[實用]幼兒園社會教案

在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園社會教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園社會教案1

活動目標：

1、通過活動，瞭解幾種小動物喜歡吃的食物。

2、嘗試簡單的分類，萌發幼兒喜歡小動物的情感。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

"小狗過生日"課件、常見小動物胸飾、動物喜歡吃的食物(自制)

活動流程：

導入討論、情景遊戲、整理歸類

(一)導入討論

1、播放課件"小狗過生日"師：今天小狗可高興了，因為今天是它的生日，它要請小動物們和它一起過生日。篤篤篤，有人在敲小狗家的門，我們看看有哪些小動物來了?

師：小兔、小雞、老虎給小狗帶來了生日禮物，還對小狗説了一句話，你們知道它們對小狗説什麼?(祝你生日快樂)

2、猜食物活動。

師：小狗聽了很開心，它請小動物們進來，還拿出準備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準備了什麼好吃的?(幼兒自由回答)

3、繼續播放課件師：那我們來看看，我們猜的和小狗準備的食物是不是一樣?猜對了沒有?小兔、小雞、老虎它們吃着自己最喜歡的食物可開心了。

(二)情景遊戲：教師和幼兒扮演小動物去給小狗慶祝生日。

1、出示小動物胸飾：小朋友，你們想不想去小狗家過生日?這裏有許多動物的圖片，我們也來扮演動物去給小狗慶祝生日，好嗎?我喜歡小鳥，我就戴上小鳥圖片當小鳥。你們喜歡什麼動物，就戴上自己喜歡的小動物圖片，就扮演什麼動物。

2、小動物們準備好了出發。看，小狗家到了，我們要有禮貌地敲門，見到小狗我們對它怎麼説?(引導幼兒有禮貌地對小狗説"生日快樂"。)這是我們送給你的禮物。(引導幼兒有禮貌地對話)

3、小狗也給小動物們準備好喜歡吃的食物，我們看看都有哪些食物?(引導幼兒説出食物名稱)

4、引導幼兒説説自己是什麼小動物?喜歡吃什麼?(師：我是小鳥，我喜歡吃小蟲子，小動物們看看你是什麼小動物，你喜歡吃什麼?)引導幼兒相互説説。

5、小動物們去找自己喜歡吃的食物，並引導小動物們説"我是xx我喜歡吃xx"。

(三)整理歸類

1、師：小鳥吃得好飽啊!要休息一下了，小動物們，你們吃飽了嗎?那我們坐下來休息一下吧!

2、師：小狗給你們準備的東西好吃嗎?誰來告訴我，你剛才吃了什麼東西?誰和它吃一樣的食物?吃同樣食物的小動物請你們坐在一起。

3、小鳥喜歡吃蟲子，還有哪些動物喜歡吃蟲子，請站起來。請喜歡吃蟲子的動物都坐在一起吧。

4、剛才，有小動物喜歡吃小草的，也有喜歡吃蟲子的，那有沒有喜歡吃肉的?喜歡吃肉的動物請上來，我給你們拍一張照片。(把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲子的小動物分開坐，並看看説説這些動物的名稱)

5、師：我們來看一看，還有哪些小動物?現在剩下的動物不是吃小草、不是吃小蟲，也不是吃肉的，那它們喜歡吃什麼食物?(啟發幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動物喜歡吃什麼)(播放課間，引導幼兒瞭解特殊動物的食物)

6、師：小動物們，今天在小狗家過生日開不開心?我們再帶小狗去外面做遊戲，好嗎?(幼兒出教室，結束)

活動反思：

本次活動以遊戲貫穿活動的始終，孩子在活動中的積極性，主動性充分的被激發出來。我根據小班幼兒的年齡特點和興趣，創沒了有趣的`遊戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物餵食，整個遊戲情境非常流暢、有趣。孩子在遊戲化的活動中，自然而然的學習了4以內手口一致的點數並正確地説出總數。此外，活動中游戲的使用，動物角色的選擇，都有效的激發了孩子更主動的參與到活動中，使活動一步步推向xx。我認為在教學活動中，達到了教學活動的目標。

