幼兒園大班美術教案錦集10篇

作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術教案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班美術教案 篇1

一、活動目標：

1、嘗試用遊戲的方法來表現巖畫的特點。

2、幼兒瞭解古代巖畫的初步知識。

3、培養幼兒欣賞美、表現美的能力，體驗美術活動的樂趣。

二、活動準備：

ppt、準備好的畫2張、黑色藍色紅色記號筆、背景音樂、各種相框。

三、活動過程：

1、欣賞巖畫。

師：小朋友，你們喜不喜歡畫畫？那你們都在哪裏畫過畫呢？

（紙上、玻璃上、牆上、碟子上、板子上）。

今天老師給小朋友帶來了一些特別的畫，你們想不想看？PPT看看這些畫是畫在什麼地方？這些石頭長得什麼樣？

畫在石頭上的畫看上去怎麼樣？

2、教師：原來這些畫是畫在石頭上的，小朋友再仔細看看這些石頭，這些石頭是什麼樣的啊？（圓的，橢圓的，三角形的，等等）。這些石頭上畫了各種圖案，看看這些石頭上畫的畫。你有什麼感覺？（有的看不清楚、模糊的、凹凸不平的）

3、瞭解巖畫。教師：為什麼這些畫會畫在巖石上呢？原來古時候的人們沒有我們現在這麼方便的紙和筆，也不會寫字，但是想告訴別人一些事，就把石頭當紙，尖鋭的東西當成筆，把生活的場景刻在了巖石上，來表現對美好生活的嚮往與追求。這些在巖石上刻的畫叫做巖畫。

巖畫就是在在石頭上刻的畫。你覺得這些古代人聰不聰明啊？

4、老師覺得這些古代人真聰明，也學着他們的樣子畫了一幅畫！你們看！（出示教師巖畫作品）看到什麼不一樣的地方了？

（紙不一樣，平時畫的紙是白色的，今天的紙是黃色的，這些黃色的紙叫牛皮紙。幼兒一起説牛皮紙。今天的紙是皺皺的，平時的紙是光滑的、平整的。師問：那這些紙是本來就這樣皺皺的還是後來變成這樣的呢？（是後來揉成一個紙團，這樣看上去就和巖畫一樣有模糊的、凹凸不平的感覺了）

5、那誰有好辦法？把我們剛才畫的畫變成和巖畫一樣有模糊的、凹凸不平的感覺？（幼兒説，説了就請他試）你來做給我們看看！

（可以把紙揉成一個團，還可以怎麼揉？四個角落揉、中間揉、局部揉。還可以怎麼樣？把紙折起來，橫的折、豎的折、對角折、折大這小）

6、幼兒嘗試製作巖畫。

小朋友們真愛動腦筋。那今天我們就在牛皮紙上畫畫，小朋友挑選一種自己喜歡的顏色，把自己的故事畫下來，再用用這些好辦法來試試看。把你的畫也變成和巖畫一樣。看哪個小畫家畫的又快又好。

7、展示、。

1）做好的幼兒教師放入相框裏。

2）我們現在看看自己的畫是不是凹凸不平的、模糊的、有的眼睛都看不清了啊？

結束：今天我們也變成了古代人，刻下了自己的故事。那我們把這些故事説給大一班的其他小朋友聽聽好麼？

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1、運用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動物。

