實用的高一作文集合九篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的高一作文9篇，歡迎大家分享。

高一作文 篇1

報名參加了xx培訓班，培訓數學和科學。爸爸告訴我要連着學習五個小時。我也沒細聽，只是匆匆整理了物件，挎上包，上學去了。

杭州其實不大，但是堵車堵得厲害。短短一段路程竟花費了數十分鐘才到，待到匆匆推開教室的門，喊一聲：“報告！”在老師不滿的眼神中，才知道，遲到了。趕緊找了個位置匆匆坐下，拿出課本，開始聽課。

那老師在杭州很有名氣，但是卻有很濃厚的杭州口音，比之我學校的那個會把“實際上”説成“舍基上”的數學老師更是厲害多了。除了口音重，這老師嗓門也大，震耳欲聾。我聽不明白，與同桌閒聊，教室裏雖開了空調，但耐不住人多，還是很熱，不久我就汗流浹背，煩躁非常。

好不容易過了一小時，自覺精神疲憊不已。這時開始上科學課，是門我挺喜歡的課程，老師也頗為可愛。但是我的精神狀態已不佳，又要提出各種各樣的問題，做密密麻麻的筆記，更加頭痛了。我本以為課中能有休息，不想連上了兩個小時才結束，更無一點歇息。這兩個小時，我無時不刻緊繃着弦，精神高度集中，因若是開一會兒小差，就會落下許多筆記。我舊病復發，許久不見的頭暈死灰復燃：腦血管供血不足了。上了三個小時的課，我在僅有五分鐘的課間休息間累得幾乎要昏過去。

接下來上的幾何課。老師走進來時，我忍不住偷笑，只因這老師長得真過於猥瑣，兩條八字鬍，一對咪咪眼，顴骨高聳，臉長方形，看上去讓人忍俊不禁。但其實這人有些暴力傾向，慣用一把大三角板，打起人來絕不含糊。我迷糊時也被打過，他一巴掌拍在我的背上，我的身體本羸弱，頓時感覺胸口一蒙，險些就伸腿瞪眼了。

不知什麼時候，突然感覺到眼睛的痠痛，直感覺有十數只螞蟻在眼球上爬，在肉裏走。螞蟻越來越多，越來越多。又好像是眼皮子裏灌了水銀，只想閉上眼睛痛痛快快睡一覺，實在不行，哪怕休息一下也好。怎麼可能呢？眼看幾何老師的尺子又要下來了。

我近乎絕望，感歎若整個杭州的培訓班都是這樣，那該如何過活？！一問才知：其他培訓班也都是這樣的。

恍恍惚惚，暈頭轉向。時間飛快地跳過，手錶上的數字閃了一次又一次，幾何課終於落下帷幕。我在廁所洗了洗臉，勉強凝聚起一絲快消散的精力，以面對接下來的考試。

我的頭暈得厲害，幾近考不下去了。寫出來的字也軟弱無力，一點沒有我硬朗的風格。幾次筆都握不住，簡直是煎熬。考完了，放學了，我走出學校，恍若隔世。天色暗了，單這一次培訓，就讓我彷彿大病一場，憔悴了許多。

高一作文 篇2

古時孝子黃香九歲時便懂得孝順父親，現代也有不少孝子與父母同住並照顧他們。孝順父母，孝順親人，這些都是晚輩應該做的。

孝，是要我們懂得照顧。“孝”字，便是“老”字的一半，下面加個“子”字，這便意味着晚輩應在長輩之下。有這樣的一個故事：一對夫妻帶着母親與兒子散步，在經過一片泥地時，丈夫揹着年邁的母親，妻子揹着年幼的兒子，他們緩緩地走過了那片泥地，彷彿揹着整個世界。這個故事中，丈夫懂得孝順，知道母親年邁，於是揹她過去，妻子也照顧着年幼的兒子，而長大後，相信兒子也會照顧自己的母親。孝順，要求我們懂得照顧自己的長輩，渴時的一杯水，累了就捶捶背，多和他們待在一起，聊聊天。照顧他們，需要我們懂得與他們相處，百善孝為先，孝順是我們應該做的，所以我們應該懂得照顧。

