幼兒園大班英語教案12篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園大班英語教案，歡迎閲讀與收藏。

幼兒園大班英語教案1

　　活動目標：

學習正確讀準、認識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，並瞭解其含義。

　　活動準備：

flash card：daddy、mommy。

　　活動過程：

1、 say hello(打招呼)：

師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應該和客人説什麼呀?(教師做hello動作提醒幼兒)

師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎?

師幼共唱《hello song》。

2、 warm up(熱身運動)：

肢體動作：stand up, sit down, run, jump, turn around……

3、teaching(教學)：

①師：do you want to know what’s behind me?你想知道誰在我後面嗎?(想)可是啊，它要求小朋友數到3才肯出來呢!我們一起來好嗎?show me your hands. one, two, three. 咦，它還是不肯出來，we try to again.我們再來一次。(師互動幼兒舉出手指數one, two, three)

②(出示flash card：daddy)who is he?他是誰呢?(幼兒説説)he is my daddy!他是我的爸爸。(幼兒學念：daddy)

(出示flash card：mommy)who is she?她是誰呢?(幼兒説説)she is my mommy.她是我的媽媽。(幼兒學念：mommy)

我們來和daddy, mommy打個招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!

③ ki ing game：依次請幼兒説：hello daddy/mommy.

4、jumping game：

①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy 和mommy。

②教師説明遊戲規則。

③教師指揮遊戲：教師隨機喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試遊戲。

④教師互動其他幼兒喊daddy或mommy，參與遊戲幼兒進行jumping game.

5、say good bye(説再見)。

幼兒園大班英語教案2

教學目標：

1、在遊戲中複習短語：springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。

2、複習顏色green/red/yellow/white。

3、感受春天的美麗景色。

4、通過遊戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。

5、能正確發音並確切地用這些詞。

教學準備：

頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

教學過程：

教師旁白：

春風吹來了。(風上場)

“春風”説：I‘mwind.(回頭，招手)Springiscoming.

(春姑娘上場)“春姑娘”説：I’mspring.(春風和春姑娘開始圍繞着樹、草、花做小跑步)

樹開始發芽，小草也鑽出了地面，花兒也長出了花苞。

“樹”説："I‘mtree.I’mgreen!""

小草"説："I‘mgrass.I’mgreen，too."

教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

“一朵花兒”説："I‘mredflower."

“另一朵花兒”説："I’myellowflower."

“另一朵花兒”説：“I‘mwhiteflower."

教師旁白：小鳥在窩裏，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。

(小鳥上場)“小鳥”説："I’mabird.

(小鳥飛來飛去看春天的景色)Ilikespring."

“小草”、“小花”和“樹”一齊喊："bird，bind."

(小鳥飛到它們跟前)“樹”説："Let‘sgotoplay."“草”、“花兒”、“鳥兒”齊説："Let’sgotoplay."

幼兒園大班英語教案3

　　教學名稱：How to make tea

　　教學目標：培養幼兒對英語發音的興趣和英語活動的興趣，激發幼兒參與英語活動以及學習英語運用英語的動機。

　　教學重點：

1.正確掌握單詞water和tea的音和義。

2.正確掌握音標/v/發音要領，學習並會運用短語Have some water ./Have some tea.

　　教學準備：茶葉 茶壺 水杯 礦泉水瓶 熱水壺 椅子 桌子

　　教學過程：

1. 組織教學：Let’s count from one to ten.

2. 練習單詞five 的發音，講解音標/v/的發音要領並練習/v/的發音.

3. 學習單詞have，注意幼兒的發音。

4. 情景表演：

Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.

Ding-dong, Ding-dong.

Alice: Who’s it.

Mary: It’s me, It’s me. Mary.

Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!

Would you like to have some tea?

Mary: Thank you.

Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.

Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.

