多少同窗舊事的初三作文
篇一：多少同窗舊事
問同學情是什麼？為什麼直叫人時常想起，難以忘懷；一生牽掛，三世相親；風雨同舟，甘苦與共。那是因為，同學情至純至真。像玉壺冰心，似銀色月光，讓人心透明，生温馨。沒有名利的雜質，沒有物慾的濁流，只有共同走過的一段黃金歲月。
小學同學兩小無猜，青梅竹馬。雖有同桌的你，課桌中間畫起“三八線”，偶爾吵吵鬧鬧；雖有競爭對手，暗自較勁，但一旦畢業第一次分別，女同學眼淚汪汪，男同學一夜長大，惜別，純淨了最初的同學情。初中高中，從豆蔻年華到花季雨季，恰同學少年，一同飛揚青春的旋律，經歷成長的煩惱，承受考試的壓力，走過叛逆的日子。做人的基石深深埋下，友誼的種子悄悄萌芽，還有慢慢長大的滋味共同品嚐。共同走過如歌歲月。
多少學子演出過為同學捐款的人間真愛。當從清貧的兜裏捐出零錢，當友愛的雙手摺成五彩繽紛的千紙鶴時，同學情的清純，怎不感天動地？那是因為，同學情難捨難分。像風箏舞天，似藕斷絲連，讓理想放飛，將真情掛牽。畢業分手時唱過“再過20年我們來相會”，然而畢業典禮上，離別的心痛，思念的種子，開始萌生並漸漸生長於歲歲年年；牽掛，那風箏繃直的絲線，拴住了全班同學的心，隨歲月逝去而越貼越近……。“一輩子同學三輩子親”。同學的子女就是自己的孩子。幫助同學的子女責無旁貸，鄭州大學七八級一位同學英年早逝，同學們自發捐款，為他的女兒建立了教育基金。老同學的純潔友情，讓他的女兒上學無憂，讓他九泉之下瞑目，讓他的親人感動得潸然淚下。那是因為，同學情催人奮進。像高山流水，似鷹擊長空，讓知音相勉，讓壯志凌雲。聚在校園，同學立志“為中華崛起而讀書”；散在四方，同學互相打氣“有志者事竟成”，海闊天高，鵬程萬里。人生豈能盡如人意？逆境中，同學是一把火，燃燒你的激情，教你屢敗屢戰，永不放棄；順境裏，同學是一塊冰，，寵辱不驚；風雨中，同學是相攜相扶的臂膀，是遮風擋雨的那把傘；陽光裏，同學是藍天上飄蕩的白雲，是雨後的那道彩虹。取得成績了，最想與同學分享，最想彙報給母校；遇到挫折了，最想傾訴給同學，最想得到安慰於同學。能因你喜而笑的是同學，能因你悲而憂的也是同學。
常言道：“千年修得共枕眠，百年修得同船渡”，現在又加上一句：“五世修得同窗讀”。讓我們在讀的、畢業的，都珍惜同學情吧！這是除愛情、親情、友情、戰友情外，人生又一種美好的、不可或缺的、值得終生回味的感情……
篇二：多少同窗舊事
姍姍而辭，時光匆匆多少沉舟的記憶在我腦海中漸漸暗淡，有無聲息，她們本是我生活的點綴，卻在時光的流逝下，退出我的生活。可我卻不願將他拋棄，因為她們具有温暖而柔軟的名字“多少同窗舊事”。
小學的l六年時間是最無憂無慮的，它深深地刻在我的腦海中，久久不能忘懷。散文吧原創
一年級時，與同學小李特別投緣。
那時的我們是很淘氣的，就如大人所説的“三天不打，上房揭瓦”。雖然那時已沒有瓦片了，呵呵！在我們學校有一片沙地，專供小孩子玩。我與小李當然不能錯過這個好機會了。於是每天下課，我們都要第一個躥出教室，拿上一個小鏟子，在沙地上不亦樂乎的——堆城堡。還要比誰堆得漂亮，雖然那時我們根本不懂審美。每節課我們都會在沙地中把自己弄得髒兮兮的，有時還被別人誤認為是男孩子呢！現在一想就好笑啊！