孝，並非要我們轟轟烈烈。經常在網絡上或是在電視上看到有關於孝子的報道，他們有的帶着病重的父母一起完成自己的事業，有的每天盡心盡力地照顧自己的父母，一刻都不離開父母身邊。孝順父母，不需要我們表現的轟轟烈烈，不需要我們做的能讓所有人感動，只需要讓自己的父母感到温暖就好。孝順，不是用金錢能夠衡量的。有些人希望能用金錢買到快樂送給父母，然而這是不可能的，能讓父母快樂的方法，無非是花些時間陪陪他們，這樣才能讓他們感到快樂。

孝，不受年齡限制。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，不要等到父母離開才懂得盡孝，我們應當把自己的時間多用來陪父母。當我們年紀大了，父母還健在，我們就更應該孝敬。網絡上曾有一張照片，一位老人揹着自己病重的母親到醫院就醫。照片中的老人便是盡心地孝敬父母，哪怕自己老了，也依舊照顧着自己的母親。許多網友都推崇老人是“現代孝子的典範”。盡孝，不受年齡限制，不管是個孩子，還是個老人，若父母在身邊，就應該向父母表示自己的孝心。而正值壯年的青年人，就更應該讓父母在自己的關愛與呵護下，讓他們體會到幸福。

孝，僅僅一個字，卻包含了太多。盡孝，需要我們用行動來表明。

高一作文 篇3

此時，看着學校外面的街道上車水馬龍，感覺一陣清風吹灑在臉上，朦朧了雙眼、模糊了視線、迷失了方向。心中有一個令我思念至極的地方，那裏有我成長的烙印、美好的回憶和兒時頂着烈日一起玩耍的摯友。

異鄉的生活就像浪子選擇了遠方，註定風雨兼程，心中對家的牽掛也如一團亂麻。不知是爸爸媽媽撥通我電話後幾句關心的話語、是編輯好短消息準備發出的問候、還是留言板上面的一句“注意休息”，總是讓我感動到哭紅眼眶。你們總是説我是一個長不大的孩子，因為我曾跟你們講起我羨慕那些可以陪伴在父母身邊的小朋友。而身處異鄉的我雖然沒有你們陪伴在身邊，但是有你們無微不至的關心，我也很快樂。

家似幼時的一碗醬油拌飯，濃濃的醬香味是我童年的獨特味道；家似兒時的一幅素描畫，筆調簡單的勾勒洋溢着幸福的味道；家似年少時的一次叛逆，勇敢的自作主張充滿了青春的味道。家就是那個見證我成長的地方，而你們便是我最親最愛的人。感謝一路有你我的愛人，我的家人。

高一作文 篇4

“不真實；不實在；做假。”

這便是詞典給“虛偽”二字的解釋。

且談一談虛偽罷。

可曾想過，一個人，為什麼會被冠上“虛偽”這頂帽子？虛偽，果真虛偽嗎？

人為何會變得虛偽？

當一個人極度自卑的時候，他很容易被“虛偽”俘獲。

自卑的人，對身邊的一切都沒有信心，彷彿全世界都拋棄了他。他之所以會變得虛偽，是因為他要向所有人證明，他是個了不起的人，他擁有很多，他比誰都要幸福，他不需要任何人的同情……

當一個人意志消沉到不行的時候，他便會落入“虛偽”的“圈套”。

對於一個無可戀的人來説，生有何歡，死又何妨？他已經沉淪到極點，無力支撐這個複雜的社會給他的任何壓力與打擊了。他必須找到一個可以讓他活下去的理由。而“虛偽”，給了他希望。他靠“虛偽”來維持那不振的生命。同樣，他也是為了要向那些曾經傷害他的人證明，他沒有被打倒，他很堅強，他很幸福……可以説，他“虛偽”着，並痛苦着。

當一個人失去平衡，他就會把“虛偽”當作自己的生命。

從皇帝淪落到乞丐，別人有太多你沒有的東西，你曾經擁有的一切都離你而去，孤苦伶仃一個人，花無人戴，去無人戀，醉也無人管，這哪一項不足以導致一個人陷入“虛偽”的“深淵”？

虛偽？與其説是虛偽，不如説是可憐……

我們是否要多付出一些關心去給那些“虛偽”的人？

高一作文 篇5

她説：“一年的確太短，但，給我們十年又如何？”

二零一四年的九月，伴隨着花香，懷着滿心的喜悦，我揹着書包，邁進新校大門，成了一名高中生。正是在這所孕育着莘莘學子的高校，我認識了她，也很榮幸的成了她的小助手。她姓唐，是我的語文老師。