5. 通過情景表演引出單詞water和tea的學習。教讀數遍。

6. 演示沖茶過程，鞏固單詞water和tea的學習。

7. 請幼兒品嚐衝好的茶，引出短語Have some tea. 的學習。

8. 學習並會運用

幼兒園大班英語教案:how to make tea

短語Have some water ./Have some tea.

9. 遊戲活動：請幼兒分組沖茶，將衝好的茶請客人品嚐。練習運用短語Have some water ./Have some tea.

10. 小結本次課的學習內容。

幼兒園大班英語教案4

教學目標：

1、學習單詞chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(選取性)

2、温習已學食品單詞。

教學預備：

食品圖片(由孩子現場畫)。錄音機一台，磁帶1盒。

教學過程：

1、請孩子把自個兒最喜愛吃的食品畫出來，畫得又好又快的同學作品展出，並導入教學課題。

2、啟發孩子學習單詞。

(1)展示孩子畫的食品的圖片，幼兒教師演示讀音，孩子跟讀。

(2)幼兒教師展示圖片，孩子認讀。幼兒教師糾音。

(3)幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。

3、遊戲“商店”

請幾個孩子扮Cashier，其餘孩子扮客户到商店買食物，孩子先看看，選取自個兒喜愛的東西，接着，到Cashier那兒結帳，務必連講3遍食品名字，Cashier也連講3遍。等孩子全部都買到食物後，幼兒教師再讓孩子説一説買食物名字。

教學目標：

1、學習單詞chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。

2、初步理解“Doyoulike……”的涵義，會做出肯定或否定回答。

3、學習用部分單詞作句型更換練習。

教學預備：

食品圖片。錄音機一台，磁帶1盒。

教學過程：

1、交流導入。請孩子説一説自個兒喜愛吃啥食品。

2、展示圖片。幼兒教師範讀，孩子跟讀。幼兒教師展示圖片，孩子認讀。幼兒教師糾音。幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。

3、學習句型與談話。

(1)幼兒教師解説句型，演示讀音，孩子跟讀。

(2)播放錄音磁帶，孩子效仿跟讀。

4、啟發孩子開展句型更換練習。隨意展示一張食品圖片，請孩子講出句型。

5、遊戲：yes or no。

把孩子分為3組，依照幼兒教師展示的食品圖片，1組孩子問：Doyoulike……喜愛吃的孩子站到yes的那一旁，高聲講：yes，Ido。

不喜愛吃的孩子站到No的那1組，並高聲講：No，Idon’t。

幼兒園大班英語教案5

　　教學目標：

1、複習以前的內容

2、學新詞新句

3、利用draw a……造句子

　　教學準備：

線、三角形、圓形、心形的卡片、黑板、圖片

　　教學過程：

1、用英語日常用語進行對話Good morning,How are you? What your name?How old are you?

2、出示所學過的三角形、圓形、心形，花，蘋果……進行復習

3、出示短線(從一個口袋裏慢慢拉出一條短線)教幼兒Line ，讓幼兒跟讀line, 提問Where is the line? Where?(讓幼兒指出哪裏有line)尋找

4、再從另一個口袋裏慢慢拉出一條長線，告訴幼兒long , long line, long line,讓幼兒跟讀，再出示前面的短線，教short , short line , short line,邊教邊用手比畫。

5、出示黑板(簡略説明黑板的英語名稱)， 在黑板上畫條線，邊畫邊説draw draw draw a line ,Draw, (做動作，讓幼兒記下此單詞) Follow me , draw ，draw a line , Look, What’s the shape ?(出示圓形的圖片)Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,draw, drew , draw a heart ,draw a flower,Ok,Who can try ? (老師請一位小朋友上台玩遊戲，被請上的幼兒背對着下面的小朋友，老師出示圖片，下面的小朋友便讀出，例下面的小朋友看到circle 時便説draw a circle,講台上的幼兒聽到指令後便在黑板上畫上circle)

6、再複習一遍，老師在上面畫，幼兒在下面説，老師不出聲。

7、讓幼兒Stand up ,listen to the DVD 聽音樂，邊學做律動邊慢慢地Go pee pee。

8、Class is over.