當然，在活動中的也存在着不足之處：

1、語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。

2、表揚不夠具體。如：幼兒貼對圓點數或食物後應問幼兒，他貼對了沒有？而不應該總説太好了。

3、由於緊張，語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那麼周全。

4、活動的設計如果能在後面加一個吃的環節，效果會更加好。

回顧準備這一次公開課的經歷，我感覺收穫很大。對幼兒教學有了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗，對一些看似傳統的教法也有了新的認識。

幼兒園社會教案2

主題目標：

1、讓幼兒瞭解自己的小手，樂意用語言表達。知道小手是我們的好朋友，它可以幫助我們做許多事情。

2、知道自己有一雙小手，知道手的作用，初步瞭解保護手的幾種方法。

3、平時能主動地運用自己的小手做自己能做的事。

4、學習正確的洗手、擦手方法，正確運用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活動或回家時知道雙手搬椅子還原。

5、學習大小便後自己提褲子和午睡前脱鞋子。知道在飯前、便後要洗手。

6、讓幼兒能用手指頭表示數字1-5.

7、喜歡並且會自己拿勺子吃飯。

8、願意跟着音樂唱歌，願意聽音樂跟着老師一起動手、動身體來進行律動和早操。

9、學習穿衣服的正確方法，嘗試自己穿衣服。養成自己的事情自己做的好習慣。體驗成功的快樂，樹立自信心。

10、學習行走時兩臂自然下垂，前後自然擺動。

11、體驗與同伴交流的快樂情感。

主題網絡圖

主題區域創設：

主題環境創設：

1、豐富班級環境，與幼兒一起佈置新主題"鞋子大家族"的環境。創設"各種各樣的鞋子"板塊。

2、創設神祕的鞋底主題板塊，引導幼兒觀察尋找鞋底的祕密。

3、將幼兒的印染畫作品"鞋印舞會"展示在牆面上。讓幼兒通過作品更好的觀察鞋底的花紋。

4、在牆面上展示孩子有鞋帶的鞋子，創設"我會繫鞋帶"板塊。讓幼兒學習繫鞋帶，看一看誰的`小手最巧。

5、創設"我會穿鞋子"板塊，展示幼兒自己穿鞋子的照片。

6、創設："我是小鞋匠"板塊，展示幼兒與家長自制的各種鞋子。

物質環境：

根據主題更換牆飾內容，展示寶寶參加自我服務的照片。

創設自然角和認識角，激發幼兒探索慾望。

精神環境：

師幼之間平等、快樂；班級氛圍祥和、協調，教師以親切和藹平等的態度接待每個幼兒。及時表揚和鼓勵每個幼兒。

主題資源利用：

1、歡迎家長積極來園與幼兒進行親子活動，共同製作鞋子。

2、請家長帶孩子户外活動時，有意識地引導孩子觀察街上的行人的鞋子，幫助幼兒認識各種各樣的鞋子。

3、鼓勵孩子每天自己穿脱鞋子，學習綁鞋帶。

4、幫助幼兒認識四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。

5、家長與幼兒在家中 共同收集各種各樣鞋子的照片，並帶來幼兒園。

6、帶幼兒去鞋店和鞋超逛一逛，直觀的觀察各種鞋子

7、讓孩子穿一穿你們的鞋子，感受鞋子大小的區別，知道要穿適合自己的小腳大小的鞋子。

幼兒園社會教案3

活動目標：

感受雨具給人們生活帶來的方面。

能大膽地集體面前表達，嘗試正確使用、收放雨具。

認識幾種常見的雨具，知道它們的名稱、用途、用法。

