讀《向日葵不開的夏天》有感

　　篇一：《向日葵不開的夏天》讀後感

每一本書在每個人眼裏都不相同。這本《向日葵不開的夏天》在我的眼裏，是神祕的，是奇幻的，是刺激的，是難忘的。在這300多頁紙中，不僅僅藴含着奇幻的推理故事，還隱約有許多人生的道理。但，這本書的名字是《向日葵不開的夏天》

整本書中除了S君家院子裏種的向日葵之外，根本沒有提到更多更詳細的關於向日葵的東西。這個書名是我讀過本書後的一個困惑。不過，仔細想想，前面所説的人生哲理也就藴含在暗線上最重要的東西——向日葵中了。向日葵，向着火熱的太陽生長，永遠都是那麼的陽光；那麼的富有生機；那麼的耀眼；那麼的美好。不正像成長中的我們？S君也是其中的一員吧！但，他死了。但在轉世的世界中，他繼續成長。從0開始。所以，在現實世界中，象徵S君的那朵小小的向日葵，沒有開。或者説，永遠也不會再盛開了。這是多麼悲慘的事實。我們每個人都是一朵小小的向日葵，為了好好的生長，我們要向着陽光正確的道路走，不能一味的待在陰冷的屋檐下。不斷受着別人的.庇護，自己不能成長。這樣就一直不會長大，長好。所以人生就是這樣，從0開始，長到健壯，最後衰老。

這難道不是本書中隱藏的人生哲理？沒錯，如果有一天，天真的孩子站起來反抗，那後果肯定不堪設想。作者藉此書為我們講述了一個天真的孩子眼中的悲慘世界。在那個世界裏，死去的人們講述着他們生前的願望。但，他們終究是死了。生命如此葬送在了邪惡的人手裏。想想現在的我們，每天都要想着考試的事，回家只有學習。使我想起了另一本書中的一句話：“沒人能救得了我們，我們每天與死亡相鄰，每天都要面對考試的痛苦。”這是多麼的絕望。真正天真的孩子，現在還有多少？這樣是會引發各種各樣的事件的。這就是我真實所想，我讀完這本書後真實的感受。雖不全是絕望，但還是有一絲。

就算改變不了現實，但我還是要像向日葵健康地成長啊！在孩子們的世界中，更多的是歡笑，是幻想，是美好。沒有現實世界殘酷的競爭；沒有罪惡橫行的世界的恐怖；沒有轉世世界的悔恨；也沒有作業世界的煩惱。我們可以創造快樂，為自己快樂。讀完這本書，我偶爾也想聽聽轉世人們的訴苦，雖然這並不存在，但我可以幻想，人們的悔恨。在現實世界的我們，還是多做些事吧！否則到了轉世世界，就會成為話嘮了，一天有説不完的話，有訴不完的苦。到那時，屬於你的向日葵也就不會再盛開了……那段日子，貓兒狗兒不見了；那個暑假，我的夥伴離開了；那年夏天，最美的向日葵沒有開……

　　篇二：《向日葵不開的夏天》讀後感

開始讀這個故事，你會認為這是一個少年為主線的推理小説。甚至帶着一種奇幻的感覺。繼續讀下去你會發現你被作者帶入歧途。慢慢接近真相，仔細想想，蜘蛛會説話麼？真的有轉世麼？為什麼道夫只看到了這幾個人的轉世？其實這些都是道夫的幻覺，或者説是想像。不妨回憶一下我們的童年，你有沒有跟洋娃娃一起辦家家，對着螞蟻螳螂説話。當你遇到不開心的事情，又不想告訴朋友父母的時候，你會對誰説。當我們想到這些的時候，道夫的心理就變得完全可以理解了。他因為不小心，害得母親流產，失去了妹妹，也讓母親精神出現了問題。他無法接受這樣的真相，所以他幻想妹妹還沒有死，只是轉世變成了蜥蜴，回到了自己的身邊。接着，他的一句戲言，我希望你死，害死了S君，於是他又用同樣的方法幻想S君變成了蜘蛛，並且虛構出了一個被老師殺害的故事。

然後，他嚇死了老爺爺，於是他再次用同樣的方法，幻想老爺爺變成了昆蟲。在他虛擬的世界裏，這些被他害死的人，都和平相處，友好共生。其實這是他對現實世界的不滿，害怕和抗拒。故事當中穿插的巖村老師戀童癖的事件，恰恰是少年眼中迷惑不解，導致恐懼的成人世界。他寧願活在自己虛構的世界，扮演自己的角色，構造自己的故事。其實在我們小的時候，也幻想過如果事情不是這樣，該多好。我們也會編一些故事，安慰自己。

有時候，這些故事就是成人口中的謊言。其實，作為少年的我們，未必是存心要去欺騙任何人，只是覺得如果事情是這樣，我就不會受到懲罰，我也不會揹負內心的不安。