【必備】幼兒園小班社會教案範文錦集6篇
在教學工作者實際的教學活動中,就難以避免地要準備教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編收集整理的幼兒園小班社會教案6篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班社會教案 篇1
設計思路:
貫徹落實《綱要》精神――讓幼兒的學習遊戲化、生活化,在遊戲中學習,在生活中學習。
沙發墊作為一種家居用品,既輕巧美觀又安全舒適,適合小班幼兒擺弄,漂亮童趣的沙發墊又可以營造一種家的氛圍,讓孩子們在自由、寬鬆的環境裏動手、動腦、學習、遊戲。
活動目標:
1、鼓勵幼兒大膽嘗試,探索沙發墊的'多種遊戲方法
2、在遊戲中發展幼兒合作交往能力,啟發幼兒的創新思維
活動準備:小動物沙發墊若干;錄音機等。
活動過程:
一、進入活動場地:教師與小朋友邊走邊唱進入活動區(地上散放着沙發墊)
二、認識沙發墊,激發遊戲興趣
1、 小朋友你們看(指沙發墊)活動室裏有什麼?
2、 這叫沙發墊,你們想不想有一個這樣的沙發墊――脱掉鞋子,到地毯上來吧!
3、 你們手裏有幾個沙發墊?壓一壓、拍一拍有什麼感覺?
4、 請幼兒坐在地毯上“這是什麼樣的沙發墊?”(啟發幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察)
5、 你還見過什麼樣的沙發墊?在哪裏?
6、 沙發墊可以用來做什麼?我們試一試(靠、抱、躺、坐等)
三、 遊戲:
1、沙發墊不但可以抱、靠、躺,還可以玩,看誰玩得最開心。
2、幼兒伴隨歡快的音樂進行遊戲,教師適時的參與並鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法,在遊戲中與同伴合作、交流、學習。
四、 介紹遊戲方法,互相學習,共同遊戲。
“老師發現小朋友們玩得非常開心,誰來説一説你是怎麼玩的?(鼓勵幼兒大膽説出各種遊戲的方法,引導
幼兒互相學習)
例如:騎大馬、跳房子、學小烏龜爬等可以單獨遊戲;走小橋、蓋房子等可以合作進行。
五、 結束:
今天,我們和沙發墊玩了這麼多遊戲,回家後你們把這些遊戲教給爸爸媽媽和小夥伴,讓他們也想一想,還可以怎麼玩?
幼兒園小班社會教案 篇2
活動目標:
1、知道天冷了,要做好保暖工作。
2、鼓勵幼兒不怕冷, 堅持天天按時來園,做一個勇敢的人。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備:
圖片
活動流程:
一、談話引出課題。
師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷,他們是誰,好嗎?
二、教師結合圖片,講述故事。
教師提問:
1、你聽到了有哪些人?
2、他們分別在幹什麼?
3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
教師小結:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,雖然天很冷,但是他們不怕冷,仍然像以前那樣,打掃馬路,洗菜,鍛鍊身體,去上學,那小朋友你們怕冷嗎?你們現在是怎麼在做的`呢?
三、請幼兒説説自己平時的表現。
師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園,是個勇敢的人對嗎?(可結合個別幼兒遲到現象進行隨機教育)
師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來園時要戴手套、圍巾等等,保護自己的身體。
四、延伸活動:到户外做鍛鍊
師:你覺得現在外面冷嗎?但是我的小勇士們,你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛鍊身體好嗎?
