我的拿手好戲作文(優秀)
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的拿手好戲作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的拿手好戲作文1
每個人都有自己的拿手好戲，比如畫畫、唱歌、跳舞等，而我的拿手好戲是下圍棋。
我最早開始接觸圍棋是在二年級暑假。有一次，我的好朋友到我家來玩，他一進門，就興致勃勃地拿出了圍棋，拉着我説：“來，我們來下圍棋吧！”我並不擅長下圍棋，但還是點了點頭。
一場激烈的比賽開始了，他是黑方，我是白方。他先發制人，搶走了中心。這麼好的地方不能讓他獨佔，就算搶不到也不能讓他安心地佔領中心。於是，我便馬上派出“白衣大軍”去騷擾他的中原地區。可是，因為我的兵力不足，導致在跟他的猛烈“對殺”下落敗，“白衣大軍”遭到重創。他抓住機會，便勢如破竹，連攻三城，贏得了勝利。
但我並不服氣，暗下決心要好好學圍棋，還百般懇求媽媽給我報一個圍棋培訓班。媽媽拗不過我，只好答應了。
在課上，我認真地聽講，並且努力記住老師説的“對殺”方法，例如“枷吃”“扭羊頭”“烏龜不出頭”等等。老師為了讓我們更好地去理解這些方法，還讓我們實戰演練。這應該是一道考“烏龜不出頭”的題，因為黑棋包圍了一半白棋。我馬上舉起了手，高興地説：“我認為如果黑棋吃掉白棋，必須要先延長左邊的邊，因為白棋大軍離棋盤右邊的邊不遠，就算白棋出來也會被我們壓到右邊，最後不戰而亡。”老師欣慰地點了點頭説：“看來你已經把我教你的方法掌握了。”
這天，我的朋友又向我發起了“挑戰”。我又激動又緊張，激動的是，終於可以釋放我熊熊烈火燃燒的復仇之心。緊張的是，怕自己沒有下贏他，導致我的復仇計劃失敗。
可是，時間不等人，比賽開始了，他持黑棋，我持白棋。他還是像以往一樣，把圍棋盤的中心搶了，下完這四步棋後，他露出一副志在必得的樣子，應該是想讓我自己送上門來吧！可我卻並不理會，還讓他偷雞不成——反蝕一把米。他大吃一驚，連忙問我下棋的方法，然後也搶了一個角，導致“黑衣大軍”和“白衣大軍”各佔一方。原本我想養精蓄鋭，等過一會兒再發起進攻的，可是他率領的“黑衣軍”卻莫名其妙地來騷擾我的“白衣大軍”。我便擺起了防守陣型，開始抵擋他的'猛烈進攻。最終，我發現了一個小斷點，便玩出了一個“烏龜不出頭”的方法，打了一個防守反擊，攻回了他的“本土”。他看大事不妙，連忙建起了“城牆”，抵禦我的進攻。可最後，他的“板六”沒有做活，只剩下165目，我贏了。他只好甘拜下風。
瞧！這就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲作文2
邁起瀟灑的步伐跟着音樂大步往前走，嘴角微微翹起，甜蜜的笑容呈現在觀眾眼前，每走五六步，就要停一下，然後擺一個炫酷的姿勢，這就是表演中的我，表演是我的拿手好戲之一。
其實我人生中第一次走秀，內心無比的緊張害怕，心都要跳到喉嚨口了，那一次我穿着華麗的服裝準備上場，我深吸一口氣，雙手握拳，當我以幾乎完美的走台姿勢走完全程時，觀眾們都目瞪口呆的看着我，嘴巴變成“O”型，有一些觀眾的眼神裏甚至還充滿着一絲愛慕之色，還有一些觀眾正為我而歡呼，在我得到別人認可的那一刻，我徹底喜歡上了走秀，我非常地激動，因為我發現了我有走秀的天賦。
其實我更擅長話劇，我記得我第一次演戲是在幼稚園的時候，我扮演西遊記裏面的沙和尚，在改編的西遊記裏面，我們的任務不是去印度取經而是保護地球，讓地球不要再遭到污染，我是這場戲裏面台詞最多的一個角色，其實我是想當主角孫悟空的，可是老師認為我適合當沙和尚，所以我只能聽老師的，接受扮演沙和尚的事實。
還有一次是在國際夏令營的時候演的一場戲，這場戲是我演的最好的一部，我被外教意外的選中了當男主角。那是我第一次當主角，所以我要把握好這次機會，表演得完美無缺，在話劇課上念動作，在宿舍裏背台詞，就這樣練了兩個星期，我已經把台詞背的滾瓜爛熟動作也做的很準確。在表演那天，我信心十足地在後台準備表演，當主持人説到開始兩個字的時，我便走上舞台開始表演，表演的時候我陶醉在這部戲裏，故事是關於希臘的`國王和男主角派瑞斯打仗，男主角派瑞斯一見到女主角海倫便一見如故與女主角海倫跳舞，可以看出男主角艾瑞斯的性格非常熱情開朗，跳舞時的我嘴角已經笑到了眼睛那兒，眼睛也是眯着的，可以看出我十分享受這段跳舞的章節，你們想像的跳舞可能是那種動作優雅優美，乾淨俐落的，可是我們的不同，劇本里的跳舞動作瀟灑，會從口袋裏拿出絲巾拋向觀眾，或者是猛地一下跪在地上，等待女主角把我拉起，這一段十分快樂，但是相反劇中的結局十分悲慘，男主角被國王抓起來了，當時我有些不快，想想跳舞那段再想想被抓這一段，被抓起來真是有點可惜。
