大班數學：數字遊戲教案（精選10篇）

作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的大班數學：數字遊戲教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班數學：數字遊戲教案 篇1

目標：

1.初步理解剪髮的含義。

2.掌握5的剪髮，認識“-”

3.體驗數學遊戲的快樂。

準備：

“-”卡片，1-5數字卡片，小動物頭飾

每人一份操作卡片及玩具卡片

過程：

1.通過拍手遊戲，複習5的分解組成，理解數量之間的關係。

教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾?

幼兒：於老師，告訴你，5可以分成3和2.

2.創設情景，擺放數字卡片，利用數與量的對應，理解剪髮的意義。

教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家裏來做客，小熊準備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個胡蘿蔔、5條小蟲子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以後真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。

教師：小熊拿來了5個胡蘿蔔，用數字5表示，小兔子吃掉了2個用數字2表示，還剩下幾個胡蘿蔔呢?剩下三個用數字3表示，5-2=3

理解剪髮就是減掉後數量變少了

3.開展遊戲，請幼兒扮演小動物，算一算面前盤子裏的5個食物，吃掉幾個，還剩幾個?

4.減法計算練習。幼兒兩兩自由結組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛後，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪髮算算幼兒甲拿走了幾個玩具，並用數字卡標出算式。

建議：為了鞏固和熟練掌握5以內的剪髮，教師在活動後可以在活動區為幼兒豐富多彩的玩具，調動幼兒操作的願望和參與活動的興趣。

大班數學：數字遊戲教案 篇2

設計意圖：

數學是抽象性、邏輯性很強的一門學科，在組織教學時孩子們興趣不是很高，主動學習的慾望不強。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出："遊戲是幼兒的基本活動"。作為幼兒教師應為幼兒創設一個主動探究學習的空間。根據我班幼兒對10以內數字加減初步學習情況，我設計了本次以闖關遊戲為主進行數學教育的活動，從而使幼兒主動獲得"10以內數字加減"的有關經驗。

活動目標：

(1)進一步理解10以內數字的加減法的運算

(2)能準確地進行運算並能正確寫出算式

(3)體驗動腦筋思考解題的樂趣

配套課件：

《10以內數字的加減法》PPT課件

活動準備：

(1)PPT課件

(2)畫板、畫筆一人一份

活動過程：

1.圖片導入，引起幼兒參與的積極性

(1)教師："小朋友們，請仔細看看圖片裏有什麼?(出示PPT)"(請個別幼兒回答)

(2)教師："這個城堡的名字叫快樂城堡，它裏面有好多神奇的地方，小朋友們想進去看看嗎?"(出示PPT)

(3)教師："那就請小朋友們跟着老師開小汽車去看看吧!"(出示PPT)

2.教師指導幼兒進行闖關遊戲

(1)第一關--蝴蝶關。(出示PPT)

①教師："它是誰?原來是蝴蝶姐姐，她説要考考大家，答對通過第一關才能進快樂城堡哦!"

②教師："那我們一起來看看蝴蝶姐姐的題目吧!"(出示PPT)

③教師："蝴蝶姐姐的花園裏有什麼?有多少隻呢?不一會飛來了4只，現在又有多少隻?"(請個別幼兒回答)

④教師小結一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7

(2)第二關--螞蟻關。(出示PPT)

①教師："小朋友們看看這是誰?它邀請我們去它的小草坪坐坐，我們去看看吧。"

②教師："小螞蟻的小草坪上有什麼啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊，還剩幾塊呢?用算式表示是什麼?"(請個別幼兒回答)

③教師："小螞蟻説要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢，用算式又怎麼表示?"(教師引導幼兒依次説出7-4=3的算式)

④教師小結回顧共有10塊餅乾，吃了3塊還剩7塊，然後又從7塊中分走4塊還剩3塊餅乾。

(3)第三關--小白兔關(出示PPT)

①教師："紅眼睛長耳朵猜猜我是誰?我們來看看是不是它?"(出示PPT)

②教師："小白兔的園裏種的什麼?有幾朵?可是採了3朵還有幾朵呢，用算式怎麼表示?"(出示PPT，並引導幼兒説出算式)

③教師："我們班的小朋友都太聰明瞭，通過三關了，接下來我們來看看會去哪?"

(4)第四關--國王關(出示PPT)

①教師："哇!這是哪呀?原來我們來到城堡最漂亮的地方了，這會是誰的城堡呢?

②教師："國王很高興大家都來看他的城堡，他説成功通關會獎勵我們好多禮品哦!大家想要嗎?我們來看看國王又考我們什麼?"(出示PPT)

③教師："國王的城堡有6面小紅旗，可是他想要9面，誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢?"(請個別幼兒回答)(出示PPT)

④教師："我們來看看國王考的最難得這個，看蘋果對着的數字來寫等式，老師請小朋友把你們打答案寫在畫板上，我們寫好和國王對對，看看寫對沒有?"(教師做一個示範指導幼兒填寫)

(5)闖關結束

教師："小朋友們都通過了全部的關，國王獎勵大家很多禮物都放在了汽車上，我們去看看吧!"