幼兒園大班英語教案6

活動目標：

1、能聽懂並會説與活動有關的基本單詞：sing dance play。

2、能聽懂並會説基本句型：let's sing. let's dance . let's paly 。

3、培養口語表達能力，提高學習英語的興趣。

活動準備：

教學掛圖、卡片、小鳥、小熊的頭飾等

活動過程：

　　一、 日常對話：

1、t: good morning , children !

c: good morning , teacher !

2、sing the song “good morning!”

3、t: how are you ,today ?

c: fine, thank you . how are you ?

t: i'm fine , too .

　　二、 複習舊知：

1、t: last week , we have learnt something in our schoolbag . now , let's say them again , ok ?

(教師卡片出示學過的學習用品，請幼兒認讀)

2、教師出示某一種學習用品，用“do you have a …?”問幼兒，請幼兒用“yes , i do . 和 no , i don't.”來回答。

　　三、 學習新知：

1、教師出示卡片，提問:“what's she doing ?”先請幼兒用中文回答，然後教師教幼兒學説“sing”這個新單詞。

2、請幼兒用動作表示“sing”，並跟教師説：“sing , sing , let's sing .”

3、用同樣的方法教學“dance”、“ let's dance ”、“paly”、“ let's paly”。

　　四、 單詞鞏固：

1、遊戲“i say and you do ”.

教師説：“one one one and two two two ,sing sing sing ,let's sing”，請幼兒邊聽邊跳，聽到單詞後迅速做出相應的動作，並保持不動。教師説另外一句，遊戲依次進行。

2、教師出示卡片，請幼兒一一説出單詞。

　　五、 學説“快樂歌謠”

1、教師出示掛圖，請幼兒用中文説説掛圖上有誰?在幹什麼?

2、教師用英語描述掛圖內容。

3、請幼兒跟教師用英語説歌謠。

4、戴上頭飾，進行表演。

　　六、 結束部分：

t:today ,we sing , we dance and we play you feel ha y ,today ?

c: yes !

t: now , let 's say “good bye “” to the teachers .

c: bye-bye ,teacher !

幼兒園大班英語教案7

活動目標

1、感受學習英語的樂趣，喜歡學英語。

2、初步學會青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的單詞發音。

3、幼兒能夠融入到英語遊戲之中，並能配合教師積極參與到英語活動之中。

4、聽懂並理解老師的一些簡單英語指令，樂於模仿。

活動準備

(一)物質準備

(1)幼兒已經學會的動物詞卡，以及本次課程要教授的新的動物的詞卡。

(2)涉及本次課程內容的PPT課件。

(3)幼兒已學會的動物手指偶若干。

(4)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的頭飾。

(5)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。

(二)經驗準備

(1)幼兒已經學會一些動物單詞，例如：dog,giraffe,elephant等。

(2)幼兒會玩一些簡單的互動遊戲，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。

重點、難點

重點：幼兒能夠通過活動初步學會青蛙，斑馬，鹿和袋鼠的單詞的發音。

難點：幼兒能夠學會發音，對於音節較長的單詞(kangaroo)的發音能夠基本準確，能夠在第一時間反應出圖音的.對應。

活動實錄

(一)活動結構與目標的關係

在整個活動中，教師通過各種遊戲與孩子之間進行互動，讓孩子們在遊戲中學習英語單詞，每一個遊戲都緊緊的圍繞着本節課讓幼兒學習的4個單詞進行，孩子在活動中既能夠非常高興的玩兒遊戲，也能夠在遊戲中學會了4個對他們比較陌生的動物的單詞。

