【熱門】幼兒園教案範文彙編十篇

作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案10篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1

【活動目標】

1、知道分享能交到更多的朋友。

2、願意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

【活動準備】

PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。

【活動過程】

　　一、活動導入

1、“聽”故事提問導入：小猴子過生日發生了什麼事情?請聽故事《小猴子的生日晚會》

　　二、基本部分

1、安靜聽故事，情境導入。

教師提問：小動物們為什麼都走了?

教師總結：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻説生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不願意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

2、“看”動畫提問導入：小朋友，你們願意把自己的東西給別人吃嗎?

3、認真看動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

(1)故事告訴我們什麼是分享?

(2)寶寶學會分享了嗎?

(3)小朋友，我們以後應該怎樣與好朋友一起分享?

4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。

5、圖譜演示

教師出示兩張圖片並講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯並説明原因。

教師看圖總結：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!

　　三、結束部分、遊戲互動。

遊戲名稱：《我會分享》

遊戲準備：圖書、零食、玩具若干

遊戲玩法：分組遊戲，教師每組發一件物品，鼓勵幼兒學會分享。

　　四、活動延伸

(1)帶領幼兒唱讀《弟子規》經典：“己有能勿自私人所能勿輕訾”

(2)日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西;

(3)和家長聯繫，習慣養成延續至家庭中落實。

教學反思：

最後行為練習這一環節，也是本次活動的難點。認知和判斷對於幼兒來説都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什麼分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進幼兒將認知轉化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、使幼兒瞭解各類瓜果的營養價值，懂得怎樣合理地、科學地食用各類瓜果。

2、培養幼兒的審美能力、動手能力和設計創新能力。

3、通過家長與孩子的共同協作，讓孩子們體驗合作的樂趣，感受成功的經驗；加強家園聯繫，增進親情。

活動準備：

家長需自帶所需要的各種瓜果、牙籤、刀具、盤子及一次性塑料手套。

活動過程：

一. 交代本次親子活動的目的以及相關主題內容和來源

各位家長好！《瓜果樂》這個主題活動開展三週了,通過教學活動、遊戲活動,幼兒對各種瓜果已有一個大致的瞭解和認識,幼兒參與活動的積極性也很濃厚.為了進一步鞏固和促進家園共育的目的,今天特別開展了這次活動目標：

1、使幼兒瞭解各類瓜果的營養價值，懂得怎樣合理地、科學地食用各類瓜果。

2、培養幼兒的審美能力、動手能力和設計創新能力。

3、通過家長與孩子的共同協作，讓孩子們體驗合作的樂趣，感受成功的經驗；加強家園聯繫，增進親情。

活動準備：

家長需自帶所需要的各種瓜果、牙籤、刀具、盤子及一次性塑料手套。

活動過程：

一. 交代本次親子活動的目的以及相關主題內容和來源

各位家長好！《瓜果樂》這個主題活動開展三週了,通過教學活動、遊戲活動,幼兒對各種瓜果已有一個大致的瞭解和認識,幼兒參與活動的積極性也很濃厚.為了進一步鞏固和促進家園共育的目的,今天特別開展了這次的親子活動《瓜果拼盤》

二、交待注意事項：

1、注意安全和衞生，刀具一定要小心，暫時不用就請收藏好。

2、拼盤一定要現場製作，並安排好孩子的工作，讓他們有忙可幫。

3、活動結束後，請家長帶着寶寶一起清理活動現場，為孩子做好榜樣。

三.家庭製作瓜果拼盤

1. 出示製作拼盤的實物瓜果,幫助幼兒認識各種瓜果;

