一年級語文上冊《會説話的燈》的教案設計大綱

學情分析：

學生已掌握了一定的學習方法，有了一定的識字量，也掌握了一定的朗讀方法，讀起課文來不吃力了，好的學生甚至可以做到正確流利有語氣的朗讀了。隨着識字方法的不斷積累，學生的.識字經驗更加豐富了，對於學習熱情高的學生，既願意動腦又大膽説，並説得好的學生一定要多給予鼓勵和表揚，讓他們更加自信的投入到學習中。

教學目標：

1、學習“燈、往、工、作、告、訴、向、動”8個生字。

2、認識部首“雙人旁”，能按正確的筆順描和寫“往、工、作、向”4個字。

3、正確地朗讀課文，學習輕聲字的讀法。

4、瞭解幾種燈的功能和作用。

重點難點：

1、認識本課的8個生字。描寫“往、工、作、向”4個字。

2、能在老師的指導下讀出提醒別人的語氣。

教學準備：

多媒體教學。

教學過程：

一、揭示課題。

1、出示圖片，説一説這些是什麼燈?

日光燈、枱燈、吊燈、紅綠燈、汽車頭(尾)燈、航標燈

隨機學習生字“燈”。

2、你們聽，這些燈會説話呢。

出示課題：42會説話的燈

二、整體感知課文內容。

1、聽錄音，初步感知課文內容。

(1)燈會説什麼呢?覺得奇怪嗎?認真聽一聽，這是怎麼回事。

(2)集體交流。

2、自由輕聲讀課文，獨立學習生字。

(1)輕聲讀課文，圈出生字和生字帶出的詞語。

(2)出示生字、詞語。

全班交流。

隨機指導：

①往：認識部首“雙人旁”。

②告：可編一個字謎：一口咬掉牛尾巴。

③提醒：“訴”最後一點不要漏。

3、聽錄音，學習課文。

(1)邊聽邊記：什麼燈説了什麼話?

(2)交流，隨機出示句子，指導讀出提醒別人的語氣。

①馬路上的紅燈亮了，好像告訴大家説：“快停下來，現在不能走!”

②汽車的方向燈一閃一閃，那是在對人們説：“小心!我要拐彎啦!”

(3)朗讀第2、3節。

①學着用説話的方式説説綠燈和燈塔分別會説些什麼。

②出示第4節，學生自由練習朗讀。

三、説話訓練。

1、出示課後四幅圖，認一認圖上畫的各是什麼燈。

2、你聽懂它們説的話了嘛?

(可以用敍述的語氣，對錶達能力強的學生引導用説話的方式表達)

四、複習鞏固。

1、一字開花。

(1)用“燈”作花心擴詞。

①圈出課文中帶“燈”字的詞語。

②練習用“燈”擴詞。

(2)用“工”作花心擴詞。

2、給小白兔找朋友。

(1)出示兩排小白兔，每隻小白兔身上寫有一個字，分別為

道 到 往 住 工 公

來 知 房 來 園 人

(2)請幫助小白兔找到夥伴後，再讀一讀夥伴的名字。

五、老師指導寫字。