有關幼兒園大班教案模板錦集五篇

作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動設計背景：

豐富多彩、神祕莫測的大自然中，那些昆蟲的趣聞，昆蟲的奧祕，無不激發幼兒的好奇心，吸引着他們的注意力。這些很小的生命與人類有着密切的關係，引起人們的關注，小朋友們對小蝸牛到底是不是昆蟲，產生了強烈的爭論。有的説是昆蟲，因為封面上有蝸牛圖；有的説不是，因為它沒有翅膀；結合大自然探祕中有關四季的知識，從而瞭解蝸牛的知識及初步掌握四季的相關景物特徵。

活動目標：

1.知道一年四季給小朋友身邊帶來的變化。

2.嘗試用故事中小蝸牛的語言描述四季特徵，並且願意在集體面前展示出來

活動重點、難點

瞭解蝸牛的知識及初步掌握四季的相關景物特徵

活動準備：

1.小蝸牛圖片；

2.掛圖《小蝸牛的四季》；

3.幼兒每個人一份操作卡“四季的排圖”；

4.音樂

活動過程：

一、瞭解蝸牛的特點；

1.師：現在有請來我們班做客的小夥伴。師：沒有來；再次有請！師：怎麼還沒來呢？一定是我們掌聲不夠熱烈，那我們再次鼓掌歡迎（出示蝸牛的圖片）你想對小蝸牛説點什麼？幼兒：小蝸牛，你好！等（幼兒自由回答）

2.説説蝸牛的知識

師：那孩子們你們知道關於蝸牛的知識嗎？比如：蝸牛的故事，蝸牛的歌曲，蝸牛的故事等等。幼兒：阿門阿前，一顆葡萄樹……（蝸牛與黃鸝鳥）

3.教師小結：孩子們説的非常的好！蝸牛它是喜歡陰暗、潮濕的地方，不喜歡陽光，蝸牛的背上有一個小貝殼，而且爬行的速度非常的慢！接下來我們來聽一聽關於小蝸牛的故事。

二、聽故事並知道一年是有四季和四季的基本特徵

1.教師：（故事）在一個春天，蝸牛媽媽對孩子説：“到小樹林裏去玩吧，樹葉兒發芽了。”小蝸牛第一次去樹林是在什麼時候？幼兒：春天。師：那春天樹林是怎麼樣的呢？幼兒：樹葉發芽了。師：那你還知道春天哪些特徵？幼兒：開滿花；樹葉發芽；小草都長出來了等。師：孩子們説的真好！那我們再來聽一首音樂，聽聽音樂裏都有哪些春天的特徵呢？（聽音樂《春天在哪裏》幼兒根據音樂一邊唱一邊做動作）

2.教師小結：春天是萬物甦醒的季節，在我們的周圍，大自然中，處處都表現出生機勃勃，變化萬千。紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩葉、飛舞的蝴蝶和暖暖的陽光、柔柔的春風，到處充滿春天特有的景色。春天太美了，我有點忍不住要跟小蝸牛一起出發了！

3.教師：小蝸牛爬得很慢很慢，好久才爬回來。小蝸牛説：“小樹林裏的小樹長滿了葉，碧綠碧綠的，地上還長着許多草莓呢。”蝸牛媽媽説：“哦！已經是夏天了！快去採點草莓會來吧！”師：孩子們當蝸牛到達樹林的時候已經是什麼季節？幼兒：夏天。師：夏天的樹林是怎麼樣的呢?幼兒：夏天的小樹長滿樹葉；地上還長滿了草莓；師：那你知道夏天還有哪些特徵呢？幼兒：夏天我們要穿短袖；夏天我們要吃棒冰；夏天我們可以游泳等等；師：那我們一起來聽聽音樂是怎麼説夏天的吧！（聽伴奏兒歌《夏天來到荷塘》）幼兒：荷花開了；有小蝌蚪等。