幼兒園小班社會教案 篇3
[活動目標]
1、鼓勵幼兒大膽參與活動,體驗活動的快樂。
2、培養幼兒的觀察興趣,動手操作能力和語言表達能力。
3、引導幼兒進一步感知圓形的特徵,能按大小,顏色分類,並擺出自己喜歡的圖形。
[活動準備]
1、幼兒每人一套大小。顏色不同的止片
2、課件“有趣的圓形寶寶”第一部分是圓形寶寶自我介紹,第二部分是生活中各種各樣的圖形物品。
3、故事《小兔找太陽》的課件。
[活動過程]
1、導入以“圓形寶寶”來做客,引出課題,引導幼兒初步認識圖形的基本特徵。
2、打開多媒體課件,圓形寶寶出場,圓形寶寶小朋友們好,我是圓形寶寶,你們喜歡我嗎?小朋友,我還有許多夥伴,你們能幫我找一找嗎?
3、引導幼兒想一想、説一説周圍生活中帶有圓形的物體。
幼1:太陽是紅紅的,圓圓的、紅燈籠是圓的;
幼2:吃的餅乾是圓圓的,甜甜的,大蘋果是圓的;
幼3:我媽媽騎的是電動車,車輪是圓的,跑的可快了……
師:小朋友説的都很好,那小朋友找一找我們教室裏什麼物品是圓形的,自己衣服上哪些東西是圓形的嗎?
幼:老師,我知道,吊扇轉起來是圓形的。吃飯的碗口是圓形的,我的衣服上的花是圓形的……
師:小朋友們回答的都很好,興趣都很高。
4、圓形寶寶:小朋友們我還有許多小夥伴呢,今天我把他們也帶來了,和大家一起做遊戲好嗎?
師:圓形寶寶帶來的小夥伴,藏在桌子上的紙袋裏,現在小朋友把他們請出來吧。
遊戲“快快拿”小朋友按老師的要求拿出卡片。
教師分別拿出:紅大圓、黃小圓、紅小圓、藍大圓、最大的.圓、最小的圓。
5、欣賞課件“有趣的圓形寶寶”
圓形寶寶:小朋友們,玩得開心嗎?告訴你們一個祕密,我還會變魔術呢。遊戲“拼拼擺擺”引導幼兒用大小,顏色不同的圓形進行組合拼擺,並説出自己擺的什麼物品。
6、圓形寶寶:我給小朋友們帶來一個好聽的故事,請大家欣賞。
提問:小兔為什麼把氣球、紅蘿蔔和紅燈籠當成了太陽?
[活動延伸]
製作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫,引導幼兒把拼擺好的畫面做粘貼畫,並進行添畫,培養幼兒動手操作能力。
[活動點評]
本節活動設計適合小班年齡特點,開始由圓形寶寶導入,提高幼兒學習興趣,中間穿插玩遊戲,變魔術的形式,激發幼兒的參與能力和動手能力。最後由講故事的形式結束。本節譚始終由圓形寶寶慣穿全課,圓形寶寶是孩子容易接受的可愛形象,小朋友們都很喜歡,更使幼兒在生活中積累了不少關於圓形的知識。
附故事:小兔找太陽
有一隻可愛的小兔子,聽説太陽是紅紅的、圓圓的,便要去找太陽,他來到屋子裏,指着兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問:“媽媽,這是太陽嗎?”媽媽説:“不,這是兩盞紅燈籠,太陽在屋外呢。”
小兔子來到菜園裏,看見三個紅紅的、圓圓的紅蘿蔔問:“媽媽,這是太陽嗎”媽媽説:“不,這是三個紅蘿蔔,太陽在天上呢。
小兔子抬起頭,看郵天上飄着紅紅的、圓圓的大氣球問:“媽媽。這是太陽嗎?”媽媽説:“這是紅氣球……”
“真急人,太陽到底在哪兒呀!”
