幼兒園小班科學公開課教案
作為一名教學工作者,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的幼兒園小班科學公開課教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班科學公開課教案1
活動目標:
1、通過觀察,發現顏料是溶於水的,並能使水改變顏色。
2、幼兒通過塗色、搖瓶、開關瓶進一步激發對製作飲料的興趣,體會成功與驚喜。
活動準備:
空瓶、顏料、筆、水箱、準備好的各種飲料。
活動過程:
一、出示礦泉水激發幼兒興趣。
【教師出示礦泉水。】
師:小朋友,你們看這是什麼啊?瞧一瞧礦泉水它有顏色嗎?對了,它是透明的,我還可以從這邊看到你們呢!
師:這瓶礦泉水它可神奇了,它還會變魔術呢,你們瞧!
【教師搖動水,示範變顏色。】
師:你們瞧,礦泉水變成了什麼顏色的呀?你們想想看,礦泉水現在變得像我們喝的什麼飲料呀?
師:這瓶礦泉水它也會變哦!猜猜看它會變成什麼顏色的飲料呢?我請一個寶寶來搖一搖,變變看呢?
【請幼兒來搖,變飲料。】
二、通過討論發現祕密。
1、揭密
師:哇,這些礦泉水真神奇,能夠變出這麼多不同顏色的飲料,那它們是怎麼變出來,怎麼做的呢?你們想不想知道呀?
師:那我請一個寶寶來打開瓶蓋看一看呢!
【引導幼兒揭祕。】
師:是怎麼變的呀?原來瓶蓋裏面藏了什麼呀?
師:哦,原來呀!小瓶蓋裏塗了各種顏色的顏料,顏料遇到水以後,就跑到水裏,跟水溶在一起了,所以就變出了各種各樣顏色的飲料了!好玩嗎?
2、討論如何塗色。
師:哪位小朋友也想來試一下,做一瓶彩色的飲料呢?
【請幼兒來示範,師講解。】
師:小朋友要先拿瓶子,擰開蓋子,用筆蘸上自己喜歡顏色的顏料,塗在蓋子裏面,然後拿着小瓶子去水箱裏裝水,裝的時候呀可千萬不能把水撒在地上,裝好水以後,擰緊蓋子,搖一下,這樣彩色的飲料就做好了。
師:哇,好棒呀!
3、激發幼兒自己來製作飲料。並提要求。
師:小朋友,你們想不想做呀?
師:那請寶寶們輕輕的走到桌子邊上去做你喜歡的飲料吧,注意顏料不能弄在衣服上哦!
【幼兒操作。】
【引導做好的孩子和同伴交流自己做的是什麼顏色的飲料,是什麼飲料。】
【教師可根據幼兒能力,可製作不同數量的水。】
三、請幼兒收拾材料,將製作的東西擺好,有機會擺設在創遊區。
師:小朋友你們的飲料都做好了嗎?你做的是什麼飲料啊?
【引導幼兒介紹自己的飲料。】
師:哪位小朋友和他做的飲料顏色是一樣的呀?
師:我聽説呀!我們的寶貝饞嘴街上也開了一家飲料店,讓我們把這些飲料送到它們店裏去賣,好不好呀?
【結束活動,將此活動與接下來的創遊相結合。】
幼兒園小班科學公開課教案2
目標:
1、認識靜電這個自然現象。
2、親身操作利用"靜電"釣起小魚。
3、感知科學探索活動帶來的快樂。
活動準備:
1、筆
2、電光紙的小魚
3、池塘掛圖
4、光滑的物體(瓶子)
活動過程:
一、情景導入——"小貓釣魚"
1、"謎語"導入:
師:苗苗三班的小朋友們,你們知道這個是什麼小動物嗎?
(八字鬍,往上翹,説起話來喵喵叫)幼:小貓咪師:對,就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什麼呢?
師:就是小魚,那我們今天就去釣魚吧!
2、提出矛盾點師:哎呀,粗心的小貓咪只帶來了釣魚竿卻沒有帶來釣魚線,小朋友們你們有什麼好方法可以幫助小貓咪。
幼兒:——
二、教師展示"靜電"實驗
3、展示靜電現象師:小靜老師,今天要用一個神奇的方法來釣魚哦。
(摩擦筆桿,去吸池塘裏面的小魚)師:我一邊做你們一邊和我説"霹靂啪哩轟""霹靂啪哩轟"師:你們看!小魚釣上來了!
師:你們想不想試試看?
4、教師介紹靜電師:你們知道為什麼我們的小魚杆可以釣魚呢?
幼:自行發言師:這個就是靜電寶寶的威力!當我們用筆擦擦我們的頭皮時,要注意力氣的大小哦。不同的力氣會產生不同魔法效果哦。由於摩擦(邊説邊做動作)靜電寶寶就會出現
三、請幼兒親身試驗這個現象。(在過程之中重點關注大小的區別)教師觀察總結幼兒操作過程中出現的問題師:我們發現當我們用大大的力氣的時候小魚兒就容易吸引上來,當我們用小小的力氣的時候小魚兒就不太容易吸引上來。
師:我們請剛才成功的小朋友來試試看師:那麼沒有成功的原因是什麼呢?(進而引出另外一個關係,摩擦的表面。我發現有的小朋友的衣服是光滑的羽絨服,有的衣服是毛毛糙糙的,提供光滑的物品比如塑料瓶等)教師在根據實際的操作情況進行總結
三、靜電的其他現象
1、教師總結影響靜電的兩組關係:摩擦的大小和摩擦的表面對於吸引小魚的區別。
2、教師進一步介紹靜電這個現象而且,靜電寶寶經常會在秋冬天的時候出現。你們注意過他們嗎?