這兩個我的拿手好戲，都一直是我最喜歡的，希望我還能再挖掘出我的其他天賦，因為這些能力讓我更加自信。
我的拿手好戲作文3
每個人都有自己最擅長的本領，而我也有最拿手的好戲呢。
我從三歲就開始學畫畫了，從兒童畫，到素描畫，我學了將近九年，畫過各種題材的畫，大概有一千多幅了吧。畫畫，給我的生活增添了色彩，給我帶來了自信。
現在，我對一種叫瞬間美的藝術沙畫產生了濃厚的興趣。20xx年的冬天，我報名參加了沙畫藝術比賽，這可是我從未接觸過的領域。為什麼要參加自己不熟悉的比賽項目呢？因為這場比賽是我畫畫升到七級的途徑，我要在一個月之內儘快瞭解沙畫。
首先，我要練習手腕的靈活度、控沙速度以及控沙能力。要想取得最後的勝利，就得每天練習以達到熟能生巧的程度。在練習手腕的靈活度時，還應刻保持腰背挺直。這還不是非常苛刻的訓練。
為了使手腕的靈活度達到極致，我每天手裏拿個雞蛋，使勁搖動。手腕以上的部位則一絲也不能動。搖到什麼時候為止呢？一直到搖到把雞蛋打開時，蛋清和蛋黃要完全融在一起，不能看出明顯的蛋清和蛋黃。冬天十分寒冷，我站着練習的時候好似站在一個裝滿了冰塊的冰箱裏一般。我的大拇指也練出了硬硬的繭。
坐着練習時，身板也不能有半點彎曲，不然比賽時自己的影子出現在沙盤上，會影響畫面的效果。這一練就得一動不動地坐兩個小時，把板凳都坐扁了！
決賽的那天，天氣十分晴朗，我的心裏也如萬里晴空，我預感到自己會取得好成績！時間飛快的流逝，緊張與不安找事上了我，額頭上豆大般的`汗珠不斷往外冒，手心也流出了冷汗，剛才得意的心情沒有。“輪到我了嗎？不，還沒呢該不會演砸吧？”我忐忑不安。
“加油，兒子！相信你是最棒的！”媽媽的鼓勵讓我有了些自信，我硬着頭皮走上了舞台。這次沙畫比賽的主題是：一天三個不同時晨的太陽。看着這個簡單的主題，我頭腦裏立即閃現出早、中、晚時的太陽畫面，我雙手嫻熟的抓，灑，推，覆蓋。很快我又勾勒出了近處的房子、梯田，遠處的山、藍天、太陽，我信手拈來，心情輕鬆了許多。
“哇！你們看那孩子，真是氣定神閒啊。”“是啊，是啊。”聽着台下嘖嘖的稱讚，我感覺心裏如吃了蜜一般。
回家路上，落日的餘暉灑在我們母子的身上，這陽光好似照耀着我的理想，陪我前行。
比賽的結果終於出來了，我取得了第一名的好成績。“耶！”我激動得一蹦三尺高！從此，我更加熱愛沙畫了，沙畫表演也漸漸成了我的拿手好戲。
我的拿手好戲作文4
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。蔚藍的天空中掛着一輪烈日，散發着金燦燦的光芒。從綠葉間灑下星星點點的亮光，照在我的臉，我手捏着一隻漁網，站在一棵大樹下，看準一隻叫的挺歡的知了，迅速地揮去。哈!成功了，這是我的拿手好戲-抓知了。
今天天氣正好，知了叫得正歡，我約上小張一起去抓知了，我又可以大顯身手—要知道，我在小區裏抓知了説是第二，沒人敢當第一。去年夏天，我可是早上抓，中午抓， 晚上抓，終於練成了一副好身手。
方法一：聽聲找蟲。我們靜靜地聽着，只聽遠處的一棵大樹發出濃濃的響聲，好機會，我拽上小張直奔大樹底下，到樹下的一瞬間，大樹變得鴉雀無聲，知了飛了嗎?NO,NO,NO，以我多年的經驗，知了一定是發現了有人來了，所以它閉上了嘴巴，我在樹底下努力地抬起頭，眼睛在樹枝間亂掃，為什麼知了的顏色跟樹幹的顏色一樣呢，這也太難找了。而且還在發出聲音。害的我脖子都酸了。我在樹底繞了一圈，終於盯住了一隻小知了，它的位置較低，應該很好抓的.。我興高采烈地急忙拎起網兜，舉了起來，偷偷摸摸地把網移動到知了跟前，把網口對準它的身體，趁他不被，向前一揮，網子狠狠地蓋住了知了，這時候，知了見狀，才遲鈍地撲閃着翅膀在網中掙扎，這時候，我們已經成功一半了。等知了在樹幹上盡情地掙扎了一會兒，沒力氣了，就會停在網上一動不動，這會可是關鍵，我將網子瞄準位置，向地上一拍，一定要快、狠、準。這樣，知了就會猝不及防，我得意洋洋地走到網子跟前，捏住知了身體再扔進瓶口，小張也熱烈鼓掌，臉上像樂開了花：“你真行啊!這麼快就抓了一隻!快教教我”。我邪魅一笑，“下次教你，準備點報酬喲”。
方法二：檢查樹幹。我自信滿滿，再找了一棵樹，我來到樹幹周圍，用眼睛仔仔細細盯了一圈，果真看到了好多知了殼，地上也好多知了洞，這就説明是從這裏脱殼爬上去的，我一眼就看到了離我比較遠的地方有一隻肥胖的身體，黝黑的知了，我熟練地再次舉起漁網，往知了身上一扣，哎呀，完了，沒扣住，不會是失手了吧!但是知了好像很聽話，像被施了魔法一樣，掉了下去，我趁機用網一接，完美!“這隻知了真是跟你一樣笨。”小張又在一旁接住了，我不懷好意地瞪了她一眼，“你再説一句，我就不教你嘍。”
用這兩個辦法，我們又一起抓到好多知了，我一舉、一揮、一扣，知了就絕不會逃出我們的手掌心。
玩罷，放生。我的快樂就是這麼簡單!我的拿手好戲，如何?
