【熱門】幼兒園小班教案範文合集8篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、幼兒積極參與摺紙活動的興趣。

2、提高幼兒動手能力，學習看圖示摺疊。幼兒耐心細緻的手工習慣。

3、學習鞏固雙三角的摺疊方法，並在雙三角的基礎上摺疊成熱帶魚

　　活動準備

1、摺紙步驟圖一張。

2、已摺好的熱帶魚若干只。

3、色紙、油畫棒人手一份。

　　活動過程

一、出示摺好的各色熱帶魚，啟發幼兒欣賞，激發幼兒的製作興趣

二、出示摺紙步驟圖，教師示範摺疊一遍。

1、取正方形的色紙，將下邊對上邊折，顏色面朝外。

2、將左右兩角沿箭頭方向內折成雙三角(可先折出痕跡再向內折，這樣更容易)。

3、將面層上端兩角沿虛線交叉在下角上。

4、將後層上下兩角沿虛線折，然後翻面。

5、用油畫棒添畫眼睛，花紋即可。

三、幼兒看摺紙圖，一步一步折熱帶魚，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒耐心看圖，折平整，大膽地添畫。

四、將幼兒摺好的熱帶魚貼在一張塗成藍色的大紙上，讓幼兒添畫水草、泡泡等，做成一幅《海底世界》圖，引導幼兒同伴的摺紙作品。效果分析：

幼兒園小班教案 篇2

目標：

1、仔細觀察圖片，瞭解故事的有關情節。學習詞語：滿頭大汗

2、能安靜地傾聽，並樂意在集體面前講述。

準備：符合故事內容的圖片，以及小動物圖片。

過程：

一、以“小客人來了”導入活動，激發幼兒的興趣。

師：今天，老師為小朋友們帶來了一位小客人。是誰呀？（小老鼠）

師：我們一起來跟它打打招呼吧。

二、觀察圖片，講述故事。

1、這是一隻很聰明的老鼠。瞧，它在什麼地方？（草地上）

師：它在幹什麼？（它草地上看見了一隻大皮鞋）

2、小老鼠發現了一隻大皮鞋，會怎麼想？把這隻大皮鞋拿回家可以做什麼呢？（可以給爸爸媽媽穿，可以當小牀……）

師：讓老師來問問小老鼠，“小老鼠，你想把這隻大皮鞋拿回家可以做什麼呀？”（教師做聽的動作）

師：小老鼠告訴我，想把這隻大皮鞋拿回家做搖籃呢。

3、可是，大皮鞋太大了，這可怎麼辦呢？我們來幫它想想辦法吧，（幼兒討論）

師：你們想到了什麼辦法？（推、拉、搬、請大象來幫忙）根據幼兒的回答，

做出相應的動作

4、小老鼠再怎麼用力也不行，大皮鞋一動也不動。小老鼠累的怎麼樣了？（出汗）

師：老師有一個好聽的詞語：滿頭大汗。幼兒學説。

師：小老鼠累的滿頭大汗。小鳥看見了會對小老鼠説什麼？（加油，加油）

5、小老鼠開動腦筋，想出了一個好辦法。它給大皮鞋裝上了輪子和方向盤。現在大皮鞋變成了什麼？（變成了皮鞋汽車）

師：小老鼠坐在皮鞋汽車裏“嘀嘀”它開着皮鞋汽車高高興興地回家了。

6、教師完整講述第一幅圖。

1、小老鼠在回家的路上，碰到了誰呢？（小猴子）

師：小猴子在什麼地方？幹什麼？

師：西瓜太大，怎麼也搬不動，那怎麼辦呢？（幼兒討論）

師：小猴子想到了一個什麼好辦法？

2、請個別孩子在西瓜上裝上輪子和方向盤。

師：小猴子開着西瓜車回家了。

師：小老鼠和小猴子在回家的路上又碰到了誰呢？（小白兔）

1、小白兔在哪裏？幹什麼？

2、誰來説説小白兔拔到了一個怎樣的蘿蔔？（又紅又大的蘿蔔）

3、小白兔會想什麼辦法把蘿蔔拿回家呢？

三、完整講述故事

他們真是些聰明的孩子，我們再一起來看看他們是怎麼做的吧。