2、能根據動物的特徵合理搭配色彩並進行大膽裝飾。

3、結合自己的作品能用語言大膽表述自己的創意，體驗創作的樂趣。

活動準備：

1、材料準備：棉籤、8K正方形紙、水粉顏料（相鄰色或相對色）、PPT等。

2、經驗準備：幼兒已有拓墨借形想象的經驗。

活動過程：

一、故事導入，引起幼兒創作的興趣。

二、講解示範——在互動中學習用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動物。

1、出示拓墨色塊，觀察它的形狀。

教師：小朋友，你發現這是什麼動物？

2、幼兒進行各種猜想。

3、教師：想不出來沒關係，我們換個角度，轉個面來看一看，就會有新的發現。

4、教師：老師也動腦筋想一個和小朋友不一樣的。

5、請一個幼兒上來進行創作，教師指導。

指導要點：正確定位

合理搭配色彩進行裝飾

大膽想象，添畫情節

6、全體幼兒創作。

三、活動講評。

1、展示幼兒作品，相互欣賞。

2、欣賞講評：請幼兒結合自己的作品用語言大膽表述自己的創意，在點評中指導孩子能根據動物的特徵合理搭配色彩並進行裝飾，表揚有創意的作品，讓孩子體驗創作的樂趣。

活動延伸：

1、區域活動：美工區，繼續用拓墨色塊添畫其他的動物。

2、語言區：講述添畫後的故事。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標：

1、學習觀察幼兒園的主要建築和景物，用繪畫表現幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。

2、根據幼兒園建築結構和景物位置，學習合理佈置畫面。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、組織幼兒在幼兒園裏散步，引導幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具、周圍景物等。

2、組織幼兒進行建築遊戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的佈局。

3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒學習的興趣

教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這麼美的幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好不好?

2、引導幼兒回憶觀察過的幼兒園的佈局

教師：你們在園裏看到了什麼?幼兒園的房子是什麼樣子的?門窗在哪裏，是什麼形狀的?園內還有些什麼東西，這些東西放在什麼地方?樹和花長在什麼地方?它們是什麼形狀的，什麼顏色的?

3、交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導

教師提醒幼兒先仔細想好，然後再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發幼兒補充內容。

4、評價作品，結束活動

教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩;哪張畫上畫的幼兒園裏的東西最多等。

小結：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠都那麼美麗。

教學反思：

《我們的幼兒園》是大班一個繪畫活動，要求幼兒應用已有的知識技能，表現自己對幼兒園的印象。通過回憶和討論，激發幼兒學習的興趣。運用多媒體教學，通過觀看錄象、圖片，創設與主題有關的情景，有效地激發幼兒的聯想，喚起幼兒以往的生活積累。通過創作活動的過程，讓幼兒獲得了一種愉快的體驗。通過作品的展示與評價，幼兒感受到自我的被認可，在訓練語言表達能力的同時，樹立了自信心，激發了學習的熱情。

由於幼兒剛上大班，在繪畫技法上，運色技巧上，都有一定的限制和侷限性。幼兒畫出的幼兒園想象不夠豐富，互相模仿。畫面不夠大氣。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標：

1、欣賞家鄉青花瓷盤，觀察紋飾，感受藴含在作品中的平衡美。

2、瞭解青花瓷盤有很多不同的造型，青花瓷盤在生活中的用途

3、在觀察和交流的基礎上學習用不同的線條和圖案來設計和裝飾青花瓷盤。

活動過程：

一、導入活動

1、播放歌曲《青花瓷》，幼兒隨着音樂一起進入活動室。

教師：咦，這是什麼聲音。(唱歌) 誰在唱歌啊，(周杰倫)這首歌真好聽叫什麼名字啊?(叫青花瓷)你們見過青花瓷沒?那今天老師帶大家一起去青花瓷市場參觀?

二、看ppt，認識什麼是青花瓷

1、播放ppt第一張，各式各樣的青花瓷。

a)教師：哇，好漂亮啊。邊指着實物邊提問幼兒：你看到了什麼?(茶杯、碗、瓶子、盤子等等)

b)教師提問幼兒：小朋友它們都是什麼顏色的啊?(藍色也叫做青色)我們把這些白色的底青色的花叫做青花瓷。、

c) 最後參觀的是青花瓷盤教師提問：這是什麼?(盤子)引導幼兒説出有各種各樣的圖案.而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷。提問:幼兒你們家裏有沒有盤子啊?都是有什麼顏色的圖案呢?(請幼兒回答)