4、穿衣服的時候聽到噼啪的聲響
5、拉手的時候會突然電一下6、梳頭髮的時候梳着梳着就會頭髮飛起來。
這些現象的原因都是因為靜電寶寶,皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦,便會產生靜電寶寶。
3、延伸活動:防靜電
1、拓展環節——防止靜電寶寶出門前去洗個手,或者先把手放牆上抹一下去除靜電
2、科學區角:可以講課上的道具放到區角,讓幼兒可以在課下時候再次進行操作。指導幼兒重點關注不同紙張的區別會對靜電產生造成的影響。
教學反思:
一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,並不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴説、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。
幼兒園小班科學公開課教案3
一、活動目標
(1)通過玩風車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風車轉起來,。
(2)能大膽的在同伴面前講述自己的發現。
(3)激發幼兒對風車探索的興趣,體驗探索的樂趣。
二、活動準備:
1、多於孩子人數的雙、單輪風車、盆子、米若干。
2、在角落裏擺放一隻電風扇和若干風車用布遮住。
3、幼兒平時玩過風車。
三、活動過程:
(一)玩單輪風車,初步獲得讓風車轉起來的經驗,體驗探索的樂趣。
1、教師出示五顏六色的單輪風車,提問:小朋友你們認識我嗎?看看我身上穿了什麼顏色的衣服?你們想不想和我一起玩?請小朋友和我玩的時候要仔細觀察,説一説你是怎麼玩的?
2、幼兒自由挑選插在米里的單輪風車,選一個空的地方玩。
3、幼兒自由探索,教巡迴觀察。
(1)觀察孩子探索單輪風車的玩法,抓住個別典型的玩法。
(2)教師引導幼兒用語言交流自己的玩法和發現。
4、引導幼兒在同伴面前講述自己玩單輪風車的發現。
(1)讓孩子停止玩風車,坐下來休息,教師:小朋友帶着風車寶寶回家了。你們看老師的風車寶寶多聽話,我叫它停它就停,叫它休息它就休息。小朋友你們的風車寶寶聽不聽話,我們也讓它休息下吧。小朋友和風車寶寶玩的開心嗎?
(2)教師引導幼兒講述並演示自己的玩法,教師:“你是怎樣玩風車寶寶?”請幼兒演示給同伴看,同時請同伴一起嘗試風車的玩法。
(3)小結:通過吹,撥,跑、甩讓單輪風車轉起來。
(二)玩雙輪風車,引導幼兒比較兩種風車的不同玩法。
1、教師激發幼兒玩雙輪風車的興趣,教師:風車寶寶還有許多的
好朋友想不想找出來玩?我們一起把它叫出來,風車寶寶你好,快出來吧。(模仿風車寶寶)小朋友門好,我是雙輪風車寶寶,你們想跟玩嗎?你們跟我玩的時候看看我會不會轉,來跟我一起玩吧。
2、幼兒自由挑選插在米里的雙輪風車,選一個空的地方玩
3、幼兒自由探索,教師巡迴觀察。
(1)教師觀察幼兒玩雙輪風車的玩法,抓住個別玩雙輪風車典型的玩法。
(2)教師引導幼兒用語言交流自己的玩法和發現,比較兩種風車的不同玩法。
4、講述發現
(1)教師引導幼兒休息,教師:小朋友帶着風車寶寶回家了。風車寶寶説
今天和小朋友玩的真開心,不過我有點累了,讓我休息一下吧。小朋友你們看這雙輪風車寶寶會不會轉起來?
(2)引導幼兒比較兩種風車的不同玩法,教師:你是怎樣讓風車寶寶轉起來的?這個雙輪風車寶寶和剛才的單輪風車寶寶有什麼不一樣?它們玩的時候有什麼不一樣?
(3)小結:雙輪風車寶寶除了可以吹、撥、甩、跑讓它轉起來,還可以用在地上推讓雙輪風車寶寶轉起來。
(三)進一步激發幼兒探索風車的興趣,拓展幼兒的思維。
1、教師激發幼兒興趣,教師:老師這兒還有一個很大的本領,可以讓很多的風車一起轉起來,你們相信嗎?我們一起來看看。(出示很多轉的風車)請你們猜猜看是什麼東西讓許多風車一起轉起來?小朋友猜猜得對不對呢?(出示電風扇)小朋友除了電風扇還可以有什麼辦法使風車寶寶轉起來?
