關於幼兒園美術教案範文錦集10篇

作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園美術教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術教案 篇1

【活動目標】

1、能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現冬天的雪景,感受滴灑畫呈現的獨特效果。

2、能控制手部力量創作滴灑畫。

3、培養幼兒良好的作畫習慣。

4、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

【活動準備】

水粉筆，水粉顏料，圖片，掛圖

【活動過程】

1、教師引導幼兒欣賞名作,激發幼兒興趣.

教師出示波洛克的作品,請幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:“你看到什麼？這樣的畫見過嗎？猜猜看畫家用什麼方法畫出來？”

2、教師講述並演示滴灑畫的方法。

（1）教師出示畫好大樹的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。師：“看，冬天的風呼呼地颳着，把樹葉都吹走了，帶來很多雪花。”（啟發幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。）

（2）師：“滴灑在樹上的顏料像什麼？讓你想到了什麼？（激發幼兒使用其他顏色進行滴灑。）

（3）找一找還可以在哪裏滴灑顏料。（鼓勵幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。）

（4）教師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑，並注意控制手部力量及甩動方向。

3、教師強調活動注意事項，幼兒創作。

（1）師：“這種作畫的方法有意思嗎？你想不想試一試？

（2）師：“試一試向不同的方向甩，畫面會出現怎樣的不同的變化。（引導幼兒向不同方向甩）

（3）師：“在滴灑過程中顏料不要太多，使顏料滴下來畫面就不美觀了。“

（4）鼓勵幼兒使用不同顏色作畫。

4、欣賞與評價。

（1）教師引導幼兒相互欣賞作品，感受畫面的特殊效果。

（2）師：“誰來説説你分別在哪些地方進行滴灑？這種繪畫方法給你怎樣的感受？”

小百科：冬季，是四季之一，傳統是以二十四節氣“立冬”作為冬季的開始，“立冬”意味着風雨、濕度、光照、氣温等，處於轉折點上，開始從秋季向冬季氣候過渡。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標

1、通過對手影的想像、添畫，塑造出各種小動物的形象。

2、對手影添畫活動感興趣。

3、樂意幫助同伴，共同戰勝困難。

活動準備

1、將大樹、小草等佈景佈置在幕布的背面，用投影儀從幕後打出影子。

2、手影飾小蝸牛，大灰狼、小兔。

3、故事錄音。

活動過程

一、交待內容，引起興趣。

1、教師：今天老師要請小朋友看影子戲，聽故事，請小朋友仔細看，認真聽。

2、放錄音：

一天，有一隻小蝸牛到河邊去河水，一隻狼走過來對他説：

“這河裏的水是我的，你為什麼要喝我的水？”小蝸牛説；“這水是從山上流下來的，怎麼是你的呢？”

狼説：“我説是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要來吃掉你！”説完，狼就走了。

小蝸牛回到家裏，想起狼説晚上要來吃他，就哭了起來，一隻小兔走來，看見小蝸牛在哭，就問：

“小蝸牛，你為什麼哭啊？”“狼説晚上要來吃我。”小兔説“不要緊，晚上我你。”