四、情感遷移

故事裏有哪些汽車？（大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿蔔汽車）

這些跟我們平時見過的汽車一樣嗎？（不一樣）真是些奇怪的汽車呀。

是怎樣的汽車？（奇怪的汽車）那麼就讓我們一起去看看生活中還有哪些東西可以做成汽車呢？

幼兒園小班教案 篇3

　　情節描述：

音樂活動《扮家家》是一節比較有趣的音樂遊戲，這首歌曲非常貼近幼兒園小朋友的生活，歌曲的內容正是班級活動“娃娃家”改變而成的，孩子們本身就很喜歡在娃娃家中扮演爸爸、媽媽的角色。我覺得本堂課讓我印象深刻的部分有：

1、 在上課的時候，我就抓住幼兒愛扮演爸爸、媽媽的角色的心理，直接以娃娃家作為引題，孩子們一聽要做娃娃家的遊戲，都顯得很高興。

2、 讓幼兒説説娃娃家的遊戲內容和遊戲規則後，我就以把小朋友們玩娃娃家遊戲的事情編成了一首歌的形式，來演唱給孩子們聽，歌詞還是比較容易被孩子們接受的。

在進行學唱的時候，我讓男孩子當爸爸，女孩子當媽媽，老師當寶寶等形式，讓幼兒學唱，孩子們學的也比較有趣。

　　評價分析：

我覺得，這堂音樂課中，因為內容特別貼近與孩子們的日常生活，而且歌曲的演唱風格也很輕快有趣，所以孩子們在本堂課的表現還是比較活躍、感興趣的。在這堂課中，我這次採用的方法，還是比較讓孩子們接受的，如：

1、 在開始部分就引導幼兒想象説説娃娃家的遊戲規則和內容，因為和歌曲內容有相當大的貫連，所以在孩子回憶的時候，其實就是在幫助孩子們理解接下來，歌曲中的歌詞。但是在幼兒回憶好娃娃家的遊戲後，教師把歌詞念一遍，當作總結的話，也許幼兒在記歌詞的時候，會更清楚;

2、在學唱的時候，我讓孩子們分成扮演爸爸、媽媽然後在一起合唱的形式，讓孩子們學唱，孩子們還是比較感興趣的，而且學的也比較認真。可能是因為我有點太急了的緣故，如果我在讓孩子們學唱的時候，先讓他們一起來學唱，把歌曲唱幾次後在分唱的畫，可能效果會更好。

因為幼兒在學唱的時候，就是讓她們分成扮演爸爸媽媽的角色，所以在幼兒上來表演的時候就變得形式有點單調了，興趣和注意力都不是很濃很高了。

　　所思所悟：

其實音樂活動，我一直上的不是很好，這次這堂音樂課，我覺得在一些方便已經有些進步了，如：根據孩子們的生活經驗入手，讓孩子們產生共鳴，這樣孩子們注意力才能更快的集中過來，讓孩子們學唱的時候形式有變化，孩子們也會感興趣等等。但是我覺得這堂音樂課還是上的有很多的不足。我覺得下次在上這樣的音樂活動時，可以注意的有：

1、 在幼兒學唱的時候，首先要讓幼兒記住歌詞，教師的方法可以在變幻一下，效果會更好。

2、 讓幼兒學會了，在來分角色演唱，這樣孩子們不但能興趣更濃，對歌詞的內容才能理解的更透徹，唱起來才會得心應手。

讓幼兒進行 表演的時候，教師的方法如果更新穎，幼兒就能學的更好。

幼兒園小班教案 篇4

活動名稱：故事《交換》xiaoban

目的：

1、幼兒初步理解“交換”的意思，知道交換的好處

2、學習使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎？”

準備：幼兒自己準備一點吃的東西，讓家長用保鮮袋裝好，用圓珠筆寫上名字。如：兩粒糖、兩塊旺旺雪餅……自繪小圖片六幅。

關鍵點：學習使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎？”