2、幼兒相互討論。
小結:小朋友想了這麼多東西讓風車寶寶轉起來,讓我們可以再來玩一玩。
(四)延伸活動
1、利用户外活動引導幼兒探索風車,讓幼兒知道風可以讓風車轉起來。
2、收集扇子、玩具電動吹風機等工具引導幼兒區域活動時繼續探索風車。
幼兒園小班科學公開課教案4
【活動意圖】
幼兒喜歡做遊戲,通過遊戲使幼兒練習雙腳併攏跳、手腳着地爬的動作,同時使幼兒認識果蔬的顏色,並按顏色將果蔬分類,分別放到相應的箱子內,寓教於樂,使幼兒在遊戲中既鍛鍊了幼兒身體的協調性,又培養了幼兒的合作意識與合作能力。
【活動目標】
1、練習雙腳併攏跳,手腳着地爬的動作。
2、能按顏色將果蔬玩具分類並放到相應的箱子內。
3、喜歡模仿動物的動作,積極參與遊戲。
4、培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
5、通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。
【活動準備】
紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個、四種顏色的塑料果蔬玩具若干、《走路》音樂光碟、小貓、小兔頭飾、小鼓
【活動重點】
練習小兔子雙腳併攏跳和小烏龜手腳着地爬的動作。
【活動過程】
創設情境播放《走路》音樂光碟,引導幼兒模仿動作,進入遊戲情境。
介紹遊戲玩法:
戴上小貓的頭飾,向幼兒介紹場地和遊戲的材料:"小兔子們,小貓有一些箱子,你們看有什麼顏色的?""有幾個箱子?""我們一起數一數吧!"介紹遊戲玩法規則:"小貓媽媽的果園裏有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)"請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來,動腦筋想一想,小兔子撿到1個紅果子要放到什麼顏色的箱子裏呢?""如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?"小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩隻手的食指和中指分開放在頭頂上,兩隻腳要並緊了向前跳。)"小兔子們,聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園裏撿果蔬,準備好了嗎?"合作玩遊戲《送果蔬回家》
四名幼兒分別站在箱子前做小老師,其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子裏,看看他們放的對不對。
①觀察幼兒的動作和取放玩具的情況
②變換不同的動物幫助貓媽媽運果子,例如小烏龜發展幼兒手腳着地爬的動作;
③根據幼兒的取放情況,不斷增加取放的數量,可以是2個、3個。
【活動延伸】
幼兒回家後繼續玩送果蔬回家的遊戲。
教學反思:
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
小百科:果蔬,就是水果和蔬菜的簡稱。是指可食用的水果和蔬菜,相對於肉食,是食物的一個類別。
幼兒園小班科學公開課教案5
活動目標:
1、學會用比較的方法區別大小明顯的三個物體,辨別“最大的”和“最小的”。
2、能用排序卡將3個物體按大小差異進行正、逆排序遊戲,發展觀察比較能力。
3、喜歡動手操作,願意向同伴講述自己的排序方法和結果。
活動重難點:
學會用比較的方法區別大小明顯的三個物體,辨別“最大的”和“最小的”。
並能將3個物體按大小差異進行正、逆排序,發展觀察比較能力。
活動準備:
三輛汽車圖片、三個糖果圖片、三個甜甜圈圖片,操作板;排序卡每人一套;禮物等若干。
活動過程:
1.創設“小貓咪咪過生日”的情節,引起幼兒興趣,導入活動。
(1)出示ppt蛋糕圖片和貓咪圖片,引起幼兒興趣導入活動。
師:這是誰?小貓咪咪今天過生日。咪咪要開一個生日派對。它準備去超市買一些糖果和點心。
2.引導幼兒觀察小汽車,找出“最大的”和“最小的”,並引導幼兒進行正逆排序。
(1)看一看、想一想,比比三輛小汽車的大小,找出“最大的”和“最小的”。
師:超市的停車場來了一輛小車,又來了一輛大車(出示道具汽車),咪咪開着車也到了停車場(咪咪的車)。
提問:“三輛小汽車一樣嗎?哪裏不一樣?”“那輛車最小?”“那輛車最大?”咪咪的車呢?
(2)給小汽車汽車排隊,學習正逆排序。
師:我們給三輛汽車排排隊吧,從笑臉這裏開始排,按照從小到大的順序排排隊。那一輛車在最前面?那一輛車在最後面?那一輛車在中間?
小結:這樣一個比一個大,越來越大,就是按照從小到大的順序排排隊。
提問:還可以怎樣來排排隊?請小朋友上來排一排。從笑臉這裏開始排,最大的汽車在最前面,不大也不小的車在中間,最小的車在最後面。
小結:這樣一個比一個小,越來越小,就是按照從大到小的順序排排隊。兩種排隊方法看上去都很整齊。
3.觀察三個大小不同的糖果,學習用目測的方法正排序。
師:咪咪把車停在停車場後,就去超市買了朋友們喜歡吃的糖果。交流:這些糖果哪裏不一樣?你是怎麼知道的?(看出來的)哪個最小?哪個最大?哪個不大也不小?