二、引導幼兒想像

1、提問：我們看到的影子戲和平時看到的兒童片有什麼不同？

引導幼兒説出是用手影表演出來的。

2、教師：小蝸牛為什麼要哭？誰願意幫助他？怎麼幫助他？

3、幼兒互相討論，交流自己的想法：

我用手影變出 ╳╳小蝸牛

三、幼兒操作

將自己手影變出的樣子印畫在紙上，並添畫出小動物的形象。

教師鼓勵幼兒大膽想像出不同的小動物小蝸牛，重點幫助個別有困難的幼兒。

四、。

用實物投影儀將幼兒想像出的小動物投射到幕布上，

請設計的幼兒將自己的故事講述給同伴聽。

幼兒園美術教案 篇3

一、活動目標：

1、通過觀察讓幼兒感受春天的美麗，培養幼兒熱愛大自然的情感。

2、通過美術活動讓幼兒發現美，並大膽地表現美、創造美，積極主動地參加到活動中去。

3、通過美術活動發展幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

二、活動準備：

1、有關春天的幻燈片。

2、表現春天的圖畫幾張。

3、幼兒用繪畫材料。

4、錄音機，磁帶《春天在哪裏》

三、活動過程：

1、請幼兒看幻燈片，分五組播放，每放完一組請幼兒説説他們都看見了什麼。

（1）師：我是劉老師，今天由我來給小朋友上課，第一次給小朋友上課，我給你們帶來了一份禮物，你們想看看是什麼禮物嗎？

（2）師：我給你們帶來的禮物是一組幻燈片，我們一看吧。

播放第一組幻燈片：春天的花卉。

（3）師：剛才小朋友都看見了什麼？這些花是什麼時候開的？

播放第二組幻燈片：春天的小草和樹木。

（4）師：我們一看春天還有什麼？

（5）師：小朋友看見了春天的花和草，你們覺得春天美嗎？

（6）師：老師學布穀鳥叫，問：誰在叫呀？布穀鳥叫醒了春天，美麗的花兒引來了蜜蜂和蝴蝶，我們一看他們在幹什麼。

播放第三組幻燈片：春天的鳥兒和昆蟲。

（7）師：這麼美的春天孩子們都在做什麼呢？

播放第四組幻燈片：春天裏孩子們的活動。

（8）師：春天裏我們還要做些什麼呢？

播放第五組幻燈片：春天裏人們的勞動。

（9）師：劉老師給你們帶來的禮物你們喜歡嗎？你們喜歡春天嗎？

2、請幼兒觀看大哥哥大姐姐畫的春天，激發幼兒作畫的慾望。播放音樂磁帶《春天在哪裏》。

（1）師：上小學哥哥姐姐們也很喜歡春天，他們把自己看到的春天畫下來了，你們想看看嗎？

（2）師：哥哥姐姐畫的春天我已經貼到牆上了，小朋友可以走到跟前去看看，看看你最喜歡哪一副畫。

3、老師提出要求，讓幼兒畫己看見的春天。

（1）師：你們覺得哥哥姐姐畫的春天美嗎？

（2）師：你們想把自己看見的春天畫出來嗎？

4、幼兒作畫，老師巡迴輔導，幼兒邊畫邊播放歌曲《春天在哪裏》的伴奏磁帶，讓幼兒在輕鬆的環境下畫畫。

5、請幼兒將完成的作品拿起來讓大家欣賞，老師給予鼓勵表揚。

師：小朋友畫的春天真美，我們把這些畫貼到教室裏，讓我們的教室像春天一樣美麗。

7、老師給幼兒發獎品，鼓勵小朋友把最美的春天畫出來了。

幼兒園美術教案 篇4

一、 活動目標：

1、觀察色彩混合發生的變化，初步感知變色的規律，並嘗試用語言表述自己的發現。

2、對顏色混合發生變化的'現象產生興趣，體驗變色活動的樂趣。

二、 活動準備：

1、塗有紅、黃、藍三種顏料的瓶蓋若干，裝有清水的塑料瓶若干；

2、小白鳥8只，玻璃紙若干，大中號水粉筆若干；

3、PPT、濕毛巾若干，輕音樂。

三、 活動過程：

1、 魔術導入

師：小朋友們今天我們小班來了一位小客人（出示小鳥）（模仿小鳥的口吻）哇！小朋友，我是一隻會魔法的小鳥，你們看看我穿的什麼顏色的衣服。 幼：白色

師：你們穿的真漂亮，我也想穿上漂亮的衣服，現在我就用魔法變出漂亮的衣服你們可要認真看呦——變出紅色的小鳥。

2、 教師運用PPT、講述《變色鳥》的故事。

提問： （1）小鳥原來是什麼顏色的?