2. 認識瓜果，能説出名稱，形狀和顏色。

3. 展示瓜果拼盤實物，瞭解瓜果拼盤的做法，激發幼兒製作的興趣。

4. 幼兒和家長共同製作瓜果拼盤。引導幼兒從顏色、品種、排列三方面製作瓜果拼盤。鼓勵孩子大膽想象，家長配合做出造型優美，色彩搭配美麗的拼盤來。

5. 請幼兒把自己製作的瓜果拼盤介紹給同伴，各個家庭開始輕鬆愉快的相互品嚐瓜果拼盤。

三、小結活動情況，感謝各位家長的配合支持我們的教育工作。

幼兒園教案 篇3

活動目標1.幫助幼兒練習正確使用量詞。

2.提高幼兒在生活中快速傾聽和應答的能力，增進他們思維的敏捷性。

活動準備1.圖片-一副眼鏡，一艘輪船，一輛汽車，一行樹木，一把椅子，一個花瓶，一頭牛等。

2.將操作卡片《造火車》剪成一張張圖片放在一個籃子裏。

3.準備一些能拼搭成小火車的積木。

活動過程 一、教師搭火車

教師一邊用積木搭火車，一邊要求幼兒説出老師正在做什麼？

創設出一個遊戲的氛圍，激起幼兒參與遊戲的願望。

二、教師介紹遊戲的玩法和規則。教師告訴幼兒由一人做火車頭，其他小朋友都做小火車廂。

遊戲開始時，大家一起念兒歌，由火車頭邊念兒歌邊用手輪流點小朋友。

當小朋友唸完後，點到的小朋友站起身，從火車頭的包裏摸出一張圖片，

並用“一X……”説出圖上的物品，説對的小朋友站在火車頭後做一節車廂；

説錯了，不能做車廂，大家重新尋找小車廂。

教師可以先示範説一次，從火車頭的包裏隨意摸一張圖，説：“一個蘋果。”

教師再摸一張圖片，請小朋友説一説，幫助幼兒理解如何説圖上的東西。

三、教師帶領幼兒遊戲

教師在第一次遊戲當中當火車頭，帶領大家邊念兒歌邊點將，儘量讓每位幼兒都能成為小車廂。

對能力比較差的幼兒，教師應當計量用動作，手勢，獲得成功的喜悦。

四、幼兒自主遊戲

教師請一位能力較強的幼兒扮火車頭，由他帶領其餘幼兒邊念兒歌邊點車廂。

被點到的幼兒摸出圖片後，説得正確與否，由做火車的幼兒判斷。

説對了，扮火車的幼兒齊聲説：“不對，不對，請你再來做車廂。

”沒有説對的，則繼續念兒歌的最後一句，並重新點將，讓後面的幼兒再説這圖片。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標

1、學習用自制的印章蘸上顏料，在指定的範圍內印畫。

2、對印畫活動感興趣。

　　活動準備

1、選取粗細適中的胡蘿蔔切段(5釐米左右)用圓截面作印章，人手一個。

2、各種顏色的水粉顏料，每一小組一盆。

3、幼兒印畫的紙，紙上畫一隻小兔，小兔的衣服自描。

　　活動過程

　　一、出示畫有小兔的紙

1、教師用小兔的口吻告訴幼兒：

小朋友，今天我要去參加小狗的生日paty，可是我沒有好看的衣服，挑來挑去挑了這件連衣裙，

你們覺得漂亮嗎?

(幼兒自由發言)

2、教師：我們幫小兔設計一件更漂亮的連衣裙吧

　　二、教師示範印畫。

教師以小兔的口吻説：哇，你們想的辦法真棒，我的連衣裙上一下子有了這麼多漂亮的圖案，真漂亮啊!

可是，我不能一個人快樂啊，我還有許多夥伴沒有漂亮衣服穿呢，你們給我的夥伴也做一件這麼漂亮的衣裳好嗎?