4.教師小結：孩子們説的真好！提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有着不同的感受。對我們小朋友來説，夏天，是可以盡情享受冰激凌的`時候，是可以泡在游泳池裏玩水消暑的時候，還有那麼多知了在樹上唱着動聽的歌。總之，夏天是很有意思的！我們跟着小蝸牛出發吧！

5.教師：小蝸牛爬呀，爬呀，好就才爬回來，小蝸牛説：“媽媽，草莓沒有了，地上長着蘑菇，樹葉兒全變黃了。”蝸牛媽媽説：“哦！已經是秋天了，快採點蘑菇回來。”師：孩子們，當小蝸牛第二次到達樹林時已經是什麼季節了呢？幼兒：秋天。師：秋天是樹林是怎麼樣的呢？幼兒：秋天第樹林地上長滿了蘑菇；秋天的樹林樹葉全變黃了。師：那你們知道秋天還有哪些特徵呢？幼兒：秋天的樹葉會從樹上飄落下來；秋天草兒開始枯了等。師：接下來我們來聽一首關於秋天的歌曲吧。（音樂《秋天來了》幼兒可以跟着做動作）

6.教師小結：孩子們真能幹！秋天到了，天氣漸漸變得涼爽了，有些樹的葉子變黃了，有的樹葉一片一片飄落下來。秋天到了，草兒開始枯了。蘋果、橘子、梨等水果成熟了，秋風吹在身上涼涼的，人們開始要穿上毛線衣了。好想看看秋天的樹林啊，我們跟着小蝸牛一起去樹林看看吧！

7.教師：小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。小蝸牛説：“媽媽，蘑菇沒有了，地上蓋着雪，樹葉全掉了。”蝸牛媽媽説：“哦！已經是冬天了！唉，你就躲在家裏過冬吧。”師：孩子們，小蝸牛最後一次到達樹林時已經是什麼季節了？幼兒：冬天。師：冬天的樹林是怎麼樣的呢？幼兒：冬天的樹林地上蓋着雪；樹葉全掉了。師：那你們知道冬天還有哪些特徵呢？幼兒：冬天很冷；冬天我都穿上了小棉襖；冬天會下雪等等。師：孩子説的真好，那我們來聽聽音樂裏是怎麼説冬天的吧！（音樂《冬天到》孩子跟着做動作）

教師小結：冬天雪花飛揚,孩子們打雪仗,堆雪人,這是奇妙的景色；而且冬天特別的寒冷，孩子們會穿上厚厚的棉襖過冬；還有很多小動物一個冬天都要睡覺，我們把這個叫做冬眠。冬天雖然寒冷，但是隻要多參加體育煅煉，多運動，身體就會變暖和，希望孩子們多參加體育活動。

三、通過操作排圖，讓幼兒加深對四季輪迴的瞭解

1.幼兒自主探索排圖操作，四季輪迴順序；師：四季的變換是大自然的規律，人們是不可以改變的，人們只有適應季節的變化，才能生存發展；每一個季節都有它的特點，它們和我們的生活有着密切的關係。師：老師這裏有四種圖片，一種圖片代表一個季節，然後孩子在操作卡上進行操作，一格貼上一個季節，讓四季進行排圖，孩子們開始吧！

2.對幼兒的排圖進行分析。（幼兒可以自己對自己的排圖説一説）

活動延伸：

活動後尋找現在這個季節特徵的事物。

幼兒園大班教案 篇2

　　相關知識：

善於快速及長距離奔跑，多喜羣居，食肉。棲息於森林、沙漠、山地、寒帶草原、針葉林、草地。除南極洲和大部分海島外，分佈於全世界。

　　活動目標：

1、觀察畫面理解故事，預測故事情節並大膽講述。

2、能結合生活經驗模仿文明行為，積極大方地表現。

　　活動準備：

繪本故事ppt。

　　活動過程：

　　一、灰狼家的小飯桶（介紹故事的名字，讓幼兒認識故事的主角。）

1、“小朋友，你們知道什麼叫“小飯桶？”