(二)活動中哪些環節體現了教師對孩子的觀察

整個語言活動中，都離不開教師對於幼兒的觀察，教師所進行的每一項進程都應該根據幼兒的反應來進行隨機的應變。

1、例如，在進行單詞第一次認讀的時候，教師要充分注意到每個孩子在讀單詞時候的反應，對於幼兒掌握比較不好的動物的單詞多重複幾次，讓孩子能夠對新單詞的第一次認識較深刻，對於孩子可能在之前就有了前認識的單詞就可以快速的略過;

2、再如，在進行小動物找家的遊戲的時候，在找第一個斑馬動物的時候，有兩個小朋友反應都很快的把斑馬的小卡片送到大卡片的下面，有一個小朋友並沒有反應過來，在看到這個情況的時候，我又重新的重複了一次斑馬的讀音，讓孩子們有反應的過程，並用眼神提醒了手裏拿着斑馬小卡片的小朋友，這時，這個小朋友看到了已經“回家”的小斑馬，又聽到了我再一次的發音，這個時候意識到了自己拿着的卡片就是“zebra”，然後用最快的速度把他手裏的卡片放回到了大卡片的下面。

3、還有，在進行猜猜我是誰的遊戲的時候，在我悄悄的點到張浩然小朋友的時候，發現他上來以後好像對每個小動物的單詞都不是太熟悉，站在那兒有點不知所措，為了讓遊戲能夠順利進行下去，因此我小聲音的詢問了他想説哪個小動物，讓他用手指給我我再小聲音的告訴他，這樣，遊戲能夠順利的進行下去，對於他所想認識的單詞他也能夠比較清楚的認識，事實也證明，在之後的遊戲中，每當我提到他給我指的動物的時候他總是第一個反應出來它的正確讀音。

(三)活動中如何激發師幼互動，有哪些具體表現

1、在活動中，教師運用多次激勵性語言激勵幼兒對於老師問題或者活動的參與。

例如，在活動中，當我讓孩子們上前進行遊戲的時候，每個小朋友上來進行遊戲之後我都會運用不同的方式對其的參與進行鼓勵，比如運用英語兒歌的方式請全班小朋友對其進行讚揚，還運用請小朋友為他鼓掌，或者我用手勢或者語言上的鼓勵進行激勵，孩子在得到了激勵性語言後在之後的活動中更加積極的參與到我的活動中，使整個課堂的氣氛活躍起來。

2、在活動中，加入了多個可以讓幼兒能夠親身經歷的遊戲，讓幼兒自身加入到活動中來，讓老師能夠更清晰的看到每個孩子的掌握情況。

這節課程中，基本上我設計的每一個環節都是能夠讓孩子們共同參與進來的活動，孩子們通過説，跟讀，接觸，聽，找等各種方式，親身經歷到每個環節中，儘量讓每個孩子能夠玩一到兩個遊戲，讓他們對於這節課的4個單詞能夠有更深的印象和理解，加深他們的記憶。

3、運用孩子們喜歡的遊戲的方式，始終貫穿於整個活動，讓孩子們在遊戲中學習。

整個的活動再設計的時候，我就先是找到了一些孩子們在平時的上課的時候比較喜歡玩的英語遊戲，也是他們掌握的比較好的英語遊戲來貫穿整個的遊戲，在設計課程的時候，也是由孩子的興趣點出發，將課程的新單詞定位到了他們比較感興趣的動物上，加上他們平時比較喜歡玩的幾個遊戲，寓教於樂，讓孩子們在玩的同時就學會了本節課的重點及難點。

