我只是個過路人初一作文（通用45篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的我只是個過路人初一作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我只是個過路人初一作文 篇1
你是誰，我不知道。你要幹什麼，我也不知道。如果你覺得我重要，想要把我留下，那你就錯了，大錯特錯了，對不起，我實在無法和任何一個人走到底，路是你自己的，我只是一處風景，一處你比較留戀的風景。一處站立在你路邊的風景，請不要太在意我，免得我因為最後不得不和你分開而感到撕心裂肺。
我是一個過路人，一個無辜的過路人。如果我不小心聽到什麼，看到什麼，或許對你來説很重要，我就會告訴你，不過你也不要太依賴我，畢竟，我是一個過路人，我知道的一切都可以告訴你不想告訴的那個人，關鍵誰來找我問，我誰也不會幫，也不會太偏向誰。我只是把我知道的告訴求於答案的人罷了。
如果你告訴我，那個不能説，。這個不能説，那麼不行，我無法做到這一點，如果你把一件和你有重大關係的事告訴一個陌生人，那麼説明這個信息對你不重要，我也不需要重視，如果誰想知道，我會很容易的傾吐一空
請不要過於相信我，我知道，被人信任是渴望的感覺。可我怕，我怕我會管不住嘴，會説出去。以至於對你造成很大的傷害。所以，不要對我説一切有關你的事。
我只是個過路人，一個什麼都不知道的過路人，好了，就這些了。
我只是個過路人初一作文 篇2
你修完自己的路了嗎？是從何時開始修築的？你決定將它修築成立交橋，還是石子路？
我有一條路，從我有意識起，她已經開始被修築。它不是筆直的大道，兩旁也沒有高大的白樺樹。但這是我的路。
我用生活去澆築它，因此它也成了我的生活。看，這裏有個大拐點。哦，這不正是我從小學畢業的那年嗎？後面的路更加曲折，也像是我起伏不定的成績。
剛入中學，我的成績從雲端跌落谷底，當時的鋭氣也被消磨了；我在此迷惘，也開始抱着一種隨波逐流的心態。到了期中，成績又有所退步。我知道自己不可能做到對此置之不管，但也只有加倍去努力。看這時坑坑窪窪的路面，也下定決心要將它補好。從書本中，我提煉出水泥；從一次次考試中，我找出精華。我以努力將它補好，使它終於看上去更有精神！後來，我小心翼翼，努力鋪好我這一條路。
其實每個人都有自己的路，而且並不止一條：學習之路、工作之路、親情之路……它們不可能一樣完美，但終究是你自己的，是你用辛勤和汗水將它鋪起。這些都是你自己的選擇，也沒辦法回頭：人生就是沒有回頭路。
但是，在你第一次修築時就應該想好——你要幹什麼。你應該先想好，你將要修築的是市中心繁華的街道，還是鄉野泥濘而無人問津的小路？你應該先畫好設計圖，確定它今後的走向，確定它的終點。
但這種規劃並不是教人空響。既然有所決定，就必將為之付出。不要在途中抱怨有多麼艱難；那麼一開始就不要想得太多，一條簡簡單單的小路不更有意味嗎？
每個人都會有遠大的目標，都會幻想自己站在成功的頂端；但真正有多少人實現了自己的心願呢？你只看那些人活得多麼光鮮，他們的路有多麼華麗，你應該知道這些美麗完全來於他們的雙手、他們的努力、他們的心血——更何況，他們之中沒有誰的道路是筆直而寬廣的，誰都會有艱難的時候，都會有過放棄的念頭；但他們不會忘記自己的目標，他們會從苦難中尋求動力，作為自己前進的夥伴！
每個人都有自己的路，而我們就是自己的築路人，你有無數種修路的選擇；但只有一種將它修好的祕訣——必須得為自己選擇的那條路而負責。
我只是個過路人初一作文 篇3
我已經走了許多道路，但最難忘的是跟爺爺走得那條路。因為在那條路上，是我和爺爺最快樂的時光。
那條路本來只是一片草地，可後來因為走的人多了，就開拓成了路。每次爺爺帶我去幼兒園都要走那條路，而且那條路旁邊有美麗的景色：桃樹上開着一朵朵桃花，就像一個孩子躺在媽媽的懷裏；小草伸出它那光滑又嫩綠的小腦袋；花兒迎着陽光綻開甜美的笑容。草叢裏正開着聚會：帥氣的蟋蟀向美麗的蝴蝶小姐邀請跳舞，甲殼蟲和獨角蟲結拜兄弟，螞蟻開啟了大胃王模式，蟬依然開着演唱會，蜜蜂這位六星級廚師忙着燒菜。到處都是歡聲笑語。我看着這些景像，陶醉其中，流連忘返。每次都遲遲不想離開。我在歡笑着，爺爺也在歡笑着。
爺爺在這條路上給我講了許多道理，每次都是十分慈祥地對我説，但有兩次爺爺的語氣不是那麼柔和。
有一次，爺爺看到桃花樹上的樹葉落了下來，就像是一位運動員以優美的身姿慢悠悠地跳水，又像一條魚自由自在地游泳。他的臉色變得十分嚴肅，眼神堅定而且意味深長地對我説：“孩子，看見這片枯的樹葉了嗎？它雖然已沒有生命，但它卻是很好的肥料。讓樹木茁壯成長。你要像這片樹葉一樣，要對社會有用處，去奉獻。”我突然恍然大悟。
還有一次，我和爺爺走在這個路上，爺爺的臉色十分嚴肅，我原本以為是因為我考試考不好了。後來，爺爺對我説：“你的複習方法應該不對，不過沒關係，這次考試考不好了，還有下一次。你的複習方法不對，那就換一個複習方法。如果你走一條路不通，那走別的路，你的機會還有很多。我那迷茫當中的“眼睛”突然睜開了。我知道了一條路不通走別的路也是可行的。
自從走過這條路以後，我知道了，人生道路是靠自己問出來的，要是這條路不通，就走別的路。因為每一條路都是通往成功途徑之一。而且每一條路都是有很多困難與挫折的，你只要堅持不懈地去探索，去闖，就會走出一條屬於自己的路。就像一位名人説的：“其實地上本沒有路，走得人多了，也便成了路。”我們就像一隻翱翔的雄鷹，終究都會飛出一片屬於自己的藍天，不管是天涯海角。
今天，我已走過童稚，走出多許曾經的迷茫。回首來路，怎能不倍加感念我的爺爺——引路人呢？
我只是個過路人初一作文 篇4
雨淅淅瀝瀝的下着，我打着傘快步走回家。
一不小心，我撞着了一位中年人，我連忙説：“對不起，我不是故意的！”，他一個踉蹌，他顫抖地説：“哦，沒事的！”，，我對他説：“大伯，我扶着您回去吧！”“謝謝你了，小姑娘！”
在雨中，清清楚楚地看見大伯一箇中等個，微風輕輕從他消瘦的臉上刮過，他是一個瞎子。我攙扶着大伯走回家去，突然，我一個趔趄，差點絆倒，一看，原來是下水道板，我埋怨的説：“是誰把下水道板弄出來，不弄好？”接着，我對大伯説：“來，大伯，我們走這邊！”大伯邁了一步，就停下來，蹲下來，摸索着，他説：“如果我們不把下水道板弄好，其他人還會像你一樣會絆倒的！”説着，他終於摸到了那塊下水道板，把它弄好了，我們繼續往前走......
雨仍然淅淅瀝瀝的下着，在回去的着段路中，我是他的引路人，但是，在生活中，着位大伯卻是我的引路人。
我在他的行為中，我學到了：人，並不能這麼自私，要多多為別人着想，這樣，你能進步很多很多。
引路人
雨淅淅瀝瀝的下着，我打着傘快步走回家。
一不小心，我撞着了一位中年人，我連忙説：“對不起，我不是故意的！”，他一個踉蹌，他顫抖地説：“哦，沒事的！”，，我對他説：“大伯，我扶着您回去吧！”“謝謝你了，小姑娘！”
在雨中，清清楚楚地看見大伯一箇中等個，微風輕輕從他消瘦的臉上刮過，他是一個瞎子。我攙扶着大伯走回家去，突然，我一個趔趄，差點絆倒，一看，原來是下水道板，我埋怨的説：“是誰把下水道板弄出來，不弄好？”接着，我對大伯説：“來，大伯，我們走這邊！”大伯邁了一步，就停下來，蹲下來，摸索着，他説：“如果我們不把下水道板弄好，其他人還會像你一樣會絆倒的！”説着，他終於摸到了那塊下水道板，把它弄好了，我們繼續往前走......
雨仍然淅淅瀝瀝的下着，在回去的着段路中，我是他的引路人，但是，在生活中，着位大伯卻是我的引路人。
我在他的行為中，我學到了：人，並不能這麼自私，要多多為別人着想，這樣，你能進步很多很多。
我只是個過路人初一作文 篇5
那天，春雨淅浙瀝瀝地下個不停，落在地上。房頂上，濺起了朵朵水花，密密的雨簾中，街上的行人和以往相比少了很多。
我低着頭向前跑。突然。和一個人撞了個滿懷，只見他踉蹌了一下，扶住了牆，免受了一個跟頭之苦。“對不起！”我忙道歉。“不要緊。”他強忍住痛，送來一個硬擠出的微笑，朦朧的細雨中，只見他中等個兒，瘦削的臉上一雙木然的眼睛直直地盯着前方。他是個盲人？我不相信我的判斷，又走近了一步，看清楚了，不錯，是個盲人。“大伯，我送你回家。”我不假思索地脱口而出，那語氣是從來沒有過的果斷。“謝謝你，小姑娘。”他也沒有拒絕。 范蠡傳第五章浙水
就這樣，我們一老一小，一前一後沐浴着這淅淅瀝瀝的春雨，走在這水汪汪的柏油路上。我不時地回頭看看大伯，突然，我被絆了一下，差點兒摔一個大跟頭。“是哪個缺德鬼，把井蓋兒打開了，沒蓋好？唉，大伯，您這邊。小心絆倒！”我趕緊提醒，他應了一聲，便邁了一大步繞過了那個井蓋兒，但是，他並沒有繼續跟着我前行，而是停下來了，我有些納悶兒：莫非不讓我送了，自己回家？莫非走錯了路——不料，他把手中的枴杖放在一邊，蹲下身去，一邊摸索，一邊自語道：“説不定還會有誰經過這裏。拌個趔趄的。”他摸着井蓋兒，小心翼翼地把它蓋好，又圍着蓋沿兒摸了一圈兒，然後放心地站起來，好像是完成了一件重要的任務一樣輕鬆，臉上露出了欣慰的笑容，看着這偉大的舉動，我好像突然變成了一個呆子，不知道下一步該怎麼做，木雞似的站在那兒，任憑淅瀝的春雨落在我的頭上，臉上，衣服上，直到他用那沾滿泥巴的一隻手去掏口袋時，我才醒悟：他要擦手——於是，我趕緊拿出自己的手帕，放在他手中，他説了些什麼我一句也沒聽見，只見他那沾滿泥水的手在那塊潔白的手帕上擦着，我的眼似乎一下子亮了很多，彷彿看清了他那顆純潔善良的心，那是一顆時刻想着他人的心啊！
雨，沒有停，依舊牛毛似的在天空飄着，好像是上天專門賞賜的美妙旋律，陪伴着我們繼續往前走着。
我的眼睛濕潤了，心像波濤起伏的大海，無法平靜下來——那是一顆多麼善良又多麼偉大的心啊！
在通往回家的路上，我是他的帶路人，而在人生的道路上，他——這位盲人伯伯，卻是我的帶路人。
我只是個過路人初一作文 篇6
熙熙攘攘人間道，你我皆是趕路人。
“巍巍高山，連綿不絕，正如人生負重前行，永無停歇之日。”於反無體止的人生路上，趕路已是世人生命的常態。孩提之時，家長督促着“趕”，唯恐於起點落後於他人；成人之年，（日）歲月催促着不得不趕，恐名不及他人盛，利不及他人多。一切匆匆忙忙，萍水相逢，微笑致意便擦肩而過，來不及停留，（你）只因世人皆在趕路。
然而，這一“趕“，得的是些虛無縹緲的身外之物，丟的卻是路途極好的光景。亂世之中，一身戎馬的將軍尚卸馬歸田憶往昔，不負人間好光景；仕途之路，名祿雙收的官員也願歸隱南山，做個隱士。這不正因看透了虛無的功利，不願再做籍籍的趕路人嗎？趕路，對待身邊之物只走馬觀花，（心中）略過的風景自然數不勝數。