2、小結：吃了不會做事情（好吃懶做的），這樣的小飯桶是不受人歡迎的。

3、“今天我就要與大家一起去看看跟小飯桶有關的故事。故事的名字叫……”

　　二、不受歡迎的小飯桶

　　1、講述故事ppt2—ppt6，並提問

⑴“你看到了動物們，誰在埋怨？他們在埋怨什麼呢？”

⑵ “動物們為什麼不和它們一起吃飯、玩遊戲了？如果你是灰狼，你會怎樣改變自己？”

⑶教師小結。

　　三、認真努力的小飯桶

　　1、講述ppt8，提問

⑴“你看到城裏的哪些動物朋友，他們是怎麼生活的？”

⑵教師小結。

　　2、講述故事ppt9，提問

⑴“小灰狼們模仿了哪些文明禮貌的行為？”

⑵教師小結。

　　3、老師示範動作，讓幼兒看懂並模仿。

⑴“它們還學會了一個這樣的動作，你看……”

⑵“我做了個什麼動作，誰來模仿一下？”“這是受人歡迎的行為嗎？”

⑶ 教師小結。

　　4、聯繫生活經驗，幼兒想象模仿。

⑴提問：“小朋友，你還見過哪些文明禮貌的動作？和旁邊小朋友説一説，並且表演給小朋友們看看，讓大家猜一猜。”

⑵教師小結。

　　四、討人喜歡的小灰狼。

1、講述故事ppt10—ppt12。

2、“小飯桶們和以前有什麼不一樣？”

3、教師小結。

　　五、再次欣賞故事。

　　六、拍照留念。

　　附故事：

圓圓的月亮掛在高空中，看，大家都穿的整整齊齊、乾乾淨淨的，他們好像是要照相了，可又像是在等待着誰的到來，這時攝影師説：我們不能再等了，再等下去就要錯過着銀色的月光了，那樣拍出來的照片會很暗的呢！”正在這時來了一羣傢伙，只聽“哐”、“嘭”“衝啊”，他們稀里嘩啦地撞倒了相機、攝影師，還有正在拍照的動物們。

第二天，大家聚在一起看到的照片是這樣的動物們聚在一起，生氣極了，他們在一起埋怨着……

鹿説：這羣傢伙真是一團糟，橫衝直撞的把我的手都給弄傷了。

熊説：別提了，他們吃飯的時候，拍來打去的，還咬餐巾紙呢。

豬説：就是呢，就是呢，吃飯時，他們身上那鼓味道臭烘烘的，連我都吃不下了。

動物們生氣極了，它們決定再也不跟灰狼家的小飯桶們一起吃飯、一起玩遊戲了。灰狼們感覺到了沒有禮貌，不愛清潔，沒有良好的生活習慣，一點都不受歡迎。於是，他們決定要去城裏看看，那裏的動物們是怎麼生活，怎麼受人歡迎的？

白天，灰狼家的小飯桶們瞪着眼睛滴溜溜地到處偵察……

到了晚上，他們就抓緊時間模仿、練習。

他們認真的看，認真的練。終於有一天，森林裏來了一羣朋友，他們打扮的乾乾淨淨，漂漂亮亮的，而且説話彬彬有禮，做得端端正正的。森林裏的小動物們都在奇怪這些是哪裏來的客人呢？哦，原來是灰狼家的小飯桶們，現在他們是動物們受尊敬、受歡迎的小灰狼了。你們看，又是一個寧靜的夜晚，一輪明月高高掛着，小動物們約定今晚一起拍個全家福。小灰狼們也早早的來到了。隨着一聲招喊：1、2、3茄子。大家都露初了甜美的笑容。

