有關四年級上冊語文作文彙編七篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的四年級上冊語文作文7篇，歡迎閲讀與收藏。
四年級上冊語文作文 篇1
在這次精品課的研磨中，我一共上了四次人教版四年級第五單元的習作評講課，上完了評講課後，我有如下的反思：
這節課的收穫就是能鼓勵學生圍繞修改的要求大膽的去修改作文，並且立足點是放在以他們的修改為主。在教師利用範文示範如何修改後，引導學生理出修改的方法。然後，學生們按修改的要求自由修改作文，再交換修改，最後教師展示學生修改的作文，再次明確修改的方法。這節課上，教師引導學生修改作文時，許多學生都能按要求從作文中找到要修改的地方，並能提出自己不同的修改意見。老師發揮了組織者、指導者、引導者的作用，讓作者本人發表看法，讓同學們對作者提建議，説鼓勵的話，讓作者談感受等。
這節課的缺憾是對學生能力瞭解不深，如果示範評講時評講兩篇風格不同的作文，展示時出示兩篇修改效果較好的作文可能效果會更好。在引導學生修改作文時語言要簡明扼要，用範文去引導。評講時語速過快，第一篇有一個地方出現了錯字，學生沒有指出，我也沒有指出。對一些中下生，要讓同學多，這樣不僅對作者有好處，對大家都有好處。
教學中在問題的發現後，我思考以下改進的'一些策略：
改進策略一、每節課評講只注重一個重點，不要關注的太多，如果關注多了，一節課只評得到一兩篇，涉及的面就砂少了，起不到最大的作用。這是我今後要改的地方。
改進策略二、在指導學生寫作時要注意方法的示範和引導，導遊詞的結構可從範文中讓學生理解透徹，學會運用。
改進策略三、學生對自己查找的資料不能正確進行改編，學生的作文就是蒐集材料的堆積，有些詞句不懂的材料不知道取捨，導遊與遊客間的親和力不強。在教學中，應該及時進行調整，把創寫變成改寫，重點指導改寫的方法。降低習作要求，允許學生可以把學習的課文《長城》、《頤和園》和《秦兵馬俑》，改編成導遊詞，讓學生切合實際地創寫。
對於作文評講的教學，我還在不斷地摸索和學習中，一些收穫和缺憾都是通往成功路上的小小基石。
四年級上冊語文作文 篇2
我們是小水滴，我們的家是大海.那兒有可愛的魚兒，碧綠的水草，還有美麗的珊瑚! 一天，空中飛來一羣大雁，向我們招呼:"小水滴，快上來，跟我們一起去旅行吧!" “大雁姐姐，我們沒有翅膀，怎麼飛起來呀？” “你們可以請太陽公公幫幫忙嘛！”大雁姐姐説着，就急匆匆的飛走了。
第二天，太陽公公剛起身，我們大夥説：“太陽公公，我們要去旅行，可是沒有翅膀，請你幫個忙吧！” 太陽公公點點頭，微微笑。太陽公公升起來，放射出萬道金光，照的我們睜不開眼，渾身暖烘烘的。不一會兒，我們的身體變輕了，慢慢的離開了大海，向空中飛去。大家快樂的叫起來：”我們長翅膀啦！我們長翅膀啦！”原來，我們都變成水蒸氣了。
飛呀飛呀，我們覺的有點冷了。我們三個一夥，五個一羣，緊緊的`抱在一起，越抱越緊。一會兒，都變成了一顆顆很細很細的小水滴。風爺爺帶着我們在空中飄來飄去，人們把我們大夥叫做白雲。
啊呀，我們的身體怎麼這麼沉，越飛越累，越飛越慢，都有點飛不動了。過了好一會，我們想，到大地上玩玩多好呀！風爺爺好象猜到了我們的心思。”呼啦～呼啦～”颳起風來。