d)今天老師也帶來了幾塊盤子，我們一起來看看?：

播放圖片請幼兒觀察並説出盤子圖案及顏色，並引導幼兒瞭解這些不同顏色的圖案的盤子不是青花磁盤。

教師總結：這些都是我們常見的盤子，顏色都不一樣，所以不是青花瓷盤。

二、播放圖片，認識青花瓷盤。

1、教師：這個盤子和剛才那些盤子是一樣的嗎?請幼兒説出哪不一樣。

2、教師：播放圖片一，接下來我們看看這個青花磁盤。

3、提問：看看這個青花瓷盤最裏面是什麼圖案啊，圍繞着的旁邊一圈又有一圈圖案，上面畫有什麼?最外面還有一圈圖案，上面畫有什麼呢?

4、提問：小朋友有沒發現有個什麼規律，都是圍繞着最裏面的一圈圖案來畫來點綴的，一個圖案中間隔着一朵花，一一排着隊。我們把這種圍繞着中間來繪畫的?這種方法叫做中心對稱法。

5、教師：今天我們去了青花瓷市場，認識了青花瓷盤，老師有個建議我們一起來設計個青花瓷盤，然後把它拿到剛剛我們去的那個青花磁的市場去賣，看看你們誰的盤子買的人做多好不好?

四、教師示範並帶領幼兒繪畫青花磁盤。

1、 教師向幼兒介紹繪畫工具(盤子和筆)。

2、教師邊講邊試畫，並引導幼兒先繪製青花瓷的底部。隨後再在外圍用不同的線條進行裝飾。

3、提醒幼兒在設計青花瓷的時候要掌握規律。

4、 鼓勵幼兒選取多種圖案進行繪畫。

五、幼兒繪畫青花磁盤

發放筆、蛋糕盤子播放音樂幼兒開始繪畫。

六、活動延伸

請小朋友們把繪畫好的盤子粘貼在牆面上，拿到青花瓷市場去賣，請小朋友去買並説出自己喜歡哪一個盤子，為什麼?