重點：認識幾種常見的雨具，知道它們的名稱、用途、用法。

難點：嘗試正確使用、收放雨具。

活動準備：

幼兒收集的各種雨具、雨衣、雨鞋等。

活動過程：

組織談話，引出活動主題。

提問：今天下雨了，你是用什麼遮雨的？你還知道可以用什麼遮雨？

小結：今天下雨了，小朋友來幼兒園有的撐着傘、有的穿雨衣、有的穿雨鞋，雨傘、雨衣、雨鞋，這些下雨的時候用到的工具我們把它們叫做“雨具”。

雨具展覽會，説説自己喜歡的雨具。

（1）教師鼓勵幼兒大膽地介紹自己認識的雨具，説出名稱、用法。

如：幼兒説雨衣，教師可引導：你為什麼喜歡它（顏色、圖案、用途）？你會穿嗎（請幼兒試穿）？

（2）結合幼兒對雨具的雨具的交流，教師可及時滲透安全教育。如傘尖不能對着人，收傘的.時候小心夾手。

用一用，穿一穿，嘗試正確使用雨具。

（1）鼓勵幼兒選擇一樣自己喜歡的雨具，用一用，穿一穿，學習正確使用雨具。教師可幫助個別能力弱的幼兒。

（2）教師可帶領幼兒到户外，感受雨具帶來的方便。

(3)從户外回來後，教師引導幼兒將雨具、雨衣、雨鞋分類擺好。

小結：雨具、雨衣、雨鞋這些漂亮的雨具都能保護我們在下雨的時候不被淋濕，有了它們真方便！

幼兒園社會教案4

活動目標

1、瞭解媽媽的喜好和為自己付出的辛勞，感受媽媽對自己的愛。

2、嘗試關心媽媽，用多種材料為媽媽製作一串項鍊。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備

苦臉、笑臉媽媽圖片各一張，春節聯歡會圖片若干，塑料珠、塑料繩等製作項鍊的材料。

活動過程

一、談話導入，引起幼兒愛媽媽的情緒

師：小朋友們，我們過完春節已經有一段時間了，你們還記不記得園裏舉辦的聯歡會啊?(記得)老師雖然沒有參加我們的活動，但我看活動照片了，我看到每個小朋友和媽媽的臉上都露出甜甜地笑容，那老師就想問問了，你們愛你們的媽媽嗎?(愛)

二、基本過程

1、説一説對媽媽的`瞭解。

師：既然小朋友都愛自己的媽媽，那你們知不知道媽媽最喜歡什麼?(幼兒回答)媽媽平時是如何愛你們的?在你生病的時候媽媽是怎樣做的?在你睡覺時媽媽是怎樣做的?(幼兒回答)媽媽照顧我們辛不辛苦啊?(辛苦)

2、談一談如何讓媽媽開心。

師：老師請小朋友看兩幅圖片(展示圖片)，請小朋友説一説你看到的媽媽是什麼樣的?(邀請小朋友：媽媽哭了，媽媽笑了)你們是喜歡媽媽開心的樣子還是哭的樣子?(開心)你們有沒有什麼好辦法讓媽媽每天都開開心心的呢?

師：哦，寶貝們想出來這麼多的好辦法呀，真是愛動腦筋的寶貝，我們今天就自己製作一串項鍊送給媽媽，謝謝媽媽這麼疼愛我們，現在就讓我們開始做吧。(播放《世上只有媽媽好》自然結束)

活動延伸：

回家後幫媽媽做力所能及的家務活。

活動反思：

通過感恩活動，家長眼中的孩子又有多少改變呢?有不少家長覺得孩子脾氣好多了，變得孝順了、懂事了，比以前主動並堅持做家務，關心和體諒父母，會説謝謝;有些家長表示孩子比以前有愛心了，知道體貼父母、孝敬父母，知道要感謝身邊對自己付出過的人，一點點事也算;有些家長感到孩子長大了，懂事了，對許多方面有了新的認識，能主動和父母談心裏話，孩子與自己更親了;有些家長反映孩子以前不敢參加一些活動，現在能積極參加，能主動與他人溝通交往，和同學增進了友誼。許多家長認為，通過感恩輔導活動，孩子説感謝的話多了，而且不是扭扭捏捏、應付了事，而是大大方方、發自內心地説出感恩的話。

