四年級上冊《四季童話》優質教案
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【四年級上冊《四季童話》優質教案】
教學目標:
1、認識7個生字。
2、有感情地朗讀課文,積累課文中的好詞佳句。
3、瞭解課文是怎樣描寫四季的特點的,體會作者對大自然的熱愛之情
教學重點與難點:
瞭解課文怎樣描寫四季的特點,並有感情地朗讀課文。
教學準備:
四季風光圖片。
教學過程:
一、猜想導入
1、教師板書課題,學生讀題猜想:童話中的主人公是誰?講了一件什麼事?
2 、學生帶着問題自讀課文。
二、自讀課文。
1、學生自主讀課文。要求讀準字音。
2、利用生字卡小組內檢查讀音。
3、默讀思考:童話中四季的主人公是誰?分別做了些什麼有趣的事?從這些事中你體會到四季的什麼特點?
4、小組交流
5、指名小組彙報學習收穫。
三、再讀課文,品味語言
1、學生把最喜歡的語句、段落讀一讀,品味一下。出示四季風光圖片,讓學生觀察。
2、想一想:哪些句子寫得好,哪些詞語用得好?為什麼好?你是從哪些地方瞭解到季節的'特點的?
3、學生找句子,畫詞語,寫批註。
4、小組交流。
四、理解感悟
1、小組內自由談讀後的感受。
2、教師引導學生小組內以各種形式品讀句子,再通過配樂和圖片再現情景的方法,把學生帶入到文中描寫的情景中,體會“把景物形象化”的寫作奧祕。
3、用一個詞(一句話)概括四季的特點。
4、學生回答:(生機勃勃) (熱情似火) (果實累累) (白雪皚皚 色彩斑斕)
五、 佈置作業
1、組織一次朗讀比賽。
[板書設計]
春 生機勃勃
8*四季童話 夏 熱情似火
秋 果實累累
冬 白雪皚皚色彩斑斕