教學反思

1、活動中的優點

(1)物質準備比較豐富，孩子們可以通過看圖像，看卡片，看動物玩偶等多種方式認識這節課老師所要教的單詞動物，孩子們能夠較直接的認識動物。

(2)課程的設計出於幼兒的興趣點，從孩子們感興趣的動物單詞入手，加上孩子們喜歡玩的遊戲，讓孩子們在學習的過程中不枯燥，樂於學習英語。

(3)在整個環節中，始終讓孩子能夠加入到老師的課程中來，注重與孩子間的互動，使每個孩子能夠接觸到老師的教具。

(4)在活動中，我的提問和語言敍述運用的是比較童趣，符合他們年齡的一些言語，讓孩子們聽了比較親切，易懂。

2、活動中的不足及分析

(1)整個活動沒有設計在一個比較完整的情境中，每個環節和環節之間的過度顯得比較生硬，轉折比較大，可能對於孩子來説需要反應一段時間才能跟上我的下一個環節的活動。

3、改進預想及措施

設計一個情景，老師帶着小朋友到動物園去參觀，看到了一些已經認識的小動物，作為對於之前所認識的動物單詞的複習，再走到另一個區域，是這節課要認識的動物，再通過和小動物們玩各種遊戲一遍一遍的讓幼兒進行充分的認知，學會4個單詞。

幼兒園大班英語教案8

objectives(目標)：

1、 encourage the kids to recognize and say the word

2、 review the words about color

3、 讓幼兒通過看、聽、説等多感官來體會學習英語的快樂;

4、 建立良好的聽説能力;

5、 通過tpr、遊戲等活動，讓幼兒在學習外語的同時，發展其動覺智力。

teaching materials(教具準備)：

tape ; sticker; 魔法棒一個;各種圖形的圖片; 毛線;自制釣魚工具;情境掛圖;cd;

teaching proce (教學流程)：

　　一、 warm up(熱身) :

1、 tpr：播放律動“play-way to english”，讓幼兒伴隨着音樂進入課堂，並一起做律動。

2、greetings:

t: how are you today?

s: i'm fine, thank you! and you?

t: i'm fine too. and how is the weather today?

s: it's su y/rainy day.

t: woo… you are so great. you are looking so lovely today. ok, now today i'm magic, and then please look at the blackboard.

　　二、teaching new words about shapes:

1、 通過魔法遊戲以開火車的方式一一在黑板上出示各種圖形;

2、 學習詞彙：square star triangle rectangle heart oval;

3、 q&a：what color is the(square)? 複習相關顏色詞彙;

4、 字彙遊戲(一): fishing game

t：ok, now would you like play a game? s：yes.

t: let's have a compotatio if i say the words, you should use this one, fishing the right picture as fast as you can, the first one is the wi er. understand? ok, who can try? ready go.

通過此遊戲促進及鞏固幼兒對新詞彙的記憶。

　　三、出示掛圖，讓幼兒在相應的情境中複習及鞏固詞彙。

t：oh, please look at the picture; who is he/she?

s: she/he is midi/haley….

t: can you gue what are they doing? (請幼兒觀察圖畫後回答)

what's i ide? what shape is it? 請幼兒上來一一找出圖畫裏欠缺的物品，並回答相應的問題，幫助複習鞏固所學詞彙。

　　四、遊戲(二)：make the shapes by yourself.

給每位幼兒提供1條毛線，讓幼兒在地毯上自由創作變出各種圖形，並相互用英文交流自己創作出的圖形。

　　五、over(結束)：

woo…today you are very clever, are you ha y today ? now i want to make a circle, let's make, ok? sing a song“the more we get together.”結束活動。

幼兒園大班英語教案9

遊戲類型：角色遊戲

適合年齡：5-6歲

遊戲時間：8-10分鐘

遊戲目的：訓練兒童的聽力以及動作協調能力；培養兒童養成良好的道德習慣

遊戲準備：所有兒童必須掌握各種口令；兒童穿上代表各種小動物的服裝

遊戲規則：

①一名兒童做領隊，其他兒童站成一排，領隊面向大家。

②當領隊説做某某動作而沒有説Simon Says時，大家就站着不動。如果有人做了動作，就被淘汰。

③當領隊説完Simon Says後，又説做某某動作時，大家就必須做這一動作。做到最後，一直做得對的兒童獲勝。

④領隊可以讓大家連續做同一動作，口令可快可慢。

遊戲過程：

老師説：Hi, Children !今天我帶領大家做運動。你們説好不好？兒童可以説：OK.