小百科：開心，指心情舒暢，快樂。見漢·王充《論衡·藝增》：“經增非一，略舉較著，令恍惑之人，觀覽採擇，得以開心通意，曉解覺悟。”

幼兒園社會教案5

活動目標

1、對幼兒進行愛心教育（愛家庭，愛父母，愛同伴，愛動植物等），讓幼兒從小具有同情心、愛心。

2、告訴幼兒，世界上還有許多孤兒需要大家的關心和幫助。

重難點分析

重點：創設寬鬆的心理氛圍，通過加深對故事的理解，使幼兒明白世界上有許多的孤兒需要大家的關心和幫助。

難點：如何對幼兒進行愛心教育，使幼兒從小具有同情心、愛心。

活動準備

故事〈好心的雞媽媽〉、玩具烏龜、小蛇、幾個蛋、磁帶《泥娃娃》。

活動過程

（一）活動導入

小朋友們，有一天，小烏龜、小蛇都成了雞媽媽的孩子，你們想知道是怎麼一回事嗎？

（二）活動展開

1、教師邊出示實物邊講述故事

2、教師提問：

1）雞媽媽在哪發現了許多蛋並把它們帶回了家？

2）雞媽媽的寶寶有誰呀？

3）雞媽媽為什麼把蛋寶寶都帶回了家？

4）雞媽媽這樣做對不對？

教師小結：這是一隻好心的雞媽媽，它見這些蛋沒人要，所以雞媽媽就把它們撿了回來，還把它們孵了出來。同樣的'，在我們現實生活中，也有一些無父無母的孩子，很可憐，有的那是因為父母都生病死了，有的是因為父母見他們有病就拋棄了他們。所以這就需要一些像雞媽媽一樣的好心人來幫助和關心他們，我們也可以。

3、情景表演：教師表演自編的歌曲《泥娃娃》，讓幼兒欣賞。

教師小結：歌曲中的泥娃娃很可憐，我們小朋友們都很幸福，都有爸爸媽媽疼愛，那我們也應該愛自己的爸爸媽媽，愛每一個有生命的東西，比如説愛護動植物、我們和小夥伴友好相處，愛護小夥伴，等等，我們從小要做一個有愛心的好孩子。

活動結束

教師帶幼兒到種植園地、飼養角參觀，並告誡他們要從周圍的點點滴滴中做起，做個有愛心的好孩子。

延伸活動

家園滲透，父母應該注重孩子愛心的培養，最好能夠給他們樹立榜樣，讓孩子在實踐中體驗怎樣有愛心、獻愛心，做好記錄，培養他們良好的品質。

幼兒園社會教案6

活動目標：

1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。

2、知道小朋友在家裏要聽成人的話，努力做個好寶寶。

3、增強自信心，激發積極向上的願望。

活動準備：幼兒從家裏帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，並佈置“大家喜歡我”的展覽。

活動過程：

一、觀看展覽“大家喜歡我”，引起幼兒的興趣。

教師：照片上有誰？你們在幹什麼？你高興嗎？你的朋友高興嗎？

二、通過提問的方式，引導幼兒談論：別人是否喜歡自己。

1、教師：你有小夥伴嗎？他們喜歡你嗎？夥伴願意和你在一起玩嗎？

2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？夥伴願意和你一起玩嗎？

3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）

三、引導幼兒討論：怎樣做別人才會喜歡你。

使幼兒知道同伴之間要友好，在家裏要聽爸爸媽媽的'話，在幼兒園要積極參與各項活動，做一個愛學習的好孩子。

四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。

幼兒園社會教案7

愛我家園

【活動目標】

1、瞭解水的重要性，知道要保護水源不受污染。

2、初步瞭解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。

3、激發幼兒保護環境的情感。

【活動準備】PPT。

【活動過程】

一、小議水的用途。

1、聽音樂提問，引起課題(流水聲)

提問：小朋友，你們聽，這是什麼聲音?你們喜歡水嗎?水有什麼用處呢?如果沒有水會怎麼樣?(幼兒討論後發言)

2、教師小結：對了，我們人需要水，植物也需要水。如果水髒了，會怎樣呢?