三年級時，初學作文。我與同桌小姜總是不能很好地寫出一篇使老師認同的作文，我們非常焦急變商量到：“要不把老師的書借來看看？”“行嗎？老師會借嗎”“你好笨呀！過來”於是，我便把嘴湊到小姜的耳朵邊對他“竊竊私語”。
於是之後，每天放學後我便與小姜以幫老師查作業為由，偷偷看老師的作文書。久而久之，我與小姜成了班裏作文最好的，使我們頗感欣慰。
六年級時，即將畢業。
在畢業典禮上，我們一起唱：“長亭外，古道邊......”的情景依舊清晰地浮現在我的頭腦之中。那天，所有的同學眼圈都紅紅的，還互相打趣到：哎呀！還畫眼影啦！”那時我與小李僅僅相握的手，使我不能忘卻。
多少同窗舊事，好似柔軟的大翅膀，使我可以安心地依偎在她的懷裏，不用恐懼，不需要理性，只要放鬆便可。
她帶給我的不僅是美好的回憶，還是人性美的體現——那便是天真、善良與童趣。
篇三：多少同窗舊事
聽見紫色風鈴舞動的聲音，像生命的齒輪轉動發出沉重的音符。風起雲落，我嗅到回憶發黴的心情，看到瞬間流逝的蒼老，聽到微風拂過花開的聲音，低吟淺唱着：三年同窗，我們留下了什麼——
炎炎烈日，“我看見了最陽光的笑臉”。
還記得剛剛入學時的軍訓，那時的太陽總是肆意舞動着它那明晃晃的刀，割得人生疼，汗珠像滴血一樣嘩啦啦傾瀉着，令我炫目而無助，不擅運動的我，累得總想大哭一場。這時我的眼總會撞見旁邊陌生而親切的眸子對我友善的微笑，他們的堅強讓我自慚形穢，剎那間給予了我力量和堅持的勇氣。
凜凜寒冬，“分不開的朋友割不斷想念”。
還記得那一年的分別，你回到媽媽身邊，卻要離開這裏，是相聚的團圓，但我們卻無法大方的不落淚。那天，我們為你送別，留影，悦姐為你準備了煽情的歌兒，音樂播放着我們卻都哽咽得無法附和。“在那邊注意身體，有事沒事常聯繫，別老玩神祕，小心回來我跟你急”“兄弟，你得趕緊回到這裏，不管變成什麼樣，哥兒幾個陪着你”我們的落淚，讓氣氛突然從故作輕鬆變得沉重。那嘶啞的歌聲，至今難忘。
春意闌珊，“都一樣有夢想都一樣有力量”。
還記得那一天的考前，我們都很緊張，“喂，韋達定理是什麼來着？”“哦，就是……”“羅貫中是清朝的？”“那是曹雪芹!”不乏幽默，現在的我們，略帶成熟，略有活潑，可我們都一樣，為夢想努力着……
我走出舊事的回憶，三年時光，給予了我多少温暖，多少離別，多少堅定，多少勇氣。不久面臨的離別，我不怕，因為我早已有了足夠的回憶，來紀念我們三年的同窗生涯。
篇四：多少同窗舊事
我的同窗好友是小袁。小袁既沒長得膀闊腰圓，也沒長得濃眉大眼。他的個子很矮，黑瘦黑瘦的，臉略微有些長，使本來不大的眼睛顯得更小了。難怪有的同學給他起了個綽號叫“祖先”，説白了也就是類人猿。
別看他長得像猴子一樣機靈，他可粗心呢！
就拿這次數學考試來説。數學曹老師把前一天我們做的考試卷子發下來，小袁拿到卷子時就驚呆了。“啊呀！”他一拍腦袋，嘴裏自言自語：“我這個人，怎麼就改不掉這粗心的壞毛病呢？”我聽見他這麼説，連忙走過去一看究竟，原來他因為粗心，不是把8寫成了6，就是少了小數點，最後只得了個九十一分。看着他失望的表情，我真替他擔心。
