二年級家的作文3篇（通用）
在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的二年級家的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級家的作文 篇1
小説集《 我們班的“作家羣” 》出版了。
看着這個四年級的學習、尤其作文方面的圓滿句號，我感慨良多。
為什麼讓學生寫小説？引導孩子們寫小説的初衷又是什麼？
一般情況下，三、四年級是作文的起步期，如果僅僅依照教材，一個學期只有七、八篇。尤其是至少十年沒有改動的教材內容——缺乏個性而模式化，遠遠不能展現現代孩子的多彩生活，不能表達他們對生活的感悟。
我發現：教材作文這個“盤子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而寫小説，無疑為他們增加了一個表達生活體驗的渠道。
小説的表達是自由的：形式自由、思想自由，更接近於現實生活中的真實。學生當中的多數孩子閲讀量較大，需要學以致用。但，不少學生和家長反映“看了不少書，卻不會寫作文，寫不好作文”，原因就在於常規的作文教學較為程式化，從某種程度上束縛了孩子們的表達。寫出的作文往往不是自己內心所想的，是寫給改卷老師看的，因為只有如此才能在應試中取得高的分數……而小説就不一樣，它和寫作文不是一個話語系統，作文寫不好的孩子往往小説寫得很好。因為小説能切入真實的自己，表達真實的感情。並且寫的過程中促進孩子們更自主地閲讀。這種良性的循環讓閲讀和寫作都變成了興趣。興趣有了，還怕讀和寫嗎？
孩子們的小説，也讓我在班級管理的角度有了意外的收穫。我從中看到了平時看不到的、更真實的一面：他們的生活能力、人際關係，奇思妙想……他們實際上是一個內心非常豐富的小大人！我發現，寫小説實際上也是一種教育的方式，並且是學生自我教育的成分佔主導——因為寫的過程是思考的過程，也是自我認識、自我糾正、自我提高的`過程。比如有些學生，學習成績暫時處於落後水平，從而缺乏自信。但小説寫得很好，我抓着這個可喜的生長點加以肯定，從而激發了他或她的信心，開發了他或她的潛能，使他或她認識到了自己優質的一面……事實驗證了：數月之後，這些學生的學習成績真的有了大幅提高。
德國教育學家斯普朗格説：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力誘導出來，將生命感、價值感喚醒。” 從孩子們的小説中，我高興地看到，學生的創造力被誘導，被喚醒了！
寫作是由點到面推開的。一年來，全班80個孩子當中，寫小説的由幾個發展到人數近半。他們作品的題材範圍廣泛：有的描寫校園生活，有的反映師生之情和同學關係；有的從少年的角度看待中日兩國的關係；還有的寫歷險經歷，通過曲折驚險的情節表現兒童的天性和聰明才智……他們才小學四年級啊，對生活的表達卻這麼大膽和準確！內在的創造力一旦被誘導和喚醒，釋放出的能量是多麼大呀！
當然，在寫作的過程中，老師和家長需要對孩子進行有意的引導，這種引導主要表現在做文、做事和做人上，要引導他們的思想感情和正確的價值觀、人生觀。讓真、善、美成為孩子成長的內在標準。
坦率地説，我讓他們寫小説，並不是培養“作家”，而是要讓他們在小學期間提高寫作的興趣和積極性，學會用文字表達自己的所思所想和喜怒哀樂，進而提高閲讀的水平。我甚至想，他們進入中學之後，即使有的孩子喜歡理科，但他們有了寫作的能力，就能把更多的時間放在其它學業上了；他們在生活中遇到了不同的事情，會用文字的形式宣泄和抒發內心情感……
四二班的孩子們：這是我們邁出的第一步，等你們五二班、六二班時，我們還會寫出更好的作品。出版人數更多，質量更高的小説集。孩子們，請放開、輕鬆地寫吧！什麼都可以寫，怎麼寫都可以！讓我們以小説、詩歌、童話、科幻等不同的方式，展現自己的獨一無二的生活吧！
我們剛剛啟程，前面還有更高的目標和更遠的路……
二年級家的作文 篇2
他們不僅帶回去一個小小的面具，而且是將中華民族幾千年燦爛的歷史文化帶到了世界各地，讓外面世界多瞭解一點中國的過去和現在，多瞭解一點別的傳統與現代美。地戲的裝束還有“簡”這個特點，主要體現在服裝上。地戲的服裝多是用黑布、白布、藍布做成的長袍，但沒有繡花裝飾;腳蹬布鞋、膠鞋，不穿靴子。其中武將服最具特色。武將腰間繫有，兩片戰裙，繡着簡單的花邊，背上插着四枝花布製成的靠旗，面具上方插有兩枝二尺以上的野雞尾，看上去威風凜凜，勇猛極了。
總的説來，地戲的裝束色彩豔麗，做工精細，是勞動人民一針一線縫製而成的`。家鄉人民正是以這種精神，在平凡中創造了美，創造了生活。地戲之所以能使人為之折服，另一個主要原因就是它的藝術表現力。如果説地珍的裝束美只能算外在美，那麼真正的美還在於它的內涵。地戲作為一種古老的戲劇，表現的內容都是歷代戰爭故事，頌揚了忠君愛國之士，唾棄了叛國奸臣，讓人們在緬懷歷史的同時，不忘沿襲前人的路往前走。當然，這豐富的內涵還要靠演員的表演。演員的唱腔雖然平板，但有激情，尤其每一句唱詞的尾聲都拖得長，挑得高;演員的動作豪邁大方，氣宇軒昂，極富感染力。看着他們的表演，你能不感到他們是可愛可敬的藝術家嗎?他們富於創造美，也勇於發現美。
他們在用自己火一樣的熱情，演奏出一曲安順人民熱愛生活、熱愛家鄉、熱愛中華民族的讚歌!地戲作為中華民族悠久的傳統戲劇，曾到巴黎等地演出過，得到人們的廣泛肯定和高度評價。家鄉的地戲，是家鄉人民智慧的結晶，是中國民族文化中一顆璀璨奪目的明珠。它弘揚了民族文化，給中國民間藝術增添了一束光彩。在世界藝苑中，為中國留下了獨具一格的一頁。是誰帶來多姿多彩的生活?是誰造就了這朵燦爛的藝術奇葩?是我們數以萬計、數以千萬計的勞動人民了我愛家鄉的地戲，更愛這方熱土上延續古老美的父老鄉親!
二年級家的作文 篇3
冬天到了，小熊要冬眠。
小熊夢見自己變成了一隻蝴蝶，在美麗的花叢中跳着優美的舞。
小熊夢見自己變成了一條小魚兒，在水裏快活地遊着。
小熊夢見自己變成了一片潔白的小雪花，在空中自由地飄。
小蛇也要冬眠了。
小蛇夢見自己變成了一隻小松鼠，在樹上開心地跳來跳去。
小蛇夢見自己變成了一隻可愛的小鳥，在空中飛來飛去。
小蛇夢見自己變成了地鼠，開心地和朋友們一起玩鑽洞遊戲。
冬天過去了，春天來了。
夜裏，小兔夢見小魚和自己在水裏快活地遊着，小猴夢見小鳥帶着他在天上自由地飛翔，小羊夢見許多小雪花帶着他在空中跳舞，小老鼠夢見他可以爬樹了……
小動物們都做着各自的'夢，他們的夢多麼地美啊！
