精選幼兒園小班教案模板彙總6篇

作為一名教師，時常需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

一、教學活動建議

1、建議用兒歌輔助幼兒記憶動作順序：

附兒歌 打蚊子兒歌

嗡......啪，嗡......啪。

1234打蚊子，4321打蚊子，

打不到蚊子，真生氣

小小蚊子，真淘氣

好癢，抓一抓，好癢，抓一抓，

上面(啪)，下面(啪)

這邊(啪)，那邊(啪)

小蚊子最愛跑來跑去，

擦一擦藥睡覺去。

2、動作建議：

動作要求：一句兒歌按一個8拍的節奏進行。

(1)嗡......啪，嗡......啪。

“嗡”時左手叉腰，右手食指在耳朵旁繞圈圈，“啪”的時候拍蚊子，看一看;換右手叉腰，左手食指在耳朵旁繞圈圈，“啪”的時候拍蚊子，看一看

(2)1234打蚊子，4321打蚊子，“1234”食指在空中點4-F，“打蚊子”在空中做打蚊子動作。“4321”食指在空中點4下，“打蚊子”在空中做打蚊子動作。

(3)打不到蚊子，真生氣“打不到蚊子”雙手在胸前搖手，“真生氣”小手放在兩旁，扭動身體

(4)小小蚊子，真淘氣

“小蚊子”食指向前伸出點;“真淘氣”小手放在兩旁，扭動身體

(5)好癢，抓一抓，好癢，抓一抓，

(“好癢”食指點再癢癢的地方;“抓一抓”做抓癢癢動作)

(6)上面(啪)，下面(啪)

“上面”食指向上指;“啪”時做打蚊子動作;“下面”食指向地下指，“啪”時做打蚊子動作

(7)這邊(啪)，那邊(啪)“這邊”食指向右指;“啪”時做打蚊子動作;“那邊”食指向左指，“啪”時做打蚊子動作

(8)小蚊子最愛跑來跑去，左手和右手食指在空中繞圈圈

(9)擦一擦藥，睡覺去。

“擦一擦藥”做擦藥動作;“睡覺去”雙手合掌敖耳朵旁做睡覺動作

三、教學活動建議

【活動準備】

用繩子釣起的自制大蚊子一隻

【活動目標】

1、體驗音樂的活潑與動感。

2、能手眼協調地跟着音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作，並嘗試創造性地表現這些動作。

3、樂意參與遊戲，體驗與同伴合作遊戲的快樂。

【活動過程】

1、導入活動

(1)師：當夏天來到的時候，你們最怕什麼?(蚊子)

(2)蚊子真可惡，我們今天就一起去打蚊子吧。

2、學習不同方位的打蚊子動作

(l)出示道具蚊子，教師提起蚊子道具，不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子

(2)教師提驗幼兒拍打蚊子的動作，全體幼兒練習拍打蚊子的動作

(3)幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。

3、創編搔癢癢動作

(l)師：我被蚊子叮到了，好癢啊，怎麼辦呢?(搔癢癢)

(2)請一幼兒幫老師搔癢癢，老師指出自己很多地方都被叮到了，請幼兒幫他在不同搔癢。(幼兒一邊搽藥，教師一邊用兒歌和音樂清唱導入)

(3)請幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動作。

(4)師：搔了癢癢還是癢啊，怎麼辦呢?(搽藥)