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1．引導幼兒感知麪粉、麪糰的特性，瞭解發酵粉的作用。

2．初步學習用搓、拉、壓、卷的技能製作點心，探索和出軟硬適度的麪糰。

3．培養幼兒製作點心的興趣，體驗製作成功的喜悦。

活動準備：

1．麪粉、麪糰、發酵粉、水、芝麻、餡、各種麪粉製成的點心。

2．擀麪杖、圓形筷子、盆子若干。

3．課前組織幼兒洗手，進行桌面消毒。

活動過程：

(一)通過回憶，引起幼兒製作點心的興趣。

小朋友們看，盆子裏有什麼？麪粉可以做什麼？你吃過哪些用麪粉做成的點心呢？（教師出示幼兒説到的點心）今天，我們就一起來學做點心。

(二)感知麪粉的特性，瞭解發酵粉的作用。

1．觀察麪粉請你們將麪粉捏一捏、聞一聞、看一看，然後告訴大家麪粉是什麼樣的？

（1）幼兒觀察，自由交談。（提醒幼兒不要將麪粉撒了）

（2）小結：麪粉是白白的、細細的、軟軟的、沒有氣味，它象糖、象鹽、還象雪花。

2．介紹發酵粉的作用。

（1）出示發酵粉，引導幼兒觀察。

這是什麼？請你們看一看、捏一捏、聞一聞。

（2）介紹作用：

做點心時加入發酵粉，可以使做出來的點心既蓬鬆又柔軟。

（3）引導幼兒按一定比例放入發酵粉。

(三)感知麪糰特性。

有什麼方法可以使這些乾的麪粉變濕呢？

（1）請幼兒示範，觀察水量和麪粉濕度的關係。

乾麪粉加入少量水一揉，變成了什麼？水加得越多，麪糰越是怎麼樣呢？

（2）幼兒操作，探索和麪的方法。

鼓勵幼兒邊和麪邊交流和麪的感受，如：加水時要一點一點，慢慢的，邊和邊加；麪粉太濕就會導致太軟而不成形；麪粉太乾就會導致太硬而不易揉捏。

（3）瞭解使乾麪團變濕、濕麪糰變乾的辦法。

有什麼辦法可以使乾麪團變濕、濕麪糰變幹？

幼兒小組討論，集體交流。

（4）幼兒繼續操作，和出軟硬適度，有一定彈性的麪糰。

(四)學習製作花捲的技能。

1．出示花捲，引導幼兒觀察。

小朋友們猜猜，花捲是怎麼做出來的？

幼兒自由討論，集體交流。

2．小結示範：先把和好的麪糰拉長，搓圓後壓扁，從一頭小心地捲起。

3．全體幼兒操作，重點輔導能力弱的幼兒掌握花捲的製作技能。

(五)自由想象、創造性地製作點心。

你還想用麪糰做什麼？

1．幼兒操作：自由玩麪糰，鼓勵他們邊玩邊交流，引導他們相互學習。

2．交流經驗：請個別幼兒介紹自己的製作方法。

幼兒成果：

（1）將麪糰搓成球，滾上芝麻，做成麻團。

（2）將三根搓長的麪條絞在一起，變成麻花或油條。

（3）將麪糰搓成圓球，用擀麪杖壓扁，包上餡做成包子或餃子。

3．欣賞製作成果：鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩成果，體驗成功的喜悦。

活動延伸：

將幼兒製作的點心拿到食堂加工蒸熟，給幼兒品嚐。

活動建議：

活動前請幼兒在家觀察媽媽和奶奶是怎樣做點心的。

活動反思：

孩子們在玩橡皮泥的時候,最愛做花捲、饅頭等點心，在捶打、揉捏橡皮泥的過程中，他們體驗到了動手製作的樂趣。設計本次活動，旨在讓幼兒學做簡單的點心，以培養幼兒的動手能力和創造精神。

本次活動不是簡單滿足於引導幼兒運用多種感官感知麪粉的特性，而是在幼兒目睹麪粉加水和成麪糰的全過程後，讓幼兒親手揉麪團，運用搓、拉、壓、卷等技能熟悉麪粉的特性製作麪食，使幼兒獲得利用麪粉特性進行製作的技能，從而使幼兒在自我發現的基礎上將科學、技術較好地結合起來。幼兒製作點心，更是讓幼兒體驗到了製作點心的樂趣和成功的喜悦。

幼兒園大班美術教案 篇6

活動過程：

1． 導入： “小朋友，現在我們先來看一段錄相”

“錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什麼啊？”

幼：清潔工在掃地，在打掃衞生，在檢垃圾。

師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什麼樣子啊？

幼：很髒，垃圾很多

師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什麼禮物來表示我們對他們的感謝呢？幼：花、賀卡

2． 示範、講解做賀卡的方法

師：有的小朋友説啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊？ 大家一起來看一看，張老師已經做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎麼做的

師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！

師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能幹，可以做出不樣的？

3． 製作，教師巡迴指導（播放音樂《感恩的心》

4． 展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，並説出一句感恩的話。

活動目標：

1．知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務

2．把分開的心形圖畫粘貼起來，

3. 用感恩的心情去體驗樂趣

活動準備：

1． 收集有關清潔工的錄相。

2． 剪刀、畫筆、油畫棒、紙。

3． 歌曲《感恩的心》。

幼兒園大班美術教案 篇7

　　活動目標：

1、通過説、看、畫形式讓幼兒感受春天的美。

2、嘗試用作畫來大膽表現春天的美。

3、體驗成功的快樂。

　　活動準備：

知道經驗準備：瞭解春天的相關知識；已經去大自然尋找和感受過春天。

物質準備：關於春天的情景圖片、與幼兒同數量的繪畫紙、作畫用的廢舊牙刷、瓶蓋、水粉顏料、《春天在哪裏》音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、組織幼兒隨着歌曲《春天在哪裏》表演進入教室。談話引入主題。

