【精品】幼兒園教案模板合集9篇

作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的幼兒園教案9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

　　設計思路：

學期接近尾聲，還有一個多星期要放假了，假期裏我們還將要迎來熱熱鬧鬧的春節。春節是我國最隆重、最古老的傳統節日，孩子最喜歡過節，特別是在節日裏放鞭炮、拿紅包、吃年夜飯……

歌曲《恭喜恭喜》是一首歡快的歌曲，讓幼兒通過説説唱唱，提前感受到節日的喜慶氛圍，並在拜年過程中學會了感恩，讓孩子能用自己的方式對長輩、老師、同伴等表達節日的祝福。

　　活動目標：

1、通過學唱歌曲，體驗歌曲喜慶的氛圍。

2、嘗試仿編歌詞，樂意説説祝福的話。

　　活動過程：

　　一、談話導入——説説新年

再過兩個禮拜，我們就要迎來新年了，過新年的時候人們見面會怎麼打招呼呢？大家見面會説些什麼？

　　二、學唱歌曲——理解歌曲內容

1、完整欣賞歌曲：這首歌你聽上去有什麼感覺？

2、再次欣賞歌曲：歌曲裏説了哪些祝福的話？

3、學唱歌曲 ：你喜歡歌曲裏哪句話？

4、重點練唱附點音符

　　三、仿編歌詞——樂意説説新年祝福的話

1、過新年的時候還可以説什麼祝福的話？

2、過新年的時候，祝福的話可以對誰説？

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、通過活動讓幼兒初步建立上下、前後概念。

2、在活動中能以自身和客體為中心區別上下、前後。

3、能用較連貫的語言上、下、前、後。

活動準備：

1、貓發媽媽胸飾一個、小貓胸飾若干、錄音機、磁帶

2、森林場景：大樹、樹葉、房子、草地、花朵、蘑菇、老鼠、椅子等

3、一幅森林背景圖，小動物單個圖片

活動過程：

1、老師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓，談話引入情境，激發幼兒興趣。

2、拍手遊戲：在運動中感知上下、前後。

（1）貓媽媽和小貓一起聽音樂做運動。如：向上拍拍手、向下拍拍手、向前拍拍手、向後拍拍手。

（2）請幼兒談談小手在什麼地方拍拍

3、出示圖片，引導幼兒觀察，進一步區分上下、前後。

（1）談話引入情境，引導幼兒觀察圖片，説出某某在某某的上面、下面、前面、後面。

（2）遊戲：送小動物到森林去玩。

A：幼兒自由選擇動物圖片，送小動物。

B：請幼兒説説“送的是誰，送到哪裏？”

4、遊戲：“小貓捉老鼠”

（1）幼兒在佈置好的場景中捉“老鼠”。

（2）説説中哪裏捉到“老鼠”（在…上面；在…下面）

幼兒園教案 篇3

一、課文説明

水在我們地球上是極為豐富的，分佈很廣。水與人的生活關係非常密切。因此，讓學生認識我們周圍水的存在、水的用途，是學生認識自然界的一個重要方面。水的用途是本課的重點，水在自然界的分佈雖然很廣，但可利用的水並不多，因此教育學生節約用水是十分必要的。

本課是按照水的分佈、水的用途、節約用水的思路編寫的。目的是使學生通過對本課的學習，既獲得有關水的分佈和用途的知識，又受到節約用水的教育。

本課可分為三部分：

第一部分是指導學生認識自然界裏的水。課文第一圖是讓學生了解天空中有水，第二圖是讓學生了解江河裏有水，第三圖是讓學生了解地下有水，第四圖是讓學生了解海洋裏有水。

第二部分是指導學生認識水的用途。課文通過六幅圖讓學生知道我們喝水、洗衣洗菜、飼養牲畜、灌溉農田、水上運輸、水力發電等都要用到水。

第三部分是教育學生要節約用水。這部分課文有兩幅圖。一幅圖是一人端着洗完的菜離去，水龍頭未關，一個小朋友看到了過去將水龍頭關好。另一幅圖是一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上；一個小朋友看到了這個情景，指着牆上“要節約用水”的標語，勸告他們不要做這樣的遊戲。教學時，可結合學生的實際，再舉些學生中浪費水的實例，或者讓學生現身説法，使大家都受到節約用水的教育。