我的拿手好戲作文5
我雖然非常喜歡跳繩，但對於單跳中的“冷門”跳雙搖，卻一直不敢問津。可是現在，跳雙搖居然成為我的拿手好戲。這其中的“奧祕”，來自於一次偶然的挑戰。
記得五年級的時候，學校開展跳繩活動。每當課間，操場上跳繩的同學龍騰虎躍，一片沸騰。但是，唯獨跳雙搖的同學寥寥無幾，因為雙搖的難度太大了，沒有幾個同學會跳。偶爾，我看見其他班的一個同學跳雙搖，小繩閃過，身輕如燕，真是羨慕極了。我心想：如果我也會跳雙搖就好了，有機會一定學一學。
學校就要舉辦運動會了，體育老師讓我們報名參加跳繩比賽。當説到參加跳雙搖時，幾個男同學一下子就舉起了手，而女生卻無人蔘加。我想：這些男生可真棒啊！老師見狀，説：“怎麼沒有女生報名啊？”女同學都低頭不語。“趙昱穎同學，你代表女生參加跳雙搖比賽吧！”聽罷，我的心一下“砰砰”跳起來，“老師，我不會！”“不會？學嘛！”老師的語氣不容推辭。於是，我決定挑戰跳雙搖，但感覺又期待又害怕！
放學回到家，我叫上媽媽陪我一起苦練跳雙搖。剛開始，我的胳膊對搖繩的速度控制不好，總是抽到小腿，不一會兒小腿就青一塊、紫一塊。或者跳得太高，雙腳落地後，腳掌震得特別疼。媽媽擔心我的傷，讓我別跳了，我説：“不行啊，媽媽，我是代表女生、代表班級參加比賽，我可不能退縮呀！”就這樣，我每天堅持練習一個小時，經過一週多的強化訓練，我的.跳雙搖技術，從最開始跳一個空一個到後面的連續雙搖，幾乎達到“爐火純青”的程度了，一次竟然能連跳十七個！
運動會比賽的那天，我滿懷信心地走進賽場。整理好跳繩，主席台上的老師一聲令下，比賽開始了。操場上傳來震天的“加油”聲，蓋過了跳繩抽打地面的聲音。運動員們一個個英姿颯爽，我也一刻不敢放鬆。我給自己暗暗打氣：趙昱穎，你一定要多跳幾個，打破五年四班不會有跳繩第一名的“詛咒”。我使勁兒地跳着，拿出了比平時訓練多一倍的力氣，愈跳愈勇。大約過了半分鐘，老師大喊：“停！”運動員們都停了下來，我們滿頭大汗地走出了賽場……
比賽結束後的第二天，老師帶來了喜訊：我獲得了女子組雙搖第一名！接過老師頒發的獎牌，聽到同學們熱烈的掌聲，我內心無比自豪：我為自己的堅持不懈和奮力拼搏點贊！真沒想到，現在，跳雙搖，已經成為我的拿手好戲了！
我的拿手好戲作文6
“噠噠噠”敲擊鍵盤的聲音好似一曲美妙的旋律，它每天都會迴響在我的房間裏，這是我在用大腦編輯代碼彈奏出的鍵盤“樂曲”，也是我苦學的拿手好戲——編程。
我從四年級就開始着迷上了編程。記得我從爸爸手機上看到很多方便日常生活的小程序和有趣新穎的小遊戲，驚訝地發現這些都是由程序員用代碼編輯出來的。我也想將我頭腦中的創意編輯成實用的程序，給人們帶來驚喜與樂趣。於是我讓爸爸幫我報了網上編程課，通過視頻教學，我開始自學編程。為了瞭解每條看似複雜的代碼背後的指代意義，我也樂於犧牲很多業餘時間，花在背誦代碼的枯燥學習上。剛開始沒入門的時候我也想過放棄，但幾天不摸鍵盤，不聽到那清脆的“噠噠”聲，心裏就好像少了點兒什麼。隨着對編程知識的積累，我每次編輯的作品也逐漸獲得了計算機班老師的誇獎，參加的一些比賽也獲得不俗的成績。
一次，我用了近80條代碼洋洋灑灑編輯了一個“打怪獸”的屏幕遊戲，還加上了有點恐怖的配樂，製造了一些緊張氣氛。我得意地招呼我的.忠實玩家我弟弟來體驗一下這份作品。只見弟弟興奮得兩眼放光，目不轉睛，緊盯屏幕，手指不停地按着進攻鍵，大氣都不敢喘，好似真的在參與戰鬥。屏幕上的炮彈流暢地一個個把張牙舞爪的怪獸打倒，最後弟弟取得了勝利，“哦耶!”他轉身給了我一個大大的擁抱，欣喜地誇我這個遊戲真好玩。我看着他興奮的小臉兒，驚喜讚賞的眼神，心裏也特別開心，還有點兒驕傲。於是，我又自信滿滿地用剛學會的代碼編了第二個捕魚的遊戲，心急得都沒顧得上檢查一遍，就讓弟弟趕緊試試身手。弟弟玩着玩着眉頭皺起來，詫異地問我“哥哥，魚怎麼都跑光了，我一條都沒逮到，就要失敗了……”我看着他委屈的樣子，心頭也揪緊了，臉一紅，趕緊抓過鼠標，運行程序，點擊測試，但就是不明白為什麼程序連連報錯。急得我抓耳撓腮，囧得滿臉通紅，心想這回真是“程序猿”了。我突然想到課上編程老師常説：做事不能投機取巧，編程訓練的就是我們縝密的思維。對，我要靜下心來，從源代碼一條條仔細查原因，經過我一個個驗證，終於發現在第54條代碼後漏了一個“碰到邊緣就反彈”的模塊，才導致整個程序運行停滯。我改好後一邊看着弟弟連聲叫好的欣喜，一邊想這種低級的錯誤真不該犯，拿手好戲演砸了。