這時，我們裏面有些大胖子，冷的縮成一團，又變成了小水滴，還來不及和我們告別就落下去了。只聽見地上的小娃娃們歡呼起來，”下雨了！下雨了！”
大夥排着隊又流進了大海。
四年級上冊語文作文 篇3
今天，科學老師佈置了一項家庭作業，可以和父母探索一起完成。老師説：“要準備材料是：一把勺子、一盆熱水就可以了，然後把勺子放在熱水裏，問題是：過5分鐘把勺子拿起來，看看是否全部燙了，聽明白了嗎？”“聽明白了”同學們大聲答道。
我心裏暗想：太簡單了，肯定只有放入熱水中的那端燙，另一端不燙。哈哈，今天可以把爸爸、媽媽打敗嘍……我心裏可開心啦！一放學，我就趕快跑回家。到家後，我先把書包放下來，接着我把作業寫完了，然後開始準備材料，最後把爸爸、媽媽從房間裏喊了出來。我説：“老師要我和你們共同做一個實驗，問題是：把勺子放在熱水裏，看勺子是否全部燙了。”爸爸想了想，説：“還不如這樣，我們打個賭，每一個人都説出自己的答案，然後我們做實驗來確定誰對誰錯 。”媽媽説：“以我看來一端燙，一端不燙。”我説：“我和媽媽一樣。”爸爸説：“我看來全部都會燙。”我説：“這樣吧，輸的'人100個仰卧體坐。”爸爸、媽媽異口同聲的説：“好！”
開始做實驗了，爸爸把勺子放進水裏。我心想：爸爸單槍匹馬，肯定贏不了。100個仰卧體坐也是他包了，哈哈！不知不覺的過去了5分鐘，由媽媽去拿勺子，我搶過來一摸，咦？勺子放入熱水中的那一端最燙，慢慢往上摸，越來越涼，不過最上面還有一點熱。我好奇地去問爸爸：“這是怎麼回事？”爸爸得意洋洋地説：“我贏了，嘻嘻，你和媽媽要做100個仰卧體坐，至於怎麼回事嘛，可以自己去發現，可以去上網查閲資料，還可以去問老師。”
第二天早上，我帶着一臉疑惑走進了科學老師的辦公室，已經有許多同學圍在那裏聽老師的答案。老師説：“一句話就可以説明這個原理，熱傳導總是從物體的一個部分（温度高）傳到另一個部分（温度低）。”
其實，在科學王國裏還有許多要我們去發現，去觀察，才能獲得更多的知識。
四年級上冊語文作文 篇4
大家好，我是大樹，我們的作用很多，我們就説説吧！
我們可以吸入二氧化碳，呼出空氣，如果沒有我們，人類不可能存活；我們還可以淨化空氣，有廢煙我可以消滅；我們還可以擋住災難，比如：沙塵暴等。
我們種類很多，有樟樹、松樹、楓樹等。但是，由於人類的'砍伐，我們急劇減少，有的被做成門、梯子、桌子、椅子，我們大聲呼喊：“救救我們！不要再殺我們了，再説，殺了我你也好不到那裏去。”
保護自己，保護家園，保護地球！
四年級上冊語文作文 篇5
我是個十歲的小孩，是小學生，我很調皮，有烏黑的頭髮和眼睛，有圓圓的臉蛋和月牙似的嘴巴。粗心是我最大的缺點。
我粗心的地方有很多，比如：離開房間的時候忘記關電風扇、電燈，洗完手後忘記關水龍頭；做作業和考試的時候漏字、漏題、漏標點符號。最近有一次，老師十分生氣，因為課堂作業只有一名學生得了100分，那就是的同學，老師還説沒有批分數的同學要全部擦掉重新寫。我非常緊張，心裏好像吊着一塊大石頭，當組長把課堂作業本發到我桌子上時，我連忙打開作業本，一看，還好得了99分，錯在哪裏呢？原來“玩耍”的'“耍”上面“而”的一撇和下面的兩豎連在一起了，雖然錯了，但有分數，不用擦掉重寫，所以我心裏的那塊石頭也漸漸地落了下來，這就是我的錯字粗心。如果我不粗心的話，我就也能得滿分啦！