活動環節

環節任務操作要點

出示圖片

引起興趣

1、出示圖一、圖六引起興趣

一天，兔妹妹出去拔蘿蔔，我們看看，兔妹妹一共拔了幾隻蘿蔔？兔妹妹回到家，籃子裏都有些什麼？咦？怎麼只有一隻蘿蔔？還有三隻蘿蔔哪裏去了？

2、青菜、辣椒、蘑菇是怎麼來的？我們一起來聽個故事，名稱是“交換”，聽了故事，小朋友就會明白的。

理解故事解決關鍵

1、看圖聽故事一遍

2、提問

（1）兔妹妹為什麼有這麼多好吃的東西？（交換就是……）

（2）它跟誰交換的？

（3）交換東西時，兔妹妹是怎麼説的？

3、看圖聽故事第二遍

幼兒學説短句

（1）兔妹妹的青菜是怎麼來的？它對兔爺爺説什麼？個別講。

（2）兔妹妹的辣椒是怎麼來的？它對兔奶奶説什麼？集體講。

（3）兔妹妹的蘑菇是怎麼來的？它對兔阿姨説什麼？小組講。

4、小結

兔妹妹為什麼能吃到幾種不同的東西？

師：兔妹妹能吃到幾種不一樣的東西，它的心裏一定很高興。交換真好，既幫助了別人，又為自己帶來了快樂。

1、遊戲：交換

遊戲練習

你們是不是也願意與別人交換東西？老師知道小朋友今天帶來了一些好吃的東西，等會請你拿着自己的禮物跟好朋友交換，交換時要説：“我用xx交換你的xx，好嗎？”，比一比誰換的禮物多。

幼兒遊戲

2、把你交換的禮物給爸爸、媽媽看，和爸爸、媽媽一起分享，愉快結束。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、通過認識、操作和遊戲活動，使幼兒初步瞭解三角形的基本特徵，激發幼兒對圖形的興趣，並學會目測分類。

2、發展幼兒的`手工操作能力和思維的敏捷性。

3、激發了幼兒對三角形的好奇心和探究慾望。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1、三角形教具、三角形拼圖學具人手一套，圓形、三角形、正方形的頭飾每人一個，相應的實物若干。

2、運用三角形、圓形和正方形等幾何圖形組成畫布置，用幾何圖形積木作幼兒的椅子。

活動組織：

1、出示三角形平面娃娃，引導幼兒學習興趣，指導幼兒觀察、分析，啟發幼兒説出並記住圖形名稱和基本特徵。

2、請大班幼兒扮演三角形娃娃，由他向大家介紹自己的朋友（形狀與三角形相同的實物），然後讓幼兒幫助三角形娃娃找朋友，鞏固對三角形的認識。

３、出示用三角形拼成的各種物體，引導幼兒觀察這些物體是哪些幾何圖形組成的。

4、用大小不同的三角形拼成各種圖案，鼓勵幼兒大膽想象，並粘在作業紙上，然後把作品 掛在活動室裏作裝飾，教師和幼兒一起欣賞。

活動延伸：

鼓勵幼兒回家以後用小棍繼續練習拼圖。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

體驗學習問答兒歌的樂趣。

鞏固對常見車輛的認識。

在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。

鼓勵幼兒大膽仿編兒歌。

活動準備

1. 準備一張“數輪子”圖片（圖片上畫有一輛三輪車，一輛自行車，一輛麪包車）

2. 準備錄音機，兒歌《輪子歌》錄音磁帶。

3. 準備學習包《主題活動，哪輛車跑得快？》親子手冊《主題活動，車輪印真有趣》

活動過程

一、數數輪子

出示“數輪子”圖片，引導幼兒觀察，看一看圖上有什麼車，數一數有幾輛車，每一輛車有幾個輪子。

啟發幼兒仔細觀察各種車輛車輪的數量，比較哪一輛車的車輪多，哪一輛車的車輪少，哪一輛車和哪一輛車的車輪一樣多。

鼓勵幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數量相同的圓點。

二、學念兒歌

播放兒歌《輪子歌》（見“小小資料庫”）,引導幼兒認真傾聽。

以問答的形式學念兒歌《輪子歌》

教師與幼兒互換問答角色念兒歌，體驗學念兒歌的樂趣。

幼兒分為問，答兩組，完整地朗誦兒歌一遍。

三、模仿遊戲

啟發幼兒把自己想象長一隻輪子，引導幼兒討論怎樣表現獨輪車，自行車，三輪車，小汽車，火車等車輛的行駛。

鼓勵幼兒邊念兒歌，邊結伴組合進行模仿遊戲，如兩人組合模仿自行車，四人組合模仿小汽車，多人組合模仿好小火車等進行模擬遊戲。

活動延伸

1. 科學區中提供不同坡度的斜坡，玩具車，圓形，三角形，正方形積木，讓幼兒操作，發現車速與坡度的關係，探索什麼形狀的輪子滾得快。

2. 美工區提供紙盒，瓶蓋，塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料，鼓勵幼兒製作帶輪子的玩具。