二、教學目的

1.使學生初步瞭解水在自然界的分佈和水的用途

2.對學生進行節約用水的思想教育。

三、課前準備

教師準備：掛圖或投影片，內容包括自然界裏的水、水的用途、節約用水。

四、教學過程

學習新課

1.指導學生認識哪些地方有水

談話：有個問題看哪些同學能回答。誰知道哪些地方有水？

（讓學生充分發表意見。）

提問：天空中有水嗎？

地下有水嗎？

出示掛圖或投影片。

小結：誰能全面地説一説哪些地方有水？

2.指導學生認識水的用途

談話：現在我們知道了江河湖海、天上地下都有水。誰知道我們在哪些地方要用水？

讓學生充分發表意見後，分別出示牲畜飲水、灌溉農田、水上運輸、水力發電等掛圖或投影片，並一一給以講解。

小結：誰能全面地説一説水有哪些用處？

教師給以小結。

3.教育學生要節約用水

講述：雖然天空中、江河裏、海洋裏、地下都有水，但供給我們喝、做飯、洗衣、灌溉農田、發電、工業生產用的水卻並不很多。我們平常用的自來水，是工人叔叔花費了很多勞動，用江河裏的水加工的，所以我們要節約用水。

出示掛圖或投影片。（一人端着洗完的菜離去，水龍頭未關嚴。）

提問：大家看看畫中的阿姨做到節約用水了嗎？如果我們看到這種情況應該怎麼辦？

出示掛圖或投影片。（一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。）

提問：大家看看能這樣做遊戲嗎？為什麼？如果我們見到這種情況應該怎麼辦？

提問：我們平時有哪些浪費水的行為？今後怎樣做才對？

鞏固

講述：今天我們學習了水的用途一課。（板書：課題）我們知道了天空、江河、海洋、地下都有水。還知道了水有很多用途，我們無論是洗臉、做飯，還是行船、發電、灌溉農田都要用到它。我們還知道了要節約用水。

幼兒園教案 篇4

　　活動名稱：

收拾玩具

　　活動前言：

據相關的調查現在的小孩子們都是家裏的獨生女，從小嬌生慣養的，父母們更是捨不得讓孩子們幹一點的活，平時小孩子們在前面擺弄，父母們跟着後面收拾，從而使孩子養成了許多的壞習慣，以下就讓我們來看看吧！

　　活動目的：

1、初步學會按相同標記收拾玩具。

2、願意表達自己的想法。

3、體驗幫助別人的快樂。

　　活動準備：

1、知識準備：已初步學過“上、下、裏”等方位詞。

2、物質準備：佈置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜擺放零亂，小熊一隻。

　　活動過程：

1、以幫助小熊引入，引起幼兒的興趣。

（老師調動了幼兒參與的興趣。）

2、引導幼兒觀察玩具掉在哪裏，啟發幼兒使用“玩具掉在XX上面（下面、裏面）”的語句。

（1、在老師的引導下，幼兒能説出方位詞，並使用完整句。2、鏡頭的攝入有所偏差，誰在説話時，鏡頭要跟緊誰。3、師在提問幼兒的時候，沒有必要把小熊一直抱在手上，可以先放在旁邊。）

3、引導幼兒討論、尋找：這些玩具的家在哪裏？這些家上面你發現了什麼？

（1、幼兒能積極地尋找玩具。2、在視頻中，老師可以看到在上課時所沒有關注到的其他幼兒：發現有個別幼兒趴在地上，有的幼兒很認真的尋找玩具的家。3、拍攝幼兒尋找的鏡頭都是全景，可以拍攝個別幼兒尋找的情況。）

4、引導幼兒把尋找到的玩具送回家。（個別、全體）

（1、鏡頭拍攝幼兒如何放玩具的情況較少。2、幼兒都是從柵欄跨過去放玩具，師可以把右邊柵欄收起來，以防幼兒摔倒。3、老師的感歎詞較多）

（在觀看視頻時，沒有拍攝到幼兒如何把餐具收拾進盒子。鏡頭可以着重拍攝幼兒如何收拾。這樣不但有利於老師觀看，也可把個別幼兒收拾的情景播放給幼兒觀看，加深幼兒如何收拾玩具的印象。）

6、師以小熊的身份謝謝幼兒，並告訴幼兒：每一樣玩具都有自己的家，我們玩過玩具要把它送回家。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、使幼兒瞭解糧食的生長過程。