這漫漫（上）長路，只需慢行，不必趕。佛説：“一念自清靜，處處蓮花開。”既處處皆蓮花，何不慢行去欣賞，而偏要趕路去尋別樣的那一朵呢？民謠火塘前聽一段吉它，我只看見大冰那羣族人温馨地抱團取暖。他們（歷）有能力顯名於世卻還願趕路人。只靜守初心在小屋裏唱着自己的原創。聽這不卑不亢的歌詞，不急不緩的旋律，一段（米）平淡而精彩的一生已然藏於其中。不必趕，只於車水馬龍中做個慢行者，揣着自己的熱愛與本心，理想與現實必能撞個滿懷。顧城説：“人生可如蟻而美如神。”慢行，即不如趕路走地遠，積累與收穫的風景也已美如神。
不做趕路人，也並非成為停滯者，顧城言：“別人都在走，等待，就等於倒行。”我們終究要承認這是一個向前發展的世界。若他人都在趕而你只停在原地，即使獲得了那一處的風景也將錯過更多別處的驚喜。不趕即不爭，而並非讓，停滯便是將自之之物拱手獻與他人。太急沒有故事，太緩沒有人生。人生這條路，只需慢行，不趕路以致迷失自我，不停滯以致一無所獲。既有歲月可回首，也有前程可奔赴，且走且賞風景，且走且靠近目的地，不急不緩，慢行最善。
這山河遠闊，人間煙火，無一不在趕路，又無一隻在趕路。
我只是個過路人初一作文 篇7
我是一名高中生，每天早晨上學路上，我都會看到同一幅畫面，心中升起同樣的想法，尤其冬天。
記得那天下雪，雪花並不純白而沉重，卻是晶瑩。無法看清他們的動向，只覺得他們好像是停滯在空中，迎接你的到來，在漆黑的天幕下，一束束微黃的路燈照的它們極為生動。任它們攀上我的眼眸，世界也漸漸模糊、變幻。
引擎的轟鳴帶來了此刻唯一的聲響，我望見一輛輛公車迎面駛來，與雪花相擁，為自己披上一身水霧。隱約中，車上乘了不少的人，望向窗外，彷彿放空，彷彿睏倦，也或有所思。地上跑來一個孩子，我不禁猜測她的媽媽是不是在正經過的那輛公車上。我還想象早晨在家中，媽媽忍着睏意告訴孩子上學是他該做的，而自己也必須上班，孩子卻止不住依戀。孩子會想媽媽，媽媽又何嘗不會想自己的孩子，最終還是得走出家門，踏向不同的路。
我想起剛來一中時，因為學校離家太遠，我不得不選擇住宿。那年冬天，我經常會在一晚下課後站在窗前，凝望星星的歡愉，羨慕月光的自由。我卻只能在兩座紅樓間穿梭，背上時而沉重的書包提醒我一切才剛剛開始，盡頭還有很遠。在放學時，我總會被路邊一輛白色的小轎車吸引，接着一位同學上車，我又目送他們離開，因為爸爸的車和那輛一模一樣。我既期待着有一天那真的是爸爸的車，也深知根本沒有可能。有時候我真想回家見見家人，但為這種幼稚的原因請假，我連自己都説服不了，況且我還不似那些外地同學，到了冬天或許兩個月都回不了家。任性，是多數人不配提的字眼。
思緒迴轉，望見這個孩子，我意識到我並不是一個人。每天，人們都在進行着並非合自己意願的事，並不免在其中受到挫折與打擊，但我們並沒有停止腳步，因為知道現在眼前的這條路會引我們去向一個光明的未來，艱苦卻很踏實。少有人放手，因為沒有人願意掉隊，所以人們拖着身體，埋起自己的小情緒，開始新的路程，日復一日。路上的人是辛苦的，路上的人也是幸福的。當所有人都在努力，任性便成了深淵的入口，在邊緣掙扎的隊伍龐大而無際，我不能做失足的敗者。
走進熟悉的紅樓，水霧頃刻散去，視線漸漸清晰。時間還在繼續，從教室最遠端向外，望不見地面，只有一片虛無的白茫。我知道路上的人還在前行，我也不會停下。
我只是個過路人初一作文 篇8
學習學習，一週不見，爸爸看見我就開始嘮叨我的學習。我大聲地叫喊：我不需要你管我，不要出現在我面前！爸爸突然沉默下來，良久，他轉身進屋。我看着他的沮喪耷拉的手臂，我突然想起小時候，我覺得他的臂膀是那樣寬厚
小時候的我很調皮，有一次跳樓梯傷了腳，走不了路。爸爸匆匆忙忙地送我到醫院檢查，一檢查可把爸爸嚇壞了，我的腳骨有輕微移位。爸爸用強有力的臂膀抱着我來到醫生面前，醫生用手揉着我的腳，笑嘻嘻地説：移位需要用手扳回去哦！我看着醫生，嚇得渾身顫抖，眼淚在眼眶中打轉。爸爸這時用寬大的手掌輕輕撫着我的背，説：不害怕，越害怕就越疼！我聽後鼓起勇氣請醫生動手，醫生咔嚓一下扳正我的腳，鑽心的疼痛湧了上來。但我忍住淚水，我知道，不能害怕！
回到家，爸爸成了我的枴杖，我行動不便，想去哪都只能和爸爸説，爸爸從沒厭煩過。有一次，他扶着我出去放鬆心情，我倚靠在他那寬厚的臂膀上向遠處眺望，但灰色的心情讓我只能看到灰濛濛的天空。
這時，爸爸高聲説：兒子，快看！遠方有一大片色彩斑斕的花浪，那些花朵正以自己的全力怒放着，在微風中舞動着。它們是多麼生機盎然，富有活力呀！我望着遠處的風景，五彩的花朵在春光中是那樣絢麗！原來生命無論風雨或陽光，都是那樣生機勃勃！在微風中，我看到了更美的風景，它就在我的眼前，那就是爸爸寬大的臂膀，這臂膀是我看不透、讀不深的風景！
我看着爸爸指向遠方的手，不再依靠着他的肩。我和爸爸並肩站在一起。他像一個引路人，替稚嫩的我指引着方向，他告訴我一切的困難都可以用勇氣瓦解，一切的憂鬱都是假象。就算我暫時不能走路，也可以自信地説：我很棒！
想到這裏，我的眼角濕潤了。我初諳世事，竟已不把爸爸放在眼裏了！殊不知他只是想為我引路啊！可能我已經可以開始獨自走自己的人生路，但我永遠不能忘記，有一個偉岸的父親，他用自己無私的愛，永遠獻出自己寬厚的臂膀，為他的兒子引路！
我輕輕打開爸爸的房門，和他肩靠着肩坐在一起。
我只是個過路人初一作文 篇9
起牀的鐘聲敲響了新一天的黎明，發動機的轟鳴聲喚醒了沉睡的心靈!~
繁雜的聲音中總能看到你的身影，請不要畏懼腳下的荊棘，請不要忘記你走過的每一片肥沃土地，，在揮灑汗水的同時請不要忘記還有摯愛在牽掛，給我無窮的動力伴我永遠前行。
在叢林密佈的大山中，我們跋山涉水，腳印踏過山脈就感知了藴藏在大山深處的流水的脈搏，雙手撫過茂盛的草木就熟悉了公路要穿過的線路和方向，靜謐的大山中偶爾傳來幾聲鳥鳴獸吼，更平添了幾分荒涼和幽靜。
也許別人不會記住你的名字，但山川河嶽曾為你動搖過，你走過的每一片土地都會記住你也許強壯也許瘦弱的身影。
也許生活中存在着理想與現實的差距，也許現實面前曾經懷疑過，恐懼過，動搖過，甚至絕望過，無數次被虛偽與醜惡所迷惑，但請堅信自己的意志，堅信自己的選擇。
每一個築路人走過的山川河嶽都曾留下過無數深刻記憶和回憶，路，承載了我們太多的心血和汗水，當眼睛看着那些高聳的橋樑，幽深的涵洞，堅固的護坡時，每一個築路人的眼中都能看到由衷的熱愛，因為當中包含了太多的辛酸和心血。
每當築路人看到自己修築的道路時總是會由衷地欣喜。當你遇到年老的築路人，他會自豪地向你介紹這條路當年是怎樣修成，曾經遇到過多少的困難，而他們憑着一股幹勁一種精神將道路修成。此時他的臉上寫滿回憶，他回憶起自己在築路的一生，對你説築路會是他一生的念想兒。當你遇到年輕的築路人，他們面色黝黑，眼神清澈，但是比同齡人多了幾分穩重和成熟，那是經歷了磨練，汲取了公路的硬氣和築路人世代相傳的精神才有的面貌，他會羞澀地對你説，修路將是他一生的理想。
但當一條通天大路築成那日，心中油然而生一種作為築路人獨有的幸福和成就感，一種複雜的難以言表的心情湧上心頭。
其實築路人經常做這樣一個夢，當夜色輕輕撫慰他一天的疲憊，伴着汽車轟鳴而過的聲音，他進入了香甜的夢鄉。夢裏，戀人遙遙地向他笑着招手;夢裏，妻子正坐在他的旁邊兩人握着手看嬉鬧的兒女;夢裏，他正為年邁的父母捶背……
我只是個過路人初一作文 篇10
第一次遇見她時，是在琴房。
瘦小的身子，身前的樂器是要她抱着才可以，這是我對她的最初印象。
那天上課我來的較早，移步到本屬於我的教室門前，卻聽見裏面有器樂聲響。篤定屋子裏有人，隨着門的推開，樂聲也戛然而止。裏面的人匆匆走掉了，只給我留了一個背影，她揹着一個大大的吉他，如果不是知道吉他夠輕的話，總給人感覺她會被壓垮。我回頭看去，架子上還有幾張打印的譜子，有些做了標記。
我不甚在意，並沒有放在心上。後來上課都是卡着點到，就再沒見過她。
直到有一天為了準備演出，我早早就來了，於是我又碰見了她，她滿懷歉意地準備收拾東西離開，我打斷她：你可以不用着急離開，今天我不上課。她用眼神小心翼翼地再三詢問我，得到答覆後她才重新抱起了她的吉他。
為了調動氣氛，我便與她閒聊起來，得知她家裏很遠，為了多練一會，每次上課都早來很長時間，上完課也是練一會兒才走。因為空琴房實在不多，她便選擇了我的教室。
不多時，我倆漸漸熟絡起來。
她問我，每次都看我揹着這個樂器，這是琵琶嗎？我點頭，並告訴她我待會有演出，邀請她同去，她欣然答應。
舞台之上，我能感受到她的目光。伴隨着曲調的激昂，我手指律動的速度不禁加快了些。彷彿這首曲目是為她而彈，台上台下，似乎就只有我與她。
再之後，我每次來上課都要早到一會兒，每次都能看到她對我微笑，打招呼。有時她會問我一些關於弾撥方面的問題，我大都是回答不上來的。等課程結束後我再去她的教師找她。漸漸的，我驚喜地發現自己的水平有了長足的進步，問她，她也欣喜地回答我：我也一樣。
兩個有着相同志向的人，在琴房中揮汗如雨，在與自己的能力博弈。等到她上台表演之時，我也成為了她的觀眾。輕快熟悉的旋律從她靈動的指間跳出，變成金色粉屑灑落在地，精彩的演出為她贏得了不少掌聲。
難掩眼中的興奮，我為她取得的成果感到欣慰。推開琴房的門，她拉着我跑了出來。
“走吧！我們同路。”她笑着對我如是説。
我只是個過路人初一作文 篇11
不管我們來自這座城市的哪個角落，那陣風還是把我們吹到了這裏，相聚。那個與我一同走過的同路人，給了我不一樣的回憶。
我邁着沉重的腳步走進地鐵站，初三緊張的學業把我壓得有些喘不過氣來，一進地鐵便找了根柱子靠在上面，想把我所有的重量都交給它來承受，不想讓我的腳再忍受八站的折磨。拿出手機，插上耳機，打開音樂播放器，閉上眼，沉浸在我自己的世界裏，把周圍的一切都隔絕在外。過了許久，睜開眼，才注意到地上鋪了一層花花綠綠的廣告紙，一仰頭，發現把手上，窗台上，甚至座位上都離不開廣告紙的身影。心想：一定又是那個發廣告的為了完成業績一大把一大把的亂放了。我嫌棄地向躺在地上的廣告紙翻了一個大大的白眼，真是沒有道德！
到站了，門開了，我下意識地往旁邊挪了挪，好給剛上車的乘客多留一些空間。餘光瞥到上來一個人，站在我前面。仔細一看，一個跟我差不多高的男孩子，穿着跟我款式一樣而顏色不一樣的校服。呦，沒想到在這還能碰見學弟，我不禁感歎道。隨後便沒有在意，視線回到手機上，思想從新回到了我的世界。
地鐵剛剛開動，突然，感覺眼前的身影猛地向下沉，抬起頭，看見那名學弟先是彎下腰撿起地上的廣告紙，再直起身子伸手摘掉把手上的，然後伸出手拿走窗台上的，最後走到每一名乘客面前不好意思的讓他們起來一下，迅速的收拾掉座位上的，又一臉抱歉的讓他們坐下。我有些震驚，音樂暫停，摘下耳機，默默地注視着面前這位少年。列車上的大多數乘客與我一樣，紛紛向他投來讚許的目光。座位上的乘客也主動站起來，收拾掉自己座位上的廣告紙，交到那位少年手中。他更不好意思了，低下頭，小聲説着謝謝。看着他一遍遍重複着之前的動作，慢慢地向車廂遠處走去，站在原地的我有一些不知所措，更多的是愧疚。
走出地鐵站，心情好了許多，疲憊感也漸漸消失。忽然，一張廣告紙飄飄悠悠地落在我面前，我毫不猶豫的將它撿起，丟進了垃圾桶。抬起頭望向天空，眼前又出現了那位少年的身影。那位同路人，早已深深地刻在我的腦海。