師:咪咪説請小朋友幫它把糖果按照從小到大的順序排排隊。引導幼兒從有笑臉的一邊開始排,並説出排序規律。
4.觀察三個大小不同的甜甜圈,學習利用重疊法,進行逆排序。
師:咪咪還買了一些香噴噴的甜甜圈。
討論:“這些甜甜圈哪裏不一樣?”“除了顏色不一樣,還有哪裏不一樣?”“還可以用什麼方法比較大小?”(前後放在一起比一比)師:咪咪説請小朋友幫它把甜甜圈按照從大到小的順序排排隊。
5.藉助“車庫停車”情節,練習一一對應。
師:咪咪買完東西回到家,朋友們也開車來了。停車場還有三個空着的車庫,有幾個車庫?這三個車庫大小一樣嗎?幾號車庫最小?3號車庫呢?2號車庫呢?味咪他們怎樣停車呢?請小朋友幫忙把車停進車庫裏。
小結:汽車停在大小合適的車庫最整齊。
6.藉助“整理禮物”情節,幼兒操作,練習按大小排序。
(1)咪咪今天還收到了許多朋友送的禮物,請小朋友從禮物盒中選禮物,按照從小到大或從大到小的順序貼到卡片上。只要小朋友能把禮物整理好,咪咪説就把禮物送給大家。
(2)交流分享:請小朋友相互交流操作結果。你選的是什麼禮物?你是按照什麼順序排隊的?
活動延伸:
把活動材料投放到活動區,幼兒用禮物卡繼續練習按照大小規律進行排序。
幼兒園小班科學公開課教案6
活動目標
1、感知餅乾的不同形狀,能夠根據形狀進行配對。
2、自制夾心餅乾,體會其中的樂趣
活動準備
1、不同形狀的餅乾。
2、各種形狀的圖形卡片、太空泥、托盤。
活動過程
1、觀察各種餅乾,説一説他們的樣子。
(1)將幼兒帶來的餅乾放到托盤裏。
(2)請幼兒觀察餅乾,説一説他們的形狀。
“你們的餅乾真多呀,他們一樣?你的餅乾像什麼?”
(3)請幼兒問一問,説一説餅乾的香味。
2、找出“好朋友”餅乾,一起來做“好朋友”夾心餅乾。
(1)教師將幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的圖形當作餅乾。
“餅乾也有好朋友,請把他們找出來。”
(2)一起認識各種醬料。
(3)教師師範“好朋友”夾心餅乾的做法,幼兒製作。
用太空泥均勻地塗在一塊餅乾上,然後與另一塊餅乾合攏。
兩塊好朋友餅乾臉貼着臉,中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,最後輕輕的合攏——“好朋友”夾心餅乾就做好了。
3。欣賞“好朋友夾心餅乾”。
欣賞自己製作的“好朋友”夾心餅乾。
4、再次製作,和好朋友分享。
(1)請幼兒再做一個“好朋友”夾心餅乾。
(2)將做好的餅乾和好朋友互贈品嚐。
活動反思:
設計比較合理,進行也比較順利。活動中,幼兒都能積極參與,活動預設的目標基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物並一同品嚐的樂趣。
幼兒園小班科學公開課教案7
小船漂呀漂
【活動目標】
1、在遊戲中感知、發現紙的不同性質。
2、會記錄實驗結果,體會探索的樂趣。
【環境創設】
和幼兒一起收集各種紙:皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙;彩筆、記錄表、水盆
【重點與難點】
重點:瞭解紙的不同性質。
難點:聯繫紙的質地不同,發現吸水性能不同。
【活動過程】
一、折小船
——出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙,辨認這些紙,引起摺紙船的興趣。
——幼兒用紙折小船,體驗各種紙的特性:電光紙脆容易破;皺紋紙軟容易爛;卡紙厚,不容易折;牛皮紙很結實。
二、猜一猜
——出示水盆,引導幼兒猜測:這幾種紙船在水裏漂,哪種紙船漂得時間長?鼓勵幼兒大膽猜想。
——分組討論,每組一個記錄表,幼兒將猜測記錄在表格上。
三、小船漂呀漂
——各組進行實驗,將4種紙船放在水盆裏漂呀漂。觀察紙船在水裏有什麼不同情況?
——各組分別記錄實驗情況,在記錄表上記錄4種紙船下沉的先後順序。
四、交流討論
——展示各組記錄表,各組介紹本組的實驗情況與記錄表。看看情況是不是大致相同。
——針對最先下沉的船和最後下沉的船進行探討:為什麼這種船下沉快?為什麼哪種船下沉慢?聯繫紙的質地不同,發現吸水性能不同。
幼兒園小班科學公開課教案8
目標:
1、幼兒探索防暑降温的各種辦法。
2、瞭解在夏天帶草帽的好處引發幼兒用各種方法制作大草帽。
3、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
準備:收集各種防暑用品
過程:
一、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。你們這幾天帶來了很多防暑用品,看看都有些什麼?這些用品有幾種?
二、説説用用他們怎樣使人們感到涼快。
你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到涼快?
重點介紹遮陽帽:夏天太陽很大,我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什麼感覺?在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射,感覺不那麼熱,臉上的皮膚不容易曬傷。
説説你們帶來的各種遮陽帽都有什麼特別的地方(幼兒介紹)如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎麼做?選用什麼材料?樣式等我們下次到區角去做做看好嗎?