二、通過看PPT，讓幼兒瞭解水污染的原因及帶來的危害。

1、看PPT，瞭解水污染的原因。

師：其實，動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。

提問：小魚原來生活在什麼樣的環境裏?現在它們生活的怎麼樣?小魚在喊什麼?他們為什麼要喊救命?它的家裏到底發生了什麼事情?

師：怎麼會有這麼多垃圾的?你看了以後，覺得怎麼樣?我們怎樣幫助小魚呢?

2、啟發幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。

提問：如果到處都是垃圾，我們的環境會變成什麼樣子?應該怎樣保護我們的環境呢?

教師小結：在河裏的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，馬路上垃圾會有環衞工人去打掃。小朋友平時要尊重環衞工人的勞動，不能亂扔垃圾。

三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾。

1、師：其實有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的.東西。(看視頻)

小結：原來有些還可以加工變成新的東西，我們小朋友從小到大要養成好的習慣，垃圾不隨便扔，要把有用的垃圾收集起來。

2、認識標誌，知道可回收與不可回收。

3、師：如果人們都把垃圾進行分類處理，不亂扔垃圾，我們的環境會變得更美麗。

四、教育幼兒保護環境。

師：平時生活中，我們要保護環境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環境更加的美麗。讓我們從小做起，從身邊做起。

幼兒園社會教案8

【活動標題】相信自己我能行

【活動目標】

1.藉助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己並相信自己一定行。

2.在活動中體驗自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。

【活動準備】

“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。

【活動過程】

一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。

討論：小動物學校裏小動物都畫了自己喜歡的東西，小鹿老師誇獎大家都畫得很棒。可是小熊米卡怎麼啦？為什麼米卡不開心呢？後來米卡成功的`畫好了小飛機了嗎？他的表情是怎麼樣的？如果你是米卡，你也不會畫飛機的翅膀，你會怎麼辦？

二、以“戰勝困難的魔法歌”激發幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵幼兒大膽跟唱。

三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。

討論：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什麼不敢參加？你願意幫助小兔子勇敢地參加嗎？小熊米卡和小鹿老師怎麼幫助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎？為什麼？

四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應該怎麼辦？感受自信的力量。

六、討論：有什麼奇妙的方法怎樣讓自己變得自信？幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，説出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結伴向同伴説出“我是最棒的，我能行”。

七、“自信寶貝”自由結伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶！

八、播放樂曲：相信自己，幼兒自由結伴舞蹈，結束活動。

幼兒園社會教案9

教學目標

1．初步認識紅綠燈，知道過馬路時要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。

2．培養交通規則意識和安全意識。

教學準備1．課件、幼兒用書。

2．紅綠燈標記。

教學過程1、幼兒看書，直接進入活動主題。

(1)教師：請小朋友們打開書，看看書上都説了些什麼?

(2)幼兒看書片刻。

(3)教師：這是在什麼地方?畫面上都有誰?他們在幹什麼?

(4)幼兒回答。教師小結：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉着手，準備過馬路。

2、引導幼兒認識馬路上的紅綠燈，並知道簡單的交通規則。

(1)教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人和車輛的走和停呢?它們有幾種顏色，分別表示什麼意思呢?

(2)幼兒根據自己的經驗回答。教師小結：是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都知道要紅燈停，綠燈行。

3、引導幼兒知道上街時要緊跟大人，初步培養幼兒的安全意識。

(1)教師：街上車輛很多，我們上街時要怎麼做才安全呢?