媽媽説:“瞧,太陽只有一個,還會發光呢!”小兔子順着媽媽的手指方向,仰起了頭,大聲叫,“媽媽,我找到了,太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。
[設計思路]
幼兒認識圓形是從最基本的平面圖形中的圓形開始的,小班的孩子在實際生活中,已經瞭解對圓形的初步認識,圓形的物體是他們生活中最常見的,最熟悉的。但由於年齡特點。他們的這種認識帶有表面性和不完整性,本次活動意在讓幼兒通過找一找、看一看、説一説、做一做等系列感知操作。初步建立圓形與物體之間的認識聯繫。根據小班幼兒認識特點,藉助“圓形寶寶”這一生動可愛的動畫形象,引導幼兒開展多種遊戲化活動,激發幼兒參與興趣。
幼兒園小班社會教案 篇4
一、生活練習:
擦椅子。
二、活動目標:
1、認識椅子各部分的名稱,能按順序擦自己的小椅子。
2、知道要愛護小椅子,會輕拿輕放。
三、活動準備:
乾淨與髒椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。
四、活動過程:
1、以遊戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看,兩張椅子有什麼不一樣,説一説喜歡哪一張椅子。
2、動動小腦子,説説怎樣讓髒椅子變成乾淨的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問:“這是什麼?有什麼用?”教師示範並用詩歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最後抹椅腿”。抹好後請幼兒閉上眼睛,老師將兩張椅子交換位置後問幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)
3、操作練習:老師的兩隻手真能幹,能叫髒椅子,小朋友不喜歡的椅子變成乾淨的,大家喜歡的'椅子。小朋友,你們也有兩隻手,也讓它們變能幹好嗎?那好,我們都來學習抹自己的小椅子,這裏有抹布每人一塊,抹好後將抹布丟進水盆裏以後每天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,老師巡迴指導,對不同能力的孩子給予程適度指導,抹好後,請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。
4、遊戲:在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子,做椅子搭火車遊戲。
幼兒園小班社會教案 篇5
活動目標
理解故事的基本內容。
感受上幼兒園的開心情緒。
初步瞭解見面問好的禮貌行為。
活動準備
課件準備:《我們去上幼兒園》故事視頻;《我們去上幼兒園》故事音頻及圖片。
紙面教具:《我去上幼兒園》。
材料準備:獎品“小紅花”(按班級人數準備)。
活動過程
播放故事視頻《我們去上幼兒園》,引導幼兒感受小夥伴們上幼兒園的愉快情緒。
——兔一一為什麼起得特別早?
——小夥伴們上幼兒園臉上是什麼表情呀?(笑眯眯)
小結:幼兒園開學了,兔一一特別高興,起的特別早。後來遇到了小貓蜜蜜和小猴鬧鬧,他們都是笑眯眯的,手拉手、開開心心地去上幼兒園。
播放故事音頻及圖片《我們去上幼兒園》,引導幼兒瞭解見面問好的禮貌行為。
1.播放故事音頻及圖片《我們去上幼兒園》第一至三段,引導幼兒瞭解與小夥伴見面問好。
——兔一一遇到了誰?是怎麼打招呼的?(蜜蜜。早上好!)
——她們後來又遇到了誰呢?是怎麼打招呼的?(鬧鬧。早上好!)
——他們是怎麼去上幼兒園的?(手拉手)
2.播放故事音頻及圖片《我們去上幼兒園》第四段,引導幼兒瞭解與老師見面問好的行為。
——他們後來遇到了誰?(美美老師)
——美美老師對他們説了什麼呢?(歡迎,歡迎,歡迎小朋友)
——他們對美美老師説了什麼呢?(老師早!)