還有一次，老師讓我們做完《水平測試》的第2單元的閲讀題，並當場校對，還讓我們下課去小隊長那兒過關。下課了，小袁第一個把《水平測試》交給了我，我仔細地檢查，因為我知道小袁是一個非常粗心的人。這時我猛然發現小袁把“怒”寫成了“奴”，我便把他叫來，對他説：“小袁，粗心要不得，你要改掉這個壞毛病。”“我當什麼事，不就是粗心嘛，有什麼大不了的？”“話可不這麼説，你把‘憤怒’寫成了‘憤奴’字典裏哪有這個詞？”他聽了我的話，卻漫不經心地説：“差不多，差不多！”在我的一再堅持下，他才拿着《水平測試》坐在座位上訂正起來。
唉，這就是我的粗心的同窗好友小袁。
篇五：多少同窗舊事
獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何在？風景依稀似去年。
傍晚時分，伏案思忖，憶起往昔。心中彷彿鑿開了一個情感的小窗，那昔日的光陰，於是如一陣醇香，一泓宜人的陽光，從那裏瀰漫進來了，滋潤心田，嬉戲靈魂……
曾記否，初來班級時我們彼此還很陌生，對彼此都充滿了一份好奇與敬畏，我們知道這個班裏的每一個人都是尖子生，於是我們的相識便在競爭中開始了。我們所在的教室是最大的，同學們沒有大聲喧鬧的，因此即使下了課，教室內仍然安靜得出奇，在安靜的環境裏，大家埋首苦學。這個班就像是一個偌大的深淵，每個人都博學好問，彷彿只要鬆懈一下就會落後。
在這個充滿書香的環境裏，我們在競爭中成長，雖然承受了較大的壓力，但卻樂此不疲…
尤憶起，在那秋風習習的綠茵場，拔河比賽中，同學們喊着口號，那渾厚又夾雜着女聲細柔的聲音為同學心中注入了活力，汗水流下來彷彿是我們共同拼搏的證明，手心已經被粗糙的麻繩嘞得通紅，卻仍不放棄只是希望可以憑藉自己的綿薄之力，，為班級爭光。比賽的勝負已不再重要，我們在其中收穫到的不僅是經驗更是同學們深厚的情誼與集體榮譽感。
也許正是這樣一種共同的集體榮譽感，才使我們走到了一起，才使初中三年的美好生活在我們每一個人心中留下了刻骨銘心的回憶，才使我們真正懂得了什麼叫做同窗之誼，它代表的不僅僅是寬容、理解、信任，更重要的是在學習生活中的互幫互助。
窗外的小樹已漸漸粗壯，正入成長中的我們，三年的時光已從指縫中悄然流逝再回首，這段初三歲月因你們的陪伴，而不再單調乏味。
那時，每天早晨叫醒我的，不是鬧鐘，而是夢想！生怕起晚一點就會少背一會課文。課堂上，老師們精彩的講課內容和引人入勝的講課方式讓我欲罷不能，每一節課都是我所期盼的；課下，同學們激情澎湃地探討問題，大家一窩蜂地一趟又一趟地跑辦公室，把辦公室圍得水泄不通。大家團結奮鬥，互相幫助，共同提高。你們讓我感受到了學習的樂趣，
知識的力量。我與你們就像海綿一樣，如飢似渴地吸收着各種各樣的知識。這何嘗不是人生的享受呢？我們執手交心，像天真的孩子一樣在知識的海洋裏邀遊，行進在通向知識殿堂的階梯上，痛苦都化成了快樂。
窗前茵草悠悠綠，你我笑談幾分趣。三年光陰去不返，轉眼即要東西散。
伸手濾下一片輕紗般温暖的陽光，讓微風把它吹到思念的盡頭。我們即將別離，如今憶起，一絲傷感漫漶我心，但我相信聚也不是開始，散也不是結束，同窗數載凝的無數美好瞬間，將永遠銘刻在我的記憶之中……
何時才能再相逢，重聚舊時歡樂情。帶上往日的思念，追憶永不離我心。但願此情永長留！