2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。

活動準備：

儒靈童教材

活動過程：

一、活動導入：

1、帶領幼兒隨着儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽"故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什麼萌萌被抬進螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

教師提問：小螞蟻的倉庫怎麼會有那麼多好吃的？

故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫後，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

3、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪裏來的？

4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

（1）大米的生長過程是怎樣的？

（2）為什麼説農民伯伯種糧食很辛苦？

（3）小朋友們今後你會怎樣珍惜糧食？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收穫糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。

三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗裏米飯吃乾淨，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衞生又浪費，讓我們一起做個愛乾淨不浪費的好孩子。

四、遊戲互動，鞏固主題名稱

小雞吃米粒

準備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶

規則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然後把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶裏。看誰把地上的米粒"吃"得又快又幹淨，給與獎勵。

五、活動延伸，主題內化

（1）帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。

（2）教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。

（3）和家長聯繫，習慣養成延續至家庭中落實。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、通過認識油燈、蠟燭、煤油燈、電燈，瞭解燈的簡單演變過程，知道電燈在我們日常生活中的重要意義。

2、通過觀察對比，簡單瞭解各種燈所存在的缺點，培養幼兒思維的批判性。

3、讓幼兒體驗和使用照明工具，感受光明帶來的幸福感。

活動準備：

佈置一個山洞；油燈、煤油燈、枱燈各1~2盞；小兔頭飾一個；風爺爺頭飾；錄音機、磁帶、電話機、圖片一張；手電筒、礦燈、蠟燭許多；絨毛玩具每人一個。

活動過程：

（一）引題，幼兒感受黑暗。請幼兒説説自己的感受，提問：怎樣才能在黑暗的地方看清東西？

（二）認識油燈、蠟燭、煤油燈、電燈、簡單瞭解其缺點和優點。

1、教師以遊戲的形式，向幼兒逐一介紹各種燈，並請幼兒觀察。

2、幼兒操作：給四種燈排列前後發明使用的順序。

3、教師向幼兒講述正確的排列順序。

（三）引出手電筒和礦燈。

1、遊戲《小雞找蛋》，引出手電筒帶來的方便。

2、遊戲《小熊家停電了》，引出礦燈帶來的方便。

3、教師小結：針對電燈的缺點，人們發明了手電筒和礦燈。

（四）體驗活動：遊戲《營救行動》

教師佈置一個山洞，讓幼兒自己選一種照明工具，想辦法照亮後，去山洞營救動物和娃娃。

活動結束：

集體舞《兔子舞》。

幼兒園教案 篇7

活動目標

1、觀察瞭解火車。

2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經歷等，學會乘坐交通工具時保護自己的方法。

3、學着按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

教學重點、難點

1、按陸地、空中、水土進行分類，因為幼兒認識的交通工具是零亂的，所以我把它設為重點。

2、注意乘車是的.安全和規則。

活動準備

1、掛力(安全小乘客)

2、許多各種各樣的交通工具

活動過程

1、提問學習：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠你們有什麼好的方法呢?怎麼去呢?用提問的方式激發幼兒興趣。

2、幼兒相互討論説出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。

3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發去草地

(一)基本部分

1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?

2、教師總結交通工具的用處

3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述

(二)安全小乘客

1、講述交通工具給我們帶來的方便。

2、讓幼兒觀察掛圖

3、幼兒相互討論、乘車的安全規則。

(三)交通工具大比拼

1、教師引導幼兒給交通工具分類

2、分組進行操作

3、展示結果，並指出自己的理由

教學反思

可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，創造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探索的過程和方法。

活動設計背景

交通工具是我們日常 生活中不可缺少的，跟我們密切相關，幼兒也非常喜歡，很感興趣對於交通常識規則、認識更多的交通工具對於幼兒來説，不是很清楚也能吸引幼兒。

小百科：交通工具是現代人的生活中不可缺少的一個部分。隨着時代的變化和科學技術的進步，人們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便。