三、幼兒談論還有哪些防暑降温的方法。
那麼除了我們今天帶來的還有什麼在夏天防暑降温的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什麼好辦法。
教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。
幼兒園小班科學公開課教案9
活動目標:
1.運用太陽鏡感知周圍事物的變化。
2.激發幼兒積極探索的興趣
3.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
4.能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知,樂於用自己的語言表達所發現的結果。
活動準備:
各色兒童太陽鏡,成人太陽鏡,各色玻璃紙,紙製鏡框,雙面膠
活動過程: (一)談話展開,直接導入。
1.講一講太陽鏡的作用。天氣越來越熱了,很多人都戴上了太陽鏡,太陽鏡有什麼用呀?
2.示範正確的戴法。(教師可以故意戴錯,請幼兒糾正正確的戴法:兩隻彎彎的鈎是掛在耳朵上的。還可以引導幼兒打開眼鏡和收起時的方法,輕拿輕放,養成良好的行為習慣)
3.幼兒選眼鏡。幼兒選擇自己喜歡的一款太陽鏡戴上
(二)幼兒探索
戴着太陽鏡去旅遊。教師帶領幼兒一起到各個地方去走一走,看一看。感受戴上太陽鏡後不同的變化。探索過程中和幼兒個別指導交流。
(三)師生交流
你帶上眼鏡後有什麼發現?
(四)師生總結
原來太陽眼鏡可以把周圍的'東西變成和它一樣的顏色呀。(詩歌出示)"我帶上了紅色的太陽鏡,小草變成了紅色,小亭子變成了紅色……,老師的臉變成了紅色,一切都變成了紅色,太陽鏡呀真好玩。請幼兒用詩歌的語言表述自己戴上太陽鏡的發現。
(五)交換太陽鏡再探索
1、呀!怎麼你的太陽鏡和我們的不一樣呀?引導孩子和同伴交流太陽鏡的不同。(顏色多樣:紅、黃、藍、綠、紫、咖啡等;款式不同:正方形、、長方形、圓形、橢圓形、小動物造型;大小不同:成人的和兒童的)
2、交換太陽鏡再探索,和好朋友交換不一樣的太陽鏡,我們再去旅遊了!
延伸活動:
自制太陽鏡。教師做好的框架,請幼兒用透明彩色玻璃制粘貼鏡片。
教學反思: 一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,並不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴説、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。
幼兒園小班科學公開課教案10
活動目標:
1、通過看、玩有關圓形的物品,初步感知圓形的基本特徵。
2、提高幼兒的觀察力及操作能力。
3、能積極參與活動,體驗活動的樂趣。
4、能積極地與同伴交流自己的發現,激發進一步探索事物變化的願望。
5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動準備:
1、圓形積木、鈕釦、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等,每個面上都粘有一個圓形。
2、課件一個(春姑娘送禮物的畫面,許多圓形寶寶滾動的畫面,由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鍾等畫面)。
3、用硬紙板做的斜坡8個,牙籤,中心有小孔的圓片,有軸的長方形積木,輪子等若干。
活動過程:
1、課件導入,引起興趣。
師:"看,誰來了?"(出示春姑娘送禮物的課件)幼:"春姑娘。"
2、自由玩一玩有關圓形的東西,初步感知圓形。(出示禮物箱)師:"春天來了,春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起來看看有什麼禮物?再玩一玩。玩的時候看看它們長的什麼樣?"(把"禮物"發給幼兒後自由玩)師:"有些什麼禮物呢?"幼:薯片。
師:薯片罐長的什麼樣?
幼:圓圓的。
師:"還有什麼禮物呢?"幼:八寶粥。
師:八寶粥罐長的什麼樣?
幼:圓圓的。
師:"還有什麼禮物呢?"幼:鈕釦、積木。
師:那它們長得什麼樣?
幼:鈕釦、積木都是圓圓的。
師小結:原來春姑娘送給我們的禮物裏都藏着一個圓形寶寶(出示課件)。它長得圓圓的,滾來滾去非常好玩。
師:"我們趕快把藏在禮物裏的圓形寶寶找出來吧。找到後可以和圓形寶寶手拉手做好朋友。"幼兒找出粘在禮物上的圓形,撕下後粘貼在自己的衣服上。
(評析:大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動,引導幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼,給他們營造了一個寬鬆、愉快的心理氣,為發揮幼兒的主體性創造了條件。)
3、嘗試在圖上找出與圓形相似的實物的某一部分。
師:"調皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎麼不見了,到哪裏去了呢?"(出示許多圓形寶寶滾動的課件。)師:"原來調皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的遊戲。我們一起來把它們找出來好嗎?可以先和好朋友找一找,説一説。"幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪裏了。
師:"圓形寶寶藏在哪裏呢?誰來告訴大家?"幼A:圓形寶寶藏在太陽裏。
幼B:藏在花裏。
幼C:藏在小雞的身體裏。……師:"你們的小眼睛真靈,看圓形寶寶還藏在哪裏了?"(出示圓片和輪子)(評析:通過電教手段進一步激發幼兒的學習興趣,而且讓幼兒在寬鬆的"捉迷藏遊戲"氛圍裏自由地與同伴交流,不僅鍛鍊了他們的口語表達能力,而且增強了其大膽發言的信心。)
4、分組嘗試製作有趣的小輪子及汽車,在斜坡上滾動,進一步感知圓形的基本特徵,體驗活動的樂趣。
"調皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子裏,它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請我們小朋友來幫助它們,好嗎?"幼兒自選材料製作,有的幼兒把兩個中心有小孔的圓片用牙籤接起來變成一對小車輪,還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個小車輪,就成了一輛小汽車等。然後孩子們嘗試着讓它們從斜坡上往下滾動。
(評析:在做做玩玩中,氣氛顯得更加輕鬆、自由,幼兒的操作興趣高漲,主動性、積極性得到了充分地調動,在探索中獨立地獲得學習經驗,動手能力得到了很大的提高。)
活動結束:
1、找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的?