　　三、請幼兒用胡蘿蔔印畫

要求幼兒印在小兔的連衣裙的輪廓線內，教師個別指導。

　　四、欣賞小兔的花衣裳

集體扮演小兔，去小狗家，參加生日paty。

幼兒園教案 篇5

活動目標

1、通過活動培養幼兒良好的禮貌行為。

2、懂得生活中的正確文明行為。

3、培養幼兒的動手能力。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

5、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

重點難點

重點：通過活動培養幼兒良好的禮貌行為

難點：懂得生活中的正確文明行為。

活動準備

小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關於有禮貌的

動畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動物飾。

活動過程

一、導入部分

1、手指遊戲。

問：遊戲裏的小兔有沒有禮貌？

2、今天老師請來了一位客人，小朋友想看嗎？

1)出示小兔：“小朋友，你們好！”

教師引導説：“小兔在問你們好，你們應該説什麼啊？”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起説禮貌用語

(2)小木偶要走了：“小朋友，再見” 。小朋友們主動和小木偶再見。

教師小結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動説再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。

二、進行部分：

1、師：小朋友，小兔給大家帶來了一個故事，我們一起來欣賞。

幼兒觀看動畫片。教師提問：

（1）誰最有禮貌？

（2）豬小弟是怎樣做的？

教師小結：這個故事告訴我們，做個有禮貌的好孩子。

2、小朋友給小兔表演一個節目好嗎？

歌表演：《對不起、沒關係》

3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。（輕輕地走路，小聲説話，請小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂定主人的東西）

4、小白兔給我們也帶來了好看節目小朋友想看嗎？

（情景表演）小動物之間問好，不小心捧着別人了説對不起，別人給你東西説“謝謝”。。。。

5、觀看圖片。（正確的禮貌行為）

三、結束部分：

小朋友做一個禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。

教學反思

對於中班幼兒來説，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。 培養幼兒的良好行為習慣和文明禮儀行為。是能有禮貌地向老師、同伴問早、説再見。對班級中幼兒的禮貌表現有一定的瞭解：班級中有很多幼兒來園時或離園時從來不向老師問早、問好、説再見；但也有小部分幼兒在禮貌方面表現比較好，現在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好。通過此次活動，幼兒會更主動、正確地使用禮貌用語，懂得禮讓，對人有禮貌，從而養成良好的行為習慣。教會幼兒從我做起，從現在做起，見到人要主動問好，待人接物要有禮貌規則”對幼兒來講並不陌生，但是幼兒年齡小，自覺遵守規則的意識還很差，他們的語言行動易受當時情緒和情景的影響，因此注意培養幼兒的規則意識，可能是由於操作的時間過長，因此，整節課的活動時間沒有把握好，導致最後環節——幼兒塗色規則上顯得有點長，這個環節主要是把禮貌寶寶有禮貌的送給別人，目的不是塗色，我想讓小朋塗完，所以這個環節長了一點，在今後的活動中應注意在環節上處理的更好。 教具準備不夠充分。在教具準備上，正確的禮貌行為及錯誤行為圖片少了。讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎上形成正確的禮儀認識。將禮儀教育滲透在一日活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的薰陶，促進幼兒全面和諧平衡地發展。

小百科：禮貌，是人類為維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。

幼兒園教案 篇6

課題名稱：

球兒轉轉轉

活動目標：

1、 運用多種感官在動動、玩玩中感知發現圓形與球體的不同。

2、 嘗試用球進行多種滾動遊戲，並體驗其樂趣。

活動準備：

皮球、乒乓球、彈力球、玻璃球、硬幣、圓形、正方形、三角形卡片若干、球操的錄像片

活動過程：

1、 讓幼兒欣賞球操，激發幼兒的活動興趣。

2、 出示裝球體、硬幣、圓形卡片的籃子：

教師提問：這些玩具滾動時一樣嗎?每人選兩樣不同的玩具，兩人一組，一起玩一玩，並説出自己的發現。

幼兒：皮球能到處滾來滾去

幼兒：硬幣、圓形卡片可以朝着一個方向滾動。

教師：請將到處滾動的放在圓形的籃子裏，只朝一個方向滾動的放在方形的籃子裏。

教師小結：只朝着一個方向滾動的是圓形。

3、 看一看，説一説

讓幼兒説出：皮球、硬幣、圓形卡片有哪些地方不一樣?