幼兒園教案 篇8

活動目標

1．嘗試用不同的容器裝不同的沙子製作沙錘，在做做玩玩中瞭解沙有乾濕、粗細的區別。

2．通過自主操作活動，激發探索慾望，培養判斷、分析能力。

3．讓幼兒學會初步的記錄方法。

4．活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

活動準備

1．塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、小紙杯（均帶蓋子）、乾濕兩個沙池。

2．膠帶紙、漏斗若干、鏟子若干、音樂《王老先生有塊地》、沙錘兩個。

活動過程

一、提出問題

（一）出示兩個沙錘：這是什麼？它為什麼會發出聲音？

（二）激發幼兒製作沙錘的興趣，問：你打算怎麼做？

二、自主探索

（一）請幼兒自選容器裝沙。在活動中引導幼兒：你用什麼東西裝沙？可以用什麼東西幫助你更方便地裝沙？

（二）裝好後提醒幼兒把蓋子擰緊，尤其是紙杯蓋子容易鬆動，必要時由老師幫助固定。

三、共同探究

（一）請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什麼會有不同的聲音呢？

（二）老師分別取樣品帶領幼兒進行比較

1．對裝沙多少不同的兩個沙錘，猜一猜聲音會不會一樣？（沙的多少不同，聲音就不同）

2．容器相同、聲音不同。為什麼會不同？裏面的沙會有什麼不一樣呢？（引導幼兒觀察、比較乾濕沙和粗細沙的不同）

3．容器不同，它們的聲音會一樣嗎？哪一個更好聽？（裝沙的容器不同，聲音就不同）

四、再次總結

沙的多少不同，聲音就不同;幹沙和濕沙的不同、粗沙和細沙的不同;裝沙的容器不同，聲音就不同。

五、自由表現

幼兒拿着自制的沙錘隨着音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗成功帶來的快樂。

自我反思：

1．從幼兒感興趣的活動入手，以遊戲的形式開展此次活動，符合中班幼兒的年齡特點。

2．在活動過程中，我能以參與者、引導者、支持者的角色出現，幫助幼兒在不斷髮現，不斷探索，不斷對比中瞭解沙的特性。

3．活動中我能根據幼兒的需要適時地給予指導，使每個孩子都在原有的基礎上有所發展，個個都能享受到成功帶來的快樂。

4．活動過程中，我作為幼兒遊戲合作者的角色體現不夠，幼兒自主探究和自由表現的時間和空間也不夠，在今後的教學中有待進一步調整和改進。

5．我應該在活動前增加一些玩沙的經驗。瞭解一些有關沙的知識，從而在活動中更好地通過自己的行動來感染幼兒，指導幼兒，師幼互動的效果會更好。

6．操作材料還應注意分類投放，活動後指導幼兒收拾整理好遊戲材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。

幼兒園教案 篇9

　　活動目標：

1、學説兒歌，感受兒歌的韻律感。

2、能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗表演的快樂。

　　活動準備：

1、一套自制的兒歌操作教具（或老鼠和貓的布絨玩具）。

2、兒歌《小老鼠上燈台》磁帶。

　　重難點：

重點：學説兒歌，感受兒歌的韻律感。

難點：能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗表演的快樂。

　　活動過程：

（一）説兒歌猜謎語。

1、教師講述謎面“兩撇小鬍子，油嘴小牙齒，賊頭賊腦，喜歡偷油吃”。

2、幼兒根據經驗猜測謎底。（老鼠）

3、教師出示教具老鼠，提問：小老鼠最怕誰？（貓，教師出示教具貓）

（二）學習兒歌。

1、教師邊操作教具，邊完整念兒歌一遍。

2、提問：小老鼠去幹嗎？貓來了，小老鼠怎麼樣？小老鼠一害怕就怎麼樣了？（引導幼兒分別用動作來表現一下小老鼠的不同動作）

3、教師再次邊操作教具完整念一遍兒歌，其中“貓來了”這句話後，幼兒加念“喵——”，以增加幼兒的參與性，滿足幼兒的興趣。

4、師幼邊拍手（拍肩），邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。

5、教師用雙手做道具和角色進行無聲表演，請幼兒配念兒歌。（三）創編動作，表演兒歌。

1、請幼兒用簡單模仿動作跟着老師一起表演兒歌內容二次。

2、引導幼兒討論：小老鼠滾下來的動作還可以怎麼樣表演？（如慢慢下蹲，雙手在胸前做環繞滾動狀）

3、鼓勵幼兒邊念兒歌，邊做自己創編的動作。

4、播放磁帶，師幼集體邊念邊表演兒歌。

　　延伸活動：

可在表演區繼續表演《小老鼠上燈台》內容，鼓勵幼兒創編新動作。

附：《小老鼠上燈台》

小老鼠，上燈台，偷油吃，下不來。貓來了，害怕了，嘰裏咕嚕滾下來。