不過，我也因此記住：獲得一些小成就時不能得意忘形，做事要嚴謹細緻的道理。此後，我都會反覆驗證程序結果再提交運行，之前出錯的小程序經過修正後還獲得了校區創意獎，我也通過努力考過了青少年軟件編程一級考試。這“噠噠噠”的旋律真的教會了我好多東西，我以後還要將這門拿手好戲認真地演下去。
我的拿手好戲作文7
古語有云：三百六十行，行行出狀元。沒錯，每個人身上都會用自己的閃光點，只要下苦功，每個金子都會發光發亮！而讓我引以為豪的拿手好戲就是挑西瓜。
説起為什麼會練就這個“絕招”當中還有一個故事呢！記得在一個炎熱的夏天，爺爺從瓜攤裏買來一個大西瓜，單看外邊表，這瓜又圓又綠，我猜想：這應該是一個又紅又甜的大西瓜。殊不知，我卻讓它好看的外表欺騙了，當爺爺切開西瓜後，卻發現是一個半生熟的西瓜，為了不浪費這個瓜，全家人只好勉為其難地吃了。此時，我的心裏萌發一個念頭：如果能學到挑瓜的絕招，以後我們全家人都不用攤上吃生西瓜的“劫”了。
於是，我來個“心動不如行動”，馬上動起手，打開電腦，上網搜索了挑西瓜的訣竅知識。不查不知道，一查才知道原來挑西瓜也要有那麼多的小竅門呀！我像找到了“救命稻草”，我一邊認真做好筆記，一邊對比分析網上提供的挑瓜竅門，最後得出我的結論，那就是“看、聽、拍”三大挑瓜大妙招。於是我費了九牛二虎之力把它記下來並考究“戰術”，期待着讓它成為我的挑瓜絕招。
一個偶然的機會，媽媽讓我上街買西瓜。我心裏美滋滋地想道：我的挑瓜妙招終於可以派上用場了！我三步並作兩步跑到了西瓜攤前，眼前的西瓜堆成一座小綠山。看看這個，很好，看看那個，也很好。但我知道，有些瓜可是“中看不中用”的呢，還得經受我的三大法寶的考驗。於是，我擦亮自己的“火眼金睛”，在眾多的'西瓜中好不容易挑出了一個，雙手舉起一個西瓜，沉甸甸的，一定水分充足呀，再它墨綠墨綠的外表，紋痕清晰，瓜帝很粗，肯定是吸收養分最多的了。接着我又用手輕輕地拍了一下西瓜的大肚子，便聽見幾聲清脆的“呯、呯、呯”聲。最後我胸有成竹地舉起這個西瓜，興奮地説：“老闆，這個西瓜我要了！”裝好後，我高興地拎這個“勝利品”回到家，招呼大家來品嚐我挑的西瓜。
我舉起水果刀，信心十足地切了下去。哇！果不出我所料，這瓜紅瓤黑籽、多汁多肉，在一旁的弟弟一把搶去三塊西瓜，吃得連籽都不剩。一邊插着嘴邊的汁水，一邊為我豎起了大拇指，爸爸媽媽也滿意地誇讚：“嗯！多汁多肉，真好吃！真是挑瓜聖手呀！”我也忍不住拿起一塊西瓜塞進嘴裏，心滿意足地笑了。聽着家人的誇獎，吃着自己親手挑的瓜，這種勝利的感覺可真好！
看，這就是我的拿手好戲——挑瓜。從這件事中，我收穫的不僅僅是挑瓜的本領，更讓我明白了生活中處處有學問，只要你用心去發現，就會讓你的見識不斷得到增長。
我的拿手好戲作文8
“十八般武藝，樣樣是好戲！”每一個人都有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲和別人不太一樣，那就是吹口哨。
我還是在一年級的時候迷上了吹口哨，那時是偶然間聽到輔導班的張同學在吹口哨，聲音特別好聽，當時立即就被他的口哨聲給迷住了，當時他吹口哨的聲音千變萬化，還能夠吹好幾首曲子，這不就相當於自帶麥克風了嗎？我立馬就拜他為師，學習掌握了吹口哨的訣竅後，便開始日夜加強練習了，晚上散步的時候練，寫作業的時候練，玩遊戲的時候練，踢球的時候練……久而久之，我的口哨終於達到了“爐火純青”的地步了。
我吹口哨的方法，與其他人可能不太一樣，其他人吹口哨是通過舌頭進行變音的，而我則是通過嘴巴的伸縮來進行變音的，因為我自認為這樣進行變音會更加省力，更容易吹出曲子，聲音的高低起伏還有音調的把握更加準確，音域也會更加寬廣。
我的拿手好戲也在四年級的時候終於第一次亮相了，那是在四年級的元旦文藝晚會上，同學們個個拿出看家本事，猶如八仙過海，各顯神通，晚會別提有多熱鬧了，那可真是高手雲集，精彩絕倫啊。終於輪到我上台了，我站起身大步流星地走上講台，衝着台下喊：
“同學們好，同學們好，我來給大家表演一個吹口哨。”
同學們一聽，頓時提起了興趣，因為吹口哨，在我們班裏還是第一次啊。“噓噓噓……新年好啊，新年好哇，祝福大家新年好，”一曲吹畢，同學們報以熱烈的掌聲，這首曲子難度並不太大，我感到十分輕鬆。當時我看到同學們有的非常吃驚，有的臉上帶着欣賞的`微笑，而有的人已經陶醉其中，跟着口哨聲搖頭晃腦地輕輕吟唱起來……