(2)幼兒紛紛發表自己的看法。教師小結：我們一定要有大人陪伴上街，過馬路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以後再過馬路。

4、教幼兒學習兒歌。

(1)教師：書上有一首好聽的`兒歌，我們來聽一聽吧。

(2)幼兒看書，教師將這首兒歌念給幼兒聽1～2遍。

(3)教師對兒歌進行簡單的提問，然後請幼兒跟着教師一起讀，最後請幼兒試着自己念一念。

5、組織幼兒玩"紅綠燈"的遊戲，學習遵守交通規則。

玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標記。 "車輛"(幼兒)在室內行駛，教師出示紅燈時， "車輛"(幼兒)停；出示綠燈時， "車輛"(幼兒)行。

教學反思：

幼兒園社會教案10

活動目標：

1、讓幼兒在積極參與表演活動、玩大型玩具、社會體驗中，體驗與同伴、老師一起過兒童節的快樂。

2、培養幼兒的合作、交往能力。

3、感受幫助他人，奉獻愛心所獲得的快樂，從而激發孩子樂於助人、關愛他人、關愛社會的責任感。

4、願意與同伴分享、交流，感覺節日的氣氛。

5、感受節日的歡樂氣氛。

6、瞭解節日中應注意的安全和衞生。

活動時間：20xx年5月29日——5月31日

活動地點：幼兒園、城南公園、福利院

參加人員：幼兒園全體幼兒、教職員工

活動準備：

1、以年級為單位作好文藝表演的準備：選擇音樂，構思排練符合幼兒年齡特點，富有童趣，有特色的節目。

2、做好各項後勤保障工作（如會場佈置、服裝、道具製作等）。

3、聯繫場地（城南公園、福利院）。

4、各班對幼兒做好安全、文明、紀律、衞生等教育。

5、各班主班老師寫好六一活動方案和安全預案。

負責人安排：

活動總監：

園內場地佈置：

外出場地聯繫：

座位安排：

服裝道具：

後勤保障：

會場秩序：各班老師

錄像：

拍照：

音響：

主持：

安全：

活動過程：

園內活動

（一）園長致詞

（二）升國旗

（三）演出

1、大合唱：陽光樂園六一的歌表演者：全體師生

園外活動

（一）遊城南公園

託、大班幼兒於5月30日，小、中班幼兒於5月31日遊城南公園。

具體項目：蜜蜂樂園、自控飛碟、火車、雙人樂園。

（各班老師根據自已班幼兒年齡特點選擇遊樂設施，確保安全，具體安排見各班活動方案。）

（二）走進福利院

大班幼兒帶上節目、禮物與祝福走進福利院，與福利院的孩子一起慶六一。

（大班老師在活動前給幼兒作好各種思想、物質、精神準備，確保活動順利進行，具體安排見大班活動方案。）

八、其它注意事項

1、本次外出活動，全體教職工在組織幼兒活動的.同時要高度關注幼兒的安全問題。

2、在保證幼兒玩好吃好的同時，教育提醒幼兒保持活動場地的整潔，將食物、玩具等的包裝袋及時扔進垃圾箱，做個講衞生的好孩子。

幼兒園社會教案11

活動目標：

1。通過看一看，説一説，讓幼兒知道生活、遊戲中有許多規則需要大家一起來遵守。

2。能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規則的重要性，感受由遵守規則帶來的快樂。

3。積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

4。培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1。幼兒活動時的ppt課件。

2。貼有交通標示的活動場地一塊。

活動過程：

一、看一看，説一説

知道生活、遊戲中有許多規則需要大家一起來遵守。

1。出示幼兒遊戲時沒遵守規則的圖片，討論：圖片中的小朋友

這樣做有什麼危險？我們應該怎樣做？

2。出示幼兒喝水時沒遵守規則的圖片，討論：圖片中的小朋友為什麼沒有喝上水？我們應該怎樣做？小朋友在幼兒園要遵守規則，那生活中是不是也要遵守社會規則呢？

3。出示生活中人們沒遵守社會規則的圖片“小區怎麼了”，討論：你如果生活在這樣的小區，你的感覺是什麼樣的？那我們應該怎樣做呢？

4。教師小結：規則無處不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規則，只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好。