2、給圓形娃娃塗色。
教學反思:
一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,並不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴説、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。
幼兒園小班科學公開課教案11
活動目標
1、體驗泡發食品由小變大的樂趣。
2、願意動手泡發食品。
3、能夠按順序泡發食品並認真觀察。
活動準備
1、ppt圖片。
2、幼兒每人人手一份木耳、銀耳、茶葉,温水,透明玻璃杯,攪拌棒。
活動重點
願意動手泡發食品。
活動難點
能夠按順序泡發食品並認真觀察。
活動過程
一、圖片導入,引發幼兒興趣
1、師:小朋友們,今天老師帶來了幾種特殊的食物,它們會在我們眼皮底下長大,我們一起來看看是什麼吧!(出示圖片)有木耳、銀耳、茶葉。
2、師:那小朋友們知道它們被水泡過與現在沒被水泡過有什麼不一樣嗎?等會我們就來做個小實驗。
3師:我們來對比一下泡過的木耳與沒泡過的木耳有什麼不一樣?(泡過的大、新鮮)
二、生活經驗聯想
師:小朋友們還知道哪些食物泡發後會發生變化?(幼兒自由表達)
教師小結:有面條、大米、方便麪等。
三、幼兒動手泡發食品
1、幼兒分組嘗試泡發食品,選擇木耳、銀耳、茶葉等。
2、引導幼兒觀察食品泡發過程中的變化,可以進行攪拌,幫助其泡發。
四、幼兒分享自己的發現
師:現在請小朋友來説一説自己發現了什麼?食品有什麼變化呢?(鼓勵幼兒大膽發言)
教師小結:食品經過泡發變大了,更新鮮了。把杯子裏面的水分吸收了,水變少了。
活動延伸:
進行遊戲——變了變了,請幼兒假扮木耳、銀耳、茶葉,教師講述泡發食品的過程,幼兒變換動作,讓自己越變越大,變到最大,教師進行“攪拌”,幼兒翩翩起舞。
幼兒園小班科學公開課教案12
活動目標:
1、認識各種各樣的蛋,知道不同的蛋有大小之分,能按照蛋的大小進行排隊。
2、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。
3、讓幼兒喜歡吃蛋,知道蛋有豐富的營養。
活動準備:
1、實物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋若干;
2、透明玻璃杯和小墊子。
3、PPt課件
活動過程:
一、導入:用蛋寶寶引出課題,調動孩子積極性。
師:“小朋友們,雞媽媽要來看望小朋友,猜一下,她給大家帶了什麼禮物?”(發揮幼兒想象力,鼓勵幼兒説出不一樣的答案! )
師:“伸出小手摸一摸,看看你猜對了嗎?”教師讓幼兒伸手到籃子裏摸摸,然後再讓幼兒説是什麼。(幼兒説出摸到的感覺:硬硬的、滑滑的)
師:哇,我們班的小朋友這麼聰明啊,一摸就知道啊。那我們一起喊他出來,好不好啊,來:“蛋寶寶,蛋寶寶。”“骨碌碌,骨碌碌出來了。”(教師邊説邊從身後滾出蛋寶寶,讓幼兒感知蛋可以滾動)並問:“這是什麼蛋呀?”(幼兒回答)
二、展開:
1、根據幼兒已知經驗辨認蛋寶寶
師:寶貝們,“雞媽媽不僅帶了自己下的蛋,它還為我們準備了大禮包呢,它説呀,要我們閉上小眼睛,它才給我們變呢,(幼兒閉眼)”噹噹噹當···呀,這麼多蛋寶寶啊,(鴨蛋,鵝蛋,鵪鶉蛋,雞蛋多個) “瞧一瞧,這些蛋寶寶都叫什麼名字呢?你見過它們嗎?” (教師可提示幼兒到展示台去找自己熟悉的蛋寶寶——回答)小朋友説的都很對,那你們知道這些蛋寶寶的媽媽都是誰嗎?(讓孩子回答,然後用PPT驗證)
2、比較蛋寶寶
師:不同的動物下的蛋寶寶是不一樣的,那他們哪些地方是不一樣的呢,我們來找一找,看一看吧!注意要輕輕的拿,不要用力捏,不要把蛋掉在地上,保護好蛋寶寶喲。(小朋友圍在展示台前自己選擇一個蛋寶寶,接下來要比較)
(1)師:小朋友都找到了自己喜歡的蛋寶寶啦,你們老師手裏的蛋寶寶和你手中的蛋寶寶有什麼不同嗎?(教師請幾個小朋友來與老師比較,)老師手裏是什麼蛋寶寶?那有和老師手裏相同蛋寶寶的小朋友舉起來看一看。
(2)師:來,小朋友們,你與身邊的小夥伴來比一比,看一看,你們手中的蛋寶寶又有什麼不一樣的嗎?(幼兒之間互相比較,教師給予指點,大小、顏色、輕重,鼓勵及表揚,關注幼兒語言完整表達)教師可讓一組幼兒上前比較。
小結:通過我們的比較,有的蛋大,分量重,有的蛋小,分量輕;有的蛋是白色的,有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……所以呀,不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。
3、給蛋寶寶排隊,練習大小排列。
現在我們先讓蛋寶寶休息一下,剛才我聽到蛋寶寶們在吵架,因為它們想比比誰大誰小,那我們應該怎麼做呢?(給蛋寶寶排排隊)老師這裏有三個不同的蛋,哪個小朋友給這些蛋寶寶按照大小排一下隊呢。 (排隊,教師找出三個不同的蛋,讓孩子來排隊,發小紅花獎勵)