應大家的強烈要求，我又吹了一首曲子，不過這首曲子的高音部分比較多，我吹着吹着忽然感覺喘不上氣來，還沒有吹氣，口哨聲快要發不出來了，情急之下我急中生智，既然吹氣是會有聲音，那麼吸氣呢，應該也會有聲音吧。於是我就趁着吸氣時使勁的嘟起嘴，果然發出了聲音，這首曲子終於有驚無險地完整地吹了出來。同學們在下面大聲叫好，還有人大喊再來一首，再來一首，我又給大家表演了一首搖籃曲，大家更是紛紛跟唱，樂在其中，整個晚會現場氣氛火爆極了。
哈哈，這就是我的拿手好戲—吹口哨，希望有機會給大家再表演一下。我愛吹口哨，吹口哨使我非常快樂！
我的拿手好戲作文9
每個人都有自己的特長，畫畫、彈鋼琴、唱歌、跳舞……我的拿手好戲，就是釣魚。我為什麼會喜歡釣魚呢？這還得從我爺爺説起。
我的爺爺有許多愛好，但他對釣魚卻是情有獨鍾，是忠實的釣魚粉，只要有時間，他就會拿起魚竿、小板登，戴上草帽去釣魚。他還時常約着我和爸爸一起去，我們每次釣魚都收穫頗豐。也就是因為這樣，慢慢地，我也就喜歡上了釣魚。
説起釣魚，釣竿可不能少。於我央求爸爸給我買一副釣魚的工具，爸爸同意了。於是我們就開始着手買裝備。首先是釣竿，釣竿各式各樣，有自動收縮的、手動收縮的；有帶支撐的、不帶支撐的；釣竿的長短也不一樣，最長的十米多，最短的只有兩米八，可謂是五花八門。其次是釣錘釣線，釣線的長短和粗細影響上釣的魚的大小。最後是釣餌，釣不同品種的魚所選的魚餌也是不一樣的。經過繁瑣的挑選，我們終於把釣魚裝備湊齊了。
開始釣魚啦！試好水的深淺，調好釣線和浮漂，再掛上魚餌就可以釣了。起初，我耐不住性子，魚竿一動，我就使勁、快速地抬魚竿。可想而知，這一定是偷雞不成蝕把米，我中了魚兒的圈套。魚兒並沒有上鈎，它是試探有沒有危險。而我因為性急太使勁還把魚線給掛在樹枝上扯斷了。爺爺拍拍我的肩膀：“你得耐住性子，釣魚就是磨練人的.耐心，還有觀察力。如果魚兒那麼傻，它們豈不早滅絕了？”聽到爺爺的教誨，我平靜下來，耐住性子，果然有了收穫——五釐米長的小魚崽，這是我在釣魚界跨出的第一步。
你問我怎麼把魚兒釣上來的？哈哈，那可難了，首先你得先觀察四周，要確保周圍的環境安靜，沒有嘈雜聲，然後再撒上一些提前用酒拌好的剩米飯——用酒飯的香味把魚羣吸引過來，這就是人們俗稱的“撒窩子”。半小時後就可以下竿釣魚了。當然，魚兒那麼聰明，不用點“絕技”幾乎是釣不上來的。你得隨時盯着浮漂，如果浮漂在一上一下地來回移動，這時你可千萬要按耐住激動的心情，這只是魚兒在試探。當浮漂完全沉入水裏、釣線迅速移動時，你就要快速的把釣竿往上一提，再慢慢用力拉上來，這時的釣竿有點沉，似乎有一種“神祕力量”把釣線崩得直直的。如果是條大魚，它會左右移動試圖逃跑，你也得順着它左右移動，然後慢慢向岸邊靠。當魚頭浮出水面的那一瞬間，用漁網訊速一把撈住，這樣我們才算成功地釣到了魚。當然，釣上的第一條魚是不能放生的，不然你很難在同一個地方繼續再把魚釣上來，它會回去報信的，哈哈！
釣魚，豐富了我的生活，給我帶來了快樂，也磨鍊了我的意志、培養了我的耐心。就像我們的老師教導的一樣：只有一步一步腳踏實地，我們才能不斷進步。
同學們，我的拿手好戲是釣魚，你們的拿手好戲是什麼呢？
我的拿手好戲作文10
屋子裏，悠揚的聲，古樸淡雅，時而深沉幽咽千轉百回，時而激越昂揚一瀉千里。裊裊餘音，在這靜謐的夜色中渲染開來……
僅僅一個細長的琴桿，一個雕花的琴筒，兩根簡單的琴絃與一張普普通通的馬尾弓，竟能演奏出月光悠悠，也能奔騰出千軍萬馬。少年的我，左手在琴桿忽上忽下滑動，靈巧的手指彷彿是一隻琴絃上的着。右手有力的運弓，時快時慢，時長時短。一首首曲子，迸發而出。
一曲終了，我的思緒回到我初學二胡的`時候，那可不是十分輕鬆的事兒。
運弓，是二胡的最基本動作。“萬事開頭難”，剛開始學習時吱吱刺耳的聲音令人十分厭煩，一遍又一遍單調的音階練習又枯燥乏味，但做過的又怎能輕易放棄?堅持，堅持，再堅持，終於音色有了起色，變得圓潤了，不再那麼刺耳了。
由於音樂知識匱乏，可以説一竅不通，僅僅識譜，就是我的一大難題。看着一大堆撲面而來，我真有些犯難甚至想放棄。但老師有耐心的一遍又一遍的教導：“5讀so……”經過堅持不懈的練習，我終於對於這些數字形成了條件反射，這令我倍感鼓舞!
