三年級上冊《一次成功的實驗》練習題
一、和同學交流:你是用什麼辦法記住下列生字的。
育 瓶 系 繩 茶 危 險 順 倆 索 激 堵 獲
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二、選擇正確的讀音填在括號裏。
(1)jì (2)xì
1.教育家取出三個系( )着繩子的小鐵錘。
2.我國和世界上許多國家的關係( )很好。
三、寫出下列詞語的反義詞。
窄——( ) 危險——( ) 成功——( ) 低——( )
四、任選一個詞語造句。
激動
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不假思索
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五、給帶點的字、詞選擇恰當的解釋,把序號寫在括號裏。
1.思有三種解釋:①思路、想法。②想念、掛念。③想、考慮、動腦筋。
A、遇到問題時,我們一定要認真思考,才能順利地解決問題。( )
B、高華家搬到外地去了,同學們都很思念她。( )
2.發出一詞有三種解釋:①發生。②發表、發佈。③送出。
A、聽了老師講的故事,同學們發出了笑聲。( )
B、學校發出通知,寫明瞭期末考試的時間和安排。( )
六、讀一讀,寫一寫。
成功 實驗 瓶子 繩子代表 激動 教育家 茶杯危險 順利 如實 獲得不假思索
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七、讀一讀下面的句子,聯繫上下文,展開豐富的想象,然後回答括號裏的問題。
1.一個女孩低聲對兩個同伴説:快!你第一,你第二,我最後。
(她為什麼這麼説?她當時怎麼想的?)
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2.女孩不假思索地説:有了危險,應該讓別人先出去。
(從這個先字,你體會出了什麼?)
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3.這位教育家激動地抱起女孩,好久才放下。他對校長説:這個實驗我做過許多次,每次孩子們都爭着往外提鉛錘,結果鉛錘都堵在瓶口,一個也拉不出來。今天,我的實驗終於獲得了成功。
(這位教育家怎麼激動?他為什麼激動?)
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八、根據提示的實驗步驟,自己設計一個小實驗。
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九、動動手
準備實驗工具——實驗的經過——體驗——成功——得出成功或失敗的結論——初步説明原理。
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