活動結束：

教師："今天小朋友們去快樂城堡贏得了很多獎品也學了很多數字寶寶們的加減，小朋們都要把它們記住哦!現在我們開着汽車去數學區角玩玩吧!"

大班數學：數字遊戲教案 篇3

比賽目的：

1．複習有關字詞；

2．鞏固對10以內數的認識；

3．增強幼兒競爭意識。

準備：

在户外地面上畫好遊戲圖形；每個格子裏放一張數卡（背面寫有字或詞）

玩法：

將幼兒分成兩組，遊戲開始時，每組各出一名幼兒跳進"①"格中，並撿起數"1"讀出數卡背面的字（詞），讀對的就將數卡拿在手裏，按數字順序2、3、4……10逐格跳，讀錯的就停止遊戲，再換同組其他小朋友。比賽結束時，哪組小朋友手裏的卡片多，哪組就是勝利者。

大班數學：數字遊戲教案 篇4

【活動目標】

1、激發幼兒對民間體育遊戲的興趣，體驗合作遊戲的快樂。

2、引導幼兒跳皮筋的方法。

【活動準備】

皮筋若干。

【活動過程】

一、開始部分：

老師和幼兒聽音樂一起做熱身運動。（自由找地方做）

二、基本部分：

1、請你跟我做，在音樂伴奏下，幼兒隨教師做體操：上肢、下蹲、體側、體轉、跳躍、整理運動。

2、出示皮筋，讓幼兒自己説出橡皮筋的玩法。

3、教師講解，遊戲玩法、示範法：

三人一組，兩名幼兒扯皮筋。

跳皮筋方法：雙腳站在皮筋左側，右腳邁入皮筋裏，左腳跟上，右腳在左腳之後向皮筋外側點，接着右腳再收回，同時左腳跳出，右腳跟着跳皮筋，跳皮筋的高度逐漸加高，以增加難度。

4、學唱兒歌：

跳皮筋

馬蘭花，馬蘭花，馬蘭開花二十一；

二五六，二五七，二八、二九、三十一；

三五六、三五七，三八、三九、四十一；

四五六，四五七，四八、四九、五十一；

五五六，五五七，五八、五九、六十一；

六五六，六五七，六八、六九、七十一；

七五六，七五七，七八、七九、八十一；

八五六，八五七，八八、八九、九十一；

九五六，九五七，九八、九九、一百一。

5、教師示範跳。

6、幼兒進行練習，教師指導。

7、分給幼兒皮筋（3人一組），邊念兒歌邊跳皮筋。

玩法：3人為一組，兩個孩子扯皮筋，另外一個孩子跳皮筋。

規則：在唱兒歌練習跳皮筋時，要注意節奏感。

表揚跳皮筋好的一組幼兒。

8、跟孩子們探討皮筋的一物多種玩法。

三、結束部分：

幼兒隨教師在音樂伴奏下做放鬆運動。

大班數學：數字遊戲教案 篇5

活動目標：

1.通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特徵，能夠區分三種幾何圖形。

2過創設愉悦的遊戲情節，運用多種感官來調動幼兒的思維、想象能力，發展幼兒的觀察力。

3.激發幼兒探索的慾望。

活動準備：

1.四種幾何圖形卡片若干、有關圖形的食物若干。

2.幾何圖形拼組成的圖畫。

3.魔術箱、魔法棒。

4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片的教具。

活動過程：

1.開始部分：教師帶幼兒做手指遊戲，集中幼兒的注意力

師："小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國去，那裏啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小遊戲，看哪個小朋友表現得最好。"

2.中間部分：用遊戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形(1)遊戲：摸一摸"魔術箱"。

師："小朋友們，圖形王國到了，圖形王國裏有一隻奇妙的箱子，你們看，就是這隻魔術箱。(出示魔術箱)你們想不想知道里面藏的是什麼祕密?好了，我們來看看這隻魔術箱會給小朋友們變出什麼有趣的東西。

①教師念兒歌："魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什麼?"摸出一本正方形的書，問："這是什麼?(書)它們是什麼形狀的?(正方形)"問：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發幼兒説出)

②再念兒歌："魔術箱子東西多，請小朋友來摸一摸。"當幼兒摸到後，要求説出生活中還有哪些這樣的物品。遊戲反覆進行。

③教師總結：魔術箱裏的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。

④你怎麼知道它是三角形/正方形/圓形/梯形的?