基本功合格後，我就開始練習曲子。最開始練的是《小星星》，我不禁好奇：二胡就兩根弦，怎麼拉的出曲子呢?老師告訴我，哪個音用哪個手指按弦，按弦的哪個位置……於是斷斷續續的琴聲響起來了，每當我拉錯時，老師就會提醒我改正，回家之後仍鍥而不捨的練習，終於連貫悦耳的《小星星》新鮮出爐了，我突然在喜悦中感到一種從未有過的感覺。
就這樣，《小漆丘》《田園春色》《良宵》等曲子，也在我的努力下一一攻克了。我迎來了自己的第一次比賽。
洋洋灑灑的燈散着一團又一團黑暗，坐在舞台中央聚光燈下，這樣的氣氛令我十分緊張激動，馬上要開始了!我的內心不禁翻江倒海般忐忑，當我撫摸着熟悉的二胡時，我的心剎那間平靜了下來，活潑高亢的樂音在場上流連徘徊，在耳邊綻放……簡單的二胡簡單的堅持收穫了大家的鼓勵和認同。
如今，我已會拉許多許多的曲子，像激情澎湃的《》，憂傷婉轉的《二泉映月》。這些悠揚圓潤的音樂，如同心頭種下的種子，我小心呵護，不懈耕耘，已經發芽，開始露出了青翠欲滴的小苗苗。
夜，屋子裏再一次響起了悠揚的二胡聲，或古樸淡雅，或幽怨深沉，曲曲折折，奔流不息，在這靜謐的夜色中渲染開來。少年的我，欣然享受着我的拿手好戲。
我的拿手好戲作文11
一道優美的弧線划進籃網，“刷——刷——”那個讓我異常興奮的刷網聲，彷彿像美妙的樂曲。這就是我的拿手好戲——籃球。
我喜歡籃球是發自內心深處的喜歡，與他像是一對兄弟，我不離他，他不離我，一生一世。我與籃球很有緣分，我覺得是命中註定的，所以一直努力好好練習勇攀高峯。
我的練習是從最基礎的運球開始。唉，萬事開頭難哪，雖然我十分刻苦地練習，但卻沒有任何起色。倔強的我在困難中總是堅信一句話：有付出總會有收穫！於是我開始加大訓練量，不分晝夜地特訓，使我成為了別人眼中的狂客。是的，我承認我就像狼一樣，沒有妄想症，絕對是一個純粹的現實主義者。終於在我沒日沒夜的付出中獲得了加倍的回報——我的熟練運球得到了教練的好評。
籃球的第二大技術——投籃，作為得分的方式，要想練好它，要有一定的運氣和更艱苦的訓練。每天的投籃訓練給身體帶來了很大的影響，好在我的臂力過人，核心力量強，雖然因為訓練量大而導致每天都是腰痠背痛的，但我還是那句話：只要努力付出就會有加倍的收穫！這句話就像信念一樣支撐我馳騁在訓練場上東奔西突練習投籃。
經過了漫長難熬的練球歲月，我開始征戰沙場了，也就是俗話説的打野升級，“初生牛犢不怕虎”、“不入虎穴，焉得虎子”。我勇敢地去嘗試，勝利不驕傲，失敗不氣餒，失敗的確是成功之母，我從失敗中吸取教訓，獲得經驗，學習他人長處，也讓那些最開始瞧不起我的人對我改變了看法。我知道，這一切都來源於我的付出，我要用實力説話。
接下來我開始展示我的.球技了，我相信經過努力我也可以和大人們相匹敵了，那場五V五又浮現在我面前。
加油！加油！場上傳來一陣陣鼓掌聲和助威聲，其間也有我父母的聲音，此時我正在持續傳球突破。雖然對手跟我實力有差距，但是他的身高彌補了缺點，使我有些懼怕，目光投向了父母，他們眼中滿是鼓勵的神情，正好激勵了我，讓我不再害怕。我不慌不忙使出了歐文的剪刀步，先輕輕虛晃，趁對手不注意，一個變向，我順利的過掉他，來到禁區後，因為裏面都是大個子，一不小心就可能被吃上一頓“大火鍋”，所以我選擇了科比的無解後仰跳投——“蝸美如畫”，唰——，那聲音是那麼悦耳，得分啦！場上傳出雷鳴般的掌聲，爸爸媽媽眼裏全都是驕傲啊。接下來我更是越戰越勇，連續使出艾弗森詹姆斯等球星的絕招，在場上大放光彩！最終與隊友一起贏得了比賽的勝利。
自籃球成了我的拿手好戲，我越來越相信那句話：你的努力付出會換來加倍的回報！
嘿嘿，不説了，我要趕緊去練球了哦！
我的拿手好戲作文12
要問我最拿手好戲的是什麼，那自然就是書法。
7歲開始，我就學習書法，堅持到現在，已經第6個年頭了。那時，學校一年級就開設書法課，可是大部分同學都沒有堅持下來，而我依然還在學習。最近，我順利通過了中國美院組織的書法九級考試，這可是最高的級別了；同時，我還在杭州市憲法主題書法大賽中獲得了銅獎。雖説是銅獎，但含金量挺高的，因為4000多名參賽選手，最終只有200名入圍，書法高年級段中，只有53位選手取得名次——我算是其中一名。我練過楷書和隸書，現在最拿手的字體是行書，正在練習王羲之的《蘭亭序》、《聖教序》。習慣了寫行書，都快不記得楷書和隸書的樣子了。