師：朋友們找到春天了嗎？（找到）春天在哪裏？（以孩子的點擴散範圍）誰能告訴我（大家）？（幼兒舉手自由表達自己意見，教師引導幼兒説不一樣的春天）。

　　二、欣賞春天

出示圖片：師：我也去尋找春天了，把我看到的春天拍下來了，請你們來看看我的春天吧！（就圖片的色彩、形狀的比喻來引導幼兒有具像的印象）

　　三、幼兒繪畫

1．出示作畫工具，引發幼兒興趣。

師：那我們一起把尋找到的春天畫下來吧！平常你們畫畫是用什麼工具的？今天我要請你們用平常沒用過的工具來畫畫，你們猜猜看是什麼？是牙刷和瓶蓋！

2．初步討論作畫工具

看誰的腦袋轉得最快，想出來怎麼畫了嗎？告訴我們！（幼兒説出幾種常見的畫法）噢，你們的腦袋真聰明啊，一下子就想出好幾種了，肯定還有更多不同的方法，今天畫畫除了可以自己一個人畫春天也可以和你的朋友一起合作畫春天！

3．老師巡迴指導，捕捉幼兒的繪畫內容，用什麼方法畫的。

　　四、作品展評

自評和互評相結合。（先請幼兒説出繪畫內容，然後作畫方法）

幼兒園大班美術教案 篇8

活動目標：

1。感受春天的氣息，喜歡親近大自然。

2。學習運用撕貼表現綠草，手指點畫花瓣。

3。養成良好的水粉操作習慣。

4。激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5。願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準備：

1。經驗準備會使用廢舊紙條、固體膠棒進行撕貼；瞭解花、草的外形。

2。材料準備

①教師用材料：示範畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂《春天在哪裏》。

②幼兒用材料：《情景創意美術。繪畫篇》第1~2頁；水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。

活動過程：

一、情境導入教師打扮成"春姐姐"，引導幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。

指導語："春姐姐"來了，我們幼兒園裏什麼地方發生了變化？草叢裏有花嗎？你看到的花兒是什麼樣子的，是什麼顏色、什麼形狀的呢？

小結：草叢裏有五顏六色的小花兒，在綠綠的'草叢裏隨風舞蹈呢，太美麗了！

二、探索發現

1。引導幼兒討論表現花叢的方法。

指導語："春姐姐"想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢裏，我們來幫助她實現這個想法吧！用什麼方法來變現花叢呢？

2。翻開《情景創意美術。繪畫篇》第一頁，引導幼兒欣賞"藝術角"中的作品，學習撕貼草叢、點畫花朵的方法。

指導語：猜一猜，畫面中的草叢是用什麼做的？上面的花是用什麼畫的？

3。出示繪畫材料，引導幼兒用撕貼、點畫的方法變現花叢。

指導要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示範畫紙上表現草叢，最後用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。

三、創作表現

1。請幼兒翻開《情景創意美術。繪畫篇》第2頁，鼓勵幼兒在"創意牆"進行自由創作。

指導語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現出來吧！

2。提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐裏，點畫時注意水粉操作的常規。

3。播放歡快的音樂《春天在哪裏》，幼兒自由作畫，教師巡迴指導。

四、欣賞評議

1。幼兒互相欣賞作品，並向同伴介紹自己的作品。

2。集中展示幼兒作品，重點從作品構圖及色彩搭配兩方面引導幼兒欣賞作品。

五、結束活動引導幼兒收拾整理自己的材料，並保持環境的整潔。

活動反思：

此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學方法，完成了活動目標。但也有一些不足的地方，如：第一：本節課是美術課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子簡單瞭解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當時也考慮到了，蒐集了一些資料，有的説它幼蟲期是害蟲，因為它吃農作物，成蟲期是益蟲，因為它通過飛行給植物傳播花粉，也有的説在幼蟲期是益蟲，因為它吃蚜蟲，答案不統一，也就沒給孩子傳授這方面的知識。第二：範畫時，示範完蝴蝶的畫法後，應該把範畫拿過去，不應該展示在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想象，還可以畫什麼，從而充分發揮他們的想象力。