(5)請幼兒做互相搽藥的動作。

(6)幼兒在音樂伴奏下完整進行搔癢癢一擦藥的遊戲

4、完整進行蚊子舞遊戲

幼兒園小班教案 篇2

設計背景

發現本班小朋友個別不愛吃水果，希望能通過本活動鼓勵小朋友喜歡吃水果。

活動目標

1.認識桃子的特徵。

2.能積極參與談話，善於表達。

3.能用簡單的動作表達兒歌。

4.知道桃子的營養。

5.培養幼兒愛吃水果，不挑食。

6.激發了幼兒對水果的好奇心和探究慾望。

重點難點

重點：認識桃子的特徵。 難點：理解吃多對身體不好。

活動準備

1.桃子掛圖一張。 2.新鮮桃子若干。 3.兒歌圖片一張。

活動過程

1.出示掛圖，引導幼兒觀察桃子的形狀和顏色。

2.學會用詞，又……又……。

3.出示新鮮桃子，讓幼兒用一句完整的話描述桃子。

4. 教師切開桃子，讓幼兒觀察桃子的外表結構，引導幼兒把所有看到的説出來（毛，肉，汁，核。）

5.小朋友 品嚐桃子，真實感受桃的味道，教幼兒桃子好吃又有營養，但多吃對身體有害。

6.教師朗誦兒歌，幼兒朗讀。

7.教師總結： 親愛的孩子們，希望你們以後能喜歡吃水果，它含有很多的維生素，對你們的身體有好處，能增強我們的提抗力，讓你們能更健康的成長。

教學反思

1.在實際教學中我發現很難讓幼兒理解的是，桃子有營養，提倡吃又要少吃，對於小班的孩子來説有些難以掌握，不能理解。

2.在活動教學過程中，有些孩子不能理解桃子對人身體到底有什麼好處，沒有更好的讓幼兒理解，教師和幼兒之間的互動也不夠好，沒調起幼兒的積極性 。

如果重新上的話，我會設計一個情節，比如小猴子吃桃，以猴子的身份讓幼兒在玩中瞭解桃子的營養價值和好處。

小百科：桃子是一種果實作為水果的落葉小喬木，花可以觀賞，果實多汁，可以生食或制桃脯、罐頭等，核仁也可以食用。果肉有白色和黃色的，桃有多種品種，一般果皮有毛，“油桃”的果皮光滑；“蟠桃”果實是扁盤狀；“碧桃”是觀賞花用桃樹，有多種形式的花瓣。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、能聽辨音源的方向，提高聽音能力。

2、能遵守遊戲規則，愉快地參與遊戲。

3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。

活動準備：

1、音樂盒、沙錘、鈴鼓

2、頭飾（小動物、大樹、河流、石頭）

3、小仙女（助教老師），老狼（助教老師）

活動過程：

1、情景導入

“有一天，小動物在森林裏玩的開心極了，不知不覺天就黑了。森林裏一片漆黑，看不見回家的路了，就在這時，小動物們遇上了可怕的'老狼，這可怎麼辦呢？大家都非常着急。幸好，有個好心的小仙女出現了。她用愛心的音樂盒幫助小動物們找到了回家的路。”

2、認識“小仙女”和“老狼”

分別出現“小仙女”和“老狼”兩個角色讓幼兒認識。

3、角色扮演

讓幼兒自選角色，並帶上頭飾。教師邊講故事，幼兒邊表演。

（1）“現在這就是大森林了，讓我們盡情的和朋友們玩吧！”

（2）幼兒根據自己的角色做出相應的動作，當看到老狼出現的時候，“小動物們”就將自己的頭飾向下拉，遮住眼睛。

（3）小仙女來幫助大家了。小動物們跟隨“小仙女”音樂盒裏的音樂，慢慢地向前走。幼兒聽辨聲音的來源，跟隨“小仙女”前進，尋找安全的出路。

（4）音樂停止，幼兒摘下頭飾，高興的歡呼，一起説：“謝謝小仙女！”

（5）遊戲重複幾次後，可請一幼兒拿一種樂器學扮小仙女。請小動物們分成兩組，一組跟隨音樂盒的音樂走，另一組跟隨樂器的聲音走，加深難度。

4、幼兒同小仙女制服了老狼，快樂的在森林裏玩。

活動反思：

在《小仙女的音樂盒》這次活動中，我採用了情景化的遊戲方式，因為我班孩子人數太多，因此我設計了多個角色，如大樹、小動物、河流、小石頭，孩子們在活動時自由選擇角色進行表演，喜歡動的孩子和喜歡靜的孩子都能在活動中有所釋放，參與到其中。

通過這次感官訓練，我發現遊戲化、情景化的表演確實很適合小班孩子的年齡特點，孩子們喜歡演繹不同的角色，模仿不同的聲像。

在活動中，“小動物們”能夠按照遊戲規則參與進來，並能夠較準確地聽辨聲源的位置。但孩子們只能聽辨出音源的前後左右，並不能很好的聽出音的高低位置，這有待於我們以後的訓練。我們在平時的訓練中，還可根據幼兒情況設置三個或四個音源讓幼兒聽辨，加大了聲音的干擾，為聽辨製造更大的困難。