雖然明天我不知將去往何方，但這一段一起走過的路我會在心中珍藏。
我只是個過路人初一作文 篇12
回首過去，不知多少個日日月月已經過去。十四五個春夏秋冬已經消逝。時光一直都與趕路人賽跑。但彷彿最後的贏家始終是時光，時光不會老只是趕路人被時光折磨得毫無戰鬥力。
在烈日炎炎的夏天裏我們努力的跑着，勇敢的面對着屬於趕路人的跑道。，只是結果卻並不是他們所想的榮耀。
考場上，認真填寫着自己的試卷，這是趕路人一個學期的努力，希望都寄託在這一張張的白紙上吧。等待白紙，從白到黑又變紅…結果，這又是令人一挫
在趕路人温暖的小窩裏，沒有老師的言傳身教，用盡他們所有的智慧，絞盡腦汁的去解決這一道煩人的數學題，卻發現這不是他們預想的結果，不是令他們興奮的答案。
在完成老師的任務時，明明是自信滿滿，卻總是因為自己那該死的健忘，遺忘了什麼，失望的趕路人鼓起勇氣走進老師的辦公室，膽怯的等待着老師令人窒息的眼神…
時光這位偉大的哲學家，他教會了趕路人很多。趕路人明白，這世間一切都會過去，這一切的一切都説明，人生不是一帆風順的，這一切的一切都是自己的疏忽，自己的大意，自己的不完美造成的。趕路人同樣明白，不可以給自己後悔的時間，因為他知道，時光不會等待和留戀任何一個人。
時光。他好耀眼！他是趕路人都想去爭取，卻觸碰不到的。他是世界上多麼氾濫，卻又多麼珍貴的非可再生資源。
時光，他真無情！他一點一點消磨着正在奮鬥路上的趕路人，一點一點的磨平他們的稜角，他用力地拿起自己鋒利的尖刀，毫不留情的刺在趕路人的身上，直到他們遍體鱗傷，他也不肯放過那個只是奄奄一息的趕路人。
時光，他那麼遙遠。遙遠到趕路人用盡所有的力氣，也無法抓住他，甚至觸及不到…無論是誰與他賽跑，他總是贏的一方吧，然後挺起胸膛，抬起高高的頭，走在趕路人的身邊，即使為所欲為，他們也無可奈何。你們這世上有誰？能永葆青春，大概也就只有你了吧。如果…
趕路人們啊，真堅強！即使經歷着許許多多的挫折，他們卻還是頑強的拼搏着，單槍匹馬的與時間作戰，屢戰屢敗，屢敗屢戰！趕路人也總是相信會有勝利的那一天。
使我痛苦者，必使我強大。時光讓我哭，我必笑給他看！
我只是個過路人初一作文 篇13
那燦爛的，總向着陽光的一抹綠，將我從消沉迷茫中引向光所在之處。——題記
我的引路人，是我家陽台上的小小綠蘿。
一次偶然的機會，媽媽給我買了一盆綠蘿，讓我好生照顧它。剛來到我家時，它生長得並不算太好，也不葱鬱，長着很少的的幾片小巧玲瓏的葉子，葉子的顏色很慘黃，毫無生氣，但我十分憐愛它，立誓要把它照顧好，沒想到，這小小綠蘿成了我的引路人。
最近幾次英語小測，屢次失意的我，不覺中快失去了那股熱情勁。我看着手中聽寫本上寫着兩個大大的紅色阿拉伯數字“40”，用手摸了摸卷子上數不清的紅圈，心中似有一種苦澀之意湧出，眼眶中有打不住的淚珠要往下流。突然感覺臉上有一掛滾燙的水，趕緊吸吸鼻子，把眼淚止住。
放學回家的路上，每一步都是沉重的，如灌滿了鉛，心中似有千萬塊大石頭壓在上面，連呼吸都覺得困難至極。回到家中，坐在椅子上的我根本沒有想寫作業的心情，便趴在桌子上，埋頭輕聲哭泣起來。哭過以後，想到陽台上眺望眺望，便看到了被我不管一個月之久的綠蘿。它依舊是那小巧玲瓏的葉子，依舊生長得不葱鬱，依舊不綠油油，可是，我卻看見了它生的慾望，它努力向上的生命力。它的葉子大都往窗户朝陽的那面長，雖不綠，但原先的慘黃之色已經漸褪，也沒有一片葉子垂下，都在不停努力地向上挺直生長着，它，似乎在向我展示努力的意義。頓時，我不知該想些什麼，該説些什麼好了，我的腦裏一片空白，有的，只是綠蘿那小小的身影。這小小的綠蘿，在困難面前不低頭，即使生來並不葱鬱，卻仍充滿信心與希望，不被眼前的困難所打倒，不懈的努力，而我，又有什麼資格説放棄呢？我邁出輕盈的一步，走到了書桌前，翻開了書本，拿起了筆，一個一個認認真真的改了起來，也都背了下來，爭取下次不再犯同樣的錯誤。
後來，雖又有過許多的考試失敗，可我再沒有過消沉迷茫，因為只要我一想到那小小綠蘿的身影，自己頓時又充滿了能量，來迎接困難。
謝謝了，我的引路人，綠蘿，謝謝你那小小的身姿把我從消沉之路拉往陽光之路，今後，讓我們一起快樂成長吧！
我只是個過路人初一作文 篇14
我永遠記得，那個朦朧的雨霧中拖着殘肢在水中艱難卻堅定地向前走的身影。它，如同一盞明亮的燈，照亮了我前方的路，指引我繼續穩步向前。
——題記
記得那是一個下着雨的秋日。雨從早上就開始瀝瀝拉拉地下着，雖然不大，卻也隨着已經有些冷冽的風，淒冷地砸着地面。我走在回家的路上，迎着瑟瑟風雨，禁不住又往衣服裏縮了縮。就在我打着哆嗦向前走時，一聲嗚咽——狗的嗚咽讓我的腳步一頓。一隻棕黃色的狗出現在我的視野裏。狗渾身都濕透了，尾巴濕淋淋地貼在身上，它的左後腿有毛病，走路有些費勁。雨在凹凸不平的路上積了些大大小小的水坑，它就經常踩到水坑裏，跌得一身泥水。由於左後腿的緣故，它就會在每一次跌倒時發出一陣細微的嗚咽。儘管如此，他依然一次又一次地爬起來，蹣跚地走着。
雨點兒還在不停地打在行人的雨傘上，屋檐上，以及，那隻狗的身上。行人匆匆而過，每一步都會濺起水花。在這茫茫人流中，它艱難行走的身影和停住腳步的我是那樣的格格不入。我呆呆地望着它那小小的微顫着的身軀，彷彿感受不到了那風雨。我跑過去，替它打着傘。它停下腳步，回頭望了我一眼，吃力地甩動了兩下濕淋淋的尾巴，卻沒留戀那遮住的雨傘，毫不遲疑地轉過身，繼續在水中走着，再沒回頭。
那一刻，我突然覺得那小小的身軀無比強大。是的，它只是一條流浪狗，但它知道，不管處境多艱難，它都要咬着牙堅持。因為，在你跌進水坑摔得一身泥水的時候，沒有人會停下腳步。我們不也一樣麼？你的失敗沒有人會替你背，你遇到的挫折，沒有人會替你扛。正如有一句話説：“你若不勇敢，誰會替你堅強？”的確，你若不勇敢面對失敗，面對傷害，面對所有挫折和阻擋你步伐的“水坑”，面對一切，並一次次地爬起來戰勝它，又會有誰，會停下腳步，為你遞上把遮住風雨的傘呢？
在那片朦朧的雨霧中，耳邊響着傘頂上的噼啪雨聲，那纖瘦的、小小的身影，就如同一盞明燈，照亮了我腳下那條佈滿荊棘的路，引領我在這條通往成功的路上，堅定地走下去……
我只是個過路人初一作文 篇15
人的一生應當這樣度過，當你回首往事時，不因碌碌無為、虛度年華而感到悔恨，也不因為人卑劣，心靈醜陋而感到羞愧。
——題記
你還記得“鋼琴詩人”傅聰嗎？他沒有很高的天賦，沒有在對的時間遇上對的老師，他只有一位如師、如友、如燈的父親和他勤奮刻苦的鑽研，他抓住每個父親給他的教導，抓住每個老師給他的意見，憑着十年如一日的努力，憑着自己對鋼琴曲目的理解，憑着自己沒日沒夜的練習，鑽研。一曲“肖邦”讓他名聲大噪，從而有了鋼琴界的“肖邦”之稱，繼而又有了“鋼琴界的詩人”的美譽，恰如“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里！”可他面對成功卻仍絲毫不肯懈怠，沒有忘記對學問的忠誠，終成鋼琴界中一顆永不隕落的星！
勤奮給了他機會，他抓住了！
你還記得“國學大師”錢穆嗎？他一輩子沒有上過大學，只有高中文憑，沒有金錢，沒有資源。可他憑着幾十年的鄉教經驗，取得了不凡的成就。他還記得在讀《曾國藩家書》時從中學到的一句話：“讀書，應逐字逐句，但求理解，不求讀多”於是，他便把讀過的書中提取出讀書的方法，每本書都一字不落得看完才換下一本，他每天時間表這樣安排：早讀經，子、午讀史，其餘時間讀閒書，就這樣一天一天，一年一年的積累，周而復始，年年如是，他終成為一代“國學大師”！成了國粹文學界中一顆熠熠閃光的星！
積累給了他機會，他抓住了！
你還記得“天才少年”範穀雨嗎？在鄭州二中學習的他，在2017年收到了“一紙難求”的紐約大學的錄取通知書和180萬獎學金！在記者的採訪下，他説“我比別人沒有好多少，只是成績好一點而已，我最感觸的，是什麼都想學，但什麼都沒學好。”其實這只是範穀雨謙虛的説法，在同學和老師的眼中，範穀雨就是一個全才。在取得託福成績119分（滿分120分），美國學術能力評估測試SAT2320分（滿分2400分），美國大學預修課程中四門課程5分（5分制）後，仍能保持學習的勁頭和上進的態度，多麼難能可貴！
學習給了他機會，他抓住了！
讓楓葉紅起來的是它自己，秋天只是給了它機會，腳踏實地、勤奮、積累、學習，請你記得：星光不負趕路人，時光不負有心人！
我只是個過路人初一作文 篇16
在最無助的人生路上，她鞭策我們、幫助我們，讓我們成為有價值的人；在最寂寞的情感路上，她陪伴我們、鼓勵我們，給我們安慰和温瞹；在最無奈的十字路口，她又像我們的指路標，指引我們走上更明亮、更寬闊的人生路。她就是鄭老師。
初次見到鄭老師，我便莫名對她產生了好感。她厚厚的鏡片後潛藏着最質樸的童心。儘管她不是很漂亮，也不是最聰明的，但她的上課時的熱情卻深深感染着我。她的話語總是那麼親切、生動，富有感染力。正是因為她，語文課成了我最喜歡的一門課，我開始積極發言，不在內向，語文成績也慢慢提高。
可粗心這個大毛病怎麼也改不了。
一次，鄭老師讓我展示作業，一向積極的我，這時卻猶猶豫豫，推三阻四。可她仍沒有放棄的念頭，我只好硬着頭皮上台了。當大家看到我的作業時都大吃一驚，我埋頭看着自己潦草的字、簡短的答案，真是羞愧至極，無地自容，臉上熱乎乎的。鄭老師也不敢相信這是我的作業，甚至誇張地扶扶眼鏡，問道：“這是你的作業嗎？”我不敢看老師的眼睛，更開不了口。鄭老師又問道“是不是拿錯了？”繼而對坐在我附近的同學又説道：“檢查一下書包，是不是拿錯了？”同學們紛紛搖頭，鄭老師走到我身旁，似乎在辨別字跡，又翻到首頁，首頁上赫然寫着我的大名。真相大白，鄭老師嚴肅地説：“下課後到我辦公室一趟。”
辦公室裏，我沉默地絞着手指。鄭老師擰着眉頭問起，緣由我支支吾吾地説不出口。鄭老師歎了口氣：“冰凍三尺，非一日之寒！我知道你語文不錯，但你的學習態度有問題，想要有真才實學，不能靠小聰明。要踏踏實實、認認真真才能打好基礎，明白嗎？”簡單的幾句話竟讓我淚流滿面，我重重地點着頭。
從前我自負、內向、敏感，對周圍的人萬分苛刻，除了鄭老師。在我不喜歡興趣小組的國畫課而逃課時，她教我遵守紀律、尊敬師長；在我因為一點小成就而飄飄然時，她幾句話將我拉回了現實，教我謙虛；在我膽小怯懦、不敢嘗試新事物時，她鼓勵我、激勵我，讓我綻放坦然的美麗。她完善我的性格、包容我的缺點，讓我從一個縮起頭的小刺蝟，變成一匹肆意奔跑、永不停歇的駿馬。
謝謝您，我的引路人——鄭老師！
我只是個過路人初一作文 篇17
在我的印象中，她總是穿得樸素自然而整潔，給人以一種幹練的感覺。她臉上總是掛着微笑，但也能瞬間嚴肅起來。這就是我的物理老師儲老師給我的第一印象。
初次見面是在返校時，那時她一臉嚴肅地走進教室，只是簡單地説了幾句要求便轉身離去。説話時，她眼都沒有眨一下，語氣也帶着幾分嚴肅，目光更是不苟言笑。當時同學們大氣都不敢出，最後都是一陣拼命點頭的嗯嗯嗯。只有當她臨走時那句我先走了啊才微微緩和了壓抑的氣氛。今後的物理課會有多可怕成了大家事後不斷討論的話題。