開學的第一堂語文課，我清晰地記得，唐老師身着一件帶着紅花兒的連衣裙，披散着一頭烏黑的長髮，帶着一副眼鏡，手裏捧着電腦和課本，踏着輕快的步子走上了講台。她給我的第一印象就是，她是一位教學數十年，經驗十足的老教師。那時我第一次看見她，但這一見，讓我從此喜歡上了她……

在她的課堂上，我總能認真的聽講；在她的課堂上，總能聽到我們的歡聲笑語；在她的課堂上，總能看到台下坐着的我們炯炯有神的雙眼，聚精會神的聽她講課；在她的課堂上……

一開始我總覺得與老教師相處不容易，畢竟年齡差在，畢竟我們有代溝，但當我們彼此熟悉了之後，我才發現是我錯了。雖然唐老師即將退休，五開頭的她並不是我所想象的那樣，生活中的她一直跟隨潮流，心理年齡很是“年輕”，與我們無話不談，就像朋友一般！

我和她朝夕相處，久而久之便產生了感情，但這份感情很奇怪，在我看來，它不像師生情，更似“母女情”。是女生中一分子的我畢竟偏向感性，遇事不能淡定，總是激動至極，這大概是是女生的通病吧！在校離開父母，不能與之交談，但我很幸運，因為我有以為好老師可以幫我解憂，從那時起，唐老師成了我的“心理醫生”，有什麼不開心的、心煩的事都可以向她訴説。記得那是在高一上半學期，唐老師願花自己的休息時間來幫我解憂，更像是一位慈母在教導自己的.孩子。“你的相貌和心性都有些想我女兒，細心、認真、善感。但她比你多一份理性和樂觀，許多事能一笑置之，學習目標切實而明確，處事比我還淡定！莫非她是理科生之故？”這是唐老師給我的隨筆評語，我知道，她是在教我學會理性的看待一些事，遇事不要驚慌，要淡定！嚴厲而不失温柔的她一直引導我拂去身上之灰塵，大踏步向前走、向前看。多好、多美、多温和的老師啊！

課間，我總像個兒童跳躍着蹦達到辦公室，唐老師看到我來了，臉上總洋溢着笑容，嘴角微微上揚告訴我今天的語文作業。那聲音恰似泉水，丁丁冬冬傳向我的耳膜，又似串串音符舞蹈在琴鍵上。一年的相處時間的的確確很短暫，但在這一年裏，唯獨有一件事讓我銘記至今。那是在一次期中考試後，我的成績簡直不能入眼，那時的我好像跌入很深很冷的冰窖，蜷縮在角落，再也沒有餘力重新爬起。這時我們又一次靜靜的，淡定的面對面談心，她説，她第一次高考沒考上，而後又復讀了一年，那年的她全身心的投入學習，明確自己的目標，日日夜夜、勤勤懇懇、刻刻苦苦的讀書，最終，功夫不負有心人，她考上了師範大學當一位語文老師。聽完她的話，我真正打心底裏敬佩她，即便落榜，但依舊不放棄。唐老師告訴我：從哪兒摔倒，就要學會從哪兒爬起來，重製自己的目標，拋開一切，專心學習。是啊，一次的失敗算什麼，不都説“失敗乃成功之母”嗎，我重拾信心，繼續遨遊於書山題海中……是她，是我最敬重、最愛的她，教會我很多，給了我一臂之力，循循善誘，讓我離夢想更進一步。

的確，班內同學都是我們倆長得像，簡直就是一對母女，對這，我很開心。也許是緣分，讓我們在這一刻相識、相知；也許是緣分，讓我們彼此似親人的對待。

讓我怎樣感謝您，我親愛的唐老師！如今分別在即，我是有多麼的不捨！在家，您是賢妻良母；在校，您是教學有方的好園丁。古人云：送君千里，終須一別。讓我們銘記這匆匆的一年吧！它恰似早春的玉蘭，永遠盛開，芬芳在我們的心田！

她就是我的“師傅”，她就是值得我敬佩的偶像——唐老師。

高一作文 篇6

我鄉下老屋後面有一棵大樹，樹幹粗大得兩個大人才可以抱住，枝繁葉茂，是個玩耍的好去處。

村裏的小孩都喜歡聚在樹下，嘻嘻哈哈的，好不快活！可是我不喜歡，因為有一隻烏鴉在那裏做窩，且飛且鳴，發出“哇——哇——”的嘶啞聲，使人感到又淒涼又厭煩。

奶奶説，烏鴉是兇鳥，遇之不祥；如當頭鳴叫，更是災禍發生的預兆。諺雲“烏鴉頭上過，無災必有禍”，“老鴉叫，禍事到”，如果遇烏鴉當頭聒噪，則蹬足痛罵，旋吐唾沫一口；或默誦“乾元亨利貞”五字真言七遍，如此則可以避禍。