老師扮成領隊，可以説：Simon says, hands up.兒童一起舉起雙手，如有人不做動作，就被淘汰。教師只説：Hands up.時，如有人做動作，則被淘汰。

Teacher: Are you ready?

Student: Yes.

Teacher: Simon says, stand up.

Teacher: Sit down, please.

Teacher: Simon says, sit down, please.

Teacher: Turn left.

Teacher: Simon says, turn left .

可供選擇的口令：

Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.

幼兒園大班英語教案10

活動目標：

1、 讓幼兒學會用英語説boy and girl

2、 引導幼兒自我介紹I'm a boy/girl。

3、 演唱I'm a boy、You are a girl。

活動準備：

1、 自制白板課件，自拍視頻，教學光盤。

2、 讓孩子適應圓鼓板打韻律。

活動過程：

1、 以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？

2、呈現反覆讀boy 挨個讀 girl

3、拿出圖片讓學生判斷boy 還是 girl。

4、傳來下課鈴聲，告訴孩子們將來上學後男生和女生是上不同的廁所的，請孩子們把小人拖到應該去的廁所。

5、韻律讀法Boy, boy, I'm a boy、------∣------------。並做一個特別男孩或女孩的動作。

Girl, girl, I'm a girl、

完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺歌曲優美的歡快的旋律。

幼兒園大班英語教案11

活動目標

1、讓幼兒認識農場裏的不同小動物。

2、培養幼兒愛護小動物的情感。

3、能夠説出幾種動物的名稱。

4、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

5、在奇妙的遊戲中體驗英語學習的樂趣。

活動準備

1、磁帶、配套光盤

2、大蘋果、西瓜、餅乾、梨頭飾若干、圖片等。

活動過程

（一）Greeting ：

情景表演引出課題。

（二）Story time：

1、運用故事展開知識點,學習cow pig turkey chick等。

2、通過提問的形式回顧知識。

3、讓幼兒和小動物遊戲來鞏固知識。

4、採用遊戲來複習所學，運用機器人的遊戲提高了幼兒的學習興趣。

5、出示百寶盒讓幼兒取出所學卡片複習鞏固。

（三）Ending ：

教師放大屏幕與幼兒一起復習所學。

活動結束

幼兒園大班英語教案12

活動名稱：

英語音樂欣賞(if you are happy……)

活動目標：

1、加強幼兒的音樂欣賞力，訓練其節奏感

2、學習詞組clap you hands，stmp you feet

3、鍛鍊幼兒的表現力

活動準備：磁帶

活動過程：

　　一、greeting

good morning everybody!

　　二、topic

1、完整的聆聽歌曲

“今天老師給小朋友準備了一首歌，這首歌的名字叫if you are ha y……，現在，大家一起來聽一下。聽完之後，老師要請小朋友來説一下，你聽完這首歌后有什麼感覺。”

“孩子們，歌曲聽完了，你們有什麼感覺啊?”

2、學習詞組clap you hands

“孩子們，現在咱們來聽一下這首歌曲的第一段，要認真仔細的聽，聽完以後老師有問題問大家。”

“孩子們，在剛才的這一段音樂裏，除了有唱歌的聲音，還有什麼聲音?”

“對，有拍手的聲音，那你們知道拍手英語怎麼説嗎?”

“read after to me，clap you hands。

跟讀。

“小朋友們説的真棒，現在在老師要請小朋友和老師一起聽着音樂來一起做一下clap you hands。”

練習。

3、第二、三、四段的的學習同上。

4、完整的練習

“小朋友們，這4段我們已經全部學習完了，現在我要和大家一起把這一首

歌完整的來表演一下，你們自己説你們能做下來嗎?”

“好，咱們來試一下。”

5、rview

“小朋友唱的太好了，但是我們不要忘了剛才才學過的英語。”

帶領小朋友們一起説，邊説邊做動作。

三、結束