幼兒園中班社會領域節氣小雪教案範文（通用6篇）
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園中班社會領域節氣小雪教案範文（通用6篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園中班社會領域節氣小雪教案範文（通用6篇）1
活動目的
1、瞭解小雪節氣的由來，包括小雪的時間以及文化
2、通過科學實驗，讓大家在動手動腦中加深對節氣的印象
活動安排
小雪節氣相關兒歌、風俗、科學知識
兒歌：
小雪到，小雪到，天寒地凍開始了。
冷風吹，雪花飄，山川樹木盡蕭條。
穿厚衣，戴厚帽，加強鍛鍊身體好。
小雪問答知多少？
（1）小雪節氣的時間？
小雪，是二十四節氣中的第20個節氣，冬季第2個節氣，時間在每年公曆11月22或23日，小雪表示降雪的起始時間和程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無積雪，是“小雪”節氣的原本之意。節氣小雪與天氣預報中小雪不是同一概念，節氣小雪是反映降水與氣温的一個節氣，小雪節氣的到來，意味着天氣會越來越冷、降水量漸增。
（2）小雪節氣有哪些風俗？
民間有“冬臘風醃”的習俗。小雪節氣後，一些農家開始動手做香腸、臘肉，把多餘的肉類用傳統方法儲備起來，等到春節時正好享受美食。
在南方還有吃餈粑的`習俗，是南方一些地區流行的美食。台灣中南部海邊的漁民們會開始曬魚乾、儲存乾糧。
（3）小雪節氣意味着天冷了，要開始下雪了，那雪是怎麼形成的呢？
地球上的水是不斷循環的，陽光蒸發陸地、大海、動物、植物裏的水，形成水蒸氣到空中，水與灰塵凝結聚攏，受重力開始下落，通過降雨回到地面。當氣温足夠低時，則會以雪的形式落下。雪其實是一個個固體小冰晶組成的，在不同的温度環境下會形成不同的雪花冰晶。
（4）雪的科學知識拓展
A、雪具有保温性
俗話説的“瑞雪兆豐年”，就是指雪能夠像被子一樣覆蓋在大地上，有效防止土壤中的熱量過快地散發到空氣中。
B、下雪後，為什麼有時候在枯草上堆積，而水泥路上卻沒有積雪？
當地面温度低於0度時，雪落在地面上就不會化。地面温度高於0度時，水泥地面由於是一塊整體，體積大、熱容量大（除非是寒帶凍土層，否則一般情況下，地下温度都高於0度），且導熱係數高於植物纖維等，於是當雪花落在水泥地上，地面的熱量便將其融化。
C、下雪後影響交通，怎麼解決？
因為鹽水溶液的凝結點比水要低很多，所以能在同樣的温度下不容易凝結成冰；工作人員正是利用了這一物理特性，所以用鹽水來化積雪，防結冰。
幼兒園中班社會領域節氣小雪教案範文（通用6篇）2
活動目標
1、通過實驗，讓幼兒瞭解雪是雨水的固體形態。
2、通過觀察，讓幼兒初步瞭解雪花的特徵。
活動準備
音樂《小雪花》、趣味練習《貼雪花》、圖片《雪景》、白紙若干。
活動過程
1、導入
談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什麼禮物?
2、展開
（1）感受雪花，欣賞優美的雪景(圖片)
告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現象，引導幼兒仔細觀察雪的顏色、特徵。
（2）欣賞故事《冬爺爺的禮物》
提問：
（1）冬天來了，瑩瑩來到花園裏，發現有什麼變化？
（2）冬爺爺送給瑩瑩的`禮物是什麼？
（3）雪花是什麼樣的？
3、組織幼兒佈置冬天的環境，放音樂。
（1）撕雪花：每個幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。
（2）佈置雪景：灑落雪花，感受下雪的場景。
4、趣味練習：貼雪花
按照雪人身上的數字貼出相應數字的雪花。引導幼兒進一步觀察雪的變化，並體驗和小夥伴共同遊戲的快樂感覺。
5、科學實驗，瞬間結冰
道具：純水與冷凍櫃
方法：要先將“純水”放入冷凍庫里約一個小時，記住要讓温度下降到冰點以下。然後將它小心地拿出來，這時候它還是水的形狀，但只要經過一點撞擊就會瞬間結冰！
原理：水通常在冰點（0度）時結冰，但是純水缺乏雜質，無法附著凝結成冰。這時候如果藉由震動造成分子碰撞，或是直接淋在冰上，就會讓已經在冰點以下的純水凝結成冰。
幼兒園中班社會領域節氣小雪教案範文（通用6篇）3
活動目標
1、瞭解小雪節氣後，南北方氣候的變化。
2、瞭解各地相應的習俗（給樹木保温、醃臘肉、吃餈粑等）。
3、知道冬季樹木保温的方法。
4、體驗串山楂，提高動手能力。
活動準備
1、用草秸包裹樹木的圖片、醃製臘肉、製作餈粑的過程圖、草秸草繩（或薄膜紙、繩子）、山楂、木籤。
2、諺語：節到小雪天下雪；趁地未封凍，趕快把樹種；瑞雪兆豐年；小雪雪滿天，來年必豐年等。
活動過程
1、通過圖片簡單瞭解小雪節氣時各地的習俗。
2、一起學習幾個諺語，理解諺語的意思。
3、户外實踐：到户外幫助樹木保暖。
4、室內實踐：串山楂活動。
活動延伸
瞭解有製作醃菜習慣的幼兒家庭，請幼兒回家與父母共同製作臘肉，並帶來幼兒園觀察臘肉的變化。