奶奶還説，相傳春秋時期，魯國有個能聽懂鳥語的人，名叫公冶長，貧而閒居，無以給食。某天有老鴉飛臨他家，叫道：“公冶長，公冶長，南山有隻大綿羊，你吃肉，我吃腸。”公冶長聽後尋到山裏，果得一隻無主的大羊，食之有餘。後失主追蹤而至，竟誣公冶長偷羊，訟之魯君，魯君不信鳥語，遂將公冶長逮捕入獄。公冶長因此蒙受不白之冤。人們為他鳴報不平，認為那隻老鴉為公冶長招來了災禍。從此，烏鴉就被視為招災引禍的不祥之鳥。

這樣，我更加不喜歡老鴉了，不但覺得它的聲音難聽，招人煩，而且老覺得它會給我家帶來厄運。

我要趕走它。

我做了一副彈弓，用小土塊射它。烏鴉“哇——哇——”的大叫，衝我撲騰着翅膀，好象在説：“你打我，你打我”。它的窩老高老高的，我根本射不到它，沒辦法了，總不能把樹砍了吧！

就這樣，我有了個鄰居，真是個不受歡迎的不速之客啊！

忽然有一天，我發現多了一羣小烏鴉，“哇——哇——”的大叫，聲音此起彼伏，更加煩人。老鴉生子了！

小烏鴉們一天天地長大了。烏鴉生子，子又生子，子又生孫……哎呀，老天，不能想了，太可怕了！

小烏鴉們長大了，老烏鴉更老了，它很少飛翔了，我發現它好多時候都是呆在樹枝上，無精打采的，聲音更嘶啞了，真是歲月無情啊！

烏鴉老了，那它吃什麼呢？我觀察了好長時間，發現長大了的小烏鴉們將覓來的食物喂到母親的口中，天天如此，回報母親的養育之恩。

我一下子覺得很慚愧，烏鴉雖然外表醜陋，但它們有一顆孝心，在養老、敬老方面堪稱動物中的楷模。

人生天地間，孝為百行首。生活在文明社會的每一個人，都應樹立這樣的觀念：倘若有一件衣，應先給父母穿；倘若有一口飯，應先給父母吃；倘若有一間房，應先給父母住。

謝謝烏鴉，你用一種非常難聽的聲音，教會了我一個簡單的道理！

高一作文 篇7

後來，我終於懂得了如何去愛，

卻發現，你早已消失在人海，

後來，就再也沒有了後來。

寂靜的夜晚，

坐在窗邊的我仰望天空，

依依稀稀的幾點燈光，

點綴着漆黑的天空，

孤單單的閃爍着，

相隔不遠，

卻永遠到不了彼此身邊。

放學後的時光，

坐在操場邊上，

望着來來往往的，

沐浴在夕陽中的一道道身影。

在一邊聽歌的我，

發現，

自己是多麼地格格不入，

手機裏，

永遠是循環播放的【斷點】。

體育課的瘋狂，

跟着一堆同學瘋，

累了，

坐在花圃的邊上，

看着籃球場上，

揮灑汗水，樂在其中的同學，

陽光透過樹葉中的縫隙，

星星點點地灑落一地，

去年的這一天，

迷糊的早上，

早晨的某個時間，

生物鐘自然開啟，

揉着惺忪的睡眼，

第一時間打開手機，

敲打一陣，

才捨得起牀，穿衣，刷牙，

嗅到同樣氣味的空氣，

不一樣的，

只是物是人非。

高一作文 篇8

從出生以來，生活中的顏色，就一直圍繞着我。現在，我所找到的顏色，也該清點清點了。

白色——友誼的純潔

小學前一次相遇，兩個最好的朋友就此誕生。而小學，又奇蹟般地將我們分到了一起。從此，我們便朝夕相處。從小到大，矛盾罕見。我們在生活中互幫互助，在學習中相輔相成，雙雙在班中名列前茅，老師的每一次表揚，我們都會心的一笑。我們的友誼就像是一片冰雪的天地，潔白而無半點雜質。而那一片片雪花，是用我們的信任和笑聲合成的。從此，友誼化身為白色，在我的腦海中印上。