小結:小朋友們看到小夥伴或者老師的時候,可以招招手説“早上好”,小夥伴和老師對你們説“早上好”的時候,也要禮貌地回答他們。
出示獎品“小紅花”,鼓勵幼兒向老師與小夥伴們問好。
1.引導幼兒向老師和小夥伴們問好。
——你們怎麼向小夥伴們問好呢?表情是怎麼樣的`?動作是怎麼樣的?(早上好,笑眯眯,手拉手)
——怎麼向老師問好呢?(老師早)
2.出示獎品“小紅花”,鼓勵幼兒大聲問好。
——哪位小朋友能大聲地向小夥伴和老師問好,老師就獎勵一朵小紅花。
温馨提示
每個幼兒都需要準備一份獎品“小紅花”,讓他們感受被認可的愉快。
對那些不適應幼兒園的幼兒,教師要多親近,鼓勵他們,只有稍有進步,就給予幼兒肯定。
活動延伸
區域活動
在表演區投放紙面教具《我去上幼兒園》、故事音頻《我們去上幼兒園》,鼓勵幼兒邊聽故事邊表演,加深對故事的理解。
附【故事】
我們去上幼兒園
今天,幼兒園開學了,兔一一起得特別早,她的臉上笑眯眯的,開開心心地去上幼兒園。
她走着走着,忽然聽到後面有人喊“等等我”。兔一一回頭一看,噢,原來是小貓蜜蜜。蜜蜜笑眯眯地走過來了。兔一一禮貌地問:“早上好,蜜蜜!你上哪兒去?”蜜蜜説:“我上幼兒園。”兩個好朋友,手拉手,開開心心地去上幼兒園。
她們走啊,走啊,忽然聽到後面有人喊“等等我”。回過頭一看,噢,原來是小猴鬧鬧。她倆一起問:“早上好,鬧鬧!你上哪兒去?”鬧鬧説:“我上幼兒園。”三個好朋友,手拉手,開開心心地去上幼兒園。
到了幼兒園門口,美美老師親切地説:“歡迎,歡迎,歡迎小朋友!”三個好朋友禮貌地對美美老師説:“老師早!”,美美老師笑嘻嘻地回答:“小朋友早!”美美老師拉着他們一起走進了活動室。
幼兒園小班社會教案 篇6
教材分析:
1、觀察是本次活動的基礎,要組織幼兒細細觀察大班哥哥姐姐的行為表現。
2、重難點是讓幼兒辨明日常生活中哪些行為是文明的,養成良好的行為行慣。
活動目標:
1、初步養成幼兒在安靜的集體場合,不暄譁,不打擾別人的良好習慣。
2、培養幼兒尊重他人的品格。
活動準備:
1、觀察中大班哥哥姐姐上課,吃飯,睡覺時的情景。
2、錄像片斷(動畫、誇張)內容:聽故事時,一個安靜,一個吵鬧,午睡時,一個悄悄入睡,一個打擾別人;看電視時,一個安靜,一個左顧右盼,安靜的孩子被別人喜歡,干擾別人的孩子讓人討厭。
活動過程:
1、昨天我們看到的哥哥姐姐,他們上課怎樣?吃飯怎樣?睡覺怎樣?請幼兒談談自己所看到的情景。各抒所見。
2、“電視片裏的'小朋友,他們倆有什麼不同?觀看錄像,讓幼兒自己尋找答案。”
通過情景演示,正反兩種形式為形成鮮明對比,正確的行為受到大家歡迎,不文明的行為被別人制止。
3、讓幼兒談談自己在家在園和外出時的表現,對幼遵守社會規範,尊重他人的表現,用歌曲(在第一句中安插孩子的名字),給予肯定表揚。
活動延伸:
和幼兒一起學唱歌曲《誰最乖》。
日常教育
不錯的活動滲透:
在鼓勵幼兒發展個性的同時,要遵守一定的行為規範,歌曲《誰最乖》可以讓幼兒經常傳唱,能在無形中幫助幼兒端正自己的行為。
家園配合:
乖決不等同於聽話,幼兒在家要理解父母,儘可能自己吃飯,穿衣。做自己力所能及的事,做個真正的乖孩子。
創新教學方法與策略:
改變傳統的語言説教,在輕鬆的看看、説説、唱三種,幼兒不知不覺明瞭哪種行為不正確。初步養成了遵守社會規範的品德。
附歌曲:
誰最乖
2/4
3535|351|6653|132|
×××呀!你真乖,安靜的場合不破壞,
1155|456|5.432|1111|
我們都來向你學,當個文明的好孩子。