總之，本次教學活動從設計到展示，我收益非淺，尤其在活動後的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創造，相信在不斷的學習和反思中，對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節課不過二十五分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作為執教者，對這節課還是回味無窮，因為它讓我成熟了很多。

幼兒園大班美術教案 篇9

　　活動目標

1、學習沙畫，能用手或美工用具畫出自己心中美麗的畫面。

2、鍛鍊手部的靈活性和想象能力。

3、激發幼兒探索沙畫的情感。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備

1、各種用顏料染色的細沙、美工用具。

2、各色細沙分別裝在廢舊鞋盒蓋或硬質盒蓋裏。

　　活動過程

1、出示細沙讓幼兒自由觀察討論盒蓋裏的細沙能用來幹什麼。

教師小結：可以用來作畫和粘貼畫，畫完後兩手輕輕晃動盒蓋將細沙晃平，或用手撫平，再次進行創作。

2、教師交代注意事項：注意安全，不要弄到眼睛裏，保持桌面衞生。

鼓勵幼兒選擇不同顏色的沙材料進行想象操作，根據自己想象在沙面畫出自己心中美麗的畫面。

3、畫作完後，小朋友們相互分享畫法和玩法。然後指導小朋友撫平，再次進行創作。

4、活動延伸：在區域活動繼續與幼兒探索細沙新的玩法。

　　教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園大班美術教案 篇10

活動目標：

1、感受瓶上作畫的快樂，喜歡並主動參與活動

2、通過觀察臉譜的特點並寫生，提高幼兒的觀察力。

3、鞏固複習線描畫，學用密集排列的線條裝飾花瓶，提高幼兒的表現力和想象力。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

PPT課件、花瓶若干只，臉譜一個、水粉顏料、排筆、音樂

活動過程：

一、引出課題。

1、放音樂，出示京劇臉譜；師："你們看，誰來了？大花臉來我們班作客，你們高興嗎？小吳老師還為他準備了一份大禮物。"

2、出示範例瓶子。

師："你們瞧，這是什麼？"師以大花臉的口吻："這花瓶真漂亮，咦？這上面是我嗎？謝謝你們的禮物。不過我想知道小吳老師是用什麼方法把我弄到瓶子上去的？"

二、探討方法。

1、介紹寫生畫。

直接對着物體來畫，叫作寫生畫。寫生時一定要畫得像，看到的東西是怎樣的，畫出來的也要是怎樣的。

2、用臉譜裝飾花瓶。

演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。

（1）師以大花臉的口吻："你們畫的花瓶真好看，讓我再仔細瞧一瞧！"

（2）師邊講邊演示："大花臉看着大花瓶，大花瓶怎麼了？"

（3）師小結：那麼我們就叫它花瓶臉譜。

2、講解示範用臉譜裝飾花瓶。

（1）先畫出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；

（2）現在大鼻子兩邊畫上兩隻圓眼睛；

（3）然後在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴，裏面畫上尖尖的牙。

（4）既然是"大花臉"，那就要把臉畫花，畫滿，那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案，可以用直線、曲線或折線、波浪線等，也可以用圓形、三角形來裝飾。

4、幼兒練習裝飾花瓶。

（1）提醒幼兒線條排列要密集，可用粗細不同的勾線筆進行線描。

（2）鼓勵幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。

（3）鼓勵幼兒以桌布為背景，用線描法進行添畫。

三、作品點評。

1、表揚線條排列密集，畫得大的幼兒。鼓勵其他幼兒更大膽一些。

2、花瓶臉譜帶着所有的"新夥伴"隨音樂做各種京劇動作走出場外。

活動反思：

傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創作思路，達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步瞭解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。

臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、誇張表現的五官滿足了幼兒喜歡錶現新奇的思維。