⑤老師總結：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢;正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。

梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個角還不一樣大，像滑梯一樣。

(2遊戲：小動物找家"小朋友們，圖形王國裏還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的`東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什麼了?("變"出四種小動物)小朋友們，你們看他們是什麼動物呀?

幼：……

師："咦!這三個小動物好像在哭，我們來問問它們怎麼了。""小雞、小狗、小貓， 小熊，怎麼啦?"(教師模擬小動物的聲音)"我們找不到家，見不到媽媽了!""小朋友們，我們來幫小動物找家吧!你們願不願意啊?"

幼：……

師："你們看，這些都是小動物的房子，現在我們來幫小動物找找家。"(把四種幾何圖形的卡片發給學生)

師："小動物説它們的房子都是有形狀的，小狗説，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的'房子'了嗎?"讓學生把正方形的卡片舉起來。

師："小朋友們做得真好，幫小狗找到家了。小雞説，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的'房子'了嗎?"讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

師："小雞也找到家了，小貓説，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的'房子'在哪裏?"讓幼兒把圓形的卡片舉起來。

師："小貓也找到家了，小熊説，它們的房子是梯形的，小朋友們看看梯形的'房子'在哪裏?"讓幼兒把梯形的卡片舉起來

師："小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小貓 、小熊、可興了，唱着歌快快樂樂地回家去了。"(把四種小動物分別"送到"相應的"房子"裏)(2)遊戲：誰的本領大①教師用魔法棒"變"出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶，並數數每種圖形有幾個?

師："小朋友們，圖形王國裏還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什麼了?(邊説邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫。現在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，並數數每種圖形有幾個?

②教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形，及數數每種圖形有幾個。

3操作練習{3}.結束部分：讓學生鞏固對四種幾何圖形的認識。

師："小朋友們，今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們説説它們是誰啊?"(依次出示四種幾何圖形的卡片，讓學生説出圖形的名稱)。

師："圖形王國裏還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好?

活動延伸：

1.讓幼兒把小動物的'房子'分類放到區域角中。

2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

大班數學：數字遊戲教案 篇6

【活動目標】

1.能用點卡表示6以內物體的數量。

2.能目測或用點數方法計數。

【活動準備】

《幼兒畫冊》，筆。

【活動過程】

一、拍手數數1～10。

師幼共同拍手數數，從1數到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數和個別數相結合。

二、學習用點表示5和6的數量。

1.用點表示5。

教師在黑板上畫出五個蘋果，提問：小兔逛超市，超市有幾個蘋果?5個蘋果可以用幾的點卡來表示呢?教師示範用筆在圖片的下方畫出5個圓點。引導幼兒學説：5的點卡可以表示5個蘋果。

2.用點表示6。

教師在黑板上畫出6個西瓜，提問：這是什麼水果?有幾個?可以用幾的點卡來表示6個西瓜?請個別幼兒上來，嘗試用筆在圖片的下方畫出6的點卡。引導幼兒觀察是否正確。

三、做《幼兒畫冊》上的練習。

1.引導幼兒看《幼兒畫冊》，幫助幼兒理解畫面的內容。

提問：圖上有誰?在什麼地方?那裏有什麼?每樣物品有多少呢?

2.提出活動要求。

請幼兒用畫點卡的方式把每種蔬菜和水果的數量表示出來。

3.鼓勵幼兒畫完後説一説。

如：3的點卡表示3個西瓜，2個點卡表示2個茄子等。

4.鼓勵幼兒相互交流、檢查作業。

大班數學：數字遊戲教案 篇7

活動意圖：

遊戲是兒童的良師，他們從遊戲中認識環境、瞭解物體、從遊戲中強健身體、鍛鍊思想、學習做人。遊戲能把被動學習變成主動學習，是幼兒學習交往、學習合作、鍛鍊意志的過程，是促進幼兒社會性不斷髮展的過程。

活動目標：

讓小朋友正確瞭解數字順序。

活動材料：

寫好數字編碼的卡片。

活動玩法：

1、每個寶寶自己有一張屬於1-10以內的數字卡片，以三個數為一組。

2、老師開始播放音樂，然後孩子們圍成一個大圈圈，開始轉圈。

3、音樂一停，孩子必須自己相鄰的兩個數字，站在中間，其他兩個孩子必須找到自己前面兩個數字或是後面兩個數字，分別站在左右兩側。

大班數學：數字遊戲教案 篇8

活動目標：

1、知道10以內數的名稱和順序。

2、培養幼兒的數數能力和口語表達能力。

活動準備：

數學掛圖《數一數》

活動過程：

一、觀察掛圖《數一數》

1、看一看，畫面上有哪些動物，分別説出動物的名稱。

2、數一數，圖中每種動物的數量各有幾個。

3、説一説，引導幼兒按動物數量的多少説出每種動物的名字。

4、幼兒有節奏地朗誦兒歌《數一數》，引導幼兒掌握數詞和量詞。

二、觀察畫冊《數一數》

1、引導幼兒觀看畫冊，指讀兒歌。

2、鼓勵幼兒和同伴一起講述小動物的故事。

三、手指遊戲“十個手指頭”