記得去年臘月，我作業寫累了，想在小區溜達溜達，突然發現遠處圍着一大羣人。我走近一看，原來是一位伯伯在寫對聯。他用的是隸書，一筆一劃很有勁道，又十分秀氣，一看就知道是曹全的書體。原來這位伯伯在給大家免費寫春聯呢！他的邊上，排着好長的隊伍，大家都在等着請他的對聯。
我看到桌上還有文房四寶，覺得我也可以試一試。於是，我隨手操起桌上的小毛筆，照着大師伯伯的內容——“喜居寶地千年旺”，用行書“龍飛鳳舞”地寫了起來！
“看！這個小姑娘也會寫！”人羣中傳來驚歎聲。一時間，不少人把目光轉向我。突然成了人羣的焦點，我感覺臉都紅了。
“是啊，這小姑娘真會寫！人還那麼小，筆鋒卻很老道，厲害！”於是，不少人向我求字，我別提多開心啦！也許這就是傳説中幸福的'味道吧？
我寫的字有些供不應求了，有些原先在伯伯那邊排隊的人，都到我這兒來了！身旁的爸爸説：“別急，慢慢來，每個人都有！”我面前的隊伍越排越長，都覺得有點尷尬，好像搶了別人的生意似的！
忽然，我感到有一隻大手把我往外拖，一看，是媽媽！她焦急地衝着我：“李茜澄，你不是説好到小區逛十分鐘就回來做作業的嗎？你看看，現在都過去一個小時了？”
哎呀，一個小時！家裏還有一堆作業呢！我只好跟排隊的鄰居們説抱歉。他們戀戀不捨，我也戀戀不捨。
書法，是我的拿手好戲。它讓我感受到了書寫的快樂，為大家服務的幸福！
指導老師杭州市天長小學樓朝輝：
小作者開門見山地告訴我們，書法是她的拿手好戲。怎麼拿手呢？她堅持練習六年，通過書法九級考試，獲得憲法比賽大獎等。這還不夠，當看到書法伯伯在小區寫春聯，她也熱心參與，一寫就是一個多小時，好多鄰居誇讚並排隊等候，確實看出她的頂呱呱，同時也看出書寫的幸福和快樂。
我的拿手好戲作文13
唱歌、跳舞、捏泥人、做菜十八般武藝，樣樣是好戲。
在一個偶然的機會下，我看到一個魔方比賽，有6秒還原一個魔方的，還有在水下還原魔方，更厲害的還有三個魔方邊表演邊還原的……
於是我也對魔方產生了濃厚興趣。媽媽也想學，我們便在網上查了查，有SQ1魔、金字塔魔方、還有這個鏡面魔方是什麼鬼？
“怎麼沒有三階呀？”我問。
“找到了，在這！”媽媽興奮極了。
過了幾天快遞到了……我跑下樓，抱起快遞迴家打開。
一個6面的正方體出現在我的面前。
三階魔方一共6面6色：“紅、黃，藍、綠、白、橙。一面分九塊。
我好奇地轉了轉，試着還原嗎，可頂多一個面。
我轉了一會兒，打開了手機……
手機上有很多教學，我找了一個魔方，小站站長，這個老師教得很全，我一下就對好了第一面，我開心極了，興奮了一會，我開始拼第二層（總共分成三層，三個難度，三種還原方法！）
可問題來了，這要用公式我剛好對這種什麼U、R、U’、R’、M、MZ的頭痛，我仔細地聽着老師的話。
一個半小時後……
“太棒了！”
我興奮地叫了出來，我第二層終於會了，其實就左右兩個公式。
開始第三層，也是最難的一步。我充滿自信，老師説要計算三個公式（此時我用筆記了下來）一個是十字公式、第二個是“L”公式，第三個是小魚1、2公式。
我跟着老師轉了一遍。
“太棒了，我還原了！太好了！”
我又興奮地跳了起來。
我多次的複習，還原，終於可以一個人還原了。兩個小時、5分鐘、3分鐘、2分半、1分26秒、59秒、46秒！40秒！
我玩會魔方後，又想表演一下，剛好在一次春節晚會上，我表演了一個玩魔方的.節目。
表演開始了，媽媽拿起秒錶。“表演開始！”
我迅速地轉起魔方。你可以的！你可以的，我心想。
“加油！加油！加油！”媽媽他們小聲的喊着。
第一層小花、然後十字；第二層是左右公式；第三層是十字公式，然後是“L”公式，加油！
別出錯呀！最後是小魚公式。我心裏回憶着公式。
“好了！”我把魔方用最快的速度放到桌上。
媽媽按下秒錶。
最後也是最激動人心的時候到了，經過“評委”和爸爸“計時員”媽媽多次確認後。
“小馬最後的成績是——”爸爸看着秒錶。
“38秒！”爸爸報出來了成績。
“太棒了！”我歡呼。
我和爺爺奶奶、爸爸媽媽都高興極了。
魔方是我的朋友，也是我的拿手好戲！
我的拿手好戲作文14
説起我的拿手好戲，那便是捉蟲了。看到“捉蟲”兩字，我能想象出你們的表情——撇嘴皺眉吧？其實捉蟲不是隻有危險，其中還包含着許多樂趣。
