實用的六年級文具盒作文7篇
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的六年級文具盒作文7篇，歡迎閲讀與收藏。
六年級文具盒作文 篇1
小明是一個品學兼優的學生，他有一個漂亮的文具盒，裏面有許多漂亮的文具
學校組織的繪畫比賽開始了，同學們都在積極地準備參賽作品，小明也不例外，他下在仔細地畫着一幅名為《日出》的作品。
小明的畫參加了比賽，得了一等獎。恰巧，市裏也舉行了繪畫比賽，校領導便決定把小明畫的《日出》拿去參賽。十天後，市裏的比賽結果出來了，小明的畫獲得了二等獎。
小明的畫獲得了二等獎，文具們都很高興，尤其是鉛筆，它每天都特別興奮地在想獲獎的事。這不，它又想上了。不好，鉛筆沒注意，寫錯了一個字，幸虧橡皮發現得及時，幫助鉛筆改正了錯字。
晚上，橡皮弄到鉛筆，勸他不要總是注意力不集中，以免再出錯誤。認知，鉛筆卻認為橡皮忌妒自己，很惱火，對橡皮説：“我看你不是提醒我，是忌妒我。”橡皮很委屈，説道：“我沒有，你有什麼值得我忌妒的地方？”“就上次繪畫比賽，小主人的畫得了二等獎，那可是我畫出來的，我立的是頭功。”鉛筆説道。“我立的才是頭功，如果我不幫你修改，你能畫得那麼好嗎？”橡皮氣憤地説道。這時，轉筆刀説話了：“論功勞你們誰也比不過我，如果我不把鉛筆削尖，鉛筆就不能用，你橡皮也就沒用了。”“我的功勞也不小，”水彩筆説道。“如果沒有我，小主人的畫也不會獲獎。”“還有我，”直尺也坐不住了。“如果沒有我，你鉛筆能畫出直線嗎？”就這樣，它們你一言我一語地吵了起來。
大家正吵得熱鬧時，文具盒叔叔説話了：“安靜，要我説大家的功勞都不小，各自都有功，缺了哪一樣也不行。”接着，他語重心長地對大家説：“你們想想，如果沒有朋友的幫助，光靠你們中的一個，能畫好畫嗎？”“不能。”大家齊聲説。“既然憑一個人的本領畫不出美麗的畫，那麼功勞就是大家的。”“對不起，我不該把大家的功勞當作自己的功勞。”鉛筆低着頭説道。“沒關係，只要你知錯就改就行，我們不怪你。
從此，文具盒裏再也沒發生衝突。
六年級文具盒作文 篇2
有個小男孩叫文文，他的文具盒有一支鉛筆、一支鋼筆、一塊橡皮和一瓶墨水。鉛筆很瞧不起鋼筆，它還很驕傲。
一天晚上，鋼筆剛剛吸完墨水，很難聞，鉛筆叫起來：“太難聞了，我要受不了了！”鋼筆不好意思的説：“你忍一忍吧，這也是我們鋼筆不可避免的，對不起啦。”
“忍一忍，每次都是忍一忍，我忍不住了！”鉛筆説“你看看你，多麼醜，穿一身黑衣服，看看我的，一身花衣服多好看，你就沒有好的地方，哼！”這時橡皮説話了：“每個東西都有長處和短處，沒有隻有缺點的東西，也沒有十全十美的東西。再説鋼筆也已經跟你説對不起了呀。”鉛筆生氣了，他説：“你説鋼筆有什麼優點，我有什麼缺點，我就是十全十美的。”橡皮説：“我每天都會越變越小，你也會越來越短的，比起壽命，鋼筆的壽命比你長多了。”鉛筆惱羞成怒，它現在什麼也聽不進去，説：“好，咱們走着瞧。”鋼筆見了忙對鉛筆説：“對不起，鉛筆兄。”可是鉛筆不理他，鋼筆無可奈何的走了。
時間一天天過去了，果然鉛筆越來越短，最後它都不能再寫字了，它被文文扔進了垃圾桶，當它想到那件事時，他都會羞愧的低下頭，可現在又能怎麼辦呢？它想到自己當時是多麼驕傲都會很後悔，它記住了橡皮的一句話：每個東西都有長處和短處，沒有隻有缺點的東西，也沒有十全十美的東西……
六年級文具盒作文 篇3
