有關幼兒園中班科學教案範文集錦5篇
作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班科學教案5篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班科學教案 篇1
製作原理:
利用重心移動的原理(電池滾動而帶動外殼翻轉)。
材料:
廢舊1號電池、硬卡紙、雙面膠。
製作方法:
1.將長20釐米、寬7釐米的硬卡紙圍成圓筒狀,再用雙面膠粘貼固定。
2.將其中一個筒口用長8釐米、寬5釐米的紙封住。
3.在圓筒內放人電池,並用同樣方法封住另一個筒口。
4.用水彩筆在圓筒上畫一個站立的`小人(圖①)。
玩法:將玩具放在斜坡上滾下來,筒上的小人會不斷地翻跟斗,非常有趣。
平衡玩具(大班)
製作原理:平衡原理
材料:細鐵絲、橡皮泥或乒乓球、硬卡紙、筆。
製作方法:1.將一根長20釐米的細鐵絲彎曲成M狀,然後在鐵絲兩端插上乒乓球或等重的橡皮泥(圖②)。
2.把畫有小動物頭形的硬卡紙貼在鐵絲上(圖③)。
玩法:可放在手指或筆上搖晃着玩,體驗平衡的神奇。
注意:必須符合力臂相等和兩邊物體等重這兩個條件才能平衡。
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目標
1、感知不同紙吸水後的變化現象,能用語言與同伴交流探索的過程和結果。
2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實。
3、知道愛惜紙張,體驗發現的快樂。
活動準備
1、卡紙、糖果紙、牛皮紙、即時貼、面巾紙、電光紙、報紙、手工紙等。
2、水盆六隻,抹布若干、酸奶瓶、糨糊、毛筆等。
3、貼有相應紙卡的記錄紙人手一份。
活動過程
一、談話導入
1、請小朋友看看桌上這些是什麼紙?
2、猜猜如果把這些紙寶寶放到水裏洗澡,它們會變成什麼樣呢?
3、現在請小朋友們把你的想法:哪些紙洗了可能會爛?哪些紙可能不爛?在記錄紙上記下來,你認為洗了會爛的給它打個勾,不會爛的`給它打個叉。
二、探索過程
現在要請你們自己動手來試一試,把這些紙放到水裏去洗一下,看看到底會怎樣,要一張一張地洗,將紙放入水中,用手搓搓。(驗證剛才猜想的結果)。並把實驗中的發現在記錄紙上記下來。
(在洗的過程中,提醒幼兒一張一張地洗,將紙沉入水中,用手搓搓。引導每個孩子在猜猜、洗洗、議議、找找、比比、記記、講講的過程中,發現紙的變化:潮了、軟了、就爛了、 吸水了、紙搓破了、也爛了…… )
三、交流討論
請小朋友把你記錄好的紙貼到黑板上我們一看。
提問:你記錄的表示什麼意思?你是怎麼猜的?又是怎麼玩的?在玩的過程中發現哪些紙會爛?哪些紙不會爛?(請幼兒將探索過程中的發現説聽。)看看剛才猜對了嗎?
四、拓展經驗
1、你知道還有哪些紙?給他們洗澡會怎麼樣?
2、洗爛了的紙還有用嗎?那我們應該怎麼辦?教育幼兒愛惜紙張,不要隨意把它們損壞掉。
幼兒園中班科學教案 篇3
設計意圖:
生活中,洞洞隨處可見,家裏、學校、馬路上,自己的身上都會有,對孩子來説一點不陌生,孩子對他們其實是充滿着好奇和探索的慾望。為了滿足孩子的需要,讓他們用眼睛多觀察自己周圍的一些事物和現象,瞭解其用途,於是,我設計了這個活動。旨在通過活動的開展引起幼兒對周圍現象的興趣,提升幼兒對洞洞的認識。同時,激發幼兒的創造願望,嘗試用身體變出洞洞,並體驗玩洞洞的樂趣。
活動目標:
1、尋找身邊的洞洞,知道其作用,能用適當的語言表達;
2、能夠藉助身體,探究出各種不同的洞洞;
3、體驗與同伴一起找洞洞、變洞洞的樂趣。
活動重點:
尋找身邊的洞洞,知道其作用。
活動難點:
藉助身體探究各種不同的洞洞。
活動準備:
毛毛蟲、白紙、皮球
活動過程:
一、出示毛毛蟲,引出活動內容
教師:這是一隻喜歡鑽洞洞的毛毛蟲,請小朋友用這張白紙為他鑽出一個洞洞來(請幼兒討論應該怎麼做)
二、尋找自身及生活中的洞洞,瞭解其作用
1、尋找自己身上的洞洞
教師:我們也來玩個找洞洞的遊戲,請大家先找找我們臉上有那些洞洞?他們有什麼作用?