教師小結：從每個方向看都是圓形的，並且能向每個方向滾動的物體，我們叫它球體。

4、 找一找，説一説：

請幼兒説出生活中哪些物品像圓形，哪些物品像球體。

5、請幼兒自由玩球，進一步探索球的特性。

(1)請幼兒在室內探索球的玩法

(2)、請個別幼兒演示自己的玩法。

6、活動延伸：户外區玩球，繼續探索球的玩法。

幼兒園教案 篇7

教學目標：

1 在活動中能發現不同顏色在混合後發生的變化，培養感知顏色的能力。

2 體驗紅黃藍三種顏色，在相互手拉手後變出的顏色進行作畫,並感受其中的樂趣。

教學準備：

紅黃藍三種顏料，棉籤，調色盤，空白水果圖，PPT幻燈片，水果屋

教學重難點：

通過觀察，操作發現兩種顏色混合後能出現新的顏色。

教學方法與教學手段：

示範法 操作法 觀察法 角色演示法 幻燈片展示法

用變魔術開場 ，用聖誕老爺爺穿插演角色。

教學過程：

一 用魔術的方法把大樹變綠，激發幼兒的樂趣，幼兒仔細觀察顏色的變化。

秋天到了，大樹的樹葉都變成了黃色（邊説邊噴上黃色），春天又來了，樹葉變成了綠色（請幼兒睜大眼睛觀看，邊説邊噴上藍色），但是結果卻變成了綠色。

1 提問：一開始大樹是什麼顏色？（黃色）

2 後來我噴的是什麼顏色，卻會變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會變成另外一種顏色，老師這還有紅色，我們來試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什麼變化？（變成了橙色）我們再來試一試紅色和藍色放在一起，看一看有什麼變化？（變成了紫色）

3 教師出示PPT進行小結：

紅色+黃色=橘色

紅色+藍色=紫色

黃色+藍色=綠色

二 幼兒動手操作

1 現在小朋友的面前也放了紅黃藍三種顏料，等會你們也來試着做一回魔術師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種漂亮的顏色。

2 在幼兒操作之前，教師要強調幾點：

（1）紅黃藍三種顏料裏面各有三個棉籤，如果要取顏料，必須用各自杯子裏的棉籤，否則顏料會弄髒，變出來的顏色就不好看了。

（2）兩種顏色相互混合，取出的量一定要一樣多。

（3）量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特別是小朋友的衣服上，因為顏料不容易洗掉。

（4）記住自己把什麼顏料和什麼顏料放在了一起，變出了另一種什麼顏色。

3 幼兒在操作時，教師要來回的巡視，及時的指導，幼兒完成後，教師把幼兒的作品進行展示，並讓幼兒説出使用什麼顏料加什麼顏料變成的。

三 讓幼兒欣賞圖片並作畫。

在我們的生活中有沒有橙色，紫色和綠色的水果蔬菜，觀看PPT。

橙色的有：橙子、南瓜、胡蘿蔔等

紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等

綠色的有：黃瓜、西瓜、蘋果等

情景介入：聖誕老人要求幫忙

教師扮演聖誕老人：小朋友們你們好，聖誕節還沒有到，我閒的很無聊，最近僅開了一個水果店，可是沒有經驗，進的水果都不漂亮，賣不出去啊，請小朋友們幫幫忙，用你們調出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧。

幼兒開始作畫，在這之前教師提要：

1 給水果圖上合適的顏色。

2 作畫時不要弄到其他小朋友的身上。

3 注意自己的坐姿。

教師在幼兒作畫時，來回的巡視，給與相應的指導。

把幼兒的作品貼到水果屋上，展示出來。

聖誕老爺爺感謝幼兒的幫忙，説完就去賣水果了。（結束）

幼兒園教案 篇8

　　【活動目標】

1、在躲貓貓的遊戲中辨別、瞭解四種水果的特徵。

2、嘗試從整體到局部觀察常見的水果，提高觀察能力。

　　【活動準備】

知識經驗準備：幼兒對常見水果的名稱、形狀、顏色等有初淺的認識。

材料準備：自制大書;黑色彩紙做成的蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子;用透明塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉、檸檬;各種顏色的蘋果、梨、香蕉、檸檬實物。

　　【活動過程】

一、尋找蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子

1、激趣導入：今天我們要看一本特別大的書，讓我看看書的名字叫什麼，——《果娃娃躲貓貓》。你會躲貓貓麼?怎麼躲啊?(好玩吧)那這裏面是誰躲起來了啊?我們一起來看看好不好?