我是一隻漂亮的文具盒，小主人對我非常好。我被小主人的媽媽從商店裏買回來，給小主人當生日禮物，我非常喜歡這個新家。
我的身體不是方方正正的，而是像一輛橋形的小警車。我身體的顏色大部分是藍色的，也有幾處不顯眼的黑色。我的大小是小主人的兩巴掌。我內部有三層，比其他普通文具盒多一層，容量也大，我真為我自豪。我的第一層放一些鋼筆、鉛筆、橡皮等；我的第二層空間比較大，所以小主人放了一些小刀、剪刀、雙面膠等文具；第三層小主人什麼都沒放，因為有個放書的文具固定在我的底層。
我有很多的用處，除了我身上可以放很多的文具外，我還有兩個特殊的功能，那就是我還是一個卷筆機和一個小書架。當小主人的鉛筆頭斷了的時候，我的“排氣管”裏有把小刀，鉛筆可以放進我的“排氣管”裏卷，卷完後小主人只要把我的身子傾斜過來，同時按下“紅色警燈”，鉛筆灰就能輕易的'倒出來。小主人很快就能拿起削得尖尖的鉛筆繼續做作業了，為小主人節省時間。我的小書架就藏在底層，小主人只要把書架翻開，它就會神奇的站起來，小主人就能放上書本，悠閒自在的讀起來。
你説我是不是小主人的好幫手呀！
六年級文具盒作文 篇4
在我七歲生日那天，媽媽從外面回來，問“你猜猜我給你帶了什麼禮物？”我説：“是糖果。”媽媽説；“不對。再想想你最想要什麼禮物？”“哦，我知道了，是文具盒。”媽媽笑着對我説：“你真聰明。”當我 看見文具盒時，心裏比吃了蜜還要甜呢！
我的文具盒上畫着一位美麗的公主，她身穿綠色衣服，長着又長又黑的頭髮，從遠處看還有些發光呢！在加上她那優雅的舞蹈，動人極了！文具盒的底色是紫色的，在上面還有一些迷人的花朵。
我的文具盒分兩層，第一層裝着七支尖尖的鉛筆，一把尺子和一塊橡皮，第二層放者兩支鋼筆。
每當我做數學作業時，鉛筆總是第一個站出來，對我説：“小主人，我 來幫你呢！”第二天交給給老師，老師對我説：“不錯，你的作業得“優”了。”我心裏想：這有鉛筆的功勞啊！我一定要好好感謝它呢！
每當我寫錯字的時候，橡皮先生總是慢慢地走出來對我説：“小粗心呀！小粗心，你可給我記住，別再寫錯字了。這次我幫你把這些字給消滅了。”説心裏話，我也很慚愧，你看，橡皮一擦就少了一塊，假如每天都擦10多次，那麼可敬的橡皮就會在我們眼前消失了，可是它從來沒有怨言，我應該學習它，這種毫無怨言的精神。
每當我畫畫時，小尺總是第一個跑出來對我説：“敬愛的小主人，我來幫你畫，你看，我的腰多直。”它是我形影不離的好朋友。
我喜歡我的文具盒，她已經陪伴我三年了，它帶我遨遊的知識的海洋，它是我學習的好幫手。
六年級文具盒作文 篇5
嗨，大家好，我是一隻精緻的文具盒，形狀是小巧玲瓏的長方形，我長21釐米，寬8釐米，高2釐米。而且我還是用“高級鐵”製成的呢。我全身是由鮮豔的桃紅色和粉紅色以及少量金黃色、嫩綠色裝扮而成的，可以説是“絢麗多彩”了。那盒蓋上有一隻大cat和一隻小而可愛的cat在散步。在它們的頭頂上有三隻小昆蟲。
第一隻是蝴蝶“蘭蘭”，正在微笑；第二隻是桔色的蜜蜂“雅雅”，好像“哇哇”地打招呼。你瞧，把嘴巴張得那麼大；第三隻是嫩綠色的蝴蝶“絨絨”，笑得正歡呢！打開盒蓋，裏面分兩層，第一層放“苗條小姐”尺子，第二層放得可就多了，“參謀長”紅筆，“小兵”圓珠筆，“大英雄”鋼筆，“蠟筆小新”們，自動鉛筆，“樂於助人”的鉛芯，都在我身體裏住着呢。至於橡皮嘛，它呀，哈哈，到現在還在“空院子”裏睡覺呢！自從小主人用了我，就讓我身體裏住了許多“居民”，我心裏別提有多高興了。但是，小主人好會一不小心把我摔壞或讓我破損的。有時，一不留神，我就從課桌上摔了不來，摔得我有的地方都掉皮了，慢慢生鏽了。我很傷心，不過，每週的雙休日，小主人還是會把我擦得一塵不染的。我原來是一塊醜陋的鐵，後來經過加工，變得很“豪華”。