誰知課堂上的物理老師卻和那天大不相同。課堂上的她，語言生動有趣，總是讓全班都忍不住捧腹大笑，使得課堂氛圍十分輕鬆愉悦；每次遇到難以理解的地方她都會從生活中找來很多例子，一一指出其中藴含的物理知識；有時她還會靈魂畫手附體，在黑板上畫出有趣的圖形來輔助理解。物理課一下變得充滿了樂趣。同學們總是不知不覺就瞭解了許多生活中無處不在的物理知識，對物理的興趣也越來越濃。
一次上課，講完教材的內容後，她為了加深大家的理解，便出了一道題。這道題需要道具輔助，她環顧四周，看遍了整個教室，最後將目光落在了她的茶杯上。她指着茶杯對我們説：同學們發揮一下想象力，這個茶杯就是魚缸，裏面漂浮的茶葉就是一條條游來游去的小魚兒話未説完，不少同學就笑了出來，笑聲響徹雲霄，我也沒忍住，跟着哈哈大笑。大笑時我無意看向窗外，發現學校旁居民樓的窗户裏探出幾個白髮蒼蒼的腦袋，或許是老爺爺老奶奶們也想知道我們為什麼笑得那麼歡吧。此後這件事成了我們班流傳最盛的一個梗，每當物理老師帶着茶杯走進教室，總有那麼幾個同學大叫道：老師，你又帶着魚缸來啦！她也總會跟着説：恩，好好上課就把魚送給你們養。課堂氣氛依舊是那麼輕鬆愉快。
以後的日子裏，我們在她的帶領下，愉快地遨遊於物理之海，從不覺得它枯燥無聊。如果你有幸遇到儲老師，我相信你也定會被她那生動有趣的風格所吸引，她必將會成為你的好老師，也會成為你的好朋友。
我只是個過路人初一作文 篇18
汽車飛奔在回鄉的山路上，荒涼且崎嶇的路途只有車輪飛轉的聲音作伴。我打開廣播，斷斷續續的女聲飄出來：“……三歲女童，卡車碾壓……十多路人漠視，不治身亡。”開着車的爸爸輕歎一口氣。這時候窗外倏忽閃過一個人影，爸爸並不減速，將那揹着包等待着什麼的年輕人甩在車後。
“為什麼不停車問問他要不要搭車？”“小孩子懂什麼，山路上遇人搭車最危險了。”我無言，也輕歎一口氣，悲哀地覺得我自己也是一個漠然的路人。
憂，當下人人都對社會頻發現象憂心忡忡：我們擔憂地審視“彭宇案”，擔憂地指責他人不去扶起跌倒的大爺，我和爸爸也一樣，不時為冷漠的社會犯憂，彷彿這樣就足以體現我們對社會的愛。然而縱使眉頭揪成結，只能在口舌上擔憂，卻鮮有將心底的愛做在當下。憂社會，就是愛社會嗎？
我翻開揹包裏那一本《活着》，讀着序言裏那個讓我震撼的句子：“人的友愛和同情往往只作為情緒來到，而相反的事物則是伸手便可觸及。”是的，憂只是一種情緒，為愈發冷漠的社會擔憂卻僅僅行止於情緒，我們做出改變了嗎？這是真正的愛人如己嗎？
汽車依舊飛馳，荒涼的山路上鮮有人家。山的另一側，落日正收斂光芒，一個深不可測的夜即將到來。
我心頭有太多話語翻湧，堵在喉頭如暈車般難受。我想告訴爸爸，“憂”只是可隨時間而逝的情緒，真正愛這個社會的人不能只做一個言語上高尚的路人。我想告訴爸爸，正是因為有了太多隻會犯憂的人，才會有那麼多讓人心寒如冰霜的事件發生。真正地愛社會，是愛人如己，是從身邊、從現在起，將我們淺薄但是真誠的善意播灑開來……
“爸爸……”“丫頭，不如我們把車開回去，看看那個小夥兒還在不在？他要真是個等車的該急瘋了。”我怔了一下，繼而跟爸爸相視一笑，原來，我們想的是一樣的。
桔色的車燈照亮了黑色的山隅，有一種暖意漸漸瀰漫在心頭。
我們是一個不乏真善美的民族，憂與愛本就不是割裂的。小小的匹夫，因為心憂天下而殺身成仁，奉獻出自己的愛與善。拒絕情緒化的憂慮，那只是輕飄飄的言辭，是偽君子的藉口；憂於心發於行將愛播灑開來，才是真正的愛！
我相信，當憂與愛同行，我們的社會會進入一個良性循環。
我只是個過路人初一作文 篇19
生命是一場由生至死的旅行，一旦開始便無法回頭，當躊躇在人生的岔路口時，或許你需要一位引路人。
才華橫溢的詩人海子，希望“從明天起，做一個，幸福的人，餵馬、砍柴、周遊世界”，可在無情的社會之下，他卻看不到明天的希望，讓他沒能做到“面朝大海，春暖花開”。若他找尋到一位引路人，引導他過上積極樂觀的生活，或許海子會用筆尖綻開更多令人驚豔的文學之花。
但引路人難道都會正確嗎？行吟澤畔的屈子追尋着。他做錯了什麼？小人的讒言和君主的愚鈍讓他幾乎放棄了希望。這時，他遇見了一位漁夫，滿懷希望與希冀想得到問題的答案。他得到的是“世人皆濁，何不淈其泥而揚其波？。眾人皆醉，何不鋪其糟而歠其醨。”漁夫哪能理解這位大賢的深意呢？屈子感受到的只有不被理解的痛苦和報國無門的無奈，最終葬身汨羅江底。漁夫的無知與愚昧，縱是屈子也不能承受這樣的打擊。幻想的破滅，引路人的無知，讓歷史又多了一聲歎息。
那誰是正確的引路人呢？《赤壁賦》中蘇軾的友人感歎英雄不再，人世匆匆。蘇子坦然笑之：“蓋將自其變着而觀之，則天地曾不能以一瞬，自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？”這要何其廣博的胸襟和寬宏的氣魄啊！同為引路人，蘇軾勸友人要換個角度思考人生，充滿了生命的哲理與智慧，讓友人從時光易逝的感傷中走出，“相與枕藉乎舟，中 不知東方之既白。”
人非聖賢，誰都會有迷茫的時候，苦苦思索而不得其解，感覺前方一片渺茫，一位正確的引路之人，會在這時替你的心靈點亮一盞明燈，未來是一片澄澈光明。
引路人一定是別人嗎？有時，我們不妨做自己的引路人。當心情沉悶時，苦思無解之時，效仿蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生”的灑脱，還有李白大師“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情，再想想王勃在年邁之時，“老當益壯，寧移白首之心，窮且益堅，不墜青雲之志”的堅定。踏着堅定的步伐嚮明媚的遠方進發，終有云開霧散，柳暗花明的一天。
生命是一場由生至死的旅行，一旦開始便無法回頭，當躊躇在人生的岔路口時，或許你需要一位引路人。
我只是個過路人初一作文 篇20
靜水流深，滄笙踏歌，三生陰晴圓缺，一朝悲歡離合，塵緣從來妙不可測，我們的相遇，就像是被海水衝到岸邊的兩粒砂石一樣偶然。
在人生的路途上，總有人停滯不前，緣分讓我找到了您這個引路人，有了您的陪伴，天空下我不再守望，不再迷茫，前行的路不再孤單漫長。
仍記得我選擇外表堅強，卻無意把柔弱暴露給您。我內心徘徊、惆悵，我想放棄，您一直開解我，鼓舞我，支撐我踏過坎坷。浩瀚星空裏，有一束光芒是為我而亮。面對諸多挑戰的我，止步不前，是您幫我解決了困難，慢慢我向您敞開了心扉。華燈初上，憂心的您再一次找我談話，是您告訴我學子在外報喜不報憂，是您告訴我敢説敢做去解決問題，是您輕易打破我的屏障，使我在您面前流了淚。每一次細微叮嚀和囑託，是身為家長的您最切實的呵護；每一句嚴厲的批評，也是身為老師的您最嚴厲的愛。有關照，有歡笑，也有斥責，雖然短短十六天相聚，但我們已經真正成為一個集體。
紅日初升，朝霞滿天，明亮的日光追隨您堅定的動作，月光朦朧，星光迷離，昏暗的燈光映下您狹長的身影。披星戴月從不是比喻，落滿朝霞也沒有誇張，清風吹過柳葉，流水走過繁花，您總端坐在教室一角，素手從不離筆，寫滿寄語，畫滿重點。您把所有的知識講給我們，幽默自然地讓我們接受了所有。您與我們同樂，但不忘教師風範。您的情深，隨花開，隨月彎，霜寒露重凍不裂您的陪伴，烈日驕陽曬不化您的身影。
我在繁星之中黯沉，掙扎無果，耳畔仿若停留您的餘音，您説人天生沒有高低貴賤之分，只是能力有差別，只要肯努力沒有人會看不起你。我不再選擇退縮，哪怕是星光塵埃微薄之力，也有渺小的光芒。
茫茫人海，浮華世界，我們是流年裏的人羣，被命薄寫在一起，不做生命的過客，不做路途的行人，冥冥之中的緣分，恰巧成了我的幸運。無數繁星，總有一顆是我的願望，追隨您的身影，不負您的希望。
清流石畔，孤鳥斜陽，師恩難忘，前方的背影是我的引路人，遇見您是我今生最大的緣分——我的老班。
我只是個過路人初一作文 篇21
一個航標，指出你前進的道路；一盞明鏡，映出你心中的迷茫；一雙大手，打開你心靈的窗户。這就是您，老師，時刻擔任着我成長路途的引路人。
我們第一次相遇是在七年級的教室的某分某秒，那大概是我的學習生涯中最奇蹟的時刻。這就表明，語文老師，我們要一起“纏綿”三年。
那時的我才步入初中，對周圍事物既熟悉又陌生，那麼多新面孔，讓我有些迷茫，於是就老實坐着，安分守己，大氣也不敢出。是您，邁着那輕快的步伐走進教室，臉上洋溢着那能拉近距離的微笑，輕擺着手，以您那獨特的經歷做一自我介紹，比如用“孫媽、孫小美”等這些詞語來描述自己，幽默而不失莊重，顯得平易近人。您説凡事都要做的有規矩、講原則，並親自設置了幾個小環節，加速了我們大家的認識，使這個班很快的融合了，而且有了極大地凝聚力。而您，則不辭勞苦地成為了我們成長的引路人。
在我過去的印象中，語文課是平淡無趣的學科，如同一潭死水，若干天后，依舊如此。可是，您的課就像在其中投入了一顆小小的石子，卻掀起了很大的漣漪，蕩向江河，匯入大海，集齊了無窮樂趣。
您講課時，拋去了傳統的“滿堂灌，”採取了“引導思考、深入理解”的方式。拋去了流傳的“全要記”，採取了“記重點、記精煉”的方式，新穎獨特。您還會用些手勢來講課，以便6更好的幫助我們理解。的確，手勢是表達思考、感情、記憶的一種方式，給課堂注入了活力。您還會時而點點頭，表示贊同，時而用手説：“不”。那是您的經典動作，代表了肯定與否定，也是判斷我們成長道路的方向。當有人違紀時，您稍稍皺眉，用眼神制止，露出不悦；當您高興時，便眉毛上揚，露出一個大大的微笑。眼睛是您的晴雨表，手勢是您不動聲色的表達方式。
老班，您威嚴時像雪山，和藹時像春風，在您的教育下，我們茁壯成長；老班，您像園丁，我們像小樹，您為我們修去細枝末節，朝一個目標——天天向上；老班，您是我成長的引路人，在一起前進的腳印裏，銘記着師生情，暖人心扉。
我只是個過路人初一作文 篇22
這兩天，我看了楊紅櫻阿姨的《非常事件》一書，這本書共有八個章節，每個章節寫的都生動有趣，留下了很深的印象，也給我了很多感想，就先從“軍訓事件”説起吧。
開學的第一天，學校就組織五年級同學區松林營地軍訓十二天，出發的那天早晨真是不得了，幾乎所有學生的爸爸媽媽都來了，就像是孩子要送父母前去打仗一樣，因為父母手上都是大包小包的東西，而孩子們卻兩手空空。在行軍路上，他們進行了“卧倒”演習，多嘴的豆芽兒時時給大家帶來“笑聲”，在可怕的“倒功”訓練中，他們倒下去站起來，站起來又倒下，迷彩服變成了泥水服，身上摔得紫一塊紅一塊，都説教官是“魔王教官”。但在一次登山比賽時，改變了對教官的看法，覺得他特好，特温柔。小魔女把腳崴了，教官邊揹着小魔女走路邊唱歌逗她開心。在經歷了半夜時分的“緊急集合”、排雷比賽“肥貓智發雞毛信”等訓練，他們凱旋而歸，校長在“魔王教官”的陪同下，檢閲了五三班的方隊......
