕她，她感到很自豪。

這就是我的夥伴，有時侯可愛、有時侯驕傲……我喜歡這快樂的“小精靈”。

小學二年級作文 篇6

一、介紹我自己

教學目標

1、根據題目提示的主要內容回答問題。

2、用幾句連貫的話，把自己的有關情況告訴別人。

3、上台介紹時要舉止大方、音量適中，話要説清楚、完整、通順。

4、情感、態度與價值觀目標：

瞭解自己，認識自己，悦納自己，培養學生的自我意識和自信心。

重點難點

教學重點：知道自己的長處和興趣，學會向別人介紹自己。

教學難點：能正確認識自己，悦納自己。

教學過程：

一、範例激趣，明確要求

師：老師先作個自我介紹好嗎？

生：好！

師：大家好！我姓吳，你們以後可以稱呼我為吳老師。老師的“吳”可是大有來頭的，歷史上姓吳的名人有很多，你們知道都有誰嗎？

生：不知道

師：那你們都看過《西遊記》吧？你們知道《西遊記》的作者是誰嗎？

生：看過，我知道孫悟空、豬八戒、沙和尚和師傅唐僧！

師：老師告訴大家，《西遊記》的作者是吳承恩！老師相信同學們以後一定不會再忘記老師的姓氏了。

師：好，現在我們同學們來進行一下自我介紹，介紹自己的姓名、年齡、學校、愛好就可以了。

生：班級每一個學生進行自我介紹，老師隨機點評！

師：我們筆暢作文的課堂是非常有趣、快樂的，我們在課堂中不僅可以做遊戲、吃東西，還可以畫畫。這堂課老師要求每個孩子畫一幅自己的自畫像，把自己的樣子畫下來。生：3-5分鐘畫自畫像。

師：我們大家一起總結一下，怎樣向大家介紹自己呢？都介紹哪些方面呢？

生：名字、性別、年級、學校、年齡等

師：介紹自己時還要注意些什麼呢？

生：説話聲音要響亮。

生：説話不要緊張，不結巴。

生：要把自己的情況介紹清楚。

師：是啊！介紹自己的時候可一定要大大方方、聲音響亮、有禮貌；説話要完整、通順，這樣你才會給別人留下深刻的印象。

二、合作交流，嘗試交際（重點講解）

師：我們為了把自己的情況介紹清楚，更吸引人，可以先和自己的好朋友説説，互相提問，進行補充。（同桌互動）

生：好！（同學互説）

（師巡迴幫助説話有困難的學生，及時給予知道）

師：能向好朋友介紹自己了，那你能向班裏的同學介紹自己嗎？

（請一個同學起來進行自我介紹）

師：看教材《全身總動員》讀一讀《我的自畫像》（請班裏的一位同學站起來讀），小作者都是從哪些方面介紹了自己呢？

生：名字、年齡、外貌

師：介紹外貌時都是介紹了什麼？

生：個子、性格、辮子、臉蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、愛好

師：那麼我們來總結一下，描寫外貌我們應該按照什麼樣的順序呢？（按從上到下，有特點的'詳細寫）

【小結：描寫外貌的順序重點講解，還可以拓展描寫動物也可以按照從上到下的順序（看圖寫話——圖片中雪人的描述）】

師：我們看一下描寫外貌的詞彙有哪些？

（結合教材《開心辭典》和《好句讀一讀》以及老師佈置的“我愛記詞語”）

生：??

師：外貌描寫完成了，在外貌描寫的時候我們要按照從上到下的順序描寫，最重要的是要抓

住特點來寫，有特點的地方詳細地寫。（這句話重複的告訴學生）

師：老師可以舉兩個例子，加深同學們的印象。例子一：（豬八戒）胖胖的，長得肥頭大耳，喜歡吃，愛偷懶，經常扛着九齒釘耙，嘴裏常説的一句話是：“猴哥，猴哥??”例子二：（懶洋洋）頭上長着兩隻角，標誌性的是頭上的一坨，眼睛只有綠豆那麼大，喜歡吃，愛偷懶，手裏經常抱着一個枕頭。

生：豬八戒、懶洋洋

師：老師把他們的特點説出來之後，你們是不是就很快猜出來了。

生：是！

師：對，所以我們在描寫一個人的外貌的時候要抓住特點來寫，有特點的地方要詳細地寫。師：外貌講完了，我們看一下愛好怎麼寫？你們都有什麼愛好啊？

生：畫畫，看書，跑步??玩手機，看電視

師:同學們，你們説玩手機、看電視、玩電腦這些是愛好嗎？

生：有的説是，有的説不是。

師：老師告訴大家，愛好是積極向上的，是能夠使我們進步的，所以看書、畫畫愛好；玩手機、看電視這是我們不好的行為習慣，這叫做嗜好，不是愛好！

（講到愛好的時候，一定要告訴孩子愛好和嗜好的區別）

三、學習評價，訓練表達

（請一位同學按照老師講解的從新進行自我介紹）

師：你們想向別人介紹自己嗎？

生：想！

師：剛才每個同學都介紹得很認真，很投入，一定想上來露一手吧，誰先來？

師：下面的同學都來當小評委好不好？那你們可得認真看，注意聽啊！

生：大家好！我叫韋函，今年七歲。我的名字是我爸爸給我起的。因為我爸爸希望我像函件一樣飛得高、飛得遠，長大後做個有出息的人，所以我爸爸給我起名叫韋函。

師：小評委們，她得自我介紹好在哪兒？

（相機評價：聲音大——讓大家都能聽清楚；表達很清楚——不着急，慢慢説：眼睛看着對方——介紹自己時，眼睛看着對方，這也是尊重別人的表現）

師：她不僅講得好，而且很有禮貌。真了不起！

師：還有誰願意主動上台講一講？

生：大家好！我叫周翔，今年七歲。我的名字是我爸爸給我起的。因為我爸爸希望我像老鷹一樣在空中自由地飛翔，所以我爸爸給我起名叫周翔。

師：小評委們，他得自我介紹好在哪兒？

生：他非常有禮貌，説話的聲音很響亮。

生：他把自己的情況介紹得很清楚（請多名學生介紹自己，師生評議）

四、聯繫實際，擴展延伸

師：今天我們學習了介紹自己，大家都説得很好。在生活中，你還可以向剛認識的叔叔、阿姨或小朋友進行自我介紹。但是我們在自己介紹的時候，為了結交更多的好朋友，就要看有沒有共同的愛好了。

師：同學們，我們一起來看教材《我愛運動》中的樂樂他有什麼愛好？

師：讀完以後，你們可以説一説有什麼共同的愛好呢？同學們互相來評議，有共同愛好的同學互相握握手。

五、課堂回顧，重温重點

回顧本節課的重點：

1、描寫人物外貌時按照從上到下的觀察順序，一定要抓住特點來寫，有特點的詳細寫。

2、開門見山式的開頭方式。

3、友好式的結尾方式。

六、作文（注意強調作文的格式和書寫）

【板書】

一、開頭（開門見山式）：大家好，姓名、年齡、學校（基本信息）

二、中間：外貌：頭髮、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、身材

愛好：

三、結尾（友好式）：

1、怎麼樣？你想和我交朋友嗎？

2、這就是我，你想認識我嗎？