幼兒園中班社會領域節氣小雪教案範文（通用6篇）4
活動目標：
1.通過各種活動，讓幼兒知道11月22日是小雪節氣。
2.通過活動，促進親子交流，增進幼兒與父母間的感情。
3.引導幼兒通過天氣變化，植物變化等生活中的自然現象瞭解小雪節氣。
活動形式：
班級集體活動。
活動內容：
介紹小雪節氣的風俗、農事活動、節氣故事、節氣兒歌、手工製作、親子活動等。
小雪的由來：
進入該節氣，中國廣大地區西北風開始成為常客，氣温下降，逐漸降到0℃以下，但大地尚未過於寒冷，雖開始降雪，但雪量不大，故稱小雪。
小雪節氣的相關民俗：
醃臘肉：
民間有："冬臘風醃，蓄以御冬"的習俗。小雪後氣温急劇下降，天氣變得乾燥，是加工臘肉的好時候。小雪節氣後，一些農家開始動手做香腸、臘肉，等到春節時正好享受美食。
吃餈粑：
在南方某些地方，還有農曆十月吃餈粑的習俗。古時，餈粑是南方地區傳統的節日祭品，最早是農民用來祭牛神的供品。
曬魚乾：
小雪時台灣中南部海邊的漁民們會開始曬魚乾、儲存乾糧。台灣俗諺：十月豆，肥到不見頭，是指在嘉義縣布袋一帶，到了農曆十月可以捕到"豆仔魚"。
小雪節氣有三候：
一候：由於不再有雨，彩虹便不會出現了；
二候：天空中的陽氣上升，地面的陰氣下降；
三候：萬物失去生機，進入嚴寒的冬天。
我國古代將小雪分為三候：“一候虹藏不見；二候天氣上升地氣下降；三候閉塞而成冬。”由於天空中的陽氣上升，地中的陰氣下降，導致天地不通，陰陽不交，所以萬物失去生機，天地閉塞而轉入嚴寒的冬天。
小朋友們學到了那麼多，都躍躍欲試的想要做一些有關小雪的東西啦！
通過開展此次活動，不僅讓孩子們瞭解了傳統文化，感受了家鄉傳統節日的氛圍，更讓孩子們懂得中國的傳統文化和傳統美德需要在他們身上不斷的傳承下去。
幼兒園中班社會領域節氣小雪教案範文（通用6篇）5
活動目標
1、感受歌曲的優美，學習用連貫、柔和的聲音唱歌。
2、會用動作表現雪花落下的輕柔和“飄在乎裏不見了”的情趣。
活動準備
《小雪花》歌曲、小雪花的頭飾一個、小雪花的胸飾(與幼兒人數相等)。
活動過程
1、發聲練習：北風吹。
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(師)北風吹，(幼)呼呼呼。
2、學唱歌曲。
播放《小雪花》音樂，教師隨音樂歌唱。
提問：歌裏唱了誰？小雪花飄的時候像什麼？
3、教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。
提問：小雪花飄在天上像什麼？小雪花飄在手裏哪去啦？
（1）幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。
（2）幼兒跟着老師輕輕唱歌。
（3）幼兒跟着音樂演唱歌曲。
4、“小雪花”們跟着音樂，邊唱邊創編動作，表現雪花飄落的姿態。
5、和雪花媽媽玩遊戲
老師扮演雪花媽媽，幼兒扮演雪花。當雪花媽媽向小雪花招手時，小雪花就慢慢的飄到媽媽身邊，雪花媽媽向小雪花輕輕吹氣時，小雪花就旋轉着離開媽媽，找到自己飄落的地方。
小雪花
小雪花，小雪花
飄在空中象朵花
小雪花，小雪花
飄在窗上象窗花
小雪花，小雪花
飄在手中不見了
活動延伸
小雪花還可以有一節繪畫課，主要帶幼兒體驗水油分離的樂趣，先帶幼兒觀察雪花，然後用白色蠟筆在水粉紙上畫出小雪花，再用稀釋的顏料塗滿背景色，一起見證奇蹟的時刻吧。
幼兒園中班社會領域節氣小雪教案範文（通用6篇）6
活動目標
1、知道每年11月22日或23日是小雪（今年是22日），是24節氣中第20個節氣。
2、瞭解簡單的小雪文化，知道小雪的由來與相關習俗。
3、理解小雪兒歌的含義，並大膽嘗試複述。
4、知道冬季如何防寒，保護自己。
活動準備
1、PPT故事《二十四節氣圖畫故事|第二十節小雪》或“圖片+老師講故事”的形式。
2、兒歌
小雪到，小雪到，天寒地凍開始了。
冷風吹，雪花飄，山川樹木盡蕭條。
穿厚衣，帶厚帽，加強鍛鍊身體好。
3、節節蟲身體中間留出空白可添畫的部分。
活動過程
1、故事圖片（節節蟲、吉鳥、大尾魚）導入，激發幼兒興趣。
2、教師講述故事內容，並通過提問幫助幼兒瞭解小雪的節氣特點。
（1）小雪的天氣是怎樣的？
（2）大地、樹木都有些怎樣的風景？
（3）在天冷的時候，我們要怎樣保護自己，抵抗嚴寒？
小結：在二十四節氣中，小雪表示降雪的起始時間與程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無積雪，是“小雪”節氣的原本之意。小雪過後，要要添加厚實冬衣保暖，還要加強身體鍛鍊。
3、添畫節節蟲：小班可以只塗色，中大班加入數物對應的內容。
4、健康領域還可以延伸，給樹木的防寒和小朋友保暖，小雪後的食物（醃臘肉、吃餈粑的風俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鯽魚等良好飲食習慣）。
活動延伸
美工區，製作節節蟲；閲讀區，自制繪本；建構區，搭建節節蟲。