讀完這個"事件",我有了這樣的感想。“魔王”教官是他們的“引路人”，讓他們經歷了“倒下去，再站起來，站起來，又倒下去”最後“勝利歸來”。在我們的成長道路上，老師、父母、朋友、同學，都是我們的“引路人”是他們引導着我們一步一步走來。在校信通博客裏，這樣的“引路人”也有很多。“小城説雨”老師，是沒見過其人，也沒聽過其聲的默默“引路人”，不但在自己的博客裏指導我們寫作方法，還去博友的博客裏作出詳細的指點！不知使多少個博友受益多多，摘下博腕兒的桂冠。有這樣的“引路人”，我們又為何會懼怕跌倒，一篇不成，二篇不成，只要牢記“引路人”的忠告和點評！肯定會有成功的那一天！
在我的博客裏，也有很多“引路人”為我指點迷津，從文章的題目，到署名，都有人做詳細的指點，使我很受感動，你們的指點就是我最大的收穫。在你們的指引下，我會一步一步成長起來，寫出更多更優秀的博文！
讓我們聽從“引路人”的教導！劈荊斬刺，奮起直追，走向成功的彼岸！
我只是個過路人初一作文 篇23
夜行的人，是否需要明亮的燈火？迷途的人，是否需要指路的標牌？成長中的人，需要一位引路人。老師，是我人生道路上，最好的引路人。
還記得初一的時候，我剛剛升上初中，成績比升學時直線下滑，自己甚至有些自暴自棄。老師多次找我談話，我因而也成為了辦公室裏的“常客”，心裏面多次想着老師真討厭，學習上也還是一樣的鬆懈沒有半點的努力。直到期中考試的時候，我的名次在班級發生了十名的下滑，冰涼的淚珠從臉上流下告訴我真的退步太大。那天晚上放學的時候，老師“故意”沒有開車和我順路。我心想，這下完了，又被老師盯上了。這一路上又要挨批了。正當我想着如何逃脱的時候，老師忽然拍了一下我的肩膀，指着路邊一棵棵的小樹對我説：“你看這些小樹，知道人們為什麼要給他們綁起來嗎？”我搖搖頭説：“不知道”老師笑笑説：“其實啊，人們還要經常給他們修剪枝幹。你看，如果不把這些小樹綁起來，他們就長歪了啊，如果不修剪的話，一些枝葉隨意向外生長，小樹還能這麼漂亮嗎？你在看看我們，其實也是一樣。如果沒有老師的指引和約束，走了歪路可怎麼辦啊？”到了我家門口，在與老師告別之後，看着夕陽下老師遠去的背影，我的眼角濕潤了，從那以後，我的成績又回到了以前的位置，再也沒有被老師“談話”過。
記得還有一次我考試考的不好，收拾書包時動作故意十分緩慢，遲遲不想回家。我的這些行為被心思細膩的老師盡收眼底，老師過來詢問我怎麼回事，我聽了老師的詢問後越想越難過，把委屈説了出來。老師對我説：“快回家吧，爸爸媽媽不會責備你的，大家都有考不好的時候，重要的是要及時找到自己的不足並且改正。快回去吧，別讓父母等着急了。”我慢慢地推開家門後，媽媽看出了我的心思，出乎我意料的爸爸媽媽並沒有責備我，而是問我：“這次考試考的不理想嗎？沒關係，下次繼續努力，快進來吃飯吧。吃完飯我和你一起看一下考試卷，找一下不足的地方”
老師，是你遠航的船長，帶你戰勝風浪；是你明亮的路燈，照亮你前行的道路；老師，是我成長道路上的引路人。
我只是個過路人初一作文 篇24
書，是智慧的源泉，猶如黑夜佇立的那盞燈，指引前進的方向，帶給我希望——題記
“書讀百遍，其義自現。”在同學們激情的書聲裏，我低着頭，無趣的思索着：“書有什麼用啊？讀書多年，我還同以前一樣，生活一點進步的跡象都沒有，書對我的人生，作用大嗎？”
回到家，媽媽高興地把我拖到身邊。我心裏猜：“肯定沒好事。”果不其然，媽媽小心翼翼地從包中捧出一本書，像傳家之寶似的遞到我手上，滿懷希望的對我説：“乖寶貝，你不説不知道人生的方向嗎？看看這本書，你肯定能找到你的追求目標。”一臉不屑的我翻開書——《輸在起跑線上的哈佛男孩》。“又是這種書啊，我不看！”但在媽媽的百般勸説下，我勉為其難的打開目錄挑選我認為還可以的章節。但這一次我卻破天荒的對這本書愛不釋手。每到睡覺前，我都要讀上一小段，並在心中反覆斟酌，只有明白其中的道理，我才會欣然放下書，合上眼睛。但腦海中仍留有剛剛讀過的文字，主人公透過文字向我講述他的失敗、奮起、追求……我像着了魔似的思考書給我的啟示：人要為自己負責任，無論面對怎樣的人生，都要樂觀，要堅韌……
“書是人的精神食糧。”漸漸，我對各種類型的書都產生了好感，小説、散文，我都有所涉及。不時也會做些瘋狂的事：像不及時吃飯；十點過後，再支個手電在被窩裏多看會書，所以有一次上學時，同學們看見我就大笑不止，不解的我用疑惑地雙眼望着他們，心裏塞滿了一萬個為什麼，怎麼也想不出答案。臉都笑皺的同桌拿出鏡子放在我面前，我驚訝的叫道：“哪裏來的大熊貓呀！”近眼一看，原來是我的臉上掛着兩個月亮般的黑眼圈。“倘若我有白色的皮毛，説不定早就被人抓走了呢。”以前不苟言笑的我，摸着頭，自嘲的説道。
漸漸地，我從書中獲得了快樂，找到了希望，陽光的面對生活中的煩惱、困難。捧着書，面向晨光，在人生的典籍中翻開嶄新的篇章，向着美好的未來，在書的引導下快樂，充滿希望的生活！
書，我的夥伴，我人生道路上有緣的引路人！
我只是個過路人初一作文 篇25
又看見她行色匆匆地踏着穩健的步伐，倚着身旁的母親，手温暖地搭在媽媽的肩頭，笑着問道：“怎麼樣？下午在家都看了我推薦的那部電視？”母親回答她：“看啦！喜劇片，樂壞了。”女兒滿意地笑着，一直笑着……
她，一位比我低兩級的初一新生，也是我的鄰居。半月前，突來的心血管疾病奪走了她父親的生命。父親還沒來得及看着女兒學業有成，為女兒每天上下學奔波接送，再不能週末有院子裏父親靠在椅子上看着她練習籃球的身影。“好，拍着走，對啦，快，再快一點。”父親對她説到，女兒的小臉通紅通紅的，聽着父親的.話，一邊調整姿式，一邊加快動作，不時快速看了父親一眼。父親很滿意，對她表示讚許。我站在陽台上看着，同時也羨慕着……
記憶中，上實驗小學時，就常看見她父親每日四趟接送她。天氣暖和時用摩托帶着，寒冬，用小車帶她，而她常常是幸福地跳着、樂着跑向已在路口等待着的父親身旁。
我看着、看着，也走向推着自行車等候我的母親。
由於我高她兩級，早上了中學，再也沒那一幕幕讓我熟悉的身影了！
今年新學期在校園裏看見了她，可一個多月後，便從家長哪兒知道她父親離世的消息，“她爸爸快五十才有了她，跟寶貝似的，從小到上書房，自己點點滴滴看着，中年才得女，不容易啊，唉！”大人們議論着。
我聽着，難過，卻是為了她的傷感，不覺眼淚淌下。我任由它流下，不去擦拭……
可只幾天後，我在校園裏或是小區裏還是常常看到她，我注意到：她總是微笑着，腳步從容，對每天來接她的母親總是笑着問這説那，手也總是温和地搭在母親肩頭。
我看着、想着自己與母親常常是形同陌路，我的母親，何嘗不也希望我能這樣善解人意的孝順懂事。可是，我卻想當然的漠視母親的情感！而她，小小年紀，竟然是我的引路人。
她的故事和行動告訴了我，不幸是上天的眷顧，越過不幸，美麗的明天就會陪伴你左右；生命無常，但正如歌中唱的那樣，生命給了什麼，我就享受什麼，每個人間的煙火，全都不要錯過。
我只是個過路人初一作文 篇26
他，曾經是我的小學對手。進入中學後，我和他風雨並行了三個個春秋，在和他的競爭中，我既品嚐到了成功的喜悦，也體會到了失敗的苦澀，他是我的引路人，是他，讓我的人生綻放出絢麗的花朵！
進入中學後的我們，再一次地站在了對決的位置上，因為再一次成為了對手，所以無奈與挫折就成了我的影子。他是一個在任何方面都比我技高一籌的男孩子。在那個肅殺的秋天，當他又一次戰勝了我的時候，失敗成了我心靈上卸不下的重贅，我仰天長歎，獨自憂傷。這個時候，一雙温暖友好的手伸向了我，拉起我的手，鼓勵我，開導我，在那抹無法拒絕的真誠的微笑背後，我看到了一片光明，一份力量和一方挑戰自我的天地。
於是我笑了，他也笑了，碧藍的天空回映着他爽朗的聲音：成功的花，人們只驚羨它一時的明豔，然而當初它的芽卻浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。是呀！雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。避，消極；逃，怯懦；雖然前進格外困難，我咬咬牙，披荊斬棘、奮勇前進，在書房我寫下了顏筋柳骨的幾個大字：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
從此我們一起鏖戰，既是對手也成了朋友。這個時候，取勝尤顯艱難，一次小小的勝利就更會使人記憶猶新！
那個鳥語花香的春天，我終於戰勝了他。當來之不易的成功降臨時，恍如夢境一般，我興奮了，我驕傲了，小憩在成功的光環裏，迷惘在虛幻的想象裏。依然是他，微笑着走向我，照例是那雙友好的手，祝賀我的努力終於有了回報。轉過身，我看到的，依然是他持之以恆的努力，對學習一絲不苟的精神和麪對失敗毫不氣餒的堅強意志。看到他面對失利，依舊坦然磊落，在自慚中，我看到了自己的無知和輕薄。我突然意識到，學習上我們的差距是可以看得見的，但是感謝你，對手，是你讓我及時從自傲這美麗的陷阱中爬出，繼續前行漫漫人生旅途，感謝你對手，儘管前方的路依然會受阻，但只要我努力過，拼搏過，做到了問心無愧，這就是成功！
對手影響着我，激勵着我，和我並行的兩個春秋，對手似暴雨考驗我面對失敗時的意志；對手若驚雷，提醒我不斷前進；對手如星晨，指引我前行的方向！
感謝你，對手！我永遠的引路人！
我只是個過路人初一作文 篇27
如果世界是一間小屋，那麼關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那麼關愛就是海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受，關愛別人是一種高尚的品德。
在我家的斜對面的房子裏，住着一位盲人叔叔。記得那是一個悶熱的下午，我正在離我家不遠的樹蔭下玩耍。突然，天空烏雲密佈，電閃雷鳴，嘩嘩譁……下起了傾盆大雨。我奔跑着往回趕，迷迷茫茫的雨中發現那位盲人叔叔也在雨中跌跌撞撞地向前走。我三步並作兩步趕上去，大聲説：“叔叔，我送你回家吧！”説着，便扶他向前走。雨真大啊！路彷彿變成了一條小河。我攙扶着盲人叔叔，儘量找水淺的地方走。
走着走着，我突然發現前面商場門口的陰井蓋被打開了，而且邊上沒有任何警示標誌，雨水嘩嘩地流入洞內。我小心翼翼地攙着盲人叔叔從旁邊繞過去，盲人叔叔似乎有所察覺，他問我：“為什麼這兒雨水流得這麼響？”我把情況告訴了盲人叔叔，盲人叔叔突然對我説：“把我帶到陰井蓋那兒去，快點！”“雨這麼大，我們又不往那走，別去多管閒事了。”我遲疑着説。盲人叔叔卻堅定地説：“雖然我們不從那裏走了，但還有很多人要從那裏走，如果一不小心掉下去了，那該有多危險啊！”
盲人叔叔的語氣不容置疑，我默默地把他帶到陰井蓋那裏去，叔叔輕輕地鬆開我的手，把手中的枴杖遞給了我，摸索着抓住陰井蓋的一角，用力將陰井蓋抬起來，吃力地向前挪動着腳步，我也情不自禁地跟着盲人叔叔幹了起來。我倆使出了九牛二虎之力，好不容易把陰井蓋蓋好了。我想：這些盲人叔叔可以安心的走了吧，沒想到他又在陰井蓋上用力地跺了幾腳，説：“這下我就放心了。”
我和盲人叔叔繼續向前走，我感動了，一個雙目失明的人，自己行走都有困難，卻時刻想着別人的安危。雨還在嘩嘩地下着，我攙扶着盲人叔叔繼續向前走。在雨中，我是盲人叔叔的引路人，而在人生成長的道路上，盲人叔叔卻是我的引路人啊！他是在用行動告訴我：要學會關愛他人。
關愛如此美好，我們為何不去關愛他人呢？
我只是個過路人初一作文 篇28
導人，何為道導人？在我自幼兒園至八年級者近十二門徒旅中，誰是我者引人？誰為吾道之引人乎？
為君——王師。是子從母之手受吾手，憶君之手，則其暖而綿柔，猶不之為君牽，亦怯生生之不從君入教室，是日，日火辣之，五深所鍾……十深所鍾往矣，朕猶以兩手推君不前挪一步，君既無怒，而欲坐與我最起了手變兔、變心形之戲，我笑矣，吾始好上了幼兒園，或寒暑假皆呼要去學校，公即我之引導人，為君使我勝其，學得勇敢，傾心於學，傾心於同，傾心於師。
君與我學之信；君與我家樂；君之抵掌談語，君之去就，我永遠之而深埋在我的心底……公即我之高師。