我以後一定要認真仔細地學習，爭取摘下粗心的帽子，戴上細心的帽子。
四年級上冊語文作文 篇6
小蘭從小在孤兒院長大，一天，小蘭的朋友小紅來看望她，小紅告訴她外面的世界有多麼精彩，小蘭聽了動了心，她也想出去闖闖，看能不能碰到什麼好玩的事情。第二天，小蘭收拾好了揹包，就出發了！
小蘭來到一個美麗的小村莊，小溪嘩嘩地流着，河水清澈見底，樹木鬱鬱葱葱，一副生機勃勃的景象。走着走着，小蘭來到了一座小木屋門前。小蘭敲了敲門，從裏面走來了一位白髮蒼蒼的老婆婆，從衣着上看來很顯然是苗族人。老婆婆見她説到：“孩子，有什麼事進來説吧。”小蘭進了屋，老婆婆問道：“你怎麼孤零一個人在外面呀？”小蘭把事情一五一十的告訴了老婆婆，老婆婆聽了説：“你就在這兒住下吧，也好有個伴兒。”小蘭每天都幫老婆婆洗衣、做飯，她們倆過得很幸福。
不久，冬天來了，天空中飄舞着雪花。小蘭看着這美麗的雪景，禁不住陶醉起來，小蘭看着看着突然想起昨天婆婆換下的衣服還沒洗呢！小蘭趕緊抱起那堆髒衣服跑去河邊洗了起來，因為天氣實在太冷了，小蘭的.臉凍得通紅，手凍得僵硬。可她不管那麼多，只想讓婆婆穿上乾淨的衣裳，過了好一會兒，衣服終於洗好了。小蘭把洗乾淨的衣服拿回家，小蘭正準備晾衣服的時候，老婆婆從屋裏走了出來。她見了小蘭，淚水止不住下流，老婆婆抱着小蘭説：“你真是比我親女兒還要親啊！”
這讓我想起了一句歌詞，人人獻出一點愛，人間永遠是春天！
四年級上冊語文作文 篇7
大家好！現在是20xx年，隨着科技的發展，我們的生活用品越來越多，越來越好用。如：可以變成一個微型擴音器的收音機，可以自己移動的牀，想玩什麼就玩什麼的可摺疊式電腦……那麼，我來講講現在的汽車吧！
它看起來跟20年前的家用小轎車沒什麼區別，其實，它每一個部位都“暗藏玄機”。先説它的“頭部”吧。它的頭是一塊玻璃，你不要誤以為這是一塊普普通通的玻璃，你從車裏一看，只有一塊比較大的鋼化防彈玻璃，就連現在的超級火箭筒也打不出一條痕跡。防彈玻璃的四周，還有一些電腦之類的東西，這是用來控制這輛車大部份的東西的。而且，玻璃還能根據語音式或電腦提示，變成各種各樣的樣式的玻璃。如：《賽車總動員》裏面的車的眼睛、一部電視機等，非常高科技。
然後就是“身體”。它的身體是黑色的`，可以變成許多顏色，還能在顏色上加上裝飾品，可以自定義選擇，可以用電腦根據顏色來選擇。
這裏就是它的外形，當你走進它的“肚子”時，一切都與眾不同了。它與駕駛室分成兩個部份，它有一台60寸的因特網電視，還有一套非常舒適的大沙發，中間有一張面積為50平方分米的桌子，你會想，如果當時沒有牀，怎麼辦？也不能睡沙發呀！你不用擔心，因為車廂的電閘上有一個上下開關鍵，按下它，桌子就可以降下來，睡四個人都不成問題。
最後是它的廚房，裏面雖然比較小，但是廚具齊全，冰箱、微波爐、電磁爐、吸油煙機等一應俱全，應有盡有。可謂是“麻雀雖小，五臟俱全”。
不僅它擁有以上的功能，還可以變成各種各樣的交通工具。讓它想到哪兒就哪兒再也不是夢。
這就是未來的汽車，一種富有未來高科技的汽車！