（2）它是怎麼變成變色鳥的？

（3） 它吃了哪些顏色的果子？長出了什麼顏色的羽毛？

(引導幼兒連貫説：小鳥吃了紅果子長出了紅羽毛。。。。。。) 3、幼兒集體操作，教師巡迴指導。

要求：1、一支水粉筆只能蘸一種顏色；2、喂小鳥的時候要小心，如果撒到桌子上要用濕毛巾擦掉，喂完要擦擦手，白鳥喜歡和乾淨的孩子做朋友；3、分別喂小鳥吃兩種不同顏色的果子。

（1）先吃一種顏色的果子（瓶蓋反過來蓋，摸到哪個是哪個，然後看看是什麼顏色的果子，再喂小鳥吃，吃完果子以後小鳥很高興的跳起舞來，喂完的小朋友舉起自己的小鳥，告訴大家喂小鳥吃了什麼顏色的果子變出了什麼顏色的羽毛。）

（2）再吃第二種不同顏色的果子，吃完後拿着小鳥輕輕的回到自己的座位上

4、幼兒集體交流喂小鳥吃的什麼顏色的果子，長出了什麼顏色的羽毛。再請幼兒個別（橙、紫、綠各一位）説一説自己喂小鳥吃了什麼顏色的果子長出了什麼顏色的羽毛，請同樣顏色的小朋友舉起小鳥。

小結：原來，原來兩種漂亮的色彩寶寶抱一抱、親一親，會變出另外一種漂亮的色彩來。黃色+紅色=橙色、紅色+藍色=紫色、黃色+藍色=綠色。

5、送小鳥回家（分類）。

穿過橙、紫、綠不同的拱形門送小鳥回家休息。

四、延伸：區角

提供多種材料，請幼兒自由操作。

分別為幼兒準備了小鳥，水粉顏料，玻璃紙，請幼兒操作，自然結束。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

認知目標:認識獅子的身體特徵。

技能目標：幼兒可以學習各種剪、貼、畫、等各種手工技法，把杯子變成獅子。創作目標：幼兒運用不同的色彩描繪獅子，並且發揮想象添加裝飾，讓獅子更加美麗。

情感目標:讓幼兒體驗動手製作的快樂。

重難點:獅子的造型和剪切、粘貼組合在一起

教學準備：PPT、水彩筆、紙杯、剪刀、白紙、膠水

教學過程：

（一）導入部分

給幼兒放一段關於獅子的視頻，吸引幼兒的興趣

（二）示範講解

1、小朋友你們看了視頻知道獅子的樣子了，下面老師給你們看看獅子的

圖片，我們一起觀察獅子有什麼特徵。

請小朋友告訴老師，獅子的頭是什麼樣子的，還有尾巴和四肢。

2、“小朋友們老師給你們帶來一份神祕的禮物，想不想知道是什麼？”老師從身後拿出一個紙杯。“小朋友，看這是一個神奇的杯子，那小朋友開動你們的腦筋想一想我們可以把杯子變成什麼呢？”“那你們想不想知道老師能把杯子變成什麼？”“看，這是誰啊？”

“其實，杯子可以變成很多的小動物，今天，老師主要教小朋友製作大獅子，好不好。”

3、首先用剪刀把紙杯的邊緣1/3剪成條然後畫兩個三角形，三角形中間畫圓點當眼睛，用長圓形做鼻子，畫一個比較圓的8做嘴巴，畫四個長圓形做耳朵和腳，畫一個三角形加一條細的長方形做尾巴，畫好後分別

塗上色彩，用剪刀剪下來粘貼在杯子上，獅子的頭就做好了。腳、尾巴

和另一個紙杯邊緣粘在一起，最後用另一個紙杯和獅子頭粘在一起，獅子就做好了。

（三）佈置作業

好了現在呢小朋友們也來嘗試做一隻可愛的大獅子

1、可以2個小朋友合作一起商量製作，也可以自己單獨製作。

2、製作過程中不可以大聲説話和吵鬧。

3、不可以在別的小朋友的作品上製作。

（四）巡迴指導

1、對能力好的幼兒在造型方面要求創新。

2、對能力中等的幼兒要求完成作品。

3、對能力弱的幼兒手把手的指導他們完成最基本的上色、剪貼和造型製作。

（五）評價小結

“小朋友都製作好了嗎？我發現好多小朋友真的很厲害，做的獅子很漂亮，下面我們請小朋友自己展示自己的獅子給別的小朋友看，説一説你是怎樣做的，為什麼這樣做，也請別的小朋友説一説其他小朋友的作品好不好，為什麼？”