3. 提供學習包《哪輛車跑得快？》學習單，引導幼兒想一想，看一看哪輛汽車跑得快，將跑得快的車子塗上顏色，並説説為什麼。

4. 建議家長指導幼兒操作親子手冊《車輪印真有趣》學習單。

教學反思：

在今天的數學活動《輪子歌》的執教過程中，發現孩子們的經驗還是太缺乏了，可能是因為小班幼兒的關係吧。他們對於周圍事物的認知還停留在非常粗淺的層面。

一個輪子是什麼車？這個問題問下去，有幾個聰明的孩子能答上來是獨輪車，因為在星期一的課堂上我已經告訴他們了。當我問三個輪子是什麼車？這一問題時，孩子們都沉默了，心裏咯噔了一下，難道孩子們連三輪車都説不上來。他們的知識經驗還是比較貧乏的，讓我也意識到教育工作要循序漸進的開展，不斷豐富他們的認知。四個輪子什麼車？這一問題，有孩子説是挖泥車，有孩子説是小汽車，有玩具實物的幫助，孩子們回答起來就容易多了。

小百科：車輪是固定輪胎內緣、支持輪胎並與輪胎共同承受負荷的剛性輪。也將組合在一起的輪胎、輪輞與輪輻統稱車輪。由車輪和輪胎兩大部件組成車輪總成。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

１、初步感知詩歌內容，學習有感情地朗讀詩歌。

２、認識漢字：月亮、星星。

３、能積極大膽地參與活動。

４、欣賞並理解詩歌，能在集體前複述詩歌。

５、引導幼兒充分想像合理的詩歌經過，鍛鍊自己口語的表達能力及思維能力。

活動準備：

１、《月亮和星星》課件。

２、月亮、星星圖片及漢字卡片。

３、星星頭飾人手一份。

活動過程：

１、出示星星，吸引幼兒注意力。

老師邊唱邊出示“星星”：“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星，咦？你們看，這是什麼呀？”師：“今天，星星也來做客了，我們和她打個招呼吧！”幼兒： “星星，你好！”師：“小朋友什麼時候才能看到星星啊？”幼兒：“晚上”。師：“星星住在哪裏？”“那晚上天上除了星星還有誰？”幼兒：“月亮”。

２、觀看課件，初步欣賞詩歌，感知詩歌內容。

老師：“晚上的天空中真漂亮，不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星，老師這裏還有一首好聽的詩歌《月亮和星星》，我們一起來聽聽吧！”

第一遍傾聽後提問：

詩歌的名字是什麼？詩歌裏都有誰？

根據幼兒回答，出示圖片月亮和星星。

第二遍傾聽：

師：“我們再來聽一遍，詩歌中的月亮和星星都扮演了誰？”

（１）、詩歌中的月亮是誰？幼兒學習詩句：月亮月亮是媽媽。（教師採用等待、留空的方法引導幼兒初步學唸詩歌。）

（２）、星星是誰呢？幼兒學習詩句：星星星星是娃娃。

（３）、月亮的嘴巴會怎麼樣？（笑一笑）

師：我們一起來學學月亮是怎樣笑的。

（４）、星星的眼睛又會怎麼樣呢？（眨一眨）

師：誰來學一學星星眨眼睛？

３、學習朗讀詩歌。

（１）、師：“這首詩歌真好聽，我們一起來看着屏幕跟着念一遍詩歌吧。”

幼兒看課件學習朗讀一遍。

（２）、師：“小朋友唸的真好，老師想聽小朋友用好聽的聲音來念這首詩歌”。

４、認識漢字：月亮、星星。

（１）、附圖認識。

（２）、教師手持卡片，以開火車的形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。

（３）、看課件，點擊圖片跳出相應的漢字。

５、在音樂活動中結束活動。

師“星星看到小朋友們這麼聰明可高興了，他説要來和小朋友們跳個舞，你們願意嗎？”