一日開學，我與母親之言。一入辦公室，我則見一位師坐在一把椅子上給一位小朋友名，其笑我覺甚切！頗温！遂及我名矣，餘趨前，師向我笑，餘亦謂師開心一笑，師問我姓名、年……餘並對。吾懼與生人語，然此一次，我不但不畏懼，庚之甚切。
報了名，我開開心心之入教室，“也，許多人兮！我所坐？”。”且思不意至講坐直被絆了個趔趄。諸生亦自至餘，滿室爆出也嘻哈的笑聲，我心中委屈極矣，“噫”哭。即於是時，温柔之高夫子至於我之側，輕之撫臣，以手輕輕拭吾目也淚，還我講笑話聽。吾不復哭矣，衝師微微一笑，師亦歸我一笑，吾知，則是天下最美、至誠、至温柔之笑。公即我之道導人，在君之伴下，我年年得，“以好學”、“四善少”、“榆次區百強”“少年之星”，可謂得之之全勢德智體。
為君者——喬師，劉老師，李先生。為諸公一步步引我之所思，公即我之道導人。
記七年級期末，吾之功失道之軌轍，考其詞往往使臣大死機，予謂學者覺也虛者難，為己之不競也。而喬子屢言：“敗乃成功之母，但肯用功，必定見虹。”劉子一使臣合班領讀同一；李夫子一一講着一做題之節、法二。臣望君臣之面，眼眸中輒出望之光，然則和可親，是使我心倍，君輩助我“拾回”之失已久之自信。雖小不其，而吾師之言銘，決不餒矣，終，吾之功有明之大者重。公即吾心之引人，亦將為我來世引路人，吾將於諸公之指下，學人得知。
引導人，一真道者引人，使我終將不常。
我只是個過路人初一作文 篇29
我這一生，好似早已命中註定，讓書來做我的引路人。
——題記
從幼小無知的孩童到今日活潑可愛的少年，我每時每刻都在成長。在我成長的過程中，有過坎坷和泥濘，也有過困惑和迷茫。在我最孤獨無助的日子裏，總有一位良師益友——書，為我指引前進的方向。
小時候，我是一個熱愛看童話故事的孩子，讀過的童話故事數不勝數。我每看完一個童話，都會喜歡上故事裏的主人公，憧憬着他們的幸福生活。同時，我也會因為喜歡而去學習故事裏主人公的善良、勇敢和真誠，這些就像種子一樣種在了我幼小的心靈上。
漸漸地我長大了，不再熱衷於看童話故事了，閲讀品位上了一個層次。
我愛上了讀書，不再帶着以前那種有任務的壓迫感去閲讀，而是帶着一份愉快的心情讀完整本書。
在讀每一篇佳作時，我都感覺好像在與同齡人交流，一起分享童年趣事。在這個過程中，我變得開朗起來，寫作水平也有了一個質的飛躍。
現在我是一名少年，不再侷限於看這些小兒科的書了，開始看一些名著和隨筆。
現在學校正在開展讀書活動，每兩週我都會閲讀一本好的名著，如《童年》《培根隨筆》《簡·愛》……一本本名著讓我大飽眼福。每看一本書時，我都會如同一隻貪婪的餓狼一樣撲上去，如飢似渴地汲取書裏的精華。書引領着我走進了不一樣的世界。在那裏，我看到了人世間的冷暖，也增長了不少見識。
休閒時，我也會看一些《意林》《讀者》等這樣的雜誌。這些雜誌裏的一篇篇佳作，也讓我如痴如醉。在一個風和日麗的下午，我手捧一杯香茗，摘抄上一段名人佳句，背誦出一篇佳文，已然覺得自己是一位女王，那可真能稱得上一件樂事啊！
書，是我的良師益友，我的引路人。它讓我見多識廣，想象力豐富，性格美好，人生充實。如果沒有了書，我的人生或許會很迷茫；如果沒有了書，我的靈魂可能永遠也找不到所在之地；如果沒有了書，我的每一天又是何等煎熬呢？
書，這位引路人，願你能一直陪伴着我走下去，讓我們生生世世都能做一對老友。有書相伴，我是幸福的。
有了書，即使我走的路是艱難的荊棘之路，我也不怕；有了書，我便擁有了全世界。一路兼程，我們風雨無阻。
我只是個過路人初一作文 篇30
“嘀嘀……”馬路上車水馬龍，摩肩接踵，我在十字路口迷茫地站着，一雙大而温暖的手牽起我的手穿過擁擠的車道，帶領我走向對面。
一輛輛車出現在我的身後，一叢叢荊棘倒在了地上，前方就是成功。
領上路途
記得那是剛入一年級時第一次測試，浮躁逍遙的我得到了一個很不好的分數。突然，一聲嚴肅的話語將我帶到了她的身旁。
“怎麼回事？這個分數你自己滿意嗎？”她的臉上湧起一條條皺紋。歎息聲，責罵聲，奏成一曲“悲歌”。
我低頭回望它——無法直視的分數，瓢潑大雨從眼中直流而下。風雨過後，那雙大手撫摸濕潤的臉頰，輕吻我的額頭：“不要灰心，一步一個腳印，急不來的。”
我的心靈受到了撫慰，一點點癒合，又握住那雙手，堅定地點了點頭。我想感謝，卻又不知如何説出口，但我明白我不會就此放棄，更不會拋下你對我的信心與執着。是你，讓我期待，在我面前揮散出最亮、最大、最耀眼的那一道光芒。
路口選擇
臨近考試，我好似又鬆懈了下來，我的毅力不翼而飛。
“怎麼了，要沿途返回嗎？那你的努力可白費了，甘心嗎？”
對！我不能就這麼放棄，我還未嘗見到勝利的曙光，怎能如此！頑強的信念再一次充斥整個腦海。我拿起揹包，忍住飢餓和誘惑，在分岔路口選擇了正確的道路。
困難，微不足道；堅持，鑄就勝利。這不是浮雲，它好似一粒塵埃，伴隨着我的呼吸進入我的心臟。
曙光綻放
我拿着第一的卷子不停地歡呼雀躍，這一刻幸福溢於言表。同樣，我也看到了你那迷人的微笑。但緊接着，你帶着略微剛正的口氣説：“你終是成功了。別忘了，千萬不能自滿，因為這就像滑滑梯一樣，你滑下去時很歡樂，但卻不再是高處了。”
“對，永遠都不可鬆懈。”我沐浴着勝利的曙光，歡唱着樂曲，開啟了另一段不同的路途……
“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”
她如同那位牧童，幫助着迷失的我找回方向，我總是回想着箴言，小心翼翼地穿過馬路，在危急時刻，那一雙大手又映入眼簾，再次指向前方。
我只是個過路人初一作文 篇31
學校門前有一位賣茶水的老爺爺，他的皺紋多得像牛毛一般，兩隻眼睛深深得陷了進去，他穿着十分樸素，總是笑眯眯的對着我們。
有一次，我看見老爺爺在數錢時，一枚硬幣滾進了旁邊的水溝裏。老爺爺連忙拿了一根棍子把硬幣撈上來，累得氣喘吁吁。我想：不過就是一元錢，他還那麼辛苦的去撿，真是太貪錢了。
但是，前天我看到的一幕徹底改變了我對老爺爺的看法。前天下午，赤日炎炎，我揹着書包蹦蹦跳跳地走回家。突然，我看見一個旅遊團十分疲憊地走到了老爺爺的茶攤。原來這個旅遊團在旅遊過程中，水源用盡又迷了路，好不容易才找到這個小村莊，想喝點水，但是沒有錢，希望能免費喝水。我想：老爺爺這麼貪錢，怎麼會免費給那麼多人喝水。沒想到老爺爺連忙端上這裏最好的茶給他們喝，還拿了一些好吃的糕點，又拿出了這附近的地圖和一些路上的盤纏，旅遊團的人熱淚盈眶十分感激老爺爺。站在一旁的我也被這個情景感動了，我心裏十分懊悔，不該那麼誤會老爺爺。
老爺爺是我最崇敬的人，他會爭取自己應該得到的東西，也會奉獻出自己應該奉獻的東西。
學校門前有一位賣茶水的老爺爺，他的皺紋多得像牛毛一般，兩隻眼睛深深得陷了進去，他穿着十分樸素，總是笑眯眯的對着我們。
有一次，我看見老爺爺在數錢時，一枚硬幣滾進了旁邊的水溝裏。老爺爺連忙拿了一根棍子把硬幣撈上來，累得氣喘吁吁。我想：不過就是一元錢，他還那麼辛苦的去撿，真是太貪錢了。
但是，前天我看到的一幕徹底改變了我對老爺爺的看法。前天下午，赤日炎炎，我揹着書包蹦蹦跳跳地走回家。突然，我看見一個旅遊團十分疲憊地走到了老爺爺的茶攤。原來這個旅遊團在旅遊過程中，水源用盡又迷了路，好不容易才找到這個小村莊，想喝點水，但是沒有錢，希望能免費喝水。我想：老爺爺這麼貪錢，怎麼會免費給那麼多人喝水。沒想到老爺爺連忙端上這裏最好的茶給他們喝，還拿了一些好吃的糕點，又拿出了這附近的地圖和一些路上的盤纏，旅遊團的人熱淚盈眶十分感激老爺爺。站在一旁的我也被這個情景感動了，我心裏十分懊悔，不該那麼誤會老爺爺。
老爺爺是我最崇敬的人，他會爭取自己應該得到的東西，也會奉獻出自己應該奉獻的東西。
我只是個過路人初一作文 篇32
一個好的引路人，常常能引領我們順利走向成功的彼岸。
大家可能都被人鼓勵過，被鼓勵後的感受是甜蜜和自豪。
媽媽給我報了個閲讀補習班，我極不情願來到那，發現那裏的好幾個同學都是我的好朋友，於是原來那種牴觸感消失殆盡。老師很慈祥，温暖，她的笑容融化了我這個害羞男孩的緊張。
上課了，老師説：“讀文章，要讀懂，所以要大聲地讀啊！”讀書要讀出聲，並且還要大聲地讀，這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了，我心裏直打鼓，唉，只能硬着頭皮闖。時間一分一秒地滑過，我的嘴巴張着，但喉嚨卻發不出聲，半天沒吐出一個字，周圍的空氣似乎已經凝固，所有的同學都用嚴厲的目光盯着我，我渾身像長了刺。沒辦法，他們都等着呢，讀吧。我暗暗鼓勵自己，又清了清嗓子，我的聲音很小，似乎連我自己也聽不見。讀完後，我將頭壓得低低的，兩腮麻麻的，像剛出爐的圓餅，等待老師毫不留情地批評。沒想到她卻和藹地説：“嗯，讀得還可以，但聲音要大些呀！”説着又輕輕拍了拍我的肩膀。這時，我心中的大石終於沉了下來，彷彿眼睛裏閃爍着炙熱的光芒，我的信心倍增。老師輕描淡寫的幾句話讓我不再害怕讀書了。
幾個星期後的一天，我旁若無人地朗讀後，“非常棒！謝家淳嘴巴里的胡蘿蔔現在終於嚥下去了。”老師大加讚賞的這句話讓我心裏美滋滋的。真的，直到現在，它一直在我腦海裏縈繞。就是這句話，讓我找到了朗讀的快樂。
補習班的同學都發表了一篇習作，榜上我名落孫山，臉上露出一種無奈的表情，老師似乎看出我的心思，鼓勵我説：“其實，想發表作文很簡單，只要多讀書，多看書，積累好詞好句，然後運用到自己的作文中，就可以了。”我臉上有一種喜悦，一種衝動，心裏有一股信心。經歷了無數風雨後，一篇題為《暖流》的習作終於發表了，上面赫然署名——謝家淳。我成功了。
“其實，成功很簡單，我只是一個引路人，關鍵還要靠自己努力、奮鬥”老師鼓勵我又這樣説。我非常感激她——我的引路人。
我只是個過路人初一作文 篇33
有人説，人生就像是一條路，無論盡頭有多遠，我們也將匆匆忙忙。我感同身受，在這不停止的時間裏，我總認為自己在不斷的往前走，那麼匆忙。
我的匆忙是為了追逐到什麼，他總在我前面，儘管我一次又一次接近，但他還是在我前面。我忘了是從什麼時候開始追着那東西，可每當我達到了一個新高度，才發現我要追上他的執念有多強。這個執念在我腦海裏根深蒂固，讓我感覺是那麼自然，從一開始就為他奔波。我要的是什麼？別人説我們所做的都是為了更好的生活。我想，既然是更好，那我們永遠也完成不了。
其實，只要不違背法律，這個社會沒有規定我們必須做什麼。只是，我們從一開始就被灌輸了要這樣就應該那樣的思想。其實好的生活從來就不只是有一種，我們只是沿着人們公認的道路跋涉前行。我們夜以繼日，馬不停蹄，只是因為這條道上有太多人走。人潮如洪水般咆哮前行，我們迫不得已，一鬆懈，就被甩在了後方。我不認為這是隨波逐流，只是感慨這條路上的艱辛。
我認為我們不應如此，也沒必要這樣。在泥濘中掙扎着前行時，我們是否真的想過我們想要的是什麼。我們這條路的盡頭是我們的目的地嗎？別人説的不一定是自己想要的，如果只是説挺過一段時間後會更好，那我們的整個人生都在忍受苦難。
我們沒必要死死的盯着遠方，趕路也並不是為了最後的成功。如果我們忽略了過程，那就相當於我們捨棄了人生的大半。一味地匆匆忙忙，回首時發現自己其實什麼也沒給自己留下。那我們為何不把路途當做是一種享受？我們不應讓一樣東西把我們的時間塞滿，在過程中的時間我們也應感受更多的東西。沒人説咖啡只能用來提神，沒人説睡覺只是為了養精蓄鋭，也沒人説鍛鍊只是為了的身體有了學習的本錢。我們乾的事情不都是為了另一件事打基礎。我們把每一件事情都當成是一種享受，那我們的趕路就是一種享受。空閒時間用一杯咖啡來體會那濃濃的香醇，體育場上用揮灑汗水來體會運動的激情……連趕路都會讓人覺得有趣，還怕路途遙遠嗎？
我在人生中趕路，匆匆忙忙。我想我可能永遠也到不了盡頭。不過沒關係，只要我們享受這征程。
我只是個過路人初一作文 篇34
電影《高興》裏面有一句台詞，“算了，何必計較呢？遇人輕我，我必定沒有可重之處。”這是高興對五富説的話。對於這樣兩個收破爛兒的而言，這話還是比較中肯的。不過高興説得對，“收破爛兒咋了，我將來還要做破爛兒王呢！”
無論生活在社會的金字塔尖，還是生活在社會的最底層。在人格上，都有着神聖的尊嚴，都應該得到同樣的尊重。正如夏洛蒂·勃朗特在其《簡·愛》裏寫道的那樣，“就彷彿我們兩人穿過墳墓，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此！”然而，世人都戴着一副有色眼鏡。