展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。並從造型、色彩、創意、態度等方面評價幼兒作品。

（六）教學延伸

小朋友把自己製作的獅子帶給自己的爸爸媽媽看，可以教爸爸媽媽製作

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1、瞭解常見動物的基本特徵，感受動物的形態美。

2、會用拼接、粘貼的方法表現動物造型。

3、體驗創造成功的快樂和愉悦。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、各色大小不一的氣球，各色動物五官、四肢等半成品。

2、花若干

活動過程：

一、感知各種動物的形態特徵。

1、音樂遊戲“小動物走路”，喚起幼兒對各種動物形象的回憶，引導幼兒用肢體動作表現。

2、説説自己最喜歡的動物是什麼樣的。

二、欣賞各種氣球製作的動物。

提問：這裏有哪些可愛的小動物？

它們是怎麼做出來的？

三、教師示範用氣球製作小狗

1、用一個大氣球做頭，兩個小氣球貼在兩邊做耳朵

2、用剪好的即時貼貼上五官

3、用摺扇子的方法折一個紅色領結貼在小狗的下巴下面

四、幼兒創作

操作要求：

1、能力強的可用多個氣球拼接後再貼五官、四肢

2、能力弱的幼兒可在一隻氣球粘貼五官、四肢

五、幼兒作品展

舉行“動物Party”，請幼兒帶着自己製作的小動物參加“Party”。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標：

1．學習用吹畫和添畫的方法表現各種形態的小雞。

2．在作畫過程中能細心操作，掌握吹畫的方法、步驟。

3．感受畫面的美，體驗泡泡吹畫的樂趣。

4．增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5．感受作品的美感。

活動準備：

1．物質準備。

(1)黃色(深淺不同的三種)和黑色的泡泡水(用水、水粉顏料、洗潔精自制而成)，吸管，黑色水彩筆，畫紙，抹布，工作衣，桌上事先鋪上報紙，用KT板製作的“草地”展板一塊，母雞圖片一張。

(2)有關母雞下蛋的演示文稿，投影儀，小雞出殼錄像，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》等。

2．經驗準備。

幼兒有吹泡泡的經驗，在班級或家裏養過小雞，觀察過小雞的外形和動態。

活動過程：

一、播放錄像，引出主題

師(出示演示文稿)：暖和的春天到了，雞媽媽產下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽於是耐心地孵起蛋來。過了許多天，可愛的小雞終於出殼了!(教師播放小雞出殼錄像並配音：“小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鑽，哎喲、哎喲，最後用自己的力量破殼而出了!你們看，可愛的小雞‘嘰嘰嘰’地叫着走來了。”)

師：小雞的樣子是怎樣的?(幼兒表述後，師幼共同歸納：圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，還有兩隻腳，每隻腳的三個腳趾朝前，一個腳趾朝後。)

師：這些小雞的姿態一樣嗎?(有的頭朝下，有的頭朝上；有的面對面，有的靠在一起……)

師：多麼可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎?