小時候，姥爺時常帶我去捉蜻蜓，我便在他“大顯身手”時仔細觀察，漸漸學會了很多捉蟲的動作。可是我第一次“實踐”時，卻失足跌倒在水渠裏。但這也阻擋不了我對捉蟲的興趣。第二次，我竟成功啦，雖然過程不太完美——我的胳膊被樹枝劃傷，可我還是嚐到了捉蟲的樂趣，並樂此不疲。
我開始捉各種各樣的昆蟲，天上飛的，地上跑的`，樣樣我都捕過，可是我的捉蟲命中率卻十分低下。於是我決定以觀察為基礎，用肉眼看透蟲子的“內心”，最先被我注意到的是小飛蟲。經過觀察，我發現它在逃跑時的方向一般是左邊，在準備捉它時，它會一動不動，好似察覺不到我的存在。而就在我即將下手的那一刻，卻又馬上飛走。於是，我按照觀察到的現象來推斷如何捕捉，結果一次成功了。
有一日，我和朋友們在操場上玩，無意間發現一隻跳蛛。同學們第一次看到跳蛛，很想仔細看看它究竟長什麼樣，於是我自信滿滿地説：“看我的吧！”
我找來一個小瓶子，輕輕貼在蜘蛛下方，之後使勁拍了一下牆壁。蜘蛛受到驚嚇，從牆上掉進了瓶子裏。誰知這蜘蛛太過機靈，在同學們還沒來得及歡呼之時便使勁跳出了瓶子，拉了一根細絲準備“逃跑”。我也不甘示弱，手向上拍了一下，想用瓶子接住下落的蜘蛛。可在這時卻刮來一陣風，不偏不移地把蜘蛛刮到了我的手背上，旁邊的同學看見了此情景嚇得大叫。我心想真是遇到強敵了，看來要拿出絕招了！
我小心地用另一隻手拿起一旁的瓶蓋，又在地上放好瓶子。在這期間，爬有蜘蛛的手必須不動分毫——根據以前的經驗，蜘蛛會在最初的幾秒內保持原地不動使人放鬆警惕。布完“陷阱”後，我將手背一翻，以迅雷不及掩耳之勢用瓶蓋接到蜘蛛。這時蜘蛛開始拉絲，在它沒落地之前，我捏住它的絲，像提着木偶一樣將它放進了瓶子裏。吸取了前次的教訓，蜘蛛一進入瓶子，我便快速地蓋上了瓶蓋，一隻“狡猾”的跳蛛終於落入我的“天羅地網”中了。
我的表現贏得了同學們一陣歡呼，我自己雖然“緊張”出了一身汗，但更多的是獲得了歡樂。
當然，捉蟲不僅僅是我的拿手好戲，通過觀察昆蟲，我還明白了許多道理，就像蜜蜂教會了我勤勞，螞蟻教會了我堅持……對比，我，樂在其中。
我的拿手好戲作文15
每個人都有自己的拿手好戲。有人的拿手好戲是玩魔術；有的人的拿手好戲是寫作文；有的人的拿手好戲是做飯；而我的拿手好戲是寫毛筆字。家裏的牆上、班上的學習園地裏都有我的“墨寶”。許多人都戲稱我為小小的書法家。可是每當想起第一次寫毛筆字的情形，我還是覺得非常的好笑。
期待已久的書法班終於開課了！萬萬沒有想到，老師先不教我們寫字，而是教我們怎樣握筆和坐姿。我的心裏有一萬個不願意，心不在焉的應付着。老師彷彿看出了我的心思，告訴我“工欲善其事，必先利其器”的道理。
等到我們都掌握了正確的握筆方式後，老師才從最基本的筆畫“橫”開始教。老師先給我們一邊示範，一邊告訴我們應怎樣起筆，中間應怎樣運筆，收筆應怎樣。我假裝着認真聽老師的囉嗦話，其實心裏早就祈求老師快別廢話了。
終於，我們可以動筆了。我以為這寫毛筆字和水筆字一樣輕鬆自如。沒想到，這毛筆就是不聽話。我想輕點，它偏重；我想慢點，它偏快。我的手感覺像腳一樣，費了九牛二虎之力寫好了一個“橫”，可是遠看像一條蛇在跳舞，近看像一朵浪花。
我難受極了，放下筆，呆坐在一旁。心想：這毛筆字和我有仇，我怎麼寫起來那麼難看呢？這時，老師走了過來。我以為他一定要把我臭罵一頓，罵我不認真聽課。沒想到他卻指着我的字，表揚我，説我比他第一次寫的`好看多了。然後又語重心長的對我説：“我是練了三十年才有今天的一點小成就。練字養性，一口吃不了一個胖子。你千萬不要急躁。一天練半個小時，時間長了，你一定會勝過老師的！”老師的話彷彿是一股暖陽，射進了我那霧濛濛的心裏。我暗暗下定決心：有志者事竟成！我一定要學會寫一手好字，一定不辜負老師的期望！
從此以後，每天我都會抽出半小時練字。春光不負趕路人，皇天不負苦心人。現在我大筆一揮，一幅又一幅好看的毛筆字就誕生了。今年上半年老師讓我們打扮教室，有的人畫畫，有的人剪窗花，而我就寫了一幅關於讀書的名人名言貼在牆上。那散發着墨香的毛筆字，點綴在花花綠綠的圖畫中間，是那麼的耀眼！引來許多同學欣賞的目光，他們都稱我為小小書法家。
今年9月10日教師節，我送了一件別出心裁的禮物祝福天下所有的老師一一寫了一副對聯貼在教室門口。路過的老師、同學，都要駐足欣賞。他們都誇讚我的禮物別具一格，誇獎我的毛筆字寫得好！