幼兒園大班教案 篇3

一、活動目標：

1.理解歌曲內容，學唱歌曲，感受東北説唱曲調的歡快風格。

2.掌握歌曲，能根據動物的特性創編歌詞進行演唱。

3.熱愛運動，嚮往運動會，感受其歡樂的情境。

二、活動準備

鋼琴伴奏，動物圖譜

三、活動過程：

（一）發聲練習

1.師：彈：12345。

唱：小朋友們好。

（二）學習歌詞，理解歌詞內容

2.教師範唱，幼兒初步欣賞歌曲。

師：小動物們召開了運動會，聽一聽都有誰參加了什麼比賽？

3.根據幼兒的回答出示動物圖卡，引導幼兒學習説唱部分

師：你聽到了誰？它參加了什麼比賽？

①小青蛙，在游泳

②小猴子，在爬樹

③小熊小熊在舉重

除了運動員，運動場上還有誰呢？

④啦啦隊，大聲喊，加油加油加油！（引導幼兒理解三個加油的音量是逐漸上升的）

4.教師再次範唱，引導幼兒跟着琴聲練習自己打節奏

師：我們來看一看是不是這些小動物在參加比賽。

5.引導幼兒學習完整的歌詞，並用多種方式熟悉歌詞

師：開運動會之前會發生什麼？有人在招呼小動物們來參加比賽呢！"嗨~運動場上真熱鬧，比賽項目真不少""參加的小動物，個個本領高。

師："有哪些小動物參加了比賽呢？"（引導幼兒自己根據圖卡來説）小猴子。。。小青蛙。。。小熊。。。啦啦隊。。。"鍛鍊身體真正好！

（三）學唱歌曲，體會歌曲的歡快風格

6.介紹説唱形式，帶領幼兒感受説唱歌曲的歡快風格

師：這首歌有什麼特別的地方？東北歌曲的説唱形式，有唱的地方，還有的地方是説的。哪些地方？一起來説一説。跟着琴聲，老師唱，你們來説。

師：有一個地方請你們聽一聽哪裏是唱的哪裏是説的？（練習難點句式"參加的小動物，個個本領高"）

7.引導幼兒嘗試用動作記唱的部分，教師帶領幼兒歌唱整首歌

師：有什麼好方法記住唱的部分？一起來唱唱看。

8.用多種方式引導幼兒學唱歌曲

師：你們有沒有學會了呢？老師現在輕輕唱，請學會的小朋友大聲唱出來。

師：看來好多小朋友都會唱了，那我要來考考你們了。請女生唱唸的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的.

師：請幾個小朋友表演唱給大家聽，其他的小朋友做小裁判，聽聽看他唱的怎麼樣？

9.加入演唱情感，整體練習，嘗試不用琴聲伴奏演唱

師：開頭招呼小夥伴的"嗨"怎麼唱？三個"加油"的音調要慢慢加重。

（四）創編

10.引導幼兒嘗試用不同的動物帶入歌詞演唱

師：運動場上還有什麼小動物也在比賽？説一説，加入到歌詞中試試看唱出來。大家一起來唱唱看。

（五）結束部分

11.結束

師：請你們課後找找還有哪些小動物在運動場上參加比賽，把他們唱進歌曲裏吧。

四、活動反思：

本次活動所選擇的歌曲對於大班幼兒來説並不是非常困難，重點在於把握歌曲的説唱形式之間的轉換，我運用了圖片的形式幫助幼兒記憶説的部分的歌詞，但是忽略了整首歌曲的完整練習，但是孩子們在創編歌曲的過程中非常具有想象力，如果我能對其中的歌詞稍微進行一點引導會更棒。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、通過對電話號碼的收集，培養幼兒初步、分類的能力。