小百科：音樂盒是機械發音樂器，1796年由瑞士鐘錶匠安託·法布爾發明，轉動盒內的鏈環，可自動演奏音樂。目前這項古董收藏於上海八音盒珍品陳列館。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、通過接送寶寶，體驗爸爸媽媽的辛苦。

2、掌握初步的遊戲規則，學會依次進行遊戲。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4、喜歡參與遊戲，體驗。

活動準備：

小椅子兩張、拱形門、玩具娃娃兩個。

活動重難點：

學會一個接一個送地進行遊戲。

能較快速地過山洞，體驗當爸爸媽媽的辛苦。

活動過程：

1.我來當爸爸媽媽

教師帶領幼兒開飛機進入場地，活動全身。

教師出示玩具娃娃：小朋友們好，我是小粉兔，今天我的媽媽沒空送我上幼兒園，請小班的女孩子當一回我的媽媽接送我上下學好嗎？

教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，請小男孩扮演爸爸。

2.接送寶寶

教師：爸爸媽媽要抱着小寶寶，跑着去幼兒園，路上還要經過一個山洞。

教師示範抱着寶寶從起點出發跑到拱形門前，彎腰鑽過山洞，跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園，再原路返回拍下一位小朋友的手，遊戲繼續。

幼兒分組練習，教師觀察指導，重點指導幼兒要學會拍下一位小朋友的手，拍到隊尾，依次進行遊戲。

3、遊戲結束

教師：爸爸媽媽真辛苦啊，現在我們來休息放鬆下吧。

師帶領幼兒在原地捏捏腿、揉揉手臂做放鬆運動。

活動反思：

本次活動玩法較簡單，幼兒們也基本上能掌握玩法。對於小班孩子來説，他們對遊戲的規則還比較薄弱，有些還沒有學會要耐心等待，依次進行遊戲。因此，在活動中我將幼兒分成兩組，重點關注幼兒學會在完成任務後拍下一位小朋友的手，再排到隊尾，使每個幼兒都能依次進行遊戲。第一次活動時 沒有加入拱形門，遊戲顯得過於簡單，幼兒的積極性也並不高，後來加入了拱形門，適當提高了難度，也激發了幼兒的參與性。

幼兒園小班教案 篇5

　　設計思路：

一、幼兒分析

我班幼兒對美術活動感興趣，願意大膽嘗試繪畫各種內容，如植物、動物、人物。其中人物畫畫過側面人、背面人、投擲的人物動作，但對於以人物為主的主題畫接觸比較少，特別是在畫面的佈局上存在問題，不太關注人物遠近在畫面上的大小及位置，人物的動作也較單一。但是對於大班後期的幼兒來説，他們的生活經驗日漸豐富，憑藉觀察、記憶和想象，會畫動態人物主題畫是必須要掌握的基本經驗。

二、選材分析

《綱要》指出：“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，分享他們創造的快樂。”運動一向是幼兒所喜愛的，他們在老師的帶領下盡情地參加跑步、投擲、跳繩等各項運動，感受着運動所帶來的特有快樂。在開展班級運動會的過程中，幼兒參與運動時的各種動作帶給我靈感，可以作為繪畫動態人物主題畫的素材。因此，我從幼兒的興趣出發，設計了此教學活動，旨在觀察交流的基礎上，大膽運用造型和色彩表現運動的情景，關注畫面中人物的動作及位置安排。

　　活動目標：

1、聯繫運動會經驗，按自己的意願表現運動會的情景，繼續體驗參加運動會的快樂。

2、嘗試在表現人物動態的基礎上合理安排畫面及明顯的前後位置。

　　活動重點：

畫運動中的人物動態。

　　活動難點：

合理佈局，安排畫面中人物的位置及大小關係。

　　活動準備：

1、經驗準備：開展過班級運動會，畫過簡單的人物畫。

2、材料準備：運動會的照片、繪畫紙、勾線筆、單個人物動態範例等。

　　活動過程：

一、話題導入

教師：上次我們班開展了一次運動會，今天老師帶來了幾張照片，一起來看看。

二、觀察討論

(一)出示跳繩的照片

關鍵提問：

1、看看這是什麼比賽?運動員的動作是怎麼樣的?怎麼站的?