二、做一做，玩一玩，感受由遵守規則帶來的快樂

1。遊戲——安全過馬路，教師講解遊戲規則。

2。幼兒遵守規則和老師一起做遊戲，感受遊戲帶來的快樂。

活動反思：

本活動有兩大環節，第一環節是利用幼兒在活動時沒遵守規則的圖片，讓他們發現不遵守規則所帶來的.危險，此設計目的在於以新的形式吸引幼兒主動參與活動，從而調動幼兒的興趣。幼兒通過尋找——發現——表達，提高了幼兒的觀察力，明辨是非的能力及口語表達能力。第二環節是以遊戲的形式帶領幼兒安全過馬路，通過親身體驗，判斷出哪些行為是對的，哪些行為是錯的，增強了遵守規則的意識和良好的行為習慣，感受由遵守規則帶來的快樂情緒。

幼兒園社會教案12

活動目標：

1、通過看看、找找，認識周圍一些紅色的東西。

2、初步感知紅色與人們在生活中的關係。

3、學習用簡單的語言表達自己的發現，在活動中體驗愉快的情緒。

活動準備：

蘋果、蕃茄、葫蘿蔔、辣椒等紅色食物，燈籠，紅旗等紅色的實物若干，佈置在活動室內。

活動過程：

一、找紅顏色

1、師："今天，我們教室裏漂亮嗎？你從什麼地方看出來的？""哦，原來教室裏有許多'紅色'的東西。""我們再去看看、找找有哪些東西是紅色的？"

2、幼兒在教室內尋找紅色的東西。

3、請幼兒坐下來與同伴講講自己找到的是什麼？（要求幼兒説：我看見XX是紅色的）

4、請個別幼兒講自己找到的是什麼？

二、找自己身上的紅色，瞭解紅色與自己生活的關係。

師：小朋友找到的紅顏色真多，大家都知道，紅顏色真漂亮，請小朋友再互相找一找，我們身上什麼東西也是紅色的。（幼兒自由講述，同旁邊的小朋友講，請個別幼兒講）

師小結：小朋友的眼睛看的真仔細，發現了我們的衣服、釦子、鞋子、襪子都是紅顏色，紅顏色的東西穿在我們身上真漂亮，放在我們教室裏使我們的教室也變得漂亮了。

三、瞭解紅色在喜慶場合中的運用（看錄像）紅顏色的東西除了能夠使我們變得漂亮，還有什麼用呢？老師請小朋友先來看電視（幼兒看電視，師適當解釋）。

問：小朋友你剛才在電視裏看到了什麼？你看到電視裏什麼東西是紅色的.？

師：小朋友説得真好，叔叔、阿姨結婚，還有商店開張都要放鞭炮，貼喜字，鞭炮喜字都是紅色的。

（幼兒學一學，做一做放鞭炮的動作，感受歡樂氣氛）。

師：那麼，你還有沒有在其它地方也看見過紅色的東西呢？

請小朋友想一想，和你的好朋友説一説。（請幼兒互相交流，請個別幼兒回答）

四、瞭解一些紅色的食物出示紅紅的蕃茄，小朋友你們看這個東西是什麼顏色的？你有沒有吃過"你還吃過什麼東西也是紅色的？

師小結：哦，原來紅色不僅好看，而且有的紅顏色的東西還可以吃呢。

五、結束（活動延伸）

今天，我們小朋友真能幹，發現了這麼多紅色的東西，開心嗎？拍拍手（也可和同伴拍拍手）。

在我們幼兒園裏，在小朋友家裏，還有許多東西也是紅色的，放學後，我們再去找一找，看一看，然後把你的發現來告訴老師，好嗎？

幼兒園社會教案13

活動目標

熟悉《九九歌》。

瞭解冬天仍為我們提供服務的人。

活動準備

交互智能平板。

操作單頁第25-26頁。

活動過程

圖片導入，初步感知環境的變化。

教師打開交互智能平板，進入“芝麻開門”環節，請幼兒觀察圖片並回答問題。

教師引導幼兒初步感知環境的變化。

欣賞《九九歌》。

進入“社會百科”環節，欣賞《九九歌》。

教師和幼兒一起念“《九九歌》。

教師引導幼兒一起説一説圖片內容。

瞭解《九九歌》中季節的變化。

教師引導幼兒回答問題。

認識在冬天仍堅守崗位，為我們提供服務的'人。

進入“遊戲樂園”環節，請幼兒觀察圖片。

教師請幼兒分組討論，並請幼兒説出自己的想法。

談話結束。

教師鼓勵幼兒勇敢、自信地表達自己的想法。

活動延伸

請家長和幼兒一起閲讀《九九歌》。

幼兒園社會教案14

活動目標：

1、初步發展幼兒的空間方位感知能力。

2、鞏固練習徒手用泥團圓與搓長的技能。

3、初步練習分泥的技能。活動準備：彩色長布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個、幼兒圍圓坐好。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動過程：