名人也曾被路人所輕。一代文豪蘇東坡，一日外出遊玩，行至山中，飢渴難耐，巧遇一座寺廟，乃進去歇腳。寺中有一老僧，見來人頭髮凌亂，衣着普通，就隨性説了一句，“坐。”待入內，又隨性説道，“茶。”言談間，但見來人語吐珠璣，高談闊論，暗度其人身份不凡。於是説，“請坐。”又吩咐道，“敬茶。”再敍談，乃知來人正是大名鼎鼎的文豪蘇東坡，於是趕忙説道，“請上坐！。”又接着説道，“敬香茶！”臨走時，老僧請蘇東坡書贈一副對聯。蘇東坡爽快地答應了，提筆一揮而就。上聯：“坐，請坐，請上坐。”下聯：“茶，敬茶，敬香茶。”見此，老僧羞愧難掩。
英國著名作家蕭伯納，也遇到過這樣的事。一次，蕭伯納認識了一個肥頭大耳的神父，神父説：“蕭伯納先生，如果外國人看見你這個樣子，還以為英國人在遭災呢。”蕭伯納回敬道：“如果他們看見你的樣子，就知道英國人為什麼會遭災了。”
對於這種不禮貌的挑釁，蕭伯納絲毫不示弱。但蕭伯納卻被一個蘇聯的小姑娘教育得心服口服。蕭伯納在蘇聯訪問時，一天，在廣場上，遇見了一個叫娜塔莎的小姑娘。蕭伯納見小姑娘天真可愛，就陪她玩耍了一會兒。臨走時，蕭伯納對小姑娘説，“你回去告訴你媽媽，就説你今天跟世界有名的大作家蕭伯納一起玩耍了。”小姑娘絲毫不買蕭伯納的賬，一本正經地對蕭伯納説，“你回去告訴你媽媽，就説你今天跟蘇聯小姑娘娜塔莎一起玩耍了。”
蕭伯納聽後，心頭為之一震。他馬上意識到自己剛才説的話太自誇了。他繼續反思道，一個人不論取得多麼偉大的成就，都應該保持謙遜的態度，對每一個人，都應該平等對待。
我只是個過路人初一作文 篇35
在我漫長的人生旅塗中，一直有着一個平凡而偉大的人陪伴着我。
是他為我撐起了我蔚藍的天空；是他為我指明瞭我前進的航標；是他為我勾勒了一路的風景線；
有人會很好奇地問我：“他是誰呢？”那我必定會驕傲地説：“他是我的爸爸！”
在我眼裏，他授予我的人生哲理往往是我取之不盡的。小時候，我做事總是邋邋遢遢，只要遇到不會做的事情，就去尋求別人的幫助，然後置之不理。
因此，爸爸就引導我要學會自立，做到遇事儘量不求於人。
爸爸告訴我：“不求於人，做任何事盡力而為，不論成功還是失敗，都能心安理得。若是成功了，便積極地做好下一次，爭取能夠更上一層樓；若是失敗了，便要學會吸取教訓，正確地面對，做到有朝一日東山再起。”於是聽完爸爸的話，我嘗試着去做，猛然發現：自己摸索着走的人生道路可能荊棘遍佈，但是，親自動手斬荊去棘，苦盡甘來的快樂倍加強烈。
後來漸漸地長大了，面對這複雜的人際關係、繁雜的社會。我開始對這些事物充滿陌生又熟悉的感覺。於是，爸爸明白了我的疑惑，就開導我説：“其實這一切並不可怕，我們應當心存善良的看待這一切，這樣我們將會擁有一種美好的感覺，擁有一種亮麗的情懷。平凡的生命也因此生動起來，嘈雜的社會也會渲染出迷人的色彩！”於是，我開始心存善良地去面對不同的人，不同的事物和令我迷茫的社會，我深深感受到：擁有一顆平和而善良的心，並以此善待社會，善待他人並非一件多麼複雜多麼困難的事情！
人生的路很長很長，而我也不知道爸爸能再陪我走多久，但我清楚地知道爸爸所授予我的人生哲理將令我終身受益！我不能用華麗的詞藻來形容爸爸的偉大，我只能深深的感謝上蒼賜予我如此神聖的爸爸，感謝爸爸傳授給我的人生哲理。我常常覺得，爸爸給予我的，我用盡這一輩子也無法還盡！
我深深地明白爸爸的愛無處不在，我只能無時無刻在心底提醒自己要發憤圖強，報答父親。活生生的美麗，很難久留。但爸爸授予的哲理永遠留在我的心中，綻放出燦爛的美麗！也將成為我今後道路的指明燈。—引領我不斷前進。
我只是個過路人初一作文 篇36
在我悠長的人生旅塗中，一直擁有 一個平凡而偉大的人陪着我我。是他為我扛起了我湛藍的天空；是他為我指出了我前行的指向標；是他為我刻畫了一路的美景；有些人會很好奇地跟我説：他到底是誰？那麼我一定會高興地説：他就是我的爸爸！
在我眼中，他授於我的人生生活哲理通常就是我取之不竭的。
兒時，我辦事一直邋邋遢遢，要是碰到不容易做的事兒，就要尋找他人的協助，隨後無動於衷。因而，爸爸就正確引導我想學好獨立，保證做事儘可能不追求於人。爸爸跟我説：不追求於人，做一切事量力而行，無論取得成功還是不成功，都能理所當然。若是成功了，便積極地搞好下一次，爭得可以更上一層樓；若是失敗了，便要學好汲取教訓，恰當路面對，保證有朝一日重頭再來。因此聽完爸爸得話，我試着着去做，猛地發覺：自身探索着走的人生路面很有可能荊棘遍及，可是，親力親為斬荊去棘，先苦後甜的歡樂加倍明顯。
之後慢慢地長大以後，應對這繁雜的人際關聯、複雜的社會發展。我剛開始對這種事情填滿生疏又瞭解的覺得。因此，爸爸搞清楚了我的疑慮，就疏導我講：實際上這一切並不恐怖，大家理應心懷善解人意的對待這一切，那樣大家可能有着一種美好的感覺，有着一種靚麗的情結。普普通通的性命也因而栩栩如生起來，噪雜的社會發展也會3D渲染出美麗動人的顏色！因此，我剛開始心懷善解人意地去應對不一樣的人，不一樣的事情和令我茫然的社會發展，我深深地感受到：有着一顆平靜而善良的心，併為此尊重社會發展，真誠待人並不是一件多麼的繁雜多麼的艱難的事兒！
人生之路較長較長，而我不知道爸爸能再陪着我走多長時間，但我清晰地瞭解爸爸所授於我的人生生活哲理將令我終生獲益！
我無法用華麗的詞藻來形容父親的傑出，我只能深深地感謝上蒼賜予我一位崇高的父親，感謝父親給予我的人生哲學。我經常感覺，爸爸給與我的，我耗盡這一輩子也沒法還盡！我深深搞清楚爸爸的愛就在身邊，我只有時時刻刻在心裏提示自身要發奮圖強，回報爸爸。
硬生生的漂亮，難以多做停留。但爸爸授於的生活哲理始終留在我的心裏，綻開出璀璨的漂亮！也將成為我將來路面的指明燈。推動我不斷進步。
我只是個過路人初一作文 篇37
哦！媽媽，在您的引路指導下，我這艘小船才能在知識的海洋中暢通無阻地遨遊！
--題記
自打我一出生，媽媽就是我人生道路上指引方向的明燈。三歲之前，懵懂無知的我總是瞪着好奇的眸子觀察着這多姿多彩的世界。您總是耐心地告訴我"這是勤勞的小蜜蜂，那是美麗的花蝴蝶......"我的啟蒙教育就這樣開始了。
上幼兒園後，我學會了更多的知識。每天跟在您屁股後問各種稀奇古怪的問題，而您總能不厭其煩地給我講解。您還鼓勵我走上了學琴的道路--當發現我對音樂有特別的興趣後，您就領着只有4歲的我來到了藝術中心，老師從來沒有收過年齡這麼小的學生，當看到我已能準確無誤地彈奏出《兩隻老虎》時，居然破格"錄取"了我。從此您每天監督我練琴，春夏秋冬，風雨無阻。在我想打"退堂鼓"時，您給我激勵；在我獲得進步時，您給我讚許；我得獎時，您告誡我不能驕傲......正是您的不懈努力，才造就了一個做事果敢、不怕任何困難與挫折的好女兒。
幼兒園的時光一晃就過去了，我也背上小書包走進了小學的大門。當我因為環境的陌生而感到恐懼時，您給了我莫大的支持，我每天的家庭作業您都認真檢查並耐心講解，我的學習成績也在飛速進步着。年末，當我把三張獎狀舉到您面前時，您欣慰地笑了......
四年級結束了，這時我已拿到了電子琴十級的證書，為了保證我的學習不受影響，我不再參加特長班。在那兩年中，我愜意地在知識的海洋中汲取着營養。畢業考試之前，當我在堆積如山的作業堆裏奮筆疾書時，是您一直無悔無怨，默默陪伴我熬過那段最艱難的時光......小升初考試，我以優異的成績回報了您的付出。
如今我已是一名中學生，生活節奏也更快了，每當我感到力不從心的時候，總會看到前方有一盞燈在若隱若現，於是我便有了前進的勇氣和動力。
我想，如果將來這盞燈不再亮在我身邊陪伴我左右，但它永遠會在我的心中亮起，指引我走向花開遍地的成功之路......
我只是個過路人初一作文 篇38
煙雨濛濛，我撐着傘，像丟了魂似的在街上漫遊着。怕被雨淋濕的男人、女人，頂着書或者包，從我身邊急馳而過，把冰冷的雨水濺在我身上，卻並不回頭。我看着身上的雨滴，笑笑，他們只不過是路人甲罷了……
我又想起了那段往事……
那年初三，和我同桌的是一個叫作聶宣兒的女生。在大家看來，她是一個不折不扣的壞同學，敢在課堂上和老師頂撞，披頭髮，穿項鍊，帶耳環，化濃粧……並且整天和那些與她同樣打扮的男生攪成一團。總之，只要是校規不允許的，她都要做，她都會做。雖然女生不適合成人打扮，可我覺得她那樣仍然十分好看。我最喜歡看她的眼睛，她的睫毛就像兩把小扇子，一拍一合真好看。
在一個下着雨的早晨，當我到班時，看見偌大的教室裏就坐着聶宣兒一個人。她穿着一件白色T恤，趴在桌子上，一動不動。我靜默地走到自己的位子上坐了下去。
她終於意識到了我的存在，抬起頭來望着我。
“我冷，把你的外套借我。”
我轉過頭去疑惑地看着她。
“我冷啊！”“哦。”
我於是脱下外套遞給了她。
“把肩膀借我靠一下，好嗎？”我並不出聲，於是她就靠了過來。不知道為什麼，條件反射似的，我縮了一下，她沒靠住，沉默片刻後，便又趴到桌子上開始哭。我想安慰她，卻不知道怎麼開口，我當時真恨我自己，連把肩膀借給別人靠一下的勇氣也沒有！整整一個白天，聶宣兒的情緒都非常低落。快到放學的時候，我終於鼓足勇氣遞給她一張紙條，寫着：“聶宣兒，對不起，我不是有意要傷害你的。”
第二天早晨，我照樣起得特別早，當我到班時，卻發現班裏的人數特別多，特別熱鬧。我剛一進門，同學們便都直勾勾地看着我。在沉寂了大約一秒鐘之後，整個教室像是炸開了鍋似的，更加熱鬧了。
一絲不安的念頭猛地襲上心頭……
我轉過身，看見黑板上寫着大大的幾個字：聶宣兒，對不起，我不是故意要傷害你的。正下面還貼着一張紙條。我向座位看去，只見聶宣兒捧着小腹看着我大笑着，連口中含着的棒棒糖都差點兒要掉出來了。
我明白了……
呵呵，我算個什麼，只不過是個路人甲罷了……
我只是個過路人初一作文 篇39
每次提筆，心中總有些許憂傷。在事實面前，還是想要逃避。一切不是為了以後，那麼在一起到底是為了什麼？我根本就不知道這是一個問題，所以我壓根就不知道它的答案。
幸福永遠那麼短暫，臉上的笑容還沒來得及收斂，總有那麼一些事情讓你有想哭的衝動，這也許就是一種諷刺吧，諷刺你的失敗，嘲弄你的執着，鄙視你的一廂情願……
很多事情，我們誰都知道；很多話語，我們誰都不説，很多東西，我們都曾經歷。可是有時候，沉默是一種更好的交流。有些話説白了，也許只會是一種傷害。
在那麼一瞬間覺得像是到了幸福的極端，即使那一刻你一無所有。然而就在另一個瞬間，你一下子跌到了寂寞的深淵，沒有呼吸，只能窒息……
沒有設想過的以後？也許正如曾經你未設想過的現在一樣，意料之中又在意料之外，呵呵，有些事情並不是説想了就能明白，這並不是説它太深奧，而是因為事情的真相和我們設想的不一樣。
這一路走來，路過了多少風景，可真正能有幾幕，能讓日後的你，記憶猶新？一路風景，過眼雲煙。那些陪你看風景的人，是否和風景一樣，終有一天，成為和你形同陌路的路人甲？在你心中，人和風景是否都是一個樣，只有曇花一現的美麗，卻沒有永恆的綻放和存在？
你怎麼捨得，讓我因為一句話而失落半天，是因為你的不在乎還是因為你想讓我變得現實一點？其實我的世界很現實，那就是我的世界裏能夠永遠都有你，但也許正是因為我太現實，哪裏來的永遠？呵呵，這一刻，我笑了……
突然就想起一句話，關於愛情的，話是這樣説的，愛情，就是在你無聊的時候無私的付出，當時我就很困惑，因為我是個自私的人，我怎麼可以那麼無私的奉獻我無聊的時間。都説有些東西只有經歷了才能懂，可是有些東西，就算死了也無法懂，那就更別説經歷了。我承認我太殘忍了，真的，説的話連自己都覺得心痛，可是，有些事，會讓你忘了什麼是痛。
偶爾，就是想嘲笑一下自己。莫名其妙的，這樣也好，還有微笑的理由。呵呵……
幸福的味道我能嚐到，我能感受到，可我永遠無法將它表述，所以我只能品嚐着幸福書寫着憂傷。憂傷和幸福一樣抽象，區區一筆，誰又能看得見你眼中的淚光？
你的未來裏沒有設計到我，可我卻……
我只是個過路人初一作文 篇40