(1)、尋找臉上的洞洞
(2)、尋找身上的洞洞。
小結:其實,我們身上從頭到腳可以找到很多洞洞,這些洞洞有的`大,有的小,都有用處。
2、尋找生活中的洞洞
教師:除了我們身上有洞洞,你在我們生活中有沒有發現過洞洞?他有什麼作用?
三、藉助身體,探究變出洞洞的方法
1、用小手變洞洞
“小手小手變變變,變出一個洞洞來,毛毛蟲,毛毛蟲,鑽鑽鑽”
2、用肢體變洞洞
“小手小腿變變變,變出一個洞洞來,皮球,皮球,鑽鑽鑽”
3、與他人合作變洞洞
四、延伸活動
發現生活中更多的洞洞及它們的作用
幼兒園中班科學教案 篇4
中班科學:
站穩的乒乓球
活動目標:
1.樂於探索生活中的現象,體驗操作的樂趣。
2.探索發現利用一張紙使小球穩定的方法。
3.能積極動腦筋想辦法,解決問題。
4.發展幼兒的'觀察力、想象力。
5.培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備:
物質材料準備:
1、人手一個乒乓球和幾張紙。
2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。
知識經驗準備:
幼兒有玩球的經驗,知道球滾動的特性。
活動過程:
一、遊戲導入,發現現象。
1.幼兒自由玩球。(導入師:小朋友,你們看,老師給你們準備了什麼?)
2.幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導幼兒發現小球在桌面容易滾落的現象。
二、提出問題,幼兒設想。
1.提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩?(過渡:乒乓球説它有個願望,就是想在桌子上站穩了,不想再滾來滾去的,可是材料只有一張紙,小朋友們能幫助它實現這個願望嗎?
2.鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。
三、動手嘗試,實踐想法。
1.幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩.
2.教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。
四、交流。
1.引導幼兒相互交流自己的做法.
2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.
五、再次分組活動:探索其他材料讓小球站穩的方法。
1.過渡:小朋友們幫助小球實現了它的願望,它真高興,想再請你們幫助它一次,你們願意嗎?
2.師提出問題:用老師給你們準備的這些材料再讓小球站穩來,行嗎?你們試一試吧。
3.幼兒分組嘗試。
六、結束:我們到班上再去玩一玩吧,幫助老師把東西收一收吧。
教學反思:
一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,並不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴説、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。
幼兒園中班科學教案 篇5
活動目標
1.認識蜘蛛的外形特徵和生活習性,瞭解各種各樣的小型動物。
2.激發幼兒觀察和認知小蜘蛛的興趣,發展幼兒細緻的觀察能力。
活動準備
1.課件:動畫片-蜘蛛在哪裏
2.課件:圖片-蜘蛛
3.ppt課件:巨型蜘蛛
動畫片
幼兒園課件
活動過程
一、導入
1.謎語:一個小珠子,吐絲結網子,網子粘蟲子,吃成小胖子。
2.教師:你們知道蜘蛛在哪裏嗎?
二、 展開
1. 你們想看小蜘蛛的動畫片嗎?
播放動畫片:蜘蛛在哪裏,幼兒觀看。
讓幼兒説一説蜘蛛長什麼樣子。
2.利用蜘蛛圖片,細緻的觀察蜘蛛的外形特徵。
(1)蜘蛛的頭胸部長着什麼?它的腹部是什麼形狀的.?
(2)小結:蜘蛛的身體分頭胸部和腹部兩部分。
頭胸部有蜘蛛的口器、八隻步足,腹部一般為圓形和卵圓形,能紡出絲的紡織器在腹部。
3.瞭解生活習性。
(1)你在哪裏見過蜘蛛?蜘蛛是怎樣捕食的?
蜘蛛喜歡吃什麼?
(2)小結:蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處,能適應各種環境,有的蜘蛛結網捕食,有的蜘蛛四處找吃的,還有的生活在洞穴中,蜘蛛以昆蟲、多足類動物為食物。
4. 瞭解蜘蛛與人們生活的密切關係。
(1)蜘蛛對我們的生活有什麼幫助?
我們應該怎樣對待小蜘蛛?
(2)小結:蜘蛛能捕捉農田裏的很多害蟲,有的蜘蛛還可以入藥。
因此,蜘蛛是益蟲,我們要保護和利用蜘蛛。
5.瞭解蜘蛛的種類
(1)Ppt課件:巨型蜘蛛
(2)通過觀察,讓幼兒知道蜘蛛有很多種類型,還有毒性蜘蛛。
三、結束部分
鼓勵幼兒觀察生活中常見的其他小型動物,激發對小動物觀察活動的興趣。