4、運用實物引導幼兒觀察蛋寶寶內部結構
我們從大小、顏色、輕重認識了蛋寶寶、那你們想看看蛋寶寶裏面是什麼樣子嗎?(打開蛋寶寶,讓幼兒直觀觀察)讓幼兒自由回答。
小朋友們知道的可真多呀,這黃黃的就是蛋黃;清清的是蛋清,像水一樣清;千萬別忘了外面還有薄薄的蛋殼呢。蛋清蛋黃營養豐富,小朋友正是長身體的時候,每天一個雞蛋很有好處,可不能挑食啊。
三、結束部分:
師:世界上還有許多動物媽媽也會生蛋,那我們一起去尋找一下。在尋找之前我們先把這些打開的蛋寶寶送到廚師那兒做美味的蛋羹,好嗎?(教師有與幼兒開着小火車離開活動室。)
活動反思:
本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,無形中瞭解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同,知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中,我們鍛鍊了幼兒自己動手的能力,用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹,孩子們津津有味的吃着,我相信這應該是他們吃到的最美味的食物了吧?
通過這節課,我瞭解到給孩子們充分的自主權是很重要的,特別是科學課,在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權,讓她們自由的探索是很重要的。
幼兒園小班科學公開課教案13
活動目標
1.初步瞭解蝴蝶的外形特徵及蜕變過程。
2.能用簡單的語言描述自己的觀察結果。
活動準備
1.將幼兒蝴蝶標本、圖片佈置成展覽台。
2.幼兒用書、掛圖。
活動過程
1.導入活動。
教師引導幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。
2. 閲讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導幼兒用簡單餓語言描述自己餓觀察結果閲讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特徵和翅膀上的花紋特點,瞭解有關蝴蝶的生活習性。
教師:蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多,愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大,顏色美麗,靜止時四翅豎於背部。蝴蝶的腹部瘦長,翅膀和身體上有各種花紋。
3.初步瞭解毛毛蟲蜕變成蝴蝶的過程。
閲讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。
教師:毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?
幼兒嘗試講述毛毛蟲蜕變成蝴蝶的過程,教師提升幼兒的認識結果。
幼兒用圖片排序,瞭解毛毛蟲蜕變成蝴蝶的過程。
活動延伸閲讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,能用自己的語言講述雲南大理蝴蝶泉的風景。
資料包雲南大理蝴蝶泉位於蒼山雲弄峯下,泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會",成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來,在泉邊漫天飛舞,大如巴掌,小如銅錢。無數蝴蝶還鈎足連須,首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面,五彩斑斕,蔚為奇觀。
最大的蝴蝶展翅是可達24釐米,最小的蝴蝶展翅是隻有1.6釐米。大型蝴蝶更引人注目,專門有人收集各種蝴蝶的標本。
蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶豔麗無比,還像蝴蝶的一件雨衣。因為蝴蝶翅膀上鱗片裏含有豐富的脂肪,能保護蝴蝶,所以,即使下小雨是,蝴蝶也能自由的飛行。
幼兒園小班科學公開課教案14
活動名稱:科學《大象的長鼻子》
活動目標:
1、觀察認識大象,瞭解大象的外形特徵、生活習性。
2、通過拼圖和模仿表演大象的長鼻子,進一步感知大家的主要特徵。
3、愛護動物,初步具有保護大自然的情感。
活動準備:公象、母象圖片各一張,不同姿態的大象拼圖若干幅。
活動過程:
一、導入活動引起幼兒興趣。
可用謎語導入,老師説一個大象的謎語,請幼兒猜出出謎底。
二、觀察大象,認識其外形特徵和生活習性。
出示大象圖片,請幼兒觀察:大象是什麼樣子的?
大象看上去怎麼樣?它的眼睛是什麼樣子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎麼樣?它的腿呢?