我，一篇一篇的翻着。看着那些人對小荷的心聲，不由地感歎。的確，在這裏，它使許多的人得到了快樂。也使許多的人得到的是哀傷，但那畢竟是少數的人罷了。我對小荷，沒有什麼太多的看法。我就像一個路人，看着一大幫人在努力幹着什麼。卻而只是淡淡一瞥。就轉身而走。小荷，大家都很關心。從發生的一系列事情來看，大家對小荷，已有了深深的愛慕與喜歡。看着，大家這樣地快樂與感受。突覺得，也許，小荷，真的是一個好的地方。能讓人快樂與悲傷。
看着，大家，笑過，哭過。人，也能變的堅強起來吧。真希望，小荷，這個地方能如此下去。雖不會一帆風順。但時起時伏。會使這個集體，變的團結一致。畢竟，經過了暴雨，會迎來晴朗。在這裏，我看到有些人，因為自己的級別不高而努力或是喪氣。我想説，不需在乎那些。那只是一些空虛的東西罷了。重要的是，精神境界。要看，你能從這裏獲的什麼，得到什麼，失去什麼。你會怎樣，怎做。這些，才是關鍵。在這裏，只要獲的是精神的滿足與內心的覺悟。我看到，小荷。正在成長。不知它會亭亭玉立，還是會被污染。這些，都取訣於大家。小荷，可否。叫你一聲，小蓮。你，薄瓣深芯，包裹着繁複的心，是最冷冽最清幽的花。暗香浮動。不知多少人因你而喜。盛放的蓮花，無論其根部掩蓋在怎樣的淤泥之下，呈現於人眼前的，總是絕美的風姿。因而，不少人被迷戀。它，使人心愛。將自己的感情給予它。它，總能讓人明白些什麼。這個名字，是光明與黑暗的混合。因為，既不能少光明。，又不能缺黑暗。二者結合，皆是最平衡的狀態了。
大家，愛小荷。因為，大家喜歡的荷，不僅僅是水面那芳華怒放的絕色。無論有着過去黑暗的坎坷，還是曾有的喜悦。包括現在的風光，大家，都愛。所以，你就可以，更堅強一點，更努力一點，更盛開一點，更勇敢一點。隨心而為吧。讓你的最美之處開放吧！
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可玩焉。
————《愛蓮説》
我只是個過路人初一作文 篇41
人生是一場徒步旅行。僅僅追求目的地的人生，無非是生死之間的跨度。人生的意義，不在於你到了多麼遠的遠方，而在於路途中的收穫，路上那些使你欣慰、讓你感動的風景，才是人生最大的價值。一路人生，就是一路的風景。
每天都能聽到這樣一句話：活得真累。不是嗎？學生們要忙着期中考、期末考、畢業考；80後要忙着遞簡歷、寫麼文、找房子；70後渴求着更多的鈔票和更紅的頂戴。在這樣一個物慾稱王稱霸的時代裏，我們的腳下和眼前，只有一條又一條一路向北的高速路和遠方無窮無盡的蜃樓。我們走失了，丟掉了沿途的風景，心就倦了。我們的靈魂漸漸失去了支點，漸漸倒下，漸漸風乾。
我想起了陶潛，那個歸隱深山、自得其樂的小老頭。我想起了他每天穿着幾件殘破襤褸的衣裳，迎着朝陽出門，在田壟上來來去去，讓露珠浸潤他的布衣；拎着一壺小酒，坐在山下一醉方休；採兩辨黃菊，撫幾聲素琴……他遠離那喧譁的亂世，沒有目的地，沒有終點線，獨自行走在人生的坦途上，把沿途的風景沉澱在心底，釀成了最香醇的人生之酒。
我想起了太白，一代仙去的詩魂。他也曾迷惘，他也曾不解，他也曾為一頂烏紗帽“仰天長笑出門去”。一場大醉，他看透了時代的功利，他不能屬於，也不應該屬於這樣的俗世！“下天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”，這樣的灑脱，才是他人生絕美的風景！他泛舟滾滾黃河，他攀登崎嶇的蜀道，他在月下兀自起舞……他用豪放和不羈驅散了一切功利的浮雲，他銜觴賦詩，在沒有目的地，沒有終點線的人生之旅中欣賞這絕美的風景，留下了千年不散的開懷大笑……
美國雄奇壯闊的科羅拉多大峽谷的入口有這樣一句話：慢慢走，欣賞啊！人生又未嘗不是賞景一般？只有慢慢行走在人生的路上，抬頭仰望星空，俯着腳踏實地，環視沿途絕美的一道道風景線，遠眺地平線上太陽升起的地方，這才是真正的人生。也只有這樣的人生，才能留下綿延的足跡，刻下心靈的烙印，才不會拖着疲沓的肉體和空虛的靈魂向慘淡的終點交一張慘淡的白卷。
人生為路，一路風景，造就了一路人生。望着遠方，迎着朝陽，我們欣賞沿途的風景，漫步在人生之路上……
我只是個過路人初一作文 篇42
你聽説過一個關於汽車和路標的故事嗎？一輛奔馳的汽車嘲笑路標只能站在一個地方，無法領略世界的美好，但路標一點也不遺憾，因為他的責任就是指引汽車前行，看到汽車能順利行進，他就很快樂幸福。
路標每天看到的都是一成不變的道路、川流不息的汽車，這樣的生活可以説是最枯燥乏味的，但它卻可以把汽車的快樂當做自己的快樂，同時也為自己能給汽車指引方向而感到幸福和有成就感，這讓我不禁想到了老師。
教師，是一個在很多人看來十分崇高偉大，卻又不想嘗試的職業。因為老師真的太辛苦了，備課，教學，批作業，管教不聽話的學生……
現在想來，他們何嘗不像這任勞任怨的路標，為我們指出一條前進的道路。汽車如果不按照路標行駛，有可能永遠到達不了目的地，學生如果都不按老師的話要求自己，可能就不會有好的人生。
老師像路標，他是引路人，在你學習的道路上給你指出一個正確的方向。我們從幼兒園到小學，到中學……遇到了一個又一個老師，帶領你前行。當我們大學畢業，走上社會，也可能會在不同的人生階段，遇到給你提供幫助的引路人。引路人對於我們來説是不可缺少的，否則在迷茫的人生裏撞得頭破血流也無濟於事。引路人都是人生中不可多得的貴人，正因為有這些貴人，我們才可以得到成功，但若干年後我們還會記得這個人嗎？再回頭看時，還記得老師的音容笑貌嗎？可能記得，也可能不記得，但他們還是站在那裏給孩子指路，因為他們是老師，這是他們的責任。
可能在未來的某一天，你取得了一些成就，那時老師可能也會高興吧！為自己的學生開心吧！但那時你還能想起是誰的引導才讓你走到這一步嗎？
引路人就是路標，站在那給你指出一個前進的方向。他無法同你前去觀看美麗的鮮花，欣賞沿途的風景，卻可以分享你的快樂，為他選擇的這個事業，無怨無悔。
可能在未來，我們中也有人選擇了教師這個職業，他們就像我們的老師一樣，給自己的學生指出道路，那時可能才會真正明白，這一路真辛苦，這是教師的責任之重，才會清楚人類靈魂工程師的真正含義。
我只是個過路人初一作文 篇43
受彥之託，很榮幸地為易軒寫序，雖然我們已經退離詩社，但這裏依然凝聚着我特殊的情感，感謝易軒，感謝所有幫助過我支持過我的易軒人。
不經意中，我又走過了一個冬天，站在通往有着明媚陽光的春天的路上，久久的回望。這是一個飄雪的季節是易軒一路伴我走來的，漫長而又短暫的旅途中，有失落有痛楚有感動有淚水也有歡笑，但是我卻忘卻了冬天的寒冷，因為這是一個孤單但不寂寞的冬天，有許多善良可愛的人和我一起在細雪飄零中感傷或快樂，我們肆無忌憚的揮灑，將瀉自心底的凌亂文字編織成一張張美麗的網，鎖住那些在風中一閃即逝的落寞的心情然後在旁邊觀望着一邊痛苦並快樂的成長着連同那些看不見的小傷口，一點點癒合或撕裂。
就這樣，我們又長大了一歲，我們聽到了腳步聲，它獰笑着伸出魔掌將我們一點點推向前逼近成人的那班列車，我們驚惶地看着面前紛亂複雜的一切，不斷被這裏冰冷的氣流擦傷着卻手足無措，然後我們漸漸學會了偽裝，學會了把透明的心靈藏在虛偽的面具下，我們每天微笑，機械的前行，帶着沉重的盔甲走來走去，疲憊不堪，我們不知道這是為什麼，但是我們看見所有人都是這樣的活着，於是我們想這就是長大，一天天現實，冷漠，世故，我們孤獨的像大海中的一條條游魚，抓不住一點點真實的感覺，漫無目的的遊着，卻不知道何為盡頭。
然而在易軒，我卻有駐歇的感覺，我不斷的被感動着，這裏沒有虛偽沒有複雜沒有矯揉造作的寒暄敷衍，只有一些年輕而簡單的心在這裏交匯，帶着傷感惆悵，抑鬱或是喜悦。大家所尋求的也許並非只喜怒哀樂的彼此分享，並非宣泄和安慰，更是為了尋求彼此的理解――哪怕只是一點，哪怕只有一瞬，都會讓你暢快和欣慰，你會知道原來在青春的路途上，你有夥伴有朋友，於是，我總是被感動，為易軒人或匆匆的過路人，留下的單薄的隻言片語，我知道那是從沒一個心裏流淌出來的像水晶般真誠靈透。
匆匆行路人，不要那麼辛苦那麼急忙趕路，停下來看一看，在易軒也許你會找到失去的珍貴，和易軒人一起寫不是詩的詩，唱不是歌的歌，不羈或許是青春賦予我們的權利。
我只是個過路人初一作文 篇44
走在乾淨整潔的馬路上，看到一個個小房子一樣的暗紅色垃圾箱，規規矩矩地站立在兩旁，我不禁又回想起上週六在街上與一位掃路的老爺爺聊天的情景。
那天，我走在上補習班的路上，遠遠看見一個穿着紅色馬甲的清潔工人。引起我注意的是他哼唱的略帶揚州腔調的小曲兒，節奏明快，聲音有些沙啞，但很有磁性。我不由加快步伐向他走去。他拿着一把竹枝紮成的掃帚，一邊彎腰掃着地，一邊哼着輕快的小曲兒。近了才發現，歲月在他露出的半側的臉上刻下了一道道皺紋，滿頭的銀絲是他歷經滄桑的痕跡。
老人發現我朝他走來，停下了腳步，親切地問我：“小姑娘，有什麼事兒嗎？”聽見這和藹的聲音，我那顆“撲通撲通”跳着的心也放了下來，想起最近剛學的課文《天遊峯的掃路人》，便試探着回答道：“沒事兒！老爺爺，我能和您聊天嗎？”“我？”他驚訝地問，“跟我有什麼好聊的呢？”他嘴上雖然這麼説，但還是引着我走向路邊的站台。站台上只有一箇中年的男子在等車。
這回，我仔細地打量了這位老人：黝黑的臉上有着略顯花白的眉毛，眉毛下的眼睛炯炯有神，顯得很有精神。紅馬甲也是常年洗過的略有些泛白。見我打量他，老人便拉開了話匣：“小姑娘，今年上幾年級啦？”“六年級。”我答道。“那要好好學習，爭取考個好的中學。別像我，小的時候不好好學習，現在在路上掃馬路。”“掃馬路有什麼不好！用自己的勞動養活自己，還為人們服務。”我急忙説，隨即又將話鋒一轉，問：“老爺爺，最近風挺大的，每天樹葉大把大把地往下落，還有一些人隨地亂丟垃圾，您老工作挺累的吧？”老人戲答：“如果沒有這些垃圾，我的‘鐵飯碗’都留不住，要砸嘍！”説完，便爽朗地大笑起來。
因為要趕着上課，我沒能跟老人多聊。走出沒多遠，我又忍不住回頭望了望：站着的中年人隨手扔下一個包裝袋，疾步走上一輛公交車離去。老人彎下腰把它撿起來，丟進了站台旁的暗紅色垃圾箱。一陣風吹來，幾片樹葉飄飄悠悠落了下來，老人又一次彎下腰，揮起他手中的竹掃帚……
我只是個過路人初一作文 篇45
每當我鼓起勇氣誠實交待錯誤時，我總會想起我的引路人——媽媽。
那天，我正走在放學回家的路上，突然路上刮來了一陣寒風，像千百條蛇纏繞在我身上，使我全身僵硬，似乎血液也被凝固住了。我不禁加快了回家的腳步，匆匆趕往家中。
好不容易到家了，我連忙放下書包，走到了媽媽面前，用可憐的目光看着媽媽。媽媽似乎永遠都有一種讀心術，摸着我的頭，温柔地説道：“孩子，冷了吧？我已經把你的厚衣服拿出來了，放在我牀上，你趕緊去換上。”我像抓了一顆救命稻草，立刻衝進了媽媽的房間，由於太冷，心裏只念着衣服，因此忽略了“走路要長眼”的“古訓”。忽然只聽“砰”地一聲，我嚇了一跳，連忙回頭看。只見地上零零散散的撒了一地的碎片，頓時，我打了寒顫，向後退了幾步。我竟然打碎了媽媽最喜愛的花瓶！“怎麼辦！怎麼辦！”我嘀咕着，手忙腳亂中，從衣櫃上扯下一堆衣服，蓋在了花瓶的碎片上。媽媽似乎感覺到了樓上的混亂，於是疾步走了上來。我的心像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。媽媽走到了我的面前，看着我一臉忐忑不安的樣子，似乎猜到了什麼，急切地問道：“發生了什麼？你身後的那些是什麼？怎麼會這麼亂。”“沒.......沒什麼，只不過........剛才不小心........把衣服弄到地上了！”沒等媽媽説完，我就打斷了她的話。“那就好。”媽媽半信半疑地走開了。我匆匆忙忙地拿起地上的衣服塞進了衣櫃裏，接着拿起掃把，把碎片掃進垃圾桶中。待一切罪證全部消失，我才長舒了一口氣。正當我轉身準備走回自己的房間時，忽然看到了一個熟悉的身影——媽媽！
原來媽媽剛才只是走了一半就停住了，她一直在遠處默默地看着我的一舉一動。媽媽語重心長地對我説：“孩子，你要誠實，千萬不要説謊，不然後果不堪設想，我相信，你是一個誠實的孩子，對嗎？”我的臉頓時成了個紅蘋果，微微地點了點頭，小聲地説：”媽媽，對不起。”
從那天起，我再也不敢説謊話了。事情雖然過去好些年了，但是這次經歷卻給我留下了深刻的印象，指引我走向正確的方向，帶領我向成功一步步逼近。