師：這是誰啊?(笑臉)它好像在説話呢，它説了什麼?認真聽哦。(教師模仿語氣)大家好，我們是水果娃娃，願意和我們玩躲貓貓嗎?(翻頁)媽媽就在這兒，可我們的影子躲起來了。我們影子就在那邊，趕快幫我們的影子找到自己的媽媽吧。

2、找一找，貼一貼：我們來試一試，去拿這些影子，來找他們的媽媽。

3、幼兒操作，教師觀察指導

幼兒將影子貼到大圖書相應的輪廓圖，教師觀察指導：

(1)幼兒能否按照外形吧水果影子送至相應的地方。

(2)當幼兒匹配正確時，教師用提問幫助幼兒提升：這是誰的影子?它的形狀是怎麼樣的?

4、教師小結

(1)重點提問：瞧一瞧大家都找對了嗎?知道這些是誰的影子嗎?你怎麼知道這是蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子?它們的形狀是怎麼樣的?像什麼?

(2)小結：蘋果的形狀是圓圓的，梨的.形狀是一頭大一頭小，香蕉的形狀是長長的、彎彎的，檸檬的形狀是橢圓形的，兩頭有點尖尖角呢。我們是根據形狀找到了蘋果、梨、香蕉檸檬的影子。

二、尋找蘋果、梨、香蕉的顏色。

1、再次激趣：這個笑臉現在是怎麼樣的?它又説話了。(模仿水果聲音)小朋友，你們真棒，通過形狀找到了我們。現在看看邊上有個小信封。(看看那裏面是什麼?可是他們有顏色嗎?又説話了)我們的衣服顏色躲起來了，請你們幫我們找出顏色。我們來看看果娃娃的顏色在哪裏?——這裏有哪些顏色

2、交代任務：你看這些水果的衣服顏色都沒了，請你們找到他們的顏色，就貼在哪種顏色裏。準備好了嗎?

3、幼兒操作，教師觀察指導。

　　教師觀察指導：

(1)幼兒是否將透明的水果送至與其相應的顏色底板上

(2)當幼兒匹配正確時，教師用提問幫助幼兒提升：你為蘋果、梨、香蕉、檸檬穿上了什麼顏色的衣服?

4、教師小結。

(1)當綠色沒有幼兒使用時，重點提問：蘋果寶寶有哪些顏色的衣服?你在哪裏看見過不同顏色的蘋果?

(2)有個別幼兒用到綠色時，重點提問：你在哪裏用到綠色的蘋果?蘋果寶寶還有什麼顏色的衣服?

(3)小結：不同的水果有不同顏色。有些同一種水果也會有不同的顏色。

三、尋找躲在門後的水果。

1、第三次激趣：(模仿水果聲音，回到笑臉)小朋友們真棒!你們一會兒就找到了我們的影子和顏色，我們還沒有玩夠呢，再躲起來，哈哈，這次有點難找呦。可是你們能找到我們嗎?真的有點難找哦。

2、交代任務：這次蘋果、梨、香蕉、檸檬躲在門背後，只露出一點點。我們來看看到底門後面躲着誰。

3、幼兒觀察、判斷，誰躲在門後。

——圓圓的形狀讓你想到了什麼水果?黃黃的衣服顏色讓你想到了什麼水果?長長的柄讓你想到了什麼水果?