(析：小雞出殼的錄像既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞外形和動態的認識，為幼兒作畫打下了基礎。)

二、通過投影，合作示範

1．教師通過投影介紹畫紙、吸管、泡泡水等作畫用具。

2．師幼合作示範吹泡泡。

(1)教師示範吹泡泡。

師：今天，老師要請小朋友來吹畫小雞。現在請先仔細觀察老師是怎樣在紙上吹出泡泡的。(教師吹出一大一小兩個泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。)

師：老師是怎樣吹出泡泡來的?(引導幼兒觀察教師的示範：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之後輕輕抖掉多餘的水，最後在距離畫紙一點點高度處輕輕吹出泡泡。)

(2)個別幼兒示範吹泡泡。(如幼兒示範成功了，教師可請他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示範未獲成功，教師可詢問大家：他為什麼吹不出泡泡?為什麼吹出來的泡泡很小……從而引導幼兒歸納吹畫的要點：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等。)

(3)幼兒集體徒手練習吹泡泡。(教師用兒歌提示：拿起小吸管，豎直蘸點水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。)

3．教師示範給泡泡添畫，變出各種形態的小雞。(教師在泡泡上添畫嘴、眼睛、腳、翅膀。表現不同的造型。結合幼兒的經驗，提醒幼兒要把腳畫在表示身體的圓圈下面，三個腳趾朝前，一個腳趾朝後。)

師：老師要把這些一大一小的兩個圓變成小雞，請仔細看老師是怎麼變的。

(析：為了幫助幼兒掌握吹畫的方法，教師採取了比較有效的策略，例如，師幼共同運用投影示範；讓幼兒通過探索操作、分析比較得出吹畫的要點；通過徒手練習和朗誦兒歌相結合的方法幫助幼兒鞏固吹畫的要點，等等。)

三、幼兒吹畫，教師指導

1．教師提出操作要求和注意點。

師：吸管蘸了顏料水後要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會滴下來；吸管不要碰到紙，要輕輕、慢慢地吹，這樣吹出來的泡泡才會美。你們可以先在報紙上試吹，成功後再到白紙上吹畫。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。

2．幼兒分組操作，教師指導。

(析：吹畫很容易失敗，因此教師在幼兒作畫的桌上墊了一層報紙，給了幼兒一個試驗的機會。幼兒的成功率明顯提高了。)

四、展示作品，共同講評

1．教師請幼兒將作品展示到“草地”上。

師：請你們將畫好的小雞送到“草地“上來吧。

2．師幼共同欣賞。

師(出示母雞圖片)：雞媽媽來了。你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎?為什麼?(引導幼兒從作品的整潔、造型上來表達。)

師：這些小雞真可愛，讓我們也來學做一隻快樂的小雞從蛋殼裏鑽出來吧!(在音樂《小小蛋兒把門開》中結束活動。)

(析：教師事先製作的“草地”背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開講評，提高了幼兒參與講評的積極性。)

幼兒園美術教案 篇8

活動目標

1、運用不同的線條和圖案，裝飾表現樹的基本特徵。

2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創作。

3、體驗參與線描畫創作的樂趣。

活動準備

1、ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案範例)、草地背景圖。

2、白紙、記號筆、剪刀、膠棒。

活動過程

1、談話導入，引起幼兒活動的興趣。

(1)教師點擊課件出示樹的圖片，提問：這是什麼樹?你還知道有哪些樹?

(2)教師簡單。

2、欣賞圖片，感知樹的不同形狀。

(1)點擊課件，幼兒欣賞不同形狀的樹，鼓勵幼兒説出樹幹和樹冠的形狀。

(2)教師：除了我們欣賞的這幾棵樹外，在我們生活的周圍，還有許許多多的樹，他們的形狀都不一樣。有的樹幹粗，有的樹幹細;有的樹幹直，有的樹幹彎;有的樹冠大大的，有的樹冠小小的;有的樹冠是橢圓形，有的樹冠是三角形……

3、討論線描的裝飾方法。

(1)鼓勵幼兒説説自己想用的線條和圖案。

師：“今天我們就用線描的方法來畫樹，你想用什麼樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢?”

(2)點擊課件，出示圖案，幼兒欣賞。

出示圖案一：線條相同，粗細不同。

教師提問：這個圖案是用什麼線條畫出來的?他們有什麼地方不同?

教師：相同的線條，可以畫的有粗有細，這樣畫出來的圖案更漂亮。

出示圖案二：線條不同。

教師提問：這個圖案裏，你發現有哪些線條?