2、引導幼兒大膽嘗試設計電話號碼，體驗成功的樂趣。

活動準備：

收集家庭電話號碼，幼兒操作材料，小動物圖片。

活動過程：

一、觀察家庭號碼1、你們都知道自己家的電話號碼吧，請小朋友來寫下這些電話號碼？

（幼兒寫在白紙上，一個號碼寫一張。教師將其寫的貼在黑板上。）

2、你們看了寫的電話號碼有什麼問題要問嗎？（幼兒：為什麼有的是8位數，有的是11位數。）

小結：8位數的是家裏的固定電話號碼，而8位數中以2開頭的是小靈通的電話號碼，11位數的是移動電話號碼。

二、區分固定電話和手機號碼

1、集中區分：引導幼兒將寫的電話號碼的數字多少進行區分（如移動的是11位，小靈通的和固定電話都是8位數）

2、幼兒自行區分收集的號碼。（幼兒互相討論各自寫的號碼是屬於哪種的）

3、歸類區分號碼（幼兒將移動，小靈通和固定電話號碼按三排分開排列。）

4、觀察尋找電話號碼中的祕密你看看上面的三類電話號碼，發現電話號碼有什麼祕密嗎？（幼兒：有的電話號碼前面的數字是一樣的，有的卻是不一樣的。）

小結：住在同一地區的電話號碼前面4位數是一樣的，如5608；而後面四個數是不一樣的。

三、小動物裝電話（水中的烏龜，小魚；陸地上的大象，老虎；天上飛的小鳥，蝴蝶。）

1、分清陸地和水中和空中的各種不同動物。

2、設計電話號碼。

要求：住在同一個地方的電話號碼前四個數是不變的但要和後面的四個數字不一樣！

比如水裏的動物前面四位數字必須是1234；陸地上的動物前四位數字是4321，而天上的動物要5678開始，而後面的數字可以不一樣，你自己選擇喜歡的寫，但看好要是八位數的固定電話哦四、展示作品分析1、你剛才請了哪些動物朋友，是住在哪裏的？

2、你為它們設計的電話號碼是什麼啊？

3、活動延伸為小動物設計了固定電話號碼，以後我們為它們設計手機號碼。

幼兒園大班教案 篇5

一、主題由來：

童話總是讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對説話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質，激發幼兒的探索能力。這一主題着重於通過念兒歌、講故事、以及牀邊和表演活動等多種方式，培養幼兒的閲讀習慣和聽説能力，發展幼兒的想象和創作能力，讓一個個説着精彩、聽着玩味的故事，啟動幼兒思索的導航線，在通話時間裏聆聽、享受美好時光。

二、主題目標：

1、通過兒歌、故事、音樂等形式，培養幼兒園閲讀和通説能力，發展幼兒的想象和創作能力。

2、激發幼兒用豐富的色彩、身體動作，大膽想象創作，表現各種童話般的故事情景。

3、引導幼兒享受童話世界的美妙，幫助幼兒樹立良好的品質。

三、活動安排：

語言：孫悟空打妖怪、梨子小提琴、假如我是孫悟空、國王奶油和老鼠貪吃的小豬、獅王大拔牙、拍花蘿、假如我有一朵七色花

音樂：捏麪人、愛麗絲夢遊玩具王國、芭蕉扇、兔子和狼啄木鳥、卡通的歌、龜兔賽跑

科學：食物鏈、複習9的加減、學習9的第二組加減、學習改錯題學習按兩個特徵分類學習9的第三、四組加減學習10的組成

健康：小銅人和小蠟人、芝麻開門

社會：那裏有安靜的標誌、我愛圖書、地震的時候、緊急撤離、不跟陌生人走

美術：西遊記、誰來了、龜兔賽跑、我喜歡的卡通人物

體育：鑽繩接力、三人協助跳繩、單人行進跳繩、袋鼠寶寶運皮球

四、家園共育：

1、幼兒在家中與家長一起製作《西遊記》手偶，並共同表演，體驗手偶遊戲帶來的樂趣。

2、家長可帶幼兒去逛書城或是去圖書館，感知圖書的擺放以及圖書的整理有序，讓幼兒也學着按順序整理自己的圖書。

3、家長可以帶幼兒去超市購買一些黑色食品，在日常飲食中合理安排，激發幼兒對黑色食品的喜愛。