一、引題：出示紅色方布，放在圓圈中間，告訴幼兒這代表我們的幼兒園。問問幼兒你住在那裏？你每天是怎樣來幼兒園的？給“幼兒園”安上大門（用印模）在次提問：你每天從哪裏進到幼兒園？請幼兒走一走注意不要碰到兩邊。

二、放“地圖”：在“幼兒園”四周方布條作通道，引導幼兒説説自己從那條路進入幼兒園的，走走看。拓展通道的各個方向與長度、擺放小區大門（用印模）引導幼兒看看自己上幼兒園時走過的路。説説來幼兒園時一路上看到那些東西？（人、樹、房子）

三、置展：示範用手將一團泥分成2塊，徒手團圓與搓長，分別表示樹與人。將他們放在道路兩旁與道路中間。給每個幼兒一團泥，指導幼兒團圓與搓長，並放置到地圖上。注意不要碰到邊上的作品。

四、個人解説：三裏亭序早上可真熱鬧！馬路上到處是人，有的是幼兒園的，有的'是上班的。路旁種滿了數，真漂亮，走在幼兒園的路上，小朋友可真開心！請幾名語言表達能力較好的幼兒來説説自己上“幼兒園”走過的路上有哪些東西，是從哪裏來近來到達幼兒園的？

活動反思：

《幼兒園工作規程》指出：“社會領域的教育具有潛移默化的特點，幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中。”幼兒期也是健康情感的奠基期，是情感教育的黃金期。因此，在具體的教育實踐中，我們要利用日常生活中的典型事例，孩子感興趣的各種活動，使幼兒受到潛移默化的情感教育，久而久之，就會形成比較穩定的、與社會發展相適應的良好的道德情感。

幼兒園社會教案15

活動目標：

1、運用已有經驗進行10以內的數數，初步感知數的守恆。

2、以遊戲的情景，感受聖誕節的快樂氛圍。

活動準備：聖誕樹、聖誕禮物、任務卡、小動物等等

活動過程：

一、導入

1、聖誕節到了，你們有沒有收到聖誕禮物啊。

2、今天我給你們沒人都準備了一個聖誕禮物，你們想要嗎？

二、基本部分

1、不過，唐老師準備的禮物是要你們動腦筋找的哦！

2、唐老師在你們的椅子下面都放好了任務卡片（點數），你要根據任務卡片去找禮物。

3、我們來看看你找到的是你不是你的禮物呢？（驗證）

4、節日裏收到禮物真的.很開心，快打開看看裏面是什麼禮物。

5、你們找到禮物開心嗎？不過還有一些小朋友他們沒有收到禮物，他們一定很傷心的，我們也給他們去準備一份禮物，好嗎？

6、我有一張愛心卡片（數字），根據愛心卡片請你把禮物放在袋子裏，等一下我們去送給他們。給幼兒再次操作的機會。

7、我們來看看你們裝的對不對，如果不正確他們一定不開心的。（驗證）

三、結束部分

1、你們聖誕節都有禮物了，也給好朋友們準備了禮物。小動物們也很羨慕，看看是那些小動物呢？

2、它們喜歡什麼禮物呢？那是不是呢？有多少呢?

3、我們一起來數一數？用了什麼辦法？看看我的方法和你們是不是一樣呢？，（眼睛看，心裏數；兩個兩個數；封閉式數）

4、原來，小動物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣，大小也不一樣，但是我們還可以用好多的方法都是可以數出來的。