教師：不同的線條組合在一起，畫出來的圖案更豐富。

出示圖案三：線與點的組合。

教師提問：這個圖案上有什麼?

教師：線條和點組合在一起，畫出來的圖案更有層次。

(3)教師：剛才我們欣賞的這幾幅圖案，都是用一些常用的線條和點畫出來的。我們小朋友在畫線描畫時，也可以試試，設計出更多、更好看的圖案。

4、幼兒創作，教師指導。

(1)教師講述創作要求：一張紙上畫一棵樹，把樹畫得大一些;畫好後把樹剪下來;抹上漿糊，貼到草地上。

(2)幼兒操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽運用各種圖案裝飾。

5、展示與作品，體驗成功的快樂。

(1)幼兒互相討論：最喜歡樹林裏的哪一棵樹?喜歡它的什麼地方?

(2)教師，表揚幼兒的創作。

幼兒園美術教案 篇9

活動目標：學習由裏到外畫不間斷的曲線。

活動準備：圖片-蝸牛

活動過程

1、教師以故事的形式，邊講邊畫引出主題。

從前，有一隻蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的孩子。每當太陽出來的時候，

蝸牛媽媽總帶着它的孩子到外面去玩。

2、教師在講解邊講邊畫時，強調由裏到外地畫線條。

教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，體現構圖上的均衡、生動。

3、與幼兒一起數一數，蝸牛媽媽有幾個孩子。

4、鼓勵幼兒在自己的畫紙上為蝸牛媽媽再添些孩子。

5、教師在觀察幼兒作畫時，提示幼兒由裏到外地畫曲線。

6、引導幼兒之間相互欣賞同伴的作品。

幼兒園美術教案 篇10

活動目標：

1.初步學習油水分離的知識，瞭解油水分離作品的特點，感受色彩變化的美。

2.學習油水分離的繪畫方法，能巧妙的利用油畫棒等繪畫工具進行創作。

活動準備：

1.深色顏色顏料，水粉筆。

2.白紙，鋪好報紙的桌子。

3.油畫棒，已用白色油畫棒畫好的圖畫一幅。

活動過程：

1.情境導入

以看魔術表演來激發幼兒學習的興趣。

x小朋友們看看，我是誰啊？告訴你們，我是一個魔術師。我會變魔術！你們相信嗎？x那你們先看看老師這是什麼？（白紙。）x好了，小朋友仔細看清楚了，魔術師要開始變魔術咯！千萬不要眨眼睛喲！

師：我需要一枝神奇的筆，蘸上顏料，在白紙上一塗，出現了一幅漂亮的畫。

師：怎麼變出來的?

幼兒討論，猜測。

師：其實神奇的不是老師這支筆，而是這張白紙。

2.探討作畫方法。

教師出示一支白色的油畫棒。

師：這支白色的油畫棒平時我們很少用到，但是今天，我們有了它，才能變魔術。

師:你們想畫個什麼呢？

教師根據幼兒的要求現場畫幾個圖形，請一個幼兒上來刷顏料，其他小朋友喊：變，變，變，魔術開始了。

3.再次討論，尋找答案。

教師小結:白色的油畫棒畫在白色的紙上，看上去還是一張白紙，其實魔力已經產生了。接下來，只要刷上顏料，畫過白色油畫棒的地方顏料就刷不上去了，好看的圖畫就露出來了。

4.幼兒嘗試。

你們想成為魔術師嘛？你們想不想也去變一變呢？老師為每組準備好了東西，請你們也來變一變。

教師講解操作時注意事項。

現在，請小朋友也來當魔術師，好不好？不過當魔術師有個小小的要求:不能把顏料塗在衣服或者桌子上。

幼兒操作，教師指導操作，並注意引導幼兒豐富畫面。

5.教師介紹

這是一種油水分離法，因為油畫棒是油性的，而水粉顏料融於水，油與水不互溶，所以當顏料遇到油畫棒時，就自然地脱離開。

6.欣賞各自的作品。