藍色——挫敗的憂傷

冷酷的成績條在我手中滑落，打擊着我的驕傲的心。外表佯裝堅強，淚水卻在心中不停的流淌。原本黑色的字體，卻那樣刺眼，射入我脆弱的眼球上。雖然外面晴空萬里，我卻覺得烏雲就在藍天上，只是還在掩蓋它兇狠的臉龐。雖然那時正逢酷暑，我卻將被子緊披在身上。如果我的淚水流出，也許會形成藍色的海洋，每一滴都飽含憂傷。之後，挫折化身為藍色，在我的腦海中迴盪。

紅色——成功的喜悦

話筒的聲音使我從失落中驚醒，那響亮的聲音分明在説：“×××，第一名！”那個名字是我嗎？這是真的嗎？我不敢相信。但是周圍人羨慕的目光，不斷地在肯定着這一事實。我萬萬沒有想到，一個在舞蹈中致命的摔倒，竟使我取得了認可！難道，是我的堅持在幫我嗎？我希望是，但我更加相信自己的實力。這是一次十分重要的肯定，他帶我走出了不散的陰霾。一團紅色的火苗，將我的心照亮。往後，成功化身為紅色，在我的血液中流淌。

橙色——家庭的温馨

温暖的燈光在家中的每一角照耀：飯廳的笑聲此起彼伏，反應着悠閒的時光；書房中的筆聲“沙沙”作響，訴説着學業的自豪；電視的新聞從未間斷，呈現着祖國的榮光。橙色的燈光，在上空籠罩，温馨的家庭，在地上説笑。於是，家庭化身為橙色，在我心頭縈繞。

顏色的清點尚未結束，也不會結束。生活如此繽紛，何處沒有顏色？走進世界後，不時地清點顏色，才會發現一個屬於自己的生活！

高一作文 篇9

抬頭，看窗外，棉花糖似的雲兒止悠哉地晾在陽光下，一隻叫不出名兒的鳥正鳴叫着衝向天空，遠去、遠去。

一如那些在花季雨季裏隨風飄散的人或事，了無痕跡。驀然回首，有些事早已重拾不來。

歲月如歌，如歌歲月，悠揚，婉轉，餘音裊裊，在耳邊響起，便總能勾起如絲的心緒。往事如觀流水，在回憶裏淺淺地流淌，青春似一曲如詩的天籟，一遍一遍，無論何時唱起，心裏總會湧出那麼一股最真的懷念與感動。回首間，便也只能以一紙夾雜着幾滴清淚的筆墨去看看。

風再起時，陽光依舊如花般燦爛地綻放，卻發覺已不在那般純碎，夾雜着些變質的氣息。我深深吸上一口，嗆得我不斷落淚，不知是為你們，還是為那些已逝的歲月年華，亦或僅僅只是嗆得我無從答起。駐足於時間與空間的縫隙，任時光背影匆匆載着些人和事漸漸遠去。驀然想起了一句朋友的話：莫讓歲月流逝失卻了純真的夢想，一季雨雪紛飛。過後，卻已覺物是人非，與一羣可愛的人兒相伴一場，時光碾過，刻下一道道或淺的痕跡，用手輕撫，淚流滿面。

年少的花，總在不經意地開，開出一段段錯誤，這些青澀的感傷讓我們成長，生命中一段段錯誤的相遇讓我們不斷成熟，促成青春的花。少年的喜歡本就極為簡單，兩顆知懂的心不經意的碰撞，便是些慌亂的甜蜜很慶幸，在這段如花的年齡，有過些讓自己慌亂地甜蜜的夢中人。一場雨過後，已不在為往事感傷、殘存的回憶，便是青春中一場明媚。雁過也，亦能正對着天空高唱着青春無悔。

天空不曾留下飛鳥的痕跡，但我已經飛過，年年歲歲，歲歲年年，有些人或事不需要時時憶起，也能長存於記憶中，生活如斯，縱然一路泥濘，亦該走得灑脱，尋一顆相識，他一會、咱一會，那一般相識，吹一會、唱一會。花季、雨季，一路繽紛，兩行足跡，漫看風華。

青春是一架蔚藍色的紙飛機，風拂不去的，是滿紙歲月芳香隨筆。