放音樂《閃爍的星星》幼兒戴頭飾邊唱邊跳結束活動。

活動反思：

這是一首適合小班幼兒年齡特點的兒歌，兒歌中的形象是幼兒熟悉喜愛的月亮和星星，我利用多媒體課件生動形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的眼睛眨一眨”展現了出來，加深了幼兒的印象，喚起了幼兒的真摯情感，它所營造的動態情境，激發了幼兒語言表達的積極性。活動結束後，感覺此次活動還可以增設一些師生互動的環節，這樣更有利於幼兒熟記詩歌。比如，老師戴頭飾扮演月亮，幼兒扮演星星，邊欣賞詩歌，邊表演。也可以師生一對一表演，利用眼神，動作表情的交流增進師幼之間的親切感，使活動氛圍更加温馨，幼兒能更加投入。

幼兒園小班教案 篇8

教學目標：

1、感受彩色捲髮的美麗。學會捲紙的基本技能。

2、體驗合作成功的快樂。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學準備：

1、課件《爸爸媽媽的髮型》。

2、人手一個頭飾。

3、音樂。

教學重點與難點：

學會捲紙的基本技能。

教學方法與手段：

多媒體輔助教學法、觀察法、交流討論法、動手操作法等。

教學過程：

教師活動

一.開始部分

談話引出課題“媽媽的捲髮”。

師：小朋友們，你們喜歡做娃娃家的爸爸媽媽嗎？

師：今天，老師為你們請來了一個爸爸，一個媽媽，你們想看嗎？我們來拍手歡迎他們！

師：小朋友今天爸爸、媽媽打扮的漂亮嗎？什麼地方最漂亮？

師：捲髮師什麼顏色的？師什麼樣子的？像什麼呢？你們喜歡嗎？

兩位小朋友拉着手進場，女孩子頭戴長長的捲髮，男孩子戴斷斷的捲髮。交流討論捲髮的顏色、像什麼。

此環節通過交流討論的方法引出課題，讓幼兒説説自己媽媽的頭髮，來激發幼兒的注意力和學習興趣。

二.基本部分

（一）出示課件，給幼兒欣賞各種各樣的捲髮，激發幼兒創作的慾望。

1、師：你們還想看看其他爸爸媽媽的捲髮嗎？

2、師：你們想不想做好看的捲髮嗎？

3、師：捲髮師怎麼做的呢？

（二）教師示範。

1、師：老師來做給你你們看看一看。（小小手，捏住紙，慢慢往上卷呀卷，捲一捲，捲一捲，捲到上面壓一壓）

2、師：卷好後，拿住紙輕輕往下拉一拉，拉呀拉，啦呀啦，拉扯一個漂亮的捲髮。

3、師：做捲髮有趣嗎？你們想不想動手做呢？

4、師：接下來，請小朋友來給爸爸媽媽做捲髮。

（三）幼兒實踐操作，教師巡迴指導。

師：先做好的小朋友，去幫爸爸媽媽打扮。

觀看課件中各種捲髮。

與教師和同伴交流討論如何做捲髮。

認真觀看教師製作捲髮，並且學習兒歌。

知道卷好頭髮後要拉一拉。

回答教師提出的問題。

幼兒實踐操作，為爸爸媽媽做捲髮。

此環節運用多媒體展示各種各樣的捲髮，讓幼兒對各種捲髮有進一步的形象認識。

此環節教師示範操作，運用簡單有趣的兒歌，讓幼兒容易記憶並對於幼兒製作捲髮有一個初步的印象，有助於他們自主操作。

讓幼兒自己動手操作，發展幼兒的小肌肉能力。

三.結束部分

幼兒展示作品。請爸爸媽媽走秀。

幼兒和爸爸媽媽一起走秀，展示幼兒作品。

體驗親子活動的樂趣。

活動反思：

在活動中，主要的技能是學習捲紙。小班幼兒的小肌肉發展還很不夠，卷和粘貼不僅鍛鍊了幼兒的小肌肉，還培養了他們的手眼協調能力。這些技能的學習都是小班孩子必須掌握的。