4、教師小結：你們的眼睛可真厲害，我們只露出一點點還是被你們給認出來了。水果娃娃説想去教室躲貓貓了，我們帶他們去玩吧。

幼兒園教案 篇9

活動目標：

1、讓幼兒瞭解葡萄在汽水中浮沉的原理。

2、激發對科學遊戲的興趣，並提高幼兒參與遊戲的積極性。

3、引導幼兒學習科學活動的記錄方法。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悦。

重點難點：

讓幼兒認真觀察活動操作及產生的現象，主動地參與活動；讓幼兒對最後產生的結果及現象有初步理解。

活動準備：

1、知識經驗：對物體在水中的浮沉的初步經驗。

2、環境準備：椅子、實驗操作枱、黑板

3、教具準備：輕音樂、課件、4個小杯子、各種零食、大雪碧4瓶

4、學具準備： 透明小水杯12個、4種不同的零食（QQ糖、花生米、黃豆、葡萄）、幼兒記錄表12張、筆12支、托盤12個

活動過程：

一、 回憶物體在水中的浮沉的初步經驗進行導入

1、試一試：初步感知物體的大小和重量。

幼兒思考問題：

（1）比較大小和相應的重量？

（2）屬於記錄表中的哪種食物?

2、嘗一嘗：請幼兒嘗試一下幾種不同食物，激發幼兒探索的興趣。

3、看一看：老師示範將葡萄放在汽水中，讓幼兒仔細觀察現象。

幼兒思考問題：

（1）幼兒猜測哪些會和葡萄一樣“跳舞”（一會沉一會浮）呢？

（2）引導幼兒與同伴講述、交流想法。

二、探究不同食物在汽水裏的浮沉

1、做一做：幼兒實驗不同食物在汽水裏的浮沉

（1）教師講解實驗要求。

（2）教師介紹科學實驗記錄方法。

（3）幼兒實驗操作，探索各種食物在汽水中的浮沉，並記錄。

2、説一説：實驗結果交流與驗證

（1）結合實驗記錄表，與同伴進行實驗結果交流。

（2）結合大記錄表的統計結果，教師與幼兒進行實驗結果驗證，幫助幼兒發現汽水裏氣泡的作用。

三、教師小結。

浮沉現象原理在現實科技中的運用。

活動延伸：

科學區：請幼兒回家和家長一起探索其他食物（小番茄、李子、蒜頭等）會不會也在汽水裏跳舞。

幼兒園教案 篇10

活動名稱：

語言《田鼠的新家》

活動目標：

1、通過仔細觀察畫面，來理解故事中的內容 。

2、能體會到朋友之間互相幫助的友好情感。

3、瞭解各種動物的生活習性。

活動重點：

通過仔細觀察畫面，來理解故事中的內容。

活動難點：

瞭解各種動物的生活習性。

活動準備：

PPT活動過程：

一：導入小朋友都有一個温馨的家，那你知道小動物的家在哪裏嗎？那我們一起看看。

二 ：出示PPT

1、你們知道小魚的家在哪裏嗎？（在大海里）那小鳥、駱駝、馬、等這些動物的家呢？

2、這又是誰的家？田鼠在山腳下也有一個特別温馨的家，有一天 ，你聽？突然從山上滾下來一塊打石頭，把田鼠的家砸壞了，田鼠家的房子被砸爛了，它傷心的哭了，它的好朋友小狗看到了，對田鼠説："你到我們家來住吧，"田鼠來到了小狗家，它在小狗家刨呀刨呀，給小狗家弄得亂七八糟，小狗回家一看傻眼了，田鼠説："小狗，對不起。"它又傷心的哭了這時，它的好朋友小松鼠過來了，對田鼠説："田鼠還是來我家吧。"

3、田鼠來到了松鼠家，松鼠家住在樹洞裏，田鼠就在樹洞了刨呀刨呀，怎麼也刨不上洞，田鼠又傷心的哭了，小松鼠説："沒關係"，這時它的好朋友青蛙過來對松鼠説："你還是來我家住吧。"

4、田鼠來到了青蛙家，又發生了什麼事情？

你瞧，青蛙怎麼了，田鼠的表情是什麼樣的？

5、田鼠最後還是決定自己重新建一個家，它的好朋友也都來幫忙，你們看小動物們在做什麼？

活動延伸：

你們知道田鼠的家是什麼樣子的嗎？又會發生什麼故事？請你把它畫下來。