結果，有一天，我被放在了紅梅市場上，被一位小姑娘和她爸爸買走了。這個小姑娘就是我的小主人。於是，我擁有有一個家庭。自從跟隨小主人以後，我就覺得，自已是最幸福的！
六年級文具盒作文 篇6
嗨！大家好，我是文具家庭裏很普通的一名成員——文具盒。我最愛穿的衣服就是那件“黃外套”。雖然這件黃外套已經有些舊了，但裏面卻有一個華麗的內在。
打開筆蓋時，我便奏起了“哐哐”“叮叮噹噹”的音樂，小主人為了裝扮我，在我的肚子上貼了一些花花綠綠的貼貼紙。再加上課程表的裝點，顯得更豔麗了。進入第一層大廳，這兒可是不折不扣的“大茶館”，嘰嘰喳喳，熱鬧非凡。尺子大哥和兩位鉛筆小姐饒有興趣地聽修正液奶奶講故事，而三胞胎黑筆兄弟與自己的紅筆姐姐正為爭奪“皇位”鬧得不可開交。尺子大哥有時被他們吵得頭直疼，再也看不下去了，就要出來勸他們。今年剛開學，本身就擁擠無比的第一層，又加進一位新朋友：沙橡皮，別看它長得不起眼，本事可不小，可以用來擦圓珠筆、水筆之類的痕跡。
來到第二層，可就有些冷清了。胖胖的鋼筆叔叔每天吃了睡，睡了吃。鉛芯妹妹，圓珠筆阿姨與白白胖胖的橡皮小弟一起做遊戲；中性筆保姆每天趁小主人打開文具盒時就帶着記號筆爺爺出來玩會兒；波浪線尺子則整天悠閒地看書。
可是我也挺厭惡我身上的一些地方，比如：角落上磨破啦，有些地方有些髒啦，不過小主人很寵愛我，有時會給我洗澡。
哎呀，忘了告訴大家，我的底部還有一張乘法口訣表，這個可為小主人初學乘法時立過不少汗馬功勞呢，我的小主人非常喜歡我，所以，我也希望大家都能喜歡我這個“大筆庫”。
六年級文具盒作文 篇7
在林智鑫的書包裏，住着一個快樂的文具盒，而又是在這個文具盒中發生了一件事。
一天晚上，小智把文具盒放在了桌子上準備明天再放進書包，放完後，小智就去睡覺了。“我最有用！”鉛筆哥哥説。圓珠筆弟弟不服氣地説：“我才最有用！”橡皮擦妹妹更不服氣地説：“我才最有用！”結果，它們為了爭“誰最有用”吵起來了。這時，文具盒爺爺被它們吵醒了，説：“你們在吵什麼呢?”鉛筆哥哥説：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對吧？”這時，圓珠筆弟弟也説：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對吧？”橡皮擦妹妹也説：“文具盒爺爺，我才是最有用的，對吧？”它們又吵了起來。文具盒爺爺説：“我聽明白了，原來你們在説誰最有用，對吧。”它們異口同聲地説：“對。”“但是你們在討論的時候又吵了起來，對吧。”鉛筆哥哥説：“對的”文具盒爺爺又説：“那説説你們自己憑什麼説自己最有用吧。”橡皮擦妹妹先説：“我能幫主人把寫錯的字擦掉，所以，我最有用。”圓珠筆弟弟説：“主人考試的時候用我做試卷會很好看，所以，我最有用。”鉛筆哥哥説：“主人用我做作業卷面會很整潔，所以，我最有用。”聽完後，文具盒爺爺意味深長地説：“你們每個人都有每個人的用處，每個人都有每個人的缺點。尺有所短，寸有所長，這樣，你們會更好，懂嗎？”它們異口同聲地説：“懂了。”從此，文具盒一家和和睦睦地過着幸福日子。它們不再爭吵“誰才是最有用”的這個話題。
這就是文具盒一家的故事。