出示公象和母象的圖片,提問:這兩頭大象長得有什麼不一樣的地方?
小朋友都喜歡大象的長鼻子,這長鼻子有什麼用呢?
大象喜歡吃什麼?
三、智力遊戲:拼圖
引導幼兒將畫面剪成塊狀,進行拼大象的活動,比誰拼得快。
四、遊戲活動《碰一碰》
提問:你拼出了什麼?你喜歡大象的什麼地方?我們一起用雙手合起來做大象的長鼻子,你想用長鼻子做什麼呢?
讓幼兒自主地做一做動作並帶領小朋友學大象走路。
下面我們一起跟着音樂玩“碰一碰”好嗎?
教師帶領幼兒隨着邊唱邊表演大象走路,並根據教師的評議指令,碰一碰身體的相應部位。 活動準備時除了準備了教學掛圖,還從網上搜集了不同姿態的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因為環境問題導致動物們生活困難的圖片,讓幼兒通過直觀的感知來激發保護自然的情感。
活動反思:
用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力,另外因為教學掛圖很清晰,很直觀,便於幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡,所以活動中幼兒始終很認真。很多孩子對大象已經有所瞭解(平時在電視裏、動物園裏和書上看見過,也聽過大人講過),因此在活動中能大膽發表自己的見解和觀點。對於不瞭解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了大象,知道原來公象長着長長的象牙而母象沒有,知道象喜歡站着睡覺,象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象,要保護自然。
幼兒園小班科學公開課教案15
設計意圖:
在日常生活中,我們組織幼兒排隊或遊戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發現小朋友對序數的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現,我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導,讓孩子“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣“,以及小班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕鬆地掌握序數的概念。
活動目標:
1.在遊戲活動中認識單向序數第一至第五,初步建立序數概念。知道序數表示物體排列的順序。
2.發展幼兒的觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。
3.教育幼兒知道喝白開水有益身體健康。
活動準備:1-5的數字卡片人手一份、五隻小羊的圖片、五種飲料的圖片、幼兒的操作材料板人手一份。
活動重點:認識5以內的序數,能手口一致的從左到右點5以內的數。
活動難點:能將5以內的序數正確排列。
活動過程: 一、出示羊村的小羊們引起幼兒的興趣,引導幼兒説説它們的名字。
二、遊戲《排隊》
1.將小羊們排好隊,引導幼兒説説從左往右數每隻小羊的排列順序。出示數字卡片,教幼兒用數字表示序數,幫助幼兒理解序數的意義。
2.學習説“xx排在第xx“或“排在第xx的是xxxxxx“的句子。
三、遊戲《好喝的飲料》
1.出示五瓶飲料,引導幼兒説説每種飲料的名稱,引導幼兒説説從左往右數每種飲料的排列次序,操作數字1-5的卡片表示序數。
2.引導幼兒説説每種飲料的顏色,説説“xx顏色的飲料排在第xx“3.嘗試把五種飲料的擺放位置調整後,再次鞏固對序數的認知。
四、幼兒操作遊戲活動《幫羊羊們擺飲料》
指導幼兒貼1-5的數字卡片表示飲料從左到右的排列順序,可以請個別幼兒説説自己的飲料排列順序。
五、小結活動
1.今天我們學會了用數字表示物體排列的順序,它就叫序數。可以讀成“第1、第2、第3、第4、第5“。
2、飲料雖然很好喝,但也不能喝的過多,過多的糖分會容易發胖,而且還含有色素,對我們的身體健康不好,要多喝白開水,它是既解渴又健康的飲料。
活動反思: 整個活動下來,孩子的學習興趣始終十分濃厚,玩中學、學中玩,幼兒也都達到了目標制定的內容,活動過程中,突出重點,遊戲中經過教師提示與指導幼兒能更進一步地瞭解,正確運用5以內地序數進行遊戲,是本活動的亮點。孩子在玩中學會了通過思考、討論來學會排序,達到了我設計這個活動的目的。本次活動第一環節我出示5只小羊,讓幼兒幫忙編號,這個環節是初步掌握5以內的序列,在第二環節,我加深了難度,進一步啟發幼兒探索,通過幫小羊挑選飲料,讓幼兒學習能夠按指定的方向標誌來幫小羊拿飲料,幼兒在説説做做這樣愉悦的氣氛當中,幼兒都能順利的完成任務。在第三環節中,我再次結合動手操作遊戲:貼序數,幼兒再次更明確的表述飲料的位置是第幾?整個活動幼兒參與性很高,但還是有個別幼兒不能按照飲料位置來確定是第幾,我將在下次活動中繼續加強,我為幼兒創設寬鬆愉快的學習環境,幼兒通過動口、動手、動腦從而輕鬆地掌握序數的概念。在遊戲中學習、體驗學習給孩子帶來的快樂,發展幼兒思維的邏輯判斷能力,培養學習興趣。不足之處表現在:由於在活動中請幼兒個別操作把握不夠,還有孩子的操作能力瞭解不夠,導致活動時間超時。對於引導幼兒學説“xxxxxx排在第xx“或“排在第xx的是xxxxxx“的句子這一環節處理不好,沒能很好的體現出來。