小結：這是跳繩比賽，運動員跳繩的時候雙手握緊繩子，手臂稍稍伸直向前甩動，雙腳膝蓋處微微彎曲離地跳起。有的面對大家跳，有的側身對着大家跳，還有的背對着大家跳，站位各異。

2、除了運動員還有什麼?運動員和這些啦啦隊員、小花壇之間是什麼位置關係?

小結：除了運動員還有啦啦隊員，小花壇等，運動員在前，啦啦隊員及小花壇等在後。

3、如果畫下來怎樣安排畫面?為什麼?

小結：在安排畫面的時候，先畫運動員，畫在前面，要畫得大一點，最後畫啦啦隊員等，畫在後面，要畫得小一點，因為他們站得比較遠。

(二)出示跨欄的照片

關鍵提問：

1、這又是什麼比賽?跨欄比賽和跳繩比賽一樣嗎?哪裏不一樣?

小結：這是跨欄比賽，運動器械不一樣，跨欄器械在地上，跳繩器械拿在手上。動作不一樣，跨欄的動作和跑步一樣，兩臂彎曲前後擺動，兩腿膝蓋彎曲前後分開，過欄時膝蓋抬得很高，騰空過欄。

2、跨欄中的三個運動員動作一樣嗎?為什麼不一樣?

小結：因為運動員速度不一樣，所以看到的動作也不一樣，有的很快已經領先過欄了，有的即將要過欄，還有的比較慢在助跑中。

3、運動員後面還有什麼?如果讓你把這項比賽畫下來，你會怎麼畫?

小結：原來跨欄比賽後面的背景與跳繩比賽時的背景是不一樣的，除了啦啦隊員還有裁判，以及綠化和勇敢者道路上的器械等。畫得時候，也先畫比賽中的運動員，畫得大一點畫在前面，再畫啦啦隊員、裁判和綠化，畫在後面，畫得小一點。

三、幼兒操作

提問：除了跨欄和跳繩，運動會上還進行了什麼項目的比賽?

小結：運動會上比賽項目很多，接下來請你們畫畫自己喜歡的一項運動比賽。

(一)作畫要求：

1、選擇自己喜歡的運動比賽，安排好畫面中人物的位置。

2、用流暢的線條大膽表現。

(二)過程性指導：

1、關注幼兒畫面中人物的位置及大小關係。

2、對遇到問題的幼兒進行個別指導。

四、分享交流

1、讓我們把運動會中的熱鬧情景展現出來吧!

2、結合自己的畫面介紹運動比賽內容，表達運動會中的熱鬧場面。

幼兒園小班教案 篇6

執教形式：分組

活動目標：

1、學習待客禮節，會使用禮貌用語。

2、培養小主人的意識。

3、初步培養幼兒解決問題的能力。

活動準備：

1、到小朋友家做客的經驗。

2、與xxx 老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發幼兒邀請xxx 幼兒園小一班小朋友來做客的願望。

活動一、電話邀請。

1、設疑：

如何邀請？邀請時説些什麼？

客人朋友什麼時候來？怎麼來？怎樣打電話？

2、幼兒電話邀請。

教師提供xxx幼兒園的電話號碼。

幼兒通電話。

通話過程中引導幼兒大膽交流。

在交流中鼓勵幼兒和xxx幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”

活動二、設計路標圖。

1、路標圖上畫些什麼？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？

（園標、箭頭、小朋友在走路等）

2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。

3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。

4、路標圖貼在什麼地方讓客人朋友看得見？

5、幼兒貼路標圖。

活動三、逛超市。

1、激發幼兒運用已有的生活經驗。

客人來，我們怎麼招待客人？我們用什麼來招待客人？

2、逛超市。

引導幼兒觀察超市，

超市裏有什麼？物品放在哪裏？怎麼放的？這樣放能給客人帶

來什麼方便？

引導幼兒找到自己需要的東西。

東西選好後做什麼？收銀員阿姨是怎麼做的？

活動四、招待客人。

1、師生共同佈置教室。

2、招待客人時説些什麼？怎麼招待客人？

除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什麼事情讓客人高興？

3、你的客人朋友叫什麼名字？長的什麼樣？（幼兒看客人朋友的照片）

你想了解客人朋友哪些有趣的事情？

4、找朋友。

5、幼兒相互交流。

在活動中激發幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現。