1、教師説兒歌《十個手指頭》，幼兒跟讀。

2、教師啟發幼兒一邊説兒歌一邊創編動作。

3、幼兒自由表演兒歌。

日常生活教育及區域活動投放材料：

1、引導幼兒觀察《看猴山》

1）、説出猴山上有多少隻猴子。

2）、數一數，樹上有幾隻猴子，盪鞦韆的小猴有幾隻，梯子上的小猴有幾隻等。

3）、説一説，山上的猴子多還是山下的猴子多。

4）、找一找，與照片上相同的小猴子是哪隻，體驗整體與部分的關係。

2、在數學活動區，引導幼兒根據數字卡片取出物品數量，學習物品與數字的對應。

大班數學：數字遊戲教案 篇9

【設計意圖】

遊戲是幼兒的基本活動。遵守遊戲規則是玩好遊戲的保證，為了更好的讓孩子學習合作，在合作中守規則，並體會數學遊戲的樂趣，我設計了數學遊戲棋這一活動。

【活動目標】

1、學習按規則合作遊戲，喜歡參加數學遊戲。

2、比較5以內數的大小，學會簡單的記錄。

3、藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。

4、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

【活動重難點】

按規則合作遊戲，學會記錄。

【活動準備】

人手一份蓋子棋；其他蓋子若干；兩人一張十格棋盤；圖形數卡，記錄表、表情卡若干。

【活動過程】

一、遊戲：圖形寶寶排排隊

1、按圖形分四路縱隊。

2、按從小到大的數字調整順序排隊。

二、老師示範，看規則。

1、介紹蓋子棋。

2、演示擺放蓋子棋。

3、示範玩蓋子棋。

4、示範記錄輸贏情況。

三、集體討論，説規則。

老師利用語言、動作、表情，引導幼兒回憶討論下棋規則、步驟、玩法。

1、用“石頭、剪刀、布”的遊戲決定誰先翻棋；

2、數字大的吃掉數字小的，小的棋子移出棋盤；

3、決定勝負：棋盤上留下得多的那一方就是勝利者；

4、雙方根據最後結果，自己記錄輸贏情況。大。考吧。幼。師網出處（贏得一方為自己貼上“笑臉”，輸的一方為自己貼上“加油”，如果平了就都貼上“握手”）

四、分組遊戲，守規則。

幼兒結伴玩蓋子棋。

六、小結。

活動反思：

在這個遊戲中，幼兒體驗了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛鍊了身體，養成了守規則好習慣，數學思維也得到了好的鍛鍊和培養。

大班數學：數字遊戲教案 篇10

一、活動導入

1、同學們會報數嗎？

師：剛才從你們的報數當中，老師特別留意了這幾個數字：3 6 9 12 ， 他們都是 3的倍數，能被3整除的數就是3的倍數，我們就利用3的倍數搞一個活動——數字陷阱。

2、我們今天就是講一節習作課——數字陷阱遊戲。要做活動，必須交代清楚時間，地點，人物和活動名稱。

3、（出示遊戲規則）

（1）從1依次往後報數

（2）報到3的倍數的同學不報數，拍掌通過

（3）違反規則的同學要請到講台上的陷阱裏

二、練習習作

1、現在寫一寫這一段的收穫，你會寫什麼？

（出示要求）

（1） 在什麼時間，什麼地點開展數字陷阱遊戲？

（2） 這個活動怎樣展開？

（3） 活動前你的心情如何？同學們表現怎樣？

（要求不説話，不抬頭，不停筆，時間：4分鐘。學生開始寫）

2、習作點評，師生互評。

3、製造緊張的氛圍，引導學生説出感受。

4、遊戲開始

（當第一個同學李亮説錯後，被請到陷阱裏）

老師指導觀察生的表情，心情，動作，眼睛等。

5、訓練習作

出示要求：

（1） 數字陷阱遊戲開展的順利嗎？

（2）哪位學生首先掉入陷阱？他又怎樣的表情？有那些不自然的動作？他的心裏彷彿在想什麼？

（時間八分鐘）

6、交流互評

7、遊戲繼續，指導學生觀察。

8、平凡的小事中要寫典型的。它就像一朵花，點綴你的文章。看看陷阱里人有什麼有趣的表現？陷阱里人滿了，但我們不能把他們都請到你的文章中去，你應該重點寫遊戲過程中的典型的人物，要有詳有略。

出示寫作提示：

（1）陷阱裏擁擠着那些同學？他們有什麼有趣的表現？

（2） 數字陷阱遊戲好玩嗎